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大班數(shù)學教案

時間:2023-07-16 11:24:28 教案 我要投稿

有關(guān)大班數(shù)學教案8篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案8篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)大班數(shù)學教案8篇

大班數(shù)學教案 篇1

  一、設(shè)計意圖:

  大班幼兒即將進入小學,在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具,其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具,直尺卻使用的較少。直尺有什么用?怎樣使用直尺?小學生為什么要用直尺?是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計此活動目的在于擴展幼兒對直尺的認識,激發(fā)幼兒自己去探索,尋求,解決疑問,從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力,滿足幼兒渴求學習的愿望。

  二、活動目標:

  1、幼兒認識各種各樣的尺子,了解其用途,發(fā)現(xiàn)其區(qū)別,進而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

  2、初步學習直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣,發(fā)展幼兒的動手操作能力,激發(fā)幼兒的學習興趣。

  3、幼兒能積極的參與活動,并感受到和同伴一起探索的快樂。

  三、活動準備:

  1、師生共同收集各種各樣的尺子,并了解尺的名稱,特點及用途。(如:不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)

  2、幼兒每人直尺一把。(含三種長度:10厘米、20厘米、30厘米。)

  3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

  四、活動過程:

  1、認識各種各樣的尺子。

  (1)分組討論交流。

  請幼兒將自己收集到的尺子在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺子,有什么特點和用途。

  (2)集中交流。

  請小組推薦,介紹比較有趣、特殊的尺子。

  (3)引導幼兒歸納有些什么樣的尺子,各有什么用途。

  2、找找尺的不同點。

  (1)分組討論。

  提問激發(fā)幼兒的`探索欲望:這么多的尺子都是不是一樣的?有什么不同?

 。2)集中討論。

  個別幼兒發(fā)言,其他幼兒補充。

 。3)引導幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。

  3、找出尺子的共同點。

 。1)提問引發(fā)思考:尺子有這么多不同,有沒有相同的地方?

 。2)引導幼兒歸納提升:它們上面都有刻度,都是用來測量物體長度的工具。

  4、測量活動。

 。1)學習測量長度的方法。

  ①請幼兒拿出自己的尺子,嘗試測量桌子的長度。(以各自的尺為單位測量。)

 、谡堄變赫f說是怎樣測量的。

 、垡龑в變盒〗Y(jié)測量長度的方法:測量時尺子與被測量物的起點要對齊,每量一尺要做上記號,接著量時尺的一端要與記號對齊,要記住量了多少尺,不能漏計,也不能多計,最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

 。2)測量操場上“小河”的寬度(120厘米寬)。

  ①幼兒用自己的尺子測量,老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。(可讓幼兒反復測量,確認后再記錄。)

 、诩杏^察記錄表,看看小河有多寬,讓幼兒思考,提出問題。

 、奂杏懻摚簽槭裁葱『拥膶挾葧霈F(xiàn)三種不同的數(shù)字?

 、芤龑в變盒〗Y(jié):尺子的長短不同,所以量出的結(jié)果也不同。

  ⑤分別請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數(shù)字(表示尺子的長度),教師幫助測算出小河的寬度(120厘米)。

  五、活動總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到數(shù)學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣。

  六、活動延伸:

  1、在活動中投放各種直尺,供幼兒選用。

  2、舉辦“各種各樣的尺子”博覽會。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、學習看圖用三句話編一道減法應用題,繼續(xù)體驗應用題的基本結(jié)構(gòu)。

  2、能用簡明的語言表述應用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。

  3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準備:范例圖片若干;幼兒操作材料人手一份。

  教學重點與難點:

  重點:理解三幅圖的意思,會看圖編減法應用題。

  難點:能用簡明的語言表述應用題。

  教學方法與手段:

  討論法、觀察法、操作法、多媒體輔助教學等。

  教學過程:

  一、播放圖片

  1、師:這幅圖上有什么?誰能用簡單的話說一說?(花園里有5只蝴蝶在飛)

  2、師:再看這幅圖怎么了?(飛走了2只蝴蝶)

  3、師:花園里還剩幾只蝴蝶呢?你是用什么方法算出來的?(請幼兒列式)

  二、出示圖片

  1、師:應用題是講了一件事,

  2個是已經(jīng)知道的數(shù),最后提出一個問題。

  2、出示蝴蝶圖片一套:

  老師編應用題,請幼兒找出應用題的三個要求。

  3、提問:剛才編的應用題講了一件什么事?有哪兩個已知道的數(shù)?還提出一個什么問題?

  4、小結(jié):編應用題有三個要求,要說出一件事情,有2個已知道的數(shù),還提出一個問題

  5、出示小朋友拍球、小雞吃蟲圖片:

  提問:誰能根據(jù)三個要求來編應用題,編得又快又完整?

  三、布置與輔導

  1、提出要求:桌上有幾種材料,可以看圖片、圖案、算式來編應用題?凑l能根據(jù)一件事、兩個已知道的數(shù),提出一個問題,三個要求來編應用題,看誰編得又快又好,并且列出式子,計算出結(jié)果。

  2、老師巡回指導,傾聽幼兒編應用題。

  四、活動講評1、請個別幼兒講述自己編的應用題。

  2、師生一起講評。

  活動反思:

  在整個教學活動中,“應用題”相對于幼兒來說,是一個較為難理解又難掌握的領(lǐng)域,如何讓幼兒們在提倡的“玩中學”這一模式中掌握知識點呢?我將此作為本次課堂設(shè)計的'一個難點。以動畫人物的形象激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進入我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎(chǔ)上,進行知識性的學習。在編應用題時,小朋友基本能大聲的來編,可能是父母在場的關(guān)系,小朋友積極舉手,認真的投入到活動中。在數(shù)學練習時,父母們都走去看自己的寶寶做練習,這個環(huán)節(jié)有點亂,可是家長們的心情可以理解,所以這個環(huán)節(jié)在父母們的一起參與下結(jié)束了。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動準備

  木偶

  活動過程

  (一)通過游戲,幼兒復習以自我為中心區(qū)分左右

  老師:今天我們要玩一個游戲,當我說左手你們就伸出你們的左手,當我說右耳朵的時候你們就用手指著你們的右耳朵

  (二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右

  1出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  老師:這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜……

  老師:這是小狗,它的左邊是什么

  2出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  老師:現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀

  3幼兒認識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的

  老師:當失誤和我們是面對面的,它的`左邊就是我們的右邊

  (三)通過游戲,幼兒進一步認識到以客體為中心區(qū)分左右

  1教師出示圖示,幼兒觀察并判斷

  老師:這是一幅有很多事物的圖,他們和我們是面對面的.所以他們的左右和我們的是相反的

  2幾個幼兒排成一排,與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。

  活動目標

  1、樂于觀察和比較,積極參與數(shù)學活動

  2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,學會以客體為中心區(qū)分左右

  3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。

大班數(shù)學教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  通過"動物運動會""捉迷藏""小動物找家"等游戲,讓幼兒在輕松愉快的活動中學會用不同方向辨別數(shù)序,并通過動手操作,輕松獲得1--5序數(shù)認知經(jīng)驗,同時,讓幼兒把序數(shù)與生活經(jīng)驗結(jié)合起來。如:游戲"小孩、小孩真愛玩",親身感知和體驗序數(shù)在生活中的存在,知道用數(shù)學方法解決生活的簡單問題。

  活動目標:

  1、幼兒通過學習5以內(nèi)的序數(shù),進一步感知序數(shù)的順序性,會用不同方向辨別數(shù)序。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,建立良好的秩序感。

  活動準備

  1、運動會跑道一副, 5種小動物各一個。

  2、樓房圖片每組一副,5種小動物每人一套。

  3、小動物胸卡10個。

  活動過程:

  游戲1:一、導入活動 ,比賽前。

  師:小朋友,森林里要小動物要開運動會,它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。他們開始做準備前的有關(guān)工作了。你看。

  他們在:1、比賽開始前先點名:參加賽跑的有5只小動物。(教師依次出示小動物:共5只,為小豬、小貓、小狗、小象、小虎)2、(這里必須告訴幼兒:從左往右數(shù),排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次類推。)

  師:哪只小動物排在第一?你是從哪里開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù)的順序)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學的概念:xx排在第一,xx排在第二……)二、現(xiàn)在比賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道,5道。從左往右依次是第一跑道,第二跑道……)

  師:請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?

  師:還可以問第幾跑道站的是誰?

  師:哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)三、比賽結(jié)果怎么樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一,××小動物跑在第二……。

  游戲2:四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲。

  師:咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊,從上往下排隊,讓幼兒找。)(難點)五、游戲"幫小動物找家"出示:樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓,并貼上數(shù)字。

  師:請將××小動物送到第一層樓房里……。

  游戲3:六、游戲"小孩、小孩真愛玩"

  幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,每組5個小朋友,聽口令做完動作排隊,看一看你的隊伍從前往后數(shù),是誰排第幾?變換形式,游戲反復進行。

  活動延伸:小結(jié):(今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的`是第一,接下來是第二……,還學會了從左往右,從前往后,從上往下,從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等等,只要我們認真觀察就可以找到,請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦!)

  結(jié)束。

大班數(shù)學教案 篇5

  【活動目標】

  1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認識,了解分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

  2.結(jié)合日常生活作息時間,懂得時鐘、時間與人們生活的關(guān)系,有守時的意識。

  3.在撥鐘的過程中,知道關(guān)于整點的知識。

  【活動準備】

  時鐘模型人手一份,實物鐘,課件等。

  【活動過程】

  一、問題導入,引出生活所需。

  師:孩子們,現(xiàn)在幾點了?生活中有什么方法知道準確的時間?

  二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。

  1.播放課件,追憶鐘面結(jié)構(gòu)。

  呈現(xiàn)一個大圓(ppt1)。

  師:這是時鐘嗎?追問:讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么?

 。1)數(shù)字。

  師:你知道鐘面上有哪些數(shù)字?這樣排對嗎?(數(shù)字打亂排)(ppt2)

  你平時看到的鐘面是怎樣的?

  總結(jié):原來鐘面上一共有12個數(shù)字,12在最上面,然后從1、2、3、4一直到12圍成一個圓。(ppt3)

  (2)針。

  師:鐘面上還有什么?(ppt4)(時針、分針、秒針)

  師:細細長長的是分針,短短粗粗的是時針,最細最長的是秒針。

  師:看看分針和時針有什么不一樣?(ppt5)

  2.觀看實物鐘,發(fā)現(xiàn)分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

  師:現(xiàn)在我要讓分針和時針動起來,仔細觀察,它們之間會有什么秘密呢!(老師撥鐘)

  小結(jié):哥哥長,弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時。

  三、認識整點。

  1.學會看整點。

  師:時鐘可以告訴人們幾點可以做什么事情,看,這是老師一天的'生活圖片。(ppt6)

  早上我?guī)c起床?幾點上班?中午幾點吃午飯?晚上幾點睡覺?(ppt7)

  這些都是整點鐘,它們有什么不一樣的地方?(ppt8)

  總結(jié):時針分針真有趣,整點時分針都是對著12,時針對著幾就是幾點整。如果分針對著12,時針對著8就是幾點整?

  2.學會撥整點。

  師:小朋友,你知道你一天的作息時間嗎?(ppt9)早上你是幾點起床的?請你撥一個整點鐘,要沿著數(shù)字1開始撥哦!你是怎么知道這是7點的?他是幾點起床的?(6點)

  (ppt10)請撥一撥你晚上睡覺的時間。你是幾點睡覺的?你呢?

  總結(jié):每個小朋友都有自己的作息時間,但我們要科學合理地安排一日生活時間。

  四、游戲鞏固:《老狼老狼幾點鐘》。

 。╬pt11)現(xiàn)在是什么時間了?(游戲時間)是的,游戲時間到了,我們來玩游戲吧!今天玩《老狼老狼幾點鐘》好不好?老師做老狼,你們做小羊,老狼說時間,小羊快速撥一撥,撥好后定住,撥錯的小羊則要被老狼抓走哦!明白嗎?

  游戲2-3遍后離開活動室。

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標

  1、區(qū)分左右關(guān)系。

  2、發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右。

  3、發(fā)現(xiàn)以客體為中心的左右。

  4、發(fā)現(xiàn)以上兩者之間的差別。

  活動準備

  1、用海綿紙做紅、綠兩種手鐲。

  2、幼兒活動材料第一冊第14頁。

  3、水彩筆。

  活動過程

  一、以談話的形式導入

  教師:小朋友,你用哪只手握鉛筆?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?

  對了,我們都要用右手。我們的右手很能干,給它戴上紅手鐲,那左手就戴上綠手鐲。

  今天我們就來區(qū)分左和右。

  二、發(fā)現(xiàn)自身的左右

  1、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的左右,說說自己身上有哪些地方是分左右的。

  2、游戲:看誰做得對。

  讓幼兒跟教師的指令做出相應的動作,開始速度可以較緩慢,隨后游戲的速度由慢變快。

 。1)舉起你的右手(戴紅手鐲的那只手)

  用你的`右手摸你的右耳朵

  用你的右手摸你的右肩

  用你的右手摸你的右腿。

 。2)左手叉腰(戴綠手鐲的那只手)

  用你的左手摸你的左眼睛

  用你的左手摸你的左膝蓋

  用你的右手摸你的左肩

  用你的左手摸你的右腿。

  3、請幼兒說一說自己的左邊有誰,右邊有誰,左邊和右邊各有哪些物體。

  三、嘗試以客體為中心辨別左右

  1、請5-6名幼兒排成一橫排,說說xxx的左邊是誰,右邊有是誰。

  2、游戲:幼兒兩兩結(jié)伴,面對面站立,

  聽教師的指令作相應的動作,感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右的差異。

  如:伸出右手拍一拍,伸出左腳碰一碰等。

  3、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、操作活動

  1、請幼兒翻開活動材料,按要求完成添畫、涂色活動。

  2、請幼兒結(jié)合活動材料,說說圖上具體的左右關(guān)系。

  活動延伸

  讓幼兒區(qū)分左右,加深對左右空間方位的認識,進一步認識左右是一對在一定條件下可以轉(zhuǎn)換的相對概念。

大班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達的數(shù)量關(guān)系,學習4的加法。

  2、進一步理解"又來了"、"一共"的實際意義,運用正確的詞匯表達圖意。

  3、通過游戲復習4以內(nèi)的組成及加減法。

  活動準備:

  1、實物圖6幅。

  2、材料紙人手一張,放大材料紙一份。

  3、魚池4個,標有算式或分合式的魚人手1條。

  4、音樂《郊游》、《歡樂舞》。

  活動過程:

  1、導入活動,復習4以內(nèi)的組成。

  今天,老師要帶小朋友去動物王國玩,你們說好嗎?哎呀!通往動物王國的路上有一條河,我們先坐著碰碰船去吧。

  老師的船和你的船合起來是4。師:嘿嘿!我的1船碰幾船?幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起來是4。教師和幼兒玩碰船游戲。

  船靠岸了,我們手拉手走吧!幼兒隨《郊游》做動作。

  2、學習4的加法。

 。1)動物王國到了,動物王國有三個城門,只有把門都打開,才能進去?墒情T上都有密碼,我們必須把密碼解開,才能打開門。先來看第一個城門,上面有三幅圖,記的是一件事。誰會用一句話講清楚?先講第一幅圖,想一想第二幅圖怎樣講?(注意用又來了)把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應該怎樣講?一共在這里是什么意思?(就是原來的`3只蝴蝶,又飛來了1只,現(xiàn)在一共有4只)大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來?你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的密碼解開了,門打開了。

  (2)現(xiàn)在我們來看第二個城門上的密碼。出示三幅圖,這三幅圖記的也是一件事,誰會用每幅圖用一句話講出來?他講的對嗎?我們大家一起來說說看?這件事我們也可以用一道算式記錄,誰會記?他記得對嗎?我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。

 。簞偛诺谝弧⒌诙䝼城門上的密碼都是算式,而且都是4的加法,今天我們又學了一個新的本領(lǐng),就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。

 。3)現(xiàn)在我們再來看第3個城門,第3個城門上也有密碼,請每個小朋友都來解一解。

  幼兒操作,請兩名幼兒上來記錄。教師講評。

  第3個城門也被我們打開了,小朋友真棒!一起拍手表揚表揚自己。

  3、送落葉游戲。

  我們來到了動物王國,瞧!許多動物都在歡迎我們呢!聽!動物們都唱著歌,我們也一起唱吧!"小樹葉飄呀飄,飄到了我們身邊""呀!小樹葉身上還有算式,我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=,那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應該放在那個籃子里呢。"幼兒拿放樹葉,教師和幼兒一起檢查。

  4、結(jié)束活動。

  樹葉都撿到籃子里去了,動物王國要開一個慶祝舞會。邀請我們大家也參加,幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。

大班數(shù)學教案 篇8

  一、目標

  學習按不同特征(肯定或否定特征)進行三次逐級分類;培養(yǎng)思維的多角度性。

  二、準備

  《娃娃臉》幻燈片1張(NO.93),如圖示;幾何圖形拼板(同圖中個形狀)各組1份,《娃娃臉》逐級分類練習圖紙(見練習冊NO.11)幼兒每個1張,彩色筆。

  三、過程

  (一)找不同

  放《娃娃臉》幻燈片,讓幼兒觀察比較:這些圖形娃娃的臉有些什么不同呢?(大小不同、膚色不同、臉形不同)如按臉的大小或膚色或臉形分類,分別是幾個呢?讓幼兒分類數(shù)數(shù)(大臉:6個、小臉:6個;紅臉:4個、黃臉:4個,綠臉:4個,圓臉:6個,方臉:6個)。

  (二) 找相同

  每組幼兒將幾何圖形板合作進行分類,分類要求是:先按大的和小的分,然后按圓的和方的分,再按黃的.和不是黃的分。

  (三)添進去

  幼兒各自在《娃娃臉》圖紙上按分類標志檢查各級分類圖中,少了誰,補畫上去。

  四、建議

  (一)可視不同幼兒接受水平掌握分類次數(shù),對進行三次分類有難度的幼兒完成到二次分類。

  (二)小組合作用圖形拼板分類是要注意鼓勵每個幼兒都投入,并在分好后請各組推幼兒說說逐次分類的結(jié)果。

  (三)幾何圖形片可選自《兒童數(shù)形寶盒》

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