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大班數(shù)學教案

時間:2023-07-17 10:47:17 教案

實用的大班數(shù)學教案集合5篇

  作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的大班數(shù)學教案集合5篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動設計背景

  部分幼兒對10以內(nèi)的數(shù)的排序混淆,數(shù)前后愛顛倒,遇到抽象的數(shù)學就只能呆呆地看著你,設計這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學也是一門快樂的學科。

  活動目標

  1、學習10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,5的.相鄰數(shù)是4和6,6的相鄰數(shù)是5和7,7的相鄰數(shù)是6和8,8的相鄰數(shù)是7和9,9的相鄰數(shù)是8和10。

  2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。

  3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力,和樂于助人的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  教學重點、難點

  1、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。

  2、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力,和樂于助人的精神。

  活動準備

  1、數(shù)字填寫卡(人手一份)、電話、1—10的數(shù)字卡

  2、貼絨教具:十間房子、十位動畫客人卡片(孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍貓、哪吒)、課題《1—10的相鄰數(shù)》

  活動過程

  導入活動

  1、制造懸念,以找客人的方式引入課題

 。ǔ鍪菊n題《1—10的相鄰數(shù)》學習新課)

  學習新課

  1、分別展示十位動畫“客人”2、點一名幼兒按從左到右的順序把1—10的數(shù)字貼在房子上,再點十名幼兒給卡通人物分房子

 。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的動手能力和思維能力,每個幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強,說明了幼兒是非常熱情好客的,從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神,從中獲得良好的性情)

  2、引導幼兒認識相鄰數(shù)

  3、用同樣的方法引導幼兒說出3—10號房的鄰居,從而引導幼兒找出它們的相鄰數(shù)。

  4、老師講解:相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。

  2、活動總結(jié)。

  教學反思

  通過這次課,我總結(jié)了以下心得體會:

  1、設計活動應考慮多角色,盡量讓每個幼兒都參與其中。

  2、部分幼兒在下面表演時,要注意帶動下面幼兒一起參與其中

  3、通過加入游戲在其中,符合了幼兒邊玩邊學的心理。

  4、如果下次再上這樣的課,我會把卡片貼在孩子身上,讓他們排序,感受數(shù)與人排序的相同點。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標

  1、學習看月歷,知道一個星期中每天的名稱和順序。

  2、學會按數(shù)字表倒數(shù)。

  重點學習看月歷。

  難點知道一個星期中每天的名稱和順序。

  活動準備

  教具 大的月歷、筆、事前了解幼兒對月歷的`前期經(jīng)驗,A4紙。

  學具 我的數(shù)學,附加題材料,加減法作業(yè)單,筆。

  活動過程

  1、集體活動。

  請幼兒看看當月的月歷中有幾個星期一,有幾個星期二,幾個星期三,幾個星期四,幾個星期五,幾個星期六,幾個星期天,星期幾是最少的。

  和幼兒討論月歷中的排列規(guī)律。

  這個月幾號有什么活動,請幼兒幫忙找出來,并用記號記錄。

  個別幼兒示范,師生共同檢查。

  2、小組活動。

  第一、二組:我的數(shù)學操作材料。

  第三、四組:附加題材料。

  第五、六組:加減法作業(yè)單。

  幼兒分組操作,教師觀察指導。

  3、活動評價。

  展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單,強化幼兒正確的記時方法。

  將A4紙裁成紙片,粘成長長的一條,由25開始倒數(shù),引導幼兒觀察一天天過去,數(shù)字就會越來越少。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、觀察畫面,探索發(fā)現(xiàn)畫面中的模式。

  2、嘗試運用3—4種物體進行有規(guī)律的排序。

  3、體驗與同伴合作設計模式的`樂趣。

  活動準備:

  1、課件、繪本《亂七八糟的魔女之城》

  2、1個城門、1封信

  3、操作材料:彩鏈、彩色圓片、彩色組塊及各種形狀

  活動過程:

  一、繪本情景導入,探索發(fā)現(xiàn)模式

  1、情景導入,引出活動

  2、觀察畫面,引發(fā)幼兒對模式的興趣

 。1) PPT1—2(引導幼兒發(fā)現(xiàn)aab模式)

  師:公主出發(fā)了,到了城堡,發(fā)現(xiàn)門是鎖著的。

  師:那鑰匙在哪里?去問問這棵大樹吧。(提出要求,從畫面中找出aab模式)

 。ㄒ黄鹉钪湔Z入場回到位置)

 。2) PPT3(引導幼兒觀察畫面,發(fā)現(xiàn)abc模式)

  師:哎呀!前面哪條路才能找到巫婆呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。3) PPT4(找模式:abb、ab、abc)

  二、幼兒操作:做項鏈

 。1)提出要求:用彩鏈串一條有規(guī)律的項鏈

  (2)幼兒操作,教師巡視

  (3)作品交流分享

  三、拓展練習:設計模式

  1、提出要求:幼兒分組進行,選擇材料進行模式設計

  2、幼兒操作,教師巡視

  3、交流分享

  四、延伸活動分享故事繪本《亂七八糟的魔女之城》

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、經(jīng)歷從實際情景中提出并解決數(shù)學問題的過程,理解計算11減幾的方法,并能正確計算11減幾。

  2、在觀察、操作中逐步培養(yǎng)學生探究、思考的意識和能力,重視算法多樣化,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和思維的靈活性。

  3、在獨立思考的基礎上加強交流,體驗與同伴合作的快樂,樹立合作交流的意識。

  活動重點:

  掌握11減幾的計算方法,能正確計算。

  活動難點:

  11減幾的'計算方法。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣

  師:同學們,今天一大早,大家喜歡的小熊家可熱鬧了!想去看看嗎?(想)

  師:(出示小熊一家圖)原來呀,5只熊寶寶正圍在熊媽媽身邊進行數(shù)學競賽呢!它們邀請大家一起參加,愿意嗎?

  1.搶答:5 + 6 2 + 9 4 + 7 3 + 8提問:3+8=11你是怎樣想的?

  2.□里填幾?手勢表示。

  9+□=118+□=116+□=11 7+□=11提問: 7+□=11你是怎樣想的?

  3.導入:熊寶寶和大家一樣答對了全部題目,熊媽媽高高興興買鉛筆作獎品去了,你看,熊媽媽碰到了什么?

  二、自主操作,探索算法

 。ㄒ唬⒔虒W例1

  1.教學11-5=6

 。1)、出示例1買鉛筆圖,小朋友能說說這幅圖的意思嗎?

  生:小男孩有11支鉛筆,小女孩要買5支。

  師:小朋友,你覺得聰明的小男孩會怎樣從11支鉛筆中拿出5支給小女孩呢?拿掉了5支,還剩幾支呢?請你用小棒代替鉛筆,邊想邊動手從桌上的11根小棒中拿掉5根,并輕聲說你的拿法。

 。2)、獨立操作

  (3)、組內(nèi)交流

  (4)、全班交流

  根據(jù)學生交流情況,教師演示相應的拿鉛筆過程。

  生1:解開一捆小棒,從中拿出5根給小女孩,還有5根和零的一根合起來,還剩6根。

  生2:解開一捆小棒,與零的一根合在一起,然后從中減去5根。

  … …

 。5)、如果不拿鉛筆,還有沒有好辦法算出11減5呢?引出5+6=11

  師:小朋友們想出了很多11減5的方法,在這些方法中,你喜歡那一種?這種方法是怎樣算的?你能說給大家聽聽嗎?

  過渡:小朋友們,你們找到了自己喜歡的算法,讓我們再來看一看,聽一聽,想一想,算一算。

  2.自選算法,交流體會。

  用你喜歡的算法計算:11-6=□

  同桌交流:你是怎樣計算的?

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  問:用6+5=11的方法計算的同學請舉手。

  【設計意圖】讓學生動手操作,邊拿邊說,為學生提供了自主探索的空間。通過合作交流,能讓學生感受和體驗不同算法,并選擇自己喜歡的算法,保護了學生自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

 。ǘ、教學例2

  談話:剛才熊寶寶們都得到了熊媽媽買回來的鉛筆,又到河邊放鴨去了。

  1.出示例2圖,看了這幅圖畫,你想說些什么?(引導學生從不同角度提出數(shù)學問題,并列出相應算式。)

  2.11-8等于幾呢?你是怎樣想的?

  3.11-3等于幾呢?你又是怎樣想的?

  4.你發(fā)現(xiàn)這兩個算式有什么秘密?

  【設計意圖】讓學生初步了解加、減法之間的關(guān)系。

  三、鞏固深化,形成技能

  1.課堂活動第1題

  談話:勤勞的熊寶寶放完了鴨子,現(xiàn)在特邀我考考大家

  師把11根小棒任意分成兩堆,每分一次學生說兩個減法算式。

  2.練習十三第2題

  談話;看著同學們學得那么棒,熊寶寶們商量著出了6道題目,請你們做一做。要求:邊做邊想,每一橫排的3道題

  目有什么秘密?

 。1)學生獨立完成

 。2)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  3.課堂活動第2題

  談話:做對了熊寶寶出的題目,老師也想請你們幫個忙。

 。1)出示11減幾的口算卡片,抽生回答每題得數(shù),然后把卡片張貼在黑板上。

  (2)這8個算式有什么秘密?

 。3)小組討論。

 。4)全班交流。

 。5)抽生到黑板上有規(guī)律的排列。

  4.全課總結(jié):這節(jié)課你學到了什么?11減幾的算式有幾個?我們得出了哪幾種不同的算法?

  5.游戲:拋方塊,算11減幾。

 。1)師說明游戲規(guī)則:每組發(fā)一個方塊,每個方塊上都寫有6個數(shù),拋動方塊后,用11減去朝上的一個數(shù),大家搶答得數(shù)是幾。在組長的安排下,每人輪流拋一次,比比你們組里誰搶答得又對又快。

  (2)小組游戲,評出優(yōu)勝

  (3)大組決賽,評出冠軍。請獲得冠軍的同學說一說你是用什么方法算得又對又快的。

  總結(jié)出:算減想加。

大班數(shù)學教案 篇5

  【活動目標】

  1、認識長方體和圓柱體,簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

  2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進行組合造型。

  3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

  【活動重點、難點】

  1、重點認識長方體和正方體。

  2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。

  【活動準備】

  1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。

  2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。

  3、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。

  【活動流程】

 、逵變涸谕嬷刑剿靼l(fā)現(xiàn)玩具的特征,并進行分類。

  師:“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具,我們一起來玩一玩!

  幼兒任意挑玩具,自由玩。

  師:“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?他們能滾動嗎?(幼兒自由回答)

  師:“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里,把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。

 、孀層變簩φ襟w和圓柱體進行測量,在測量中驗證它們的特征。

  1、小朋友放的.真好,我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的?(幼兒回答)

  師:小朋友觀察的真詳細,那這個圓圓的玩具,它兩邊的圓一樣大嗎?這個長方形的玩具每個面一樣大嗎?

  幼:一樣大,不一樣大。(幼兒爭執(zhí)不下)

  2、老師出示紙條,幼兒親自動手測量,不斷驗證自己的想法,最好得出結(jié)論。

  3、教師小結(jié):這種身體像柱子一樣,而且上下中間一樣粗,兩頭都是一樣大的圓形的物體,我們稱它為圓柱體,圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣,有六個面,十二條邊,一種每個面都是長方形,一種四個面是長方形的,另外兩個面是正方形的物體,我們稱它為長方體。

 、、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認識。

  1、師:在我們生活中,像圓柱體、長方體的東西有許多,今天我們一起到超市去找一找。

  2、請小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧!哎呀,超市還沒開門,我們找塊空地坐下。

  師:老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木,請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由回答)

  教師小結(jié):一樣大的圓形疊起來就是圓柱體,一樣大的長方形疊起來就是長方體。

 、、幼兒買商品,構(gòu)建對圓柱體、長方體的知識經(jīng)驗

  1、超市里的商品真多,請每個小朋友買一種像圓柱體的商品,一種像長方體的商品。

  2、小朋友都賣了自己的商品,請你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)教師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣,高矮不一樣,粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣,它們都有六個面,一種六個面都是長方形,一種兩個面是正方形,四個面是長方形。

  ㈤、幼兒分組用買的商品造型。

  1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應該怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)

  2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進行裝飾。

  【活動延伸】

  請小朋友回家后,調(diào)查家中有多少長方體和圓柱體的物品,并完成調(diào)查表。

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