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中班音樂教案

時(shí)間:2023-07-18 08:53:45 教案

實(shí)用的中班音樂教案模板六篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的中班音樂教案模板六篇

中班音樂教案 篇1

  目標(biāo):

  1、嘗試將符號與樂器音色、力度相聯(lián)系,學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行樂器演奏。

  2、享受操弄樂器的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1、大信封,圖譜(大)各一份,手鈴、碰鈴、鼓圖片若干。

  2、手鈴、碰鈴、鼓、鼓棒樂器各五。

  過程:

  1、出示信,引起幼兒興趣。

  (引導(dǎo)幼兒簡單地觀察信封、郵政編碼、收信人地址及姓名)

  2、拆信,出示圖譜。

  A、讀出信的內(nèi)容。

  親愛的小朋友們:

  你們好!我是外星人,我聽說你們非常棒,決定要來考考你們,我?guī)砹艘欢蚊烂畹囊魳泛鸵环庑,請你們聽著音樂來讀一讀這封信吧。

  外星人

  T:哦!原來是外星人給我們班寄來的`信,我們大家一起來聽著音樂看看信上寫什么吧!

  B、出示圖譜,播放音樂。

 。ń處熍c幼兒欣賞音樂)

  C、教師:這上面有什么呀?我們應(yīng)該怎么來讀這封信呢?要不這樣吧,用我們的身體動(dòng)作來讀一讀吧。你覺得用什么動(dòng)作來表示紅色的符號呢?(引導(dǎo)幼兒用身體來自由地表示各種符號。)

  D、與幼兒一起用身體動(dòng)作和美妙的聲音將圖譜表演出來。

  3、使用樂器演奏圖譜。

  A、介紹樂器。

  T:小樂器聽說我們班上有外星人來的信,它們也想來和你們一起來讀讀這封信,看看它們是誰?

  B、樂器并與圖譜匹配

  T:這里有三種樂器,我們上面也有三種符號,現(xiàn)在我們來聽聽這三種樂器中哪一種樂器發(fā)出的聲音與圖譜上的符號在一起最合適,做好朋友。

  C、充分討論后,請每位幼兒從椅子下拿出樂器,在指揮下帶領(lǐng)幼兒用圖譜信“讀”出。

  D、請幼兒換位子,讓每位幼兒都能擊到三種樂器。

  4、啟發(fā)幼兒快樂地想像:引導(dǎo)幼兒將樂器的聲音與生活中的聲音聯(lián)系起來想像。(如:河水拍打石頭——叮叮咚咚鐺;風(fēng)吹樹葉——沙啦啦,沙啦啦,沙啦啦。)

  5、教師與幼兒共同模仿音色和力度用嘴巴來讀外星人的信。如:叮叮咚咚鐺;叮叮咚咚鐺;叮叮咚咚鐺;叮叮咚咚鐺;沙啦啦,沙啦啦,沙啦啦;

中班音樂教案 篇2

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠在音樂的伴奏下練習(xí)各個(gè)動(dòng)作。

  2、繼續(xù)讓幼兒感受律動(dòng)的旋律,培養(yǎng)對音樂的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  3、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、電子琴一架。

  2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  練習(xí)各個(gè)動(dòng)作

  四、活動(dòng)過程

  1、直接導(dǎo)入:教師直接出示圖片,告訴幼兒本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

  師:小朋友,這節(jié)課我們來共同復(fù)習(xí)一下律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》,大家想想都有哪些動(dòng)作。

  (引導(dǎo)幼兒討論,回答,啟發(fā)幼兒回答不同的.內(nèi)容)

  2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

  (引導(dǎo)幼兒練習(xí)各個(gè)動(dòng)作,較難的動(dòng)作可以多演示多練習(xí)))

  3、師生共同練習(xí)。

  (1)節(jié)拍練習(xí)。

  (2)音符練習(xí)。

  (要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面)

  (3)音樂練習(xí)。

  (老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)做起來有困難的孩子要及時(shí)的給與幫助和鼓勵(lì))

  4、聽音樂練習(xí)。

  (1) 集體練習(xí)(要多鼓勵(lì)勇于表現(xiàn)者,并注意引導(dǎo)個(gè)別注意力不太集中的孩子)。

  (2) 分組練習(xí)(部分孩子坐到座位上休息)。

  (3) 單個(gè)練習(xí)(鼓勵(lì)幼兒大膽演示)。

  5、檢測所學(xué)效果。

  (獎(jiǎng)好鼓差,鼓勵(lì)幼兒敢獨(dú)自展示自己的成績或與他人合作)。

  (三)結(jié)束部分

  這節(jié)課我們共同練習(xí)了豬八戒吃西瓜的所有動(dòng)作,但是小朋友們千萬不敢學(xué)習(xí)豬八戒亂扔瓜皮的行為,一定要養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

  五、教學(xué)延伸

  下課以后,我們再創(chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動(dòng)作,再上課時(shí)我們共同展示一下那個(gè)小朋友想象的動(dòng)作最多。

中班音樂教案 篇3

  課型:綜合課

  年級:一年級

  課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱:《小雨沙沙》、 動(dòng):歌表演《小雨沙沙》、 畫:簡筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等 、 講:用簡潔的語言描述畫面、 敲:用打擊樂器為歌曲伴奏。

  教學(xué)目的:

  1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。

  2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。

  3.通過唱、表演、敲、畫、講等,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):歌曲處理與表演

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等

  教學(xué)過程():

  一、 以情感為紐帶,組織教學(xué)

  1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室,跟老師做拍手律動(dòng)。

  2.師生問好。

  一、 基本訓(xùn)練

  練聲曲:模仿小雞、小貓、小鴨叫。

  二、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  1.老師創(chuàng)設(shè)情景

  a.(出示圖一)小朋友,小猴子在干什么?對,勤勞的小猴子在洗衣服,發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴,然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音,出示節(jié)奏: (模仿)

  b.(出示圖二)笨拙的小熊在 玉米,它一邊 一邊哼著小曲,請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏,最后老師再出示節(jié)奏: 全班練,點(diǎn)到哪組那組練。(創(chuàng)編節(jié)奏)

  c.(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句,忍不住叫了起來:“我會(huì)唱歌呢,讓我來唱:“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師:“讓我們一起來學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱,出示節(jié)奏: (音高練習(xí))

  d.教師伴奏,學(xué)生拍節(jié)奏(感受樂曲)

  2.導(dǎo)入新課

  a.師邊放欣賞帶,邊講故事導(dǎo)入(出示背景圖)

  師提問后講故事:小動(dòng)物們正唱得高興時(shí),風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了,風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。

  b.揭示課題,播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

  c.教師有表情地演唱歌曲后提問,種子在說什么話?為什么?

  d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀

  e.請學(xué)生用“嚕”模唱

  f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。

  g.師生對唱。

  h..全班進(jìn)行表演。

  三.分組活動(dòng)

 。◣煟﹦偛盼覀冇脙(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛,那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢?請同學(xué)們想一想,你們喜歡用什么樣的'方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的?告訴老師好嗎?

  1.學(xué)生分組討論,說出自己喜愛的方式:演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。

  2.教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路。

  3.分組展示表演

  a.圖畫組:這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式,發(fā)揮自己的想象,用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫,話得真漂亮。

  b.樂器組:這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏,棒極了。

  c.表演組:同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來,真棒。

  e.歌唱組:同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲,仿佛把我們帶入了春的世界。

  4.師,剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲,大家表現(xiàn)的非常好,現(xiàn)在讓我們一起來表演吧!

  四.小結(jié):學(xué)了這首歌,我們知道了種子生長離不開雨水,現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情,邊唱邊跳離開教室吧!

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  本次活動(dòng)先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),在教師和幼兒之間的問候中,使幼兒感受“高音、低音”,再通過小動(dòng)物之間的活動(dòng)讓幼兒欣賞、感受音樂并能區(qū)分這首音樂中的高音部分和低音部分。其次,以幼兒了解果樹的生長過程為主線,創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)情景作為本次活動(dòng)的載體,使幼兒了解水果也是來之不易的,是果農(nóng)們辛苦種出來的,不能遇到不愛吃的水果,咬一口就扔到,在幼兒表演過程中引導(dǎo)孩子們在不知不覺中感知音的高、低變化。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)知:培養(yǎng)幼兒樂于參與藝術(shù)活動(dòng),并積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)當(dāng)中。

  2、情意:了解果樹的生長過程,體會(huì)果農(nóng)的辛苦。

  3、技能:能聽辨高低旋律的變化,并嘗試用肢體語言來表現(xiàn)不同的旋律。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能聽辨高低旋律的變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):利用肢體語言來表現(xiàn)音樂的旋律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到果園觀看果農(nóng)們摘梨的`情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件磁帶動(dòng)物手偶彩帶背筐和毛巾若干情境創(chuàng)設(shè)—果園。

  活動(dòng)過程

  一、發(fā)聲練習(xí):

  1、教師與幼兒問好(利用高音、低音)。

  2、拍手、拍腿等動(dòng)作感受高、低。

  二、欣賞音樂:

  1、利用小鳥和大象的動(dòng)作表演,讓幼兒邊聽音樂邊感受音的高、低變化。

  2、利用小白兔和烏龜?shù)那榫氨硌輥砀惺芤舻母、低變化?/p>

  三、了解果樹的生長過程。

  1、觀看課件,回答問題。

  2、討論:果樹的生長過程中有哪些步奏(剪枝——刮樹皮、噴藥——剪枝、摘蘋果——撿蘋果、慶豐收)

  3、創(chuàng)編動(dòng)作——利用肢體語言表現(xiàn)果樹的生長過程。

  4、邊聽音樂邊用肢體語言表現(xiàn)果樹的生長步奏。

  四、情景表演:“我是小果農(nóng)”

  教師分配角色后,帶領(lǐng)幼兒邊欣賞音樂邊進(jìn)行表演。

  五、:叔叔、阿姨們種植水果辛不辛苦,我們小朋友以后吃水果時(shí)要注意不能遇到不愛吃的水果,咬一口就扔到,你們能做到嗎?

  延伸活動(dòng):請幼兒隨樂曲創(chuàng)編游戲,充分感受音樂。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是:

  1、認(rèn)知:培養(yǎng)幼兒樂于參與藝術(shù)活動(dòng),并積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)當(dāng)中。

  2、情意:了解果樹的生長過程,體會(huì)果農(nóng)的辛苦。

  3、技能:能聽辨高低旋律的變化,并嘗試用肢體語言來表現(xiàn)不同的旋律。

  活動(dòng)首先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),在教師和幼兒之間的問候中,使幼兒感受“高音、低音”,再通過小動(dòng)物之間的活動(dòng)讓幼兒欣賞、感受音樂并能區(qū)分這首音樂中的高音部分和低音部分。其次,以幼兒了解果樹的生長過程為主線,創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)情景作為本次活動(dòng)的載體,使幼兒了解水果也是來之不易的,是果農(nóng)們辛苦種出來的,不能遇到不愛吃的水果,咬一口就扔到,在幼兒表演過程中引導(dǎo)孩子們在不知不覺中感知音的高、低變化。本次活動(dòng)中存在的問題:觀看課件部分過長,導(dǎo)致幼兒的欣賞時(shí)間不夠。

中班音樂教案 篇5

  幼兒園中班音樂教案:

  節(jié)奏小屋

  音樂活動(dòng):

  節(jié)奏小屋

  活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的.能力。

  讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制節(jié)奏小屋四個(gè)

  活動(dòng)流程:

  一、音樂游戲:找朋友(幼兒邊律動(dòng)邊歌曲)

  聽樂曲前奏找朋友,會(huì)聽音樂。

  二、出示各小屋

  1、小動(dòng)物們也邀請我們?nèi)プ隹停雠笥,我們(nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

  2、它們出來沒有?,原來它們家都有門鈴,你們按了門鈴,它們才會(huì)開門。(幼兒自由選擇動(dòng)物家門拍打節(jié)奏)

  3、老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門鈴,按對了小動(dòng)物出來開門歡迎大家。

  4、幼兒分散練習(xí)。

  5、出示一小動(dòng)物家沒門鈴,大家為它裝個(gè)門鈴。(幼兒創(chuàng)編)

  三、音樂游戲:

  火車鉆山洞(幼兒會(huì)聽著音樂變換動(dòng)作)

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。

  2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同表情的肖像畫我。

  活動(dòng)過程:

  一、初步感知歌曲的內(nèi)容。

  1.出示肖像畫我,引起幼兒興趣。

  師:圖片上的'我怎么啦?在干什么?

  2.老師有表情地范唱歌曲。

  3.幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲,弄清兩段歌詞表達(dá)的不同內(nèi)容。

  二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)我的不同心情。

  師:我高興的時(shí)候,應(yīng)該怎樣唱?我難過的時(shí)候,有應(yīng)該怎樣唱?

  三、表演歌曲。

  幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。

  四、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作,體驗(yàn)豐富的表情。

  1.提問:高興的時(shí)候,應(yīng)該用哪些方式表示,難過的時(shí)候又該怎樣?

  2.提問:除了高興和難過還會(huì)有什么表情?

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn),運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。

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