【熱門(mén)】科學(xué)活動(dòng)教案范文匯編九篇
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受電話種類(lèi)的豐富，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)有趣。
2、認(rèn)識(shí)并能講出各種不同電話的名稱(chēng)、外形，知道電話的使用方法，感受電話給人們帶來(lái)的`方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師幼收集各種樣子的固定電話，以及翻蓋、直板、滑蓋的移動(dòng)電話。
2、特殊電話的錄像：無(wú)繩電話、可視電話、網(wǎng)絡(luò)視頻電話，對(duì)話機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題。
一物長(zhǎng)得真稀奇，耳朵嘴巴在一起，兩人遠(yuǎn)隔千里外，聲音傳遞一線牽。請(qǐng)你猜一猜是什么？
二、幼兒交流和介紹自己帶來(lái)的電話。
1、前幾天，老師請(qǐng)你們收集了一些電話，請(qǐng)你們互相講講：電話是怎么樣的，怎么用？
2、誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的電話。
3、你還知道哪些電話？
三、引導(dǎo)幼兒觀察比較區(qū)別固定電話、移動(dòng)電話。
1、出示各種電話，引導(dǎo)幼兒分類(lèi)比較。
請(qǐng)你們找一找，這些電話什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？
2、得出電話可分為兩種：固定電話和移動(dòng)電話，而移動(dòng)電話又可分為翻蓋、直板、滑蓋的等不同名稱(chēng)的電話
共同點(diǎn)：都有鍵盤(pán)、數(shù)字、聽(tīng)筒、話筒。
不同點(diǎn)：固定電話是固定在一個(gè)地方，不能移動(dòng)。移動(dòng)電話是可以隨身帶的。
3、教師小結(jié)。
四、引導(dǎo)幼兒了解并熟悉打電話的方法。
1、你會(huì)打電話嗎？是怎樣撥打的？
2、指名撥打固定電話和移動(dòng)電話，讓幼兒知道撥打電話先要找到鍵盤(pán)，按下電話號(hào)碼，介紹固定電話有兩種打法。移動(dòng)電話還要按下綠的通話鍵才能接通。
五、幼兒了解各種特殊電話。
1、教師：除了小朋友認(rèn)識(shí)的這些電話以外，老師還為你們準(zhǔn)備了一些特殊的電話，我們一起來(lái)了解一下。
2、幼兒看錄像，教師介紹特殊電話的名稱(chēng)和用途。
3、電話在生活中有什么用？當(dāng)發(fā)生火災(zāi)……當(dāng)碰到小偷……當(dāng)生病……我們?cè)撛趺醋觯?/p>
讓幼兒感受電話的方便。
六、游戲:打電話。
請(qǐng)幼兒兩人自成一組玩即興游戲,內(nèi)容可是:我最喜歡的水果……
教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物"喂"食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物圖片一份，食物圖片人手一份、活動(dòng)內(nèi)容ppt一份，幼兒操作材料一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看ppt
1、觀看小動(dòng)物圖片的ppt
2、說(shuō)出其名稱(chēng) 導(dǎo)：小朋友，今天張老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰(shuí)？
二、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物
1、觀看食物圖片的ppt，說(shuō)出其名稱(chēng)
2、提問(wèn)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的`食物是什么
3、觀看小動(dòng)物與食物搭配的ppt 導(dǎo)：我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們幼兒園做客，老師想請(qǐng)它們吃東西。
導(dǎo)：讓我們來(lái)看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢？
導(dǎo)：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動(dòng)物們呢？你們知道它們最?lèi)?ài)吃的是那一樣食物嗎？
導(dǎo)：小朋友們都說(shuō)得很好，那讓我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃那一種食物
三、小動(dòng)物與食物配對(duì)
1、出示小動(dòng)物的圖片
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片
3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物分食物
4、交換圖片，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找食物 導(dǎo)：小朋友再來(lái)看看今天來(lái)做客的小動(dòng)物有誰(shuí)？
導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物
導(dǎo)：看清楚以后，請(qǐng)小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們，要說(shuō)出xx請(qǐng)你吃xx哦！
導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對(duì)了沒(méi)有，哦，都很棒！
導(dǎo)：老師來(lái)?yè)Q一換，讓小朋友幫這些小動(dòng)物找食物，看看能不能找到
四、幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作
1、 幼兒分兩組
2、一組拿小動(dòng)物圖片
一組拿食物圖片
3、兩組幼兒找朋友配對(duì) 導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動(dòng)物組，一組是食物組
導(dǎo)：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物
導(dǎo)：看清楚以后，聽(tīng)音樂(lè)找朋友，小動(dòng)物要找到你最?lèi)?ài)吃的食物做朋友哦
導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最?lèi)?ài)吃的
五、結(jié)束
1、收拾材料
2、請(qǐng)小動(dòng)物去參觀幼兒園 導(dǎo)：小朋友真棒，都找對(duì)了好朋友，小動(dòng)物今天難得來(lái)幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧！
導(dǎo)：走咯。出發(fā)
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
《有趣的葉子》這一主題活動(dòng)在我班已經(jīng)開(kāi)展三個(gè)星期了，幼兒對(duì)葉子的外形特征、生長(zhǎng)變化都有了一定的認(rèn)識(shí)，也知道了葉子的一些功能，如美化環(huán)境、凈化空氣以及是人和動(dòng)物不可缺少的食物等。在此過(guò)程中，幼兒對(duì)人可以食用的葉子產(chǎn)生了較大的興趣，也提出了許多問(wèn)題：“什么樣的葉子可以吃呢？”“為什么我吃了一種葉子就不會(huì)肚子疼了？”“葉子可以生吃嗎？吃了會(huì)拉肚子嗎？”抓住幼兒共同的興趣點(diǎn)，我們班生成了“可以食用的葉子”這一主題活動(dòng)，目的在于讓幼兒通過(guò)觀察、比較、分類(lèi)、制作、品嘗等活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步了解葉子的多種食用方法。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚(yú)腥草等。
2、方籃若干個(gè)（標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志）。
3、電腦課件《可以食用的葉子》；電腦兩臺(tái)。
4、其他輔助材料：小西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、沙拉醬、番茄醬等；清水幾盆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集中談話：師生共同回憶葉子的用途，引入活動(dòng)的主題——許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>
�。�1）師：“小朋友們平時(shí)吃過(guò)那些葉子呢？你是怎么吃的？”引入分組討論活動(dòng)。
�。�2）集中討論：你吃過(guò)那些葉子，你是怎么吃的？
�。�3）師小結(jié)：原來(lái)葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。
2、分類(lèi)活動(dòng)：
�。�1）第一次分類(lèi)：師：今天，林老師也為你們準(zhǔn)備了 許多可以吃的葉子，請(qǐng)小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過(guò)，你是怎么吃的，然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。（依次出示三種標(biāo)志并作解釋?zhuān)?/p>
�。�2）師檢查其中一組幼兒分類(lèi)情況，指出明顯的`錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類(lèi)。師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過(guò)來(lái)了，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，檢查一下別的小朋友分得對(duì)不對(duì)，好嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)你把它找出來(lái)，放在合適的籃子里。
�。�3）小結(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了，你是怎么分的。
3、師：其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多，老師在電腦上也找到了一些，我們一起來(lái)看看好嗎？引入觀看電腦課件活動(dòng)。
（1）幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。
�。�2）電腦顯示一些可以食用的葉子，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些葉子叫什么，是怎么吃的。
過(guò)程中出現(xiàn)了兩種幼兒不認(rèn)識(shí)的葉子，對(duì)于這個(gè)突發(fā)情況，我沒(méi)有馬上把答案告訴他們，而是讓他們請(qǐng)教客人老師，收到了較好的效果。
4、提問(wèn)：剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來(lái)的嗎？是誰(shuí)種出來(lái)的？引入表演活動(dòng)：《種菜忙》。教師鼓勵(lì)幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
5、以談話的形式進(jìn)行品德教育：
（1）知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，要多吃蔬菜。（陳倩茜說(shuō)：黃金搭檔是葉子做的，我們要多吃。）
�。�2）知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。
6、師：今天來(lái)了這么多客人老師，我們請(qǐng)客人老師一起來(lái)品嘗一些可以食用的葉子，好嗎？引入分組延伸活動(dòng)：
（1）制作葉子拼盤(pán)。
（2）制作生菜沙拉。
�。�3）分菜、洗菜。
（4）查看電腦資料，繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱(chēng)、食用方法。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和作用。
2、能憑借觸覺(jué)及原有經(jīng)驗(yàn)辨別觸摸對(duì)象的特性。
3、知道保護(hù)皮膚的重要性，保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解皮膚的特點(diǎn)，通過(guò)皮膚的觸覺(jué)感知物體特性
活動(dòng)難點(diǎn)：利用皮膚的觸覺(jué)感知不同物體的特性活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，已認(rèn)識(shí)過(guò)人體的某些器官，如感覺(jué)器官、觸覺(jué)器官等
2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、紅卡、綠卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：尋找“神奇的外衣”
(一)引導(dǎo)幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。
提問(wèn)
1、小朋友，你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?
2、請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。
【幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚�！�
3、皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎么樣?
【可能回答：沒(méi)有皮膚，血都流出來(lái)了;沒(méi)有皮膚，我們會(huì)死的;沒(méi)有皮膚，人會(huì)變得很難看……】
小結(jié)：皮膚就像我們的外衣一樣，人身上不能沒(méi)有它。
二、進(jìn)行部分
(一)通過(guò)觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。
1、請(qǐng)小朋友分組去玩一玩桌上的材料，互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，感覺(jué)到了什么。
材料安排
第一組冷水、熱水
第二組發(fā)夾、羽毛
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么。
【可能回答：一只臉盆里的水是冷的，一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的，夾子硬硬的、羽毛軟軟的】
教師總結(jié)皮膚的本領(lǐng)：它有觸覺(jué)，能知道冷熱軟硬和痛癢，它還能調(diào)節(jié)體溫等
3、繼續(xù)投放材料，每組派一名幼兒上前體驗(yàn)
(1)將石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊放在不透明的盒子中，每組派一代表摸紙盒中的物品，要求幼兒說(shuō)出物品的特性
(2)教師取出該物品與其他幼兒一起驗(yàn)證，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么
【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的';玩具是軟軟的，木塊是硬硬的】
(二)利用放大鏡，了解皮膚的表面構(gòu)造
教師：皮膚很神奇，它的表面可都是寶，我們利用放大鏡來(lái)看看它有些什么秘密。
1、教師用放大鏡對(duì)著自己的皮膚，讓幼兒觀察，你看到了什么?
【有毛孔、汗毛】
2、用放大鏡對(duì)著自己的手掌，讓幼兒觀察你看到了什么?
【有指紋和手紋】
3、讓幼兒利用放大鏡自己觀察自己的皮膚構(gòu)造
教師小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。
(三)討論如何保護(hù)自己的皮膚
教師：既然皮膚那么重要，那我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢?
啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。
(四)游戲皮膚知識(shí)搶答賽
教師舉出不同的關(guān)于皮膚的案例，要求幼兒辨別對(duì)錯(cuò)，對(duì)的，就舉起手中的紅卡，錯(cuò)的，就舉起手中的綠卡。
(1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò))
(2)喝水對(duì)皮膚有好處。(對(duì))
(3)皮膚被劃破了，就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))
(4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))
(5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。(對(duì))
三、活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)
四活動(dòng)延伸
選用合適的沐浴乳，學(xué)習(xí)正確的洗澡方法，保護(hù)自己的皮膚。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的主要作物——茶葉，了解茶葉的特征和喝茶的好處。
2、初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。
3、增進(jìn)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像、磁帶。
2、新鮮茶葉和茶葉。
3、茶道表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)茶葉，引發(fā)興趣
1、（出示新鮮茶葉）小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是什么？（幼兒回答）
2、（出示干茶葉）這又是什么？(幼兒回答）
3、對(duì)了，這兩樣都是茶葉，它們是什么樣的?有什么不一樣？
4、一個(gè)是剛剛摘來(lái)的新鮮茶葉，一個(gè)是已經(jīng)做好的、可以泡茶喝的茶葉。
二、看錄像，了解茶葉的制作過(guò)程
1、新鮮茶葉是怎么變成泡茶的茶葉呢？（幼兒回答）
2、今天，老師帶來(lái)了一段關(guān)于茶葉制作的錄像，一起來(lái)看看吧！（播放錄像）
3、交流：茶葉是怎么制作的？
三、看錄像，了解茶葉從哪里來(lái)
1、新鮮的茶葉又是從哪里來(lái)的？（幼兒回答）
2、觀看錄像，了解松陽(yáng)的茶葉
3、小結(jié)：茶葉是我們松陽(yáng)的特產(chǎn)，最有名的有松陽(yáng)銀猴、碧云天、松陽(yáng)白茶。每年到了茶葉開(kāi)始采摘的`時(shí)候，我們都要舉辦茶商大會(huì)，邀請(qǐng)全國(guó)各地的茶商都到我們松陽(yáng)來(lái)買(mǎi)茶葉，現(xiàn)在很多人只要說(shuō)起茶葉都知道我們松陽(yáng)，都說(shuō)松陽(yáng)的茶葉——好！
四、交流喝茶的好處
1、喝茶有什么好處呢?
2、介紹相關(guān)知識(shí):茶葉含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和醫(yī)藥功效都很高。經(jīng)常飲茶的人，對(duì)輻射、齲齒、癌癥、心血管疾病等都有較強(qiáng)的抵抗力，還有保護(hù)肌膚的作用，所以茶被稱(chēng)為保健飲品。
五、看茶道表演
下面我們一起來(lái)看茶道表演吧!
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)思路：
我們的祖國(guó)是一個(gè)地大物博，歷史悠久的文明古國(guó)，古代就有四大發(fā)明馳名海外，哪四大發(fā)明呢：印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。紙是我們生活中的必需品，在我們生活中有著很大的作用，為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張、知道環(huán)保的重要性，所以就以“紙”為出發(fā)點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力，通過(guò)幻燈片，能獨(dú)立完整的將造紙過(guò)程的大意概述出來(lái)。
2、讓幼兒了解紙的由來(lái)，學(xué)會(huì)利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過(guò)程圖、蔡倫圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，小耳朵聽(tīng)好了。“四四方方，又白又薄，既能寫(xiě)字，又能畫(huà)畫(huà)�！�
幼兒：紙
二、引導(dǎo)幼兒了解紙的用途。
師： 小朋友們，你們知道紙有什么用途嗎?在平時(shí)，我們?cè)鯓佑眉埖哪?
幼兒：紙可以寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，折紙等。
三、通過(guò)PPt，引導(dǎo)幼兒了解紙的由來(lái)及制作過(guò)程。
師：原來(lái)紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來(lái)的呢?
幼兒：商店里買(mǎi)來(lái)的、工人叔叔造出來(lái)的。
師：老師這兒有一些圖片，我們一起來(lái)看一看，你就知道了。(出示造紙過(guò)程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊講述)
師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?是由誰(shuí)造出來(lái)的呢?(小朋友概述，老師點(diǎn)評(píng)。)
四、討論：怎樣節(jié)約用紙。
師： 我們知道了造紙的過(guò)程十分的不簡(jiǎn)單，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，浪費(fèi)也很大，有什么辦法可以節(jié)約用紙呢?
幼兒自由討論后回答。
五、分組進(jìn)行操作活動(dòng)。
師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來(lái)認(rèn)識(shí)一下都有些什么紙呢?
教師介紹各種各樣的紙。
師：剛才我們小朋友也說(shuō)了很多節(jié)約用紙的方法，那請(qǐng)你們利用這些紙來(lái)玩一玩、做一做吧!
六.點(diǎn)評(píng)。有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西，裝飾了我們的活動(dòng)室。 有的'小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源。
活動(dòng)反思：
紙是小朋友最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用具，也是最不起眼、最容易浪費(fèi)的。為了讓孩子們珍惜和愛(ài)護(hù)紙，這次活動(dòng)的作用相當(dāng)?shù)拇�，孩子們�(cè)诨顒?dòng)中觀看了有關(guān)浪費(fèi)的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準(zhǔn)備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動(dòng)了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當(dāng)然也有不少的好點(diǎn)了，再讓他們把點(diǎn)子運(yùn)用實(shí)際，動(dòng)手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設(shè)計(jì)”，老師笑了，孩子們也笑了。
小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等，由于紙的發(fā)明和推廣，才使人類(lèi)可以不再用泥、石、木、陶、金屬等材料記錄文字或圖畫(huà)，也使古代大量信息得到傳播和保存。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、綠的顏色，并且看顏色標(biāo)記給物體進(jìn)行分類(lèi)。
2、樂(lè)意參加活動(dòng)，并體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置場(chǎng)景：長(zhǎng)滿(mǎn)蘋(píng)果大樹(shù)
2、紅綠黃籃子各一個(gè)，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察提問(wèn)，情景導(dǎo)入
師：“蕾蕾們，你們看這里有什么呢？恩這里許多是蘋(píng)果，這些蘋(píng)果長(zhǎng)在三棵蘋(píng)果樹(shù)上。今天，李老師要請(qǐng)你們摘蘋(píng)果，誰(shuí)想先來(lái)摘呢？””
師：“你摘了一個(gè)什么顏色的蘋(píng)果？”
幼：“紅色”
師“還有什么水果也是紅紅的？再請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)摘，這次請(qǐng)你摘與這個(gè)顏色不一樣的蘋(píng)果�！薄八耸裁搭伾�?”
幼：是綠色的。
師：“什么水果是綠綠的？再請(qǐng)一個(gè)小朋友摘一個(gè)與這兩個(gè)顏色都不一樣的蘋(píng)果�！�
師：你們想想看，什么水果是黃黃的？
二、出示籃子，演示找家
師：“我們把摘好的蘋(píng)果放到籃子里，你們說(shuō)說(shuō)看，這三個(gè)籃子是什么顏色的呢？”
幼：一個(gè)籃子紅、一個(gè)籃子綠 一個(gè)籃子是黃色的
師：紅籃子說(shuō)她是蘋(píng)果寶寶的家，綠籃子是綠蘋(píng)果寶寶的家，黃籃子是黃蘋(píng)果的'家，那你們說(shuō)，紅蘋(píng)果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？綠蘋(píng)果呢？還有黃蘋(píng)果呢？”
教師請(qǐng)個(gè)別小孩子來(lái)放，邊放邊說(shuō)：“紅蘋(píng)果放到紅籃子里，綠蘋(píng)果放到綠籃子里。黃蘋(píng)果放在黃色的籃子里�！�
三、動(dòng)手操作，蘋(píng)果找家
師：“現(xiàn)在，請(qǐng)孩子們來(lái)摘蘋(píng)果，聽(tīng)清老師的要求，摘一個(gè)蘋(píng)果，然后放到籃子里。（重點(diǎn)：每個(gè)人只能摘一個(gè)）
活動(dòng)延伸：
師“孩子們都把果園里的蘋(píng)果摘下來(lái)了，你們的蘋(píng)果都找到家了嗎？
幼：找到了。
師：我們摘了這么多的蘋(píng)果，你們想嘗一嘗蘋(píng)果的味道嗎？我們回教室去嘗一嘗吧。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。
活動(dòng)過(guò)程:
1．燃燒蠟燭
(1)點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過(guò)程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀察紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
(2)教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2．玻璃杯“滅火器”
(1)教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。
(2)用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的'蠟燭，觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先
(3)熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同（大小杯內(nèi)空氣
的多少不同，影響燃燒的時(shí)間）。
3．討論
(1)火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。
(2)火對(duì)人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。
(3)怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)害？教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。(如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。)
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解石頭的基本特性。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、分享；
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解石頭的基本特性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、分享；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室；
2、出示彝族石頭房子圖片，激發(fā)幼兒興趣；“這是什么？”
3、設(shè)疑提問(wèn)：“這些漂亮的房子是有用什么材料來(lái)建造的？”
“彝族人為什么要選用石頭作材料來(lái)蓋房子？”
“石頭到底有什么特別之處”（請(qǐng)小朋友找一個(gè)石頭做朋友）
二、多種感官感知、多向交流、體驗(yàn)特性
1、看石頭朋友，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。
�。�1）“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看你的石頭朋友是什么樣子的？”
�。�2）“請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比，兩塊石頭一樣嗎？哪里不一樣？”
2、聽(tīng)石頭朋友說(shuō)話，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，了解石頭是否會(huì)發(fā)聲
“怎樣才能讓石頭朋友發(fā)出聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒玩石頭）
3、聞聞石頭朋友，引導(dǎo)幼兒聞一聞，看看它是否有味道。
4、摸石頭朋友，引導(dǎo)幼兒摸摸石頭朋友的臉，再摸摸自己的臉，比比誰(shuí)的臉硬，認(rèn)識(shí)石頭硬的特性。
“石頭朋友玩累了，讓它坐在你的.腿上休息一會(huì)兒吧�！�
三、設(shè)疑、探索操作-----石頭與雞蛋誰(shuí)硬？
1、出示雞蛋，提出問(wèn)題：石頭與雞蛋誰(shuí)硬？
2、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，用石頭與雞蛋相碰，得出結(jié)論：石頭堅(jiān)硬。
提出問(wèn)題：我們應(yīng)該怎樣和石頭朋友玩？
引導(dǎo)幼兒想出小朋友玩石頭的時(shí)候一定要注意安全，不能亂扔防止打傷人的道理。
四、教師小結(jié)：
我們石林有很多石頭，彝族人很聰明，知道石頭外型漂亮，沒(méi)有味道、很堅(jiān)硬，所以用石頭來(lái)建造房子，不僅美觀、而且環(huán)保、又安全，真好！石頭除了可以蓋房子，還可以制作工具、裝飾品、首飾等，它的用處真大！
五、以送石頭朋友回家結(jié)束活動(dòng)；
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