中班教案

時(shí)間：2023-07-19 08:36:20 教案

實(shí)用的中班教案范文集合9篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的中班教案范文集合9篇

中班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：廢材料在我們的生活中隨處可見(jiàn)，它們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。為什么不“變廢為寶”，引導(dǎo)孩子進(jìn)行再創(chuàng)造呢？因此，我們利用廢舊鑰匙創(chuàng)作作品。《綱要》指出：“我們要鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造�！被顒�(dòng)中，我將充分鍛煉孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，給幼兒充分想象的'空間，支持幼兒大膽表現(xiàn)自我，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，體驗(yàn)審美愉悅和成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意獨(dú)立思考，創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。

　　2.嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過(guò)拓印、添畫(huà)設(shè)計(jì)出各種形象。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過(guò)拓印、添畫(huà)設(shè)計(jì)出各種形象。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步有拓印的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：廢舊鑰匙、鑰匙印畫(huà)、數(shù)碼相機(jī)、圖畫(huà)紙、水彩筆。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：

　　1.穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2.游戲《金鎖銀鎖》，導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1.教師出示鑰匙，引導(dǎo)幼兒觀察、想象：一把鑰匙像什么？

　　2.幼兒自由拼擺兩把鑰匙，說(shuō)說(shuō)像什么，教師記錄。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象。

　　4.幼兒自由拼擺一串鑰匙，說(shuō)說(shuō)像什么，教師記錄。

　　5.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象。

　　6.幼兒欣賞鑰匙印畫(huà)作品，找找鑰匙在哪里？想想鑰匙變成了什么？

　　7.討論：你想把鑰匙變成什么？

　　8.鼓勵(lì)幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺、畫(huà)一畫(huà)，大膽創(chuàng)作作品。

　　9.幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　幼兒互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)小鑰匙都變成了什么？

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽進(jìn)行表述與朗誦。

　　2．在表演中進(jìn)行仿編，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

　　2．制作好的小鳥(niǎo)、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。

　　3．根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

　　4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。

　　5.藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　一、引起興趣

　　(一 )、出示“家”的背景圖

　　1、今天，我給小朋友們帶來(lái)了一張圖片，誰(shuí)能告訴我，圖片上都有什么呢？幼兒自由發(fā)言，教師根據(jù)幼兒的回答強(qiáng)調(diào)：這是藍(lán)藍(lán)的天空，這是密密的樹(shù)林。。。。。。

　　2、剛才小朋友們都回答的非常好，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看圖片上究竟都有一些什么呢？教師邊指著圖片邊說(shuō)：有藍(lán)藍(lán)的天空，有密密的樹(shù)林。。。。。。

　　3、猜猜藍(lán)藍(lán)的天空密密的樹(shù)林會(huì)是誰(shuí)的家呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)一首散文詩(shī)，詩(shī)的題目叫做《家》

　　（二）、朗誦散文詩(shī)

　　1.教師用較慢的語(yǔ)速朗誦，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教師提問(wèn)：這首散文詩(shī)的題目叫什么？你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？

　　2．教師邊出示教具邊朗誦。教師提問(wèn)：你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么呢？幼兒回答，教師出示框架。

　　3.看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩(shī)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起把這首散文詩(shī)朗誦一遍好嗎，會(huì)念的小朋友念重一點(diǎn)，不會(huì)念的小朋友念輕一點(diǎn)。

　　4.教師念前半部分，幼兒念后半部分。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友們跟我合作來(lái)朗誦這首散文詩(shī)，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎？

　　5．男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上臺(tái)）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)男孩子和女孩子到臺(tái)上來(lái)站成兩排一起來(lái)朗誦這首散文詩(shī)，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰(shuí)念得更好。

　　6全體幼兒到臺(tái)上邊做動(dòng)作邊朗誦這首散文詩(shī)。師：現(xiàn)在我請(qǐng)全體小朋友到臺(tái)上來(lái)朗誦這首散文詩(shī)，念的時(shí)候請(qǐng)你配上動(dòng)作好嗎？

　�。ㄈ�、集體創(chuàng)編

　　1師：今天，我們學(xué)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，名字叫《家》，現(xiàn)在我們要來(lái)創(chuàng)編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來(lái)看看都有什么呢？誰(shuí)愿意來(lái)表演��？還差一個(gè)小朋友哦。老師這里有好多個(gè)家，你看有藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹(shù)林……請(qǐng)你想好最適合自己的家在哪里，不能重復(fù)哦�，F(xiàn)在我從一數(shù)到五，請(qǐng)你快點(diǎn)找到自己的家�，F(xiàn)在我們來(lái)看看藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家啊。。。。。。

　　集體朗誦一遍新的散文詩(shī)。

　　同樣的頭飾，請(qǐng)不同的幼兒來(lái)表演找到不同的家。師：我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演，這次你可以去找一找不同的家。誰(shuí)要來(lái)表演啊，我要數(shù)數(shù)了哦，請(qǐng)你找到自己的.家。集體朗誦一遍新的散文詩(shī)。

　　教師總結(jié)：今天，我們只編了詩(shī)歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩(shī)歌，我們還可以編編詩(shī)歌的前半部分哦。

　　附散文詩(shī)：

　　藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥(niǎo)的家，

　　密密的樹(shù)林是蘑菇的家，

　　綠綠的草地是小兔的家，

　　清清的河水是水草的家，

　　紅紅的花兒是蜜蜂的家，

　　快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。

中班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美麗的秋季正是水果豐收的季節(jié)，多種水果激起了孩子們極大的興趣及貪吃的欲望，孩子們經(jīng)常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍，想象大膽豐富，對(duì)同一問(wèn)題常常能提出自己不同的意見(jiàn)，并且對(duì)充滿(mǎn)神秘色彩的故事表現(xiàn)出較大的興趣和好奇心，喜歡用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩，進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、語(yǔ)言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多看見(jiàn)各種水果為線索，引出了故事的主題，將秋天的多種水果的特征描寫(xiě)得淋漓盡致，適合中班幼兒。

　　在活動(dòng)中，我們嘗試將語(yǔ)言與陶藝活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓幼兒設(shè)計(jì)美觀、形象具有一定藝術(shù)價(jià)值的教具，采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言說(shuō)話，設(shè)置生動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒直接感知形象、描述形象、制作形象的擴(kuò)散。促使幼兒思維活動(dòng)呈現(xiàn)多樣性、獨(dú)特性、變通性。我們鼓勵(lì)幼兒愉快地表演故事，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力、表演欲望，體驗(yàn)陶藝創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。

　　2、在理解故事基礎(chǔ)上，用已掌握的搓、團(tuán)圓、捏、壓印等技能，制作出故事中出現(xiàn)的形象。

　　3、在活動(dòng)中，幼兒能大膽創(chuàng)作，充分想象。發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力、表演欲望、及動(dòng)手能力等。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《小蛇多多》，幼兒對(duì)秋天的.水果有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、西瓜的圖卡若干。

　　3、人手一份泥巴，各種廢舊材料：梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言活動(dòng)——理解故事內(nèi)容。

　　師：1、美麗的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個(gè)招呼。（導(dǎo)入故事情節(jié)，播放多媒體課件）

　　2、幼兒分段欣賞故事內(nèi)容。

　　3、完整欣賞故事，表演故事情節(jié)。（播放多媒體課件）

　　師：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，學(xué)學(xué)它們的樣子。

　　討論：如果你看見(jiàn)這么多好吃的東西，你怎么做呢？為什么？

　　{2}引導(dǎo)幼兒討論角色分配以及道具的運(yùn)用。

　　{3}幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

　　二、陶藝創(chuàng)作——故事中的形象。

　　師：1、今天我們就用泥巴來(lái)制作故事中可愛(ài)的小蛇、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好嗎？

　　2、討論制作方法：

　　師；我們可以怎樣制作這些東西呢？

　　幼兒討論。

　　幼A：我用搓圓的方法制作圓圓的蘋(píng)果，再用泥條做它的柄；

　　幼B：用泥條盤(pán)成蝴蝶的翅膀，然后在它身體上裝飾花紋；

　　幼C：我要用做油繩的方法制作小蛇多多的身體（幼兒進(jìn)行演示做法）。

　　教師小結(jié)：小朋友真棒，一下就想出了它們的制作方法。今天我還把你們收集的各種材料帶來(lái)了，你們可以用它來(lái)制作水果上的花紋，小動(dòng)物的眼鏡，讓我們來(lái)制作吧！

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、利用自己的作品，邊擺弄邊講述故事。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)選材適合幼兒年齡特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)新穎別具匠心，整個(gè)活動(dòng)氣氛濃厚，每個(gè)幼兒都被教師創(chuàng)設(shè)的情景所吸引，孩子們可以自由表現(xiàn)內(nèi)心感受，同時(shí)不斷從同伴處獲取更多的信息，產(chǎn)生靈感，并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。教師則尊重每個(gè)孩子的想法與創(chuàng)造，接納孩子獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式。

　　這一活動(dòng)充分體現(xiàn)了《綱要》提到的幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各方面教育內(nèi)容的“相互滲透”反映了新的幼兒教育課程整體觀念導(dǎo)向，活動(dòng)中摻透了語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等多方面內(nèi)容，幼兒參與興趣積極踴躍，收效很好，處處體現(xiàn)幼兒的主體性與教師導(dǎo)的作用。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

　　2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

　　3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣引入：

　　1、教師出示魔術(shù)箱。

　　2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果，是什么顏色的。（出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上）

　　小結(jié)：這些水果寶寶聽(tīng)說(shuō)中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試？

　　二、編兒歌：

　�。ㄒ唬�、給蘋(píng)果編兒歌。

　　1、什么水果紅紅的？（出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片）

　　2、幼兒回答。蘋(píng)果紅紅的。（教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片）

　　3、師幼對(duì)答：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

　�。ǘ�、給梨子編兒歌。

　　1、什么水果黃黃的？

　　2、幼兒回答。梨子黃黃的。（教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片）。

　　3、教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋(píng)果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。

　　4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的`。

　　三、游戲：大聲小聲游戲。

　　1、我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答；

　　2、再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。

　　四、給西瓜編兒歌。

　　1、西瓜說(shuō)：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和梨子那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋(píng)果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái)，并完整讀一遍。

　　五、給葡萄編兒歌。

　　1、什么水果紫紫的？

　　2、幼兒回答。葡萄紫紫的。（教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片）

　　3、師幼對(duì)答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　4、我這首兒歌還沒(méi)有名字了，我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎？

　　小結(jié)：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。

　　六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

　　生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎？指幼兒說(shuō)。

　　七、活動(dòng)延伸

　　小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧！

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多種方式（自主表達(dá)、散文欣賞、快樂(lè)游戲），嘗試讓幼兒表達(dá)“樹(shù)真好……”。

　　2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹(shù)木、保護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然”的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件（散文欣賞）、用廢舊材料做各種各樣的樹(shù)，音樂(lè)《挪威的森林》，圖片

　　活動(dòng) 過(guò) 程

　　一、自主表達(dá)。

　　你們瞧，這兒樹(shù)真多，你們喜歡樹(shù)嗎？為什么喜歡它呢？（樹(shù)真好……）

　　二、欣賞散文。

　　1、完整欣賞、理解內(nèi)容。。

　　我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)也在說(shuō)樹(shù)真好。（播放課件）

　�、耪l(shuí)喜歡樹(shù)？為什么喜歡樹(shù)？（它可以在樹(shù)上（下）干什么）根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

　　2、分段欣賞、學(xué)念散文。

　　請(qǐng)你再來(lái)欣賞一遍。根據(jù)幼兒的回答，嘗試有感情地學(xué)念散文。

　�、拧皹�(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳的叫”。小鳥(niǎo)做窩后，它會(huì)怎么樣？”

　�、啤皹�(shù)真好，我們?nèi)以跇?shù)蔭，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧”。大家吃得怎么樣的？

　�、恰皹�(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得大狗”。大狗來(lái)追我的小帽，小貓?jiān)趺崔k？

　�、取皹�(shù)真好，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖”。我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓誰(shuí)坐上去呀？

　　3、完整表現(xiàn)，表達(dá)意境。

　　三、快樂(lè)游戲。

　　1、樹(shù)真好，想不想到樹(shù)林里玩捉迷藏的游戲。我來(lái)扮演尋找人，請(qǐng)你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請(qǐng)你們輕輕地躲到樹(shù)林里。（師幼游戲）

　　2、在樹(shù)林里捉迷藏，感覺(jué)怎么樣？那我們，好好夸夸大樹(shù)的好吧�！皹�(shù)真好，我們?cè)跇?shù)下捉迷藏，大家玩得開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)”。

　　3、樹(shù)真好，我們?cè)摓闃?shù)做點(diǎn)什么呢？

　　四、走進(jìn)自然

　　樹(shù)真好，讓我們到外面夸夸我們的.樹(shù)朋友吧�。▉�(lái)到香樟樹(shù)邊上）分組自然的朗誦。

　　設(shè) 計(jì) 理念

　　進(jìn)入情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒表達(dá)的積極性。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒自然地表達(dá)出“樹(shù)真好”的情感

　　動(dòng)態(tài)的課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)中自然的體驗(yàn)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

　　通過(guò)完整欣賞到分段欣賞，學(xué)念散文到完整表現(xiàn)，層層遞進(jìn)讓幼兒進(jìn)一步感受“樹(shù)真好”的情感。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。在游戲中體會(huì)樹(shù)給人們帶來(lái)的快樂(lè)，從而提升“樹(shù)真好”的情感，自然地萌發(fā)“保護(hù)樹(shù)木”的情感。

　　讓教學(xué)延伸到戶(hù)外，讓幼兒親近自然，真切地表達(dá)情感。

中班教案篇6

　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

　　3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干（數(shù)量和幼兒人數(shù)相同）、音樂(lè)、“椅子”錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：設(shè)計(jì)意圖：

　　一、椅子哭了

　　●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢？

　　●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì)這么臟呢？

　　●你們能幫我洗個(gè)澡嗎？

　　二、我來(lái)給你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　●師：你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶幔磕俏覀冇檬裁磥?lái)給小椅子洗澡呢？（老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆）今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈？（每個(gè)地方都要擦到）

　　●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的？鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程。

　　3、總結(jié)

　　●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。

　　●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。（小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦！）

　　●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛(ài)護(hù)它？

　　三、送椅子“回家”

　　●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護(hù)我噢！

　　●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧！

　　創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

　　開(kāi)拓幼兒的`思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

　　幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

　　通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。

中班教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀察圖片，傾聽(tīng)講述，學(xué)習(xí)對(duì)話，理解故事主要內(nèi)容，并能用較連貫的語(yǔ)言看圖講述故事。

　　2、通過(guò)想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力;體會(huì)小熊的心情變化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虛心聽(tīng)取同伴的不同意見(jiàn)。

　　3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入：

　　師：小朋友新年已經(jīng)到了，我們小朋友又長(zhǎng)大一歲了，肯定又能干了一些，請(qǐng)問(wèn)你們平時(shí)在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?

　　小朋友們真能干，能幫家里做事了，那老師今天就要來(lái)考考你們了：

　　1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆，怎么澆)

　　2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收，怎樣收)

　　3.你知道燒飯用的木材是從哪來(lái)的嗎，又是怎么運(yùn)到家里的呢?

　　二、結(jié)合課件，教師講故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。

　　1、引入：

　　師：你們看，他們是誰(shuí)?小熊和小喜鵲是一對(duì)好朋友，你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水，是怎樣來(lái)收田里的'玉米，又是怎樣幫媽媽去運(yùn)木材的嗎?

　　2、教師講故事，分段揭示故事情節(jié)并提問(wèn)：

　　第一段：

　　(1)故事里的小熊長(zhǎng)得怎樣的?小喜鵲呢?

　　(2)小熊長(zhǎng)大了，熊媽媽要小熊幫忙做什么事情?(去田里給菜澆水)

　　(3)小熊是怎么做的，拿了什么去澆水?(有漏洞的桶)

　　(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會(huì)漏掉)

　　(5)小喜鵲是怎么提醒小熊的呢?

　　(6)小熊聽(tīng)了嗎?他是怎么回答的?最后小熊澆成水了嗎?

　　(7)最后熊媽媽對(duì)小熊說(shuō)了什么?

　　第二段：

　　(1)過(guò)了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片：收玉米)

　　(2)小熊去的時(shí)候小喜鵲對(duì)他說(shuō)了什么，可是小熊是怎么回答的?

　　(3)那么小熊能收到很多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由討論，再回答)

　　(4)收了一天小熊收到了幾個(gè)玉米?這時(shí)，你想想他的心情是怎樣的?

　　第三段：

　　(1)過(guò)了幾天，熊媽媽請(qǐng)小熊去運(yùn)燒飯的木柴，這次小熊成功了嗎?

　　(2)小熊是怎么做的?他先找了誰(shuí)，說(shuō)了什么?

　　(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講，然后再出示圖片)

　　(4)小熊和小喜鵲回去以后，媽媽說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話呢?

　　(5)小熊這次終于成功了，它的心情會(huì)有什么變化呢?

　　三、師幼共同表演故事練習(xí)對(duì)話

　　1、教師扮演熊媽媽?zhuān)延變悍殖蓛山M，一組扮演小喜鵲，一組扮演小熊。(體會(huì)小熊的心情)

　　2、討論：

　　(1)小熊做了三件事情，成功了幾件?前兩件為什么會(huì)失敗?最后為什么去得了成功(只有接受別人的正確意見(jiàn)，遇到事情能和別人商量合作，才能取得成功)

　　(2)你平時(shí)做事情前會(huì)和小朋友一起商量合作嗎?你是怎么做的?

　　四、請(qǐng)三名幼兒在上臺(tái)把故事表演一次

　　小百科：喜鵲是鳥(niǎo)綱鴉科的一種鳥(niǎo)類(lèi)。共有10個(gè)亞種。體長(zhǎng)40-50厘米，雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍(lán)色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠(yuǎn)較翅長(zhǎng)，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。留鳥(niǎo)。

中班教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事讓幼兒能正確識(shí)認(rèn)“搖、推”

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　字卡：搖、推、老鼠、鳥(niǎo)寶寶、鳥(niǎo)媽媽

　　猴子圖片

　　過(guò)程：

　　1、游戲“狼和小兔”安靜幼兒：

　　老師：小朋友，我們一起來(lái)玩玩狼和小兔的游戲好嗎？幼兒：好。

　　老師：咚咚咚（敲門(mén)狀）

　　幼兒：你是誰(shuí)呀�。▋墒肿鏖T(mén)狀）

　　老師：我是你們的媽媽呀�。蟊菭睿�

　　幼兒：不是不是！

　　老師：我真的是你們的媽媽呀，要怎樣你們才相信呢？

　　幼兒：那你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們看一看吧！

　　老師：好�。。ㄉ煳舶蜖睿�

　　幼兒：嘭�。◤堥_(kāi)一點(diǎn)門(mén)，即用力關(guān)上狀）

　　老師：唉呀�。ㄎ舶蛿酄睿�

　　2、出示猴子圖片，以“小客人”來(lái)作客引入課題：

　　老師：小朋友，你們真能干，連大灰狼都被你們打敗了，（敲門(mén)聲）咦，這又是誰(shuí)呢？（出示猴子圖片）

　　幼兒：猴子。

　　老師：（學(xué)猴）我是你們的好朋友猴子，我來(lái)和你們玩，你們高興不高興？今天我給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，想不想聽(tīng)？這個(gè)故事的名字叫《西瓜船》

　　3、邊講故事邊出示字卡：

　�。�1）老鼠西瓜船

　　（2）老鼠鳥(niǎo)寶寶鳥(niǎo)媽媽

　　西瓜船搖

　�。�3）鳥(niǎo)寶寶

　　西瓜船推老鼠

　　4、提問(wèn)：（1）老鼠坐在西瓜船上，鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶也坐了上來(lái)，西瓜船怎樣了？（搖）請(qǐng)幼兒找出“搖”字寶寶。

　�。�2）后來(lái)老鼠跑到哪兒去了？它干什么去了？（推船

　　去了。請(qǐng)幼兒找出“推”字寶寶。

　　（3）這時(shí)西瓜船怎么樣了？（不搖了）請(qǐng)幼兒取走“搖”字寶寶。

　　（4）請(qǐng)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)字卡“搖、推”有什么相同的'。

　　老師：原來(lái)他們都有一個(gè)“扌”，對(duì)啊，小朋友想一想我們要搖或推什么的時(shí)候是怎樣去做呢？嗯，用手，而這個(gè)“扌”就叫提手旁，表示這個(gè)字跟手有關(guān)，比如還有字寶寶“抬、拉、打、搬------”它們都跟手有關(guān)，所以都有一個(gè)“扌”。我們的漢字寶寶可真神奇�。。�

　　5、鞏固所學(xué)字卡“搖、推”

　　《游戲：孫悟空摘桃子》

　　老師在兒歌中說(shuō)到哪個(gè)字寶寶，幼兒則到黑板上去拿掉哪個(gè)字卡

　　游戲兒歌：孫悟空呀孫悟空呀，抓抓腦勺抓抓腦勺，

　　摘掉搖啊摘掉搖，摘掉搖字趕緊跑！