【精品】大班美術教案集合八篇
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的大班美術教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
大班美術教案 篇1
活動目標:
1、樂意與同伴交流自己認識的橋;了解家鄉(xiāng)的橋,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感
2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認識的橋
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
事先了解哪些地方有橋與家長一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》
活動過程:
一、猜謎導入,激發(fā)興趣
二、組織幼兒互相介紹自己見過的橋
三、引導幼兒除了家鄉(xiāng)見過的橋,還認識哪些橋
四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫"我認識的'橋"
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
大班美術教案 篇2
【活動目標】
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調、團結友愛的精神。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【設計意圖】
編花籃是我們小時候經常玩的游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進幼兒之間的相互團結,培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動準備】
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、準備活動
播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、 游戲指導
游戲玩法:
孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的`腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則:
1、參加游戲的人數在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。
三、 放松活動
幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。
【活動延伸】
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【活動反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
小百科:將植物的枝條、葉、莖、皮等加工后,用手工進行編織的工藝。編織是一種技術,也是一次手指的運動,更是母親對兒女、妻子對丈夫的深情厚意,編織的是女人的心。
大班美術教案 篇3
活動目標
1. 學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。
2. 鼓勵幼兒大膽想象,畫出各種花紋,會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
3. 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用,增強幼兒的環(huán)保意識。
4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學重點、難點
1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾,想象力豐富,有一定的創(chuàng)造力。
2.利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。
活動準備
1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2. 各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機,音樂磁帶。
3. 場景布置
美術創(chuàng)作室:張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
活動過程
一、激發(fā)興趣,導入活動
1. 帶幼兒到美術創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)
2. 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)
二、引導構思,聯(lián)想組合
1. 引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2. 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求
1. 使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。
2. 我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。
3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里,保持環(huán)境清潔。
四、幼兒操作,教師適當予以指導或幫助。(播放音樂)
五、展示幼兒作品
1. 請幼兒介紹自己的作品名稱,使用材料。
2. 拓展活動內容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
六、結束
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,帶到班上給其它幼兒欣賞。
教學反思
這是一節(jié)大班的美術活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見,十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數孩子有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料,基本達到了預期的目標。
本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則:
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首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設計瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,制作出不同的`瓶子;再次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
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新《綱要》中指出:“在教育活動內容的組織中,各領域的內容有機聯(lián)系,相互滲透!
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如:讓幼兒大膽動手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領域的內容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強幼兒的環(huán)保意識,這是科學方面的知識。
另外,運用循序漸進的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點,再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學習,玩中發(fā)展。
總之,本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結合,力求發(fā)揮藝術手段的綜合作用。
小百科:瓶子是容器,一般口較小,頸細肚大,多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于裝液體物質(例如:水,油等)。
大班美術教案 篇4
活動目標:
1、認識步驟圖上的折紙符號,初步學習看圖使用正方形之折紙船。
2、通過教師的示范,講解及個別幫助,掌握打開角的技能。
3、仔細、耐心的完成操作,注意將邊與對齊。
活動準備:
1、折好的紙船一個大班美術:帆船(折紙)大班美術:帆船(折紙)。
2、幼兒用書人手一冊,正方形紙人手兩張。
3、音樂磁帶《小帆船》
活動過程:
一、欣賞音樂《小帆船》并表演,引出主題。
師帶領幼兒隨著音樂做劃船的動作,感知劃船的快樂大班美術:帆船(折紙)
二、出示折好的紙船范例,引導幼兒折紙的興趣
1、教師:這是什么?船上有什么?所以,我們叫它――
2、你想不想也來折一只帆船呢?
三、閱讀折紙示意圖,探索折紙帆船的步驟和方法。
1、師:這些圖是教小朋友一步一步學會折紙船的`,看看圖上由哪兩種線?除了實線還有什么?
2、虛線、實線、箭頭有什么用?
四、幼兒自主的學習看圖示者紙船大班美術:帆船(折紙)學習總結。
1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。
2、重點指導學習打開角的技能
3、幼兒操作,教師幫助個別幼兒 。
五、播放音樂《小白船》,幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。
師:現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧!
大班美術教案 篇5
【活動目標】
1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動物形象,并進行簡單的分割。
2、選擇自己喜歡的顏色進行涂色,體驗成功的喜悅。
【活動過程】
1、找找半圓形
引導:圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動物看上去像半圓形的嗎?
評議:半圓形對孩子來說比較熟悉,能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動物,孩子發(fā)言活躍,興趣也很高,樂樂還結合小班時的經驗說:老師小班的時候,在活動區(qū)夾夾子游戲的很多小動物都是半圓形的,有小刺猬、烏龜、孔雀,星宇說:我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形......
2、變變半圓形
(1)你想用半圓形變成什么?
(2)我們一起來變一變、畫一畫,看誰畫的跟別人不一樣?
(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。
(4)幼兒作畫,教師在造型、畫面設計等方面重點提示。
評議:以拋出問題的方式引導孩用語言大膽表達自己的聯(lián)想結果,為繪畫做了比較充分的準備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進行創(chuàng)作,給了孩子在構圖造型方面的創(chuàng)作啟示,使用顏色方面也有了模仿學習,但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動物畫出來,畫面的.整體布局比較凌亂,繪畫的主體都很小。
3、說說半圓形
(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。
(2)說說你最喜歡誰的畫。
評議:幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后,巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進行集體分享,讓孩子說說自己最喜歡的作品,為什么?這種方式讓每一個孩子在體驗自己成功喜悅的同時,學會欣賞別人的作品,這也是繪畫經驗的積累。
大班美術教案 篇6
一、交流創(chuàng)作的怪獸形象,探討顏色與心情之間的聯(lián)系。
前幾天我們一起創(chuàng)作出了各種各樣神奇的怪獸,下面請小朋友來說說看,你創(chuàng)作的怪獸它身體的哪一個部分本領最大?看到有這么大本領的……你是什么心情,那你想用什么顏色來表示這種心情呢?
(孩子們是這樣回答我的:
費夢婷:“老師,我要畫一個孔雀的尾巴,孔雀的尾巴很漂亮的,要涂上五顏六色的顏色!
周晴昊:“我要畫狗熊的頭,因為狗熊很厲害。它身體很重的(糾正是胖)。我看見了,心理會很高興,我要用紅顏色!
楚楚:“我要畫小白兔的頭,我喜歡小白兔,它很可愛。我畫白色,白色的很漂亮。
孩子們各抒己見,都挺有道理的。能將自己的心情與顏色想聯(lián)系起來。不錯!不過,從他們的'話語中可以感受到對于繪畫,他們比較局限在“美“上面,對神奇動物的神奇之處,想的不是太多。)
二、進一步熟悉版畫制作的步驟和操作常規(guī)
師:你們畫的這些怪獸真的非常神奇,而且還會用各種顏色來表示你們看到具有特殊本領的怪獸的身體的一部分。今天我們又要來用版畫的方式來表現(xiàn)你們創(chuàng)作的神奇的怪獸。
想想看我們在制作版畫的時候第一步要怎么做?(畫形我們已經好了)第二步呢?(制版,)制版時我們可以用回形針別一下,但還是要注意用手按住紙,不要讓紙移動。第三步我們又要做什么了?(拓印)
在拓印取顏色的時候我們要注意什么?為什么?(會弄臟別人的衣服)在洗毛筆的時候要怎么洗、怎么擦干呢?
(在我不斷強調常規(guī)時,孩子們有些坐不住了,身體不斷地小扭動,眼神開始游離。似乎都在對我說:“我們不要聽!笨墒沁@些操作常規(guī),我又不得不講。否則畫地時候,又要弄的不想樣。于是,我板起臉,強令孩子們把我的操作要求聽完。)
三、幼兒繪畫,教師輔導
1、提醒幼兒在制版時要用手按住,不讓紙移動。
2、在刻版時,做到線條流暢,不要停頓。
3、取顏料時要放在顏料盤中防止弄到他人身上……
四、活動評價
今天小朋友用版畫畫出了神奇的怪獸,也會用不同的顏色來表示不同的心情,以后我們再來用版畫的方式畫更多的畫。
反思:
每一次的版畫,我們總是不斷地強調常規(guī)要求。雖然我們覺得講的挺細的了,可是孩子們做的時候總是不盡我的意。怎樣讓孩子們在制作時,將這些常規(guī)內化為自覺行動呢?我思考了挺長一段時間,決定下次不講這些常規(guī)了,等版畫制作完成以后,讓他們自己來說說“制作版畫應注意什么?”讓孩子自己制定規(guī)則,不是我們在教育中經常提倡的嗎?
大班美術教案 篇7
活動目標:
1.結合動物的生活習性,為自己喜歡的小動物設計不同風格的新鞋,享受藝術活動的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。
3.嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾,表現(xiàn)自己的風格特色。
活動過程:
一、導入:
1.故事導入:“小朋友,你瞧!森林里真熱鬧,原來是要召開動物運動會啦,讓我們掌聲歡迎運動員入場,你看都有誰參加?小動物們都會穿上漂亮的運動鞋參加比賽,可是一不小心他們將鞋子混在了一起,這可怎么辦?正當大家發(fā)愁的時候,小松鼠腦筋一轉,想了想說:“我的鞋上有我做的記號,記號就是我最愛吃松子!彼孕∷墒蠛芸炀痛┥狭俗约旱倪\動鞋。大家都稱贊小松鼠做記號的方法真好。”
二、展開:
1.出示課件,引導幼兒觀察、討論:
(1)“為什么只有小松鼠找到了自己的運動鞋,它的鞋上有什么記號?(出示課件,點擊小松鼠,出現(xiàn)“松子”花樣)原來是松子,大家都知道只有小松鼠愛吃松子,所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊的。
(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好,找到一只。(點擊1只)咦,奇怪了,怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是,這兩只鞋子都是穿在一只腳上的,是這一只嗎?對了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的。(對,鞋子應該是左右對稱的'。)什么叫左右對稱呢?左右對稱就是圖案一樣,方向不同,一個圖案向左,一個圖案向右。(操作課件:左右對稱的鞋子放在一起)
(3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁面,點擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應該有什么記號?”“除了桃子圖案,小猴子想讓自己的鞋子與眾不同,更漂亮,因此它又裝飾了許多好看的花紋,這些花紋有什么特征?有線條裝飾、菱形裝飾、花邊裝飾、蝴蝶結等。漂亮嗎?這下小猴子的運動鞋更和大家混不了了。這個辦法好不好?”
(4)出示白板、小動物:“還有許多動物因找不到運動鞋而不能參加運動會,小朋友咱們幫助這些小動物,為它設計新鞋好不好?選一個你喜歡的小動物,按小動物的生活習性在鞋上畫出相關圖案,你想幫助誰?設計什么樣的圖案?(幼兒討論)”
“咱們用左右對稱的方法進行裝飾,可以用左邊、右邊同步繪畫的方式畫出左右對稱,也可以先畫出一邊的圖案,另一邊比著畫方向不同的圖案。這兩種方法都行,看誰裝飾得最適合這個小動物,小動物最喜歡,好不好?”
2.幼兒作畫,引導幼兒大膽創(chuàng)作,教師指導。
三、延伸活動:
1.互評:如果你是小兔子,你喜歡誰的運動鞋?(及時介紹想法奇特、色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。)
2.延伸:生活裝飾秀:“小動物的鞋子太多了,已經穿不了這么多,剩下的鞋子怎么辦呢?你看,(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實我們生活中有許美的事物,只要我們用眼睛發(fā)現(xiàn)美,用小手創(chuàng)造美,就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛,F(xiàn)在我們把剩下的鞋子裝飾打扮起來好不好?”布置藝術博覽架,請幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒、手機座、遙控座等,用自己設計美的事物裝飾打扮生活。
大班美術教案 篇8
活動目標:
1、欣賞扇面上的水墨畫,嘗試運用已有經驗合理布局、繪畫扇面。
2、體驗用水墨畫創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂趣。
3、能在集體面前大膽地展示自己的作品。
活動準備:
1、利用助教和幼兒的水墨畫作品創(chuàng)設水墨畫室的環(huán)境。
2、空白扇面、國畫顏料、宣紙、毛筆、調色盤等。
活動過程:
一、創(chuàng)設學畫環(huán)境,激發(fā)畫扇興趣。
二、欣賞助教作畫,探尋表現(xiàn)方法。
師:以前我們也和爺爺學過畫葡萄,畫小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么設計扇面的小竅門吧!
1、引導幼兒討論在扇面上畫單件或雙件物品時注意的重點。
2、欣賞助教繪畫扇面,幫助幼兒理解水墨畫中適當留白的表現(xiàn)手法。
三、幼兒作畫。
教師、助教巡回指導。
四、幼兒相互欣賞、評價。
助教點評幼兒作品。
五、進一步欣賞團扇畫面。
展示自己的作品。
1、欣賞團扇作品,激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作扇面的愿望。
2、幼兒在優(yōu)美的樂曲聲中自由地展示自己的作品。
活動反思:
幼兒園教育指導<綱要>在總則里提出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,與小學銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!弊詮纳蠈W期爺爺為楊屹制作了彩色水墨畫小書之后,爺爺精湛的國畫技藝和對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情深深地吸引和感染著孩子們。在孩子們的要求下,爺爺責無旁貸地擔當起了助教的角色,我班的學畫水墨畫活動也熱鬧的開展起來。在爺爺熱情指導下,孩子們初步學習了一些簡單的花鳥魚蟲的畫法。這次的畫扇活動來自于一個小朋友從杭州旅游帶來的一把團扇,團扇上精美的水墨畫激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,于是,我們和楊爺爺針對孩子們的興趣和已有的經驗設計了這次活動。
這次活動首先是通過營造情境,在古文化的氛圍中進入教學活動,讓幼兒初步了解中華民族的扇文化,領略扇面畫的藝術魅力,從而激發(fā)幼兒的學習興趣。接下來進入欣賞爺爺以前畫的團扇,先由我提出賞析要點,拋出問題“爺爺把葡萄,畫小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么設計扇面的小竅門吧!”
從扇面畫的構圖特點引導幼兒欣賞,然后按照扇面構圖特點分組,討論作品,如畫單件或雙件物品時注意的重點。畫單件一般情況下,最主要的東西應該畫得大一些,靠中間一些,如有前后,左右,主要的東西在前面次要的東西可以被擋住一些,可以靠邊一些。然后欣賞助教爺爺繪畫扇面,幫助幼兒理解水墨畫中留白的表現(xiàn)手法。
在這里我們刻意引導幼兒觀察,讓孩子有意識去安排畫面,去學習構圖的方法。賞扇評扇環(huán)節(jié)我和爺爺相互配合,一步一步層層遞進的引導調動學生參與學習活動的積極性。充分的.欣賞和分析,了解構圖的方法,就為后面的制作做好鋪墊,我鼓勵幼兒用爺爺告訴大家的構圖的方法嘗試做一把團扇。作畫過程中幼兒比較能客觀合理的安排畫面,自信在扇面上想象畫,作畫的興趣也特別高,作品完成后,都自信地拿起自己的團扇展示,并和助教爺爺一起合約留念。
雖然幼兒的繪畫活動帶有很大的隨意性,但俗話說:“興趣是最好的老師”。今天的活動,通過我與助教爺爺的互動,幼兒欣賞、評析扇面、設計扇面,精細繪制等步驟,讓幼兒感受設計性、計劃性。在活動中幼兒的計劃性可以通過設計扇面來感受和培養(yǎng),同時體驗用水墨畫創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂趣,提高了幼兒的審美感促進幼兒的成長。
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