大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-07-20 08:28:59 教案

大班語(yǔ)言教案（精品）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案4篇，歡迎大家分享。

大班語(yǔ)言教案（精品）

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)?**所以***”，說(shuō)出連貫完整的因果句。

　　2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　六個(gè)硬板紙做的'汽車(chē)頭；幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境表演“奇怪的汽車(chē)”，引起幼兒注意，激發(fā)想游戲的愿望。

　　教師扮演司機(jī)，口中念兒歌：“嘟嘟嘟，汽車(chē)開(kāi)，我的汽車(chē)真奇怪；小朋友，要坐車(chē)，不要你把車(chē)票買(mǎi)；只要對(duì)上我的話(huà)，就能坐到車(chē)上來(lái)�！毙∨笥�，你們想上我的汽車(chē)嗎？

　　二、交代游戲規(guī)則。

　　1. 司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因。

　　2. 乘客必須用“因?yàn)?**所以***”完整地對(duì)上司機(jī)的話(huà)，才能上車(chē)，否則不能上車(chē)。

　　3. 汽車(chē)坐滿(mǎn)后，大家一起說(shuō)：嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)真開(kāi)心。

　　三、用“因?yàn)?**所以***”的句型開(kāi)展游戲。

　　教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。

　　1. 教師做司機(jī)，帶領(lǐng)游戲一次。

　　2. 將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。

　　一輪游戲結(jié)束后，幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹(shù)木的特征及給人們的感受。

　　2、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)歌句式，大膽仿編兒童詩(shī)。

　　3、感受詩(shī)歌的意境和韻味，體驗(yàn)成功仿編的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂(lè)

　　2、圖譜（ppt）

　　重點(diǎn)：充分感受詩(shī)歌的韻味和結(jié)構(gòu)，有感情地朗誦。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編屬于自己的兒童詩(shī)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)察圖片，表述四季樹(shù)木的特征及感受

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)四季的樹(shù)木

　　1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)圖片上的四棵樹(shù)嗎？你們知道這些樹(shù)代表的是哪個(gè)季節(jié)？（PPT2）

　　2、教師小結(jié)：圖片上分別是春天的桃樹(shù)、夏天的梧桐樹(shù)、秋天的楓樹(shù)和冬天的松樹(shù)。

　�。ǘ┟枋鏊募镜臉�(shù)木（PPT3—6）

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？那就讓我們先來(lái)看看春天的桃樹(shù)。

　　春天里的桃樹(shù)怎么了？桃花是什么樣的？你有哪些好聽(tīng)的.詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)春天里的桃花？在春天里看到×××××的桃花，你想到了什么？

　　2、再來(lái)看看梧桐樹(shù)吧！有哪些好聽(tīng)的詞可以形容夏天很綠很多的梧桐樹(shù)葉呢？閉上眼睛想想在炎熱的夏天，站在××××的梧桐樹(shù)下，會(huì)有什么感覺(jué)呢？

　　3、這是秋天的楓樹(shù)和冬天的松樹(shù)。楓葉到了秋天就會(huì)變的？誰(shuí)有好聽(tīng)的詞？

　　我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著××的楓葉感覺(jué)怎么樣？到了寒冷的冬天，火紅的楓葉就會(huì)凋零，可是你們看松樹(shù)，松樹(shù)在冬天里又是怎么樣的呢？

　　二、朗誦詩(shī)歌第一段，了解詩(shī)歌句式（PPT7—10）

　　1、四季的樹(shù)木真美呀！我也想把自己變成其中的一棵樹(shù)，聽(tīng)一聽(tīng)我想變成一棵什么樹(shù)？（配樂(lè)朗誦詩(shī)歌第一段。）

　　2、我想變成一棵什么樹(shù)？為什么要變成春天里的一棵桃樹(shù)呢？（朗誦詩(shī)歌第一段。）

　　3、我把這好聽(tīng)的詩(shī)歌畫(huà)了下來(lái)，我們一起一邊聽(tīng)一邊看。

　　4、看著圖譜一起來(lái)朗誦。

　　三、仿編兒童詩(shī)，體驗(yàn)成功創(chuàng)編的快樂(lè)

　　1、討論：假如你是一棵樹(shù)，你愿意變成一棵什么樹(shù)？為什么要變成××××××的樹(shù)呢？

　　2、分組仿編詩(shī)歌。

　　誰(shuí)愿意變成春天的桃樹(shù)（夏天的梧桐樹(shù)、秋天的楓樹(shù)、冬天的松樹(shù)）？請(qǐng)你約上你的好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。

　　3、誰(shuí)愿意來(lái)朗誦一下自己創(chuàng)編的詩(shī)歌？（分組朗誦兒歌）

　　4、小朋友朗誦的太美了，我們把這四段連起來(lái)，就是一首優(yōu)美的詩(shī)歌。詩(shī)歌的名字就叫《假如我是一棵樹(shù)》。

　　5、配上音樂(lè)，完整地來(lái)朗誦一遍吧！

　　四、活動(dòng)延伸。

　　除了圖片上的樹(shù)，你還想變成一顆怎樣的樹(shù)呢？我們回去以后也把它畫(huà)下來(lái)，編成更好聽(tīng)的兒歌吧！

　　附：詩(shī)歌《假如我是一棵樹(shù)》

　　假如我是一棵樹(shù)，我愿是春天的桃樹(shù)，開(kāi)出粉嘟嘟的花兒，把春天裝扮的格外美。

　　假如我是一棵樹(shù)，我愿是夏天的梧桐樹(shù)，撐著傘兒一樣的樹(shù)冠，給夏天送去片片涼爽。

　　假如我是一棵樹(shù)，我愿是秋天的楓樹(shù)，亮著火一般的紅葉，讓秋天充滿(mǎn)生機(jī)。

　　假如我是一棵樹(shù)，我愿是冬天的松樹(shù)，聽(tīng)著落雪的聲音，為冬天留住綠色的生命。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對(duì)于秋天樹(shù)葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個(gè)很清楚的概念。但是長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會(huì)飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動(dòng)借助多媒體課件將整個(gè)故事很有童趣、很生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會(huì)秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)自然的情感。

　　同時(shí)，整個(gè)故事充滿(mǎn)童話(huà)色彩，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又能滿(mǎn)足他們的好奇心，并且結(jié)合了一定的助人為樂(lè)、著裝整潔等禮儀內(nèi)容，我針對(duì)我們幼兒的發(fā)展層次、理解水平，結(jié)合多媒體帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動(dòng)要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢(shì)和語(yǔ)言邀請(qǐng)別人的道理。

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事，大膽表達(dá)自己對(duì)秋天的想象，萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛(ài)。

　　2、懂得關(guān)愛(ài)身邊的人，感受幫助別人的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：

　　用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天的想象。

　　難點(diǎn)：

　　能根據(jù)故事展開(kāi)合理想象。

　　活動(dòng)流程：

　　談話(huà)導(dǎo)入——分段欣賞——完整欣賞——延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

　　2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說(shuō)到了落葉，那我們一起來(lái)做一做落葉飄落下來(lái)的樣子吧。

　　播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

　　3、你們真是一群可愛(ài)的小樹(shù)葉，今天也有很多的樹(shù)葉朋友來(lái)跟我們一起跳舞，看，它們都來(lái)啦。

　　二、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

　　1、欣賞ppt1ppt2天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂(lè)的到處跑，秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹(shù)葉都落在了大地上，他們?cè)诨ハ啻蛘泻裟亍＜t蝴蝶說(shuō)：大家好，我來(lái)自楓樹(shù)，我是楓葉。黃蝴蝶說(shuō)：大家好，我來(lái)自銀杏樹(shù)，我是銀杏葉。綠蝴蝶說(shuō)：你好，我來(lái)自桂花樹(shù)，我是桂樹(shù)葉。

　　那你覺(jué)得還會(huì)有什么葉子來(lái)呢，請(qǐng)你和大家打個(gè)招呼吧！

　　2、欣賞ppt3提問(wèn)：

　�。�1）你們猜猜，它們會(huì)去做什么呢？

　�。�2）你們說(shuō)的真好！那我們一起來(lái)看一看吧！

　　小結(jié)：原來(lái)它們都去跳舞啦，小樹(shù)葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場(chǎng)盛大、熱鬧的舞會(huì)��！

　　3、欣賞ppt4（重在觀(guān)察畫(huà)面）

　�。�1）聽(tīng)！什么聲音？誰(shuí)在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語(yǔ)言）

　�。�2）是呀，沒(méi)有干凈的衣服怎么能去參加舞會(huì)呢！你們能不能幫幫它們呀？想對(duì)它們說(shuō)些什么呢？

　　（3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動(dòng)了，帶著自己的魔法棒來(lái)幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹(shù)葉們都有了自己的新衣服。

　�。�4）那現(xiàn)在小樹(shù)葉們的.心情怎么樣了呢？

　　小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會(huì)還沒(méi)結(jié)束，它們趕緊跑到舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)和其他的小樹(shù)葉一起跳起舞來(lái)。

　　4、小朋友們，故事聽(tīng)完了，你們覺(jué)得應(yīng)該給故事取個(gè)什么名字呢？（這個(gè)故事的名字一定要和樹(shù)葉有關(guān)）

　　三、完整欣賞

　　1、你們給這個(gè)故事取了這么好聽(tīng)的名字，老師也想了一個(gè)好名字：故事的名字叫《秋葉的舞會(huì)》，我們一起來(lái)把這個(gè)故事說(shuō)一遍吧！

　　（1）正是有了你們的幫助，小樹(shù)葉們才能參加這個(gè)盛大的舞會(huì)，它們開(kāi)心極啦，那你們開(kāi)心嗎？為什么呢？

　　小結(jié)：原來(lái)被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂(lè)的事情。

　�。�2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

　　四、活動(dòng)延伸原來(lái)有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行看圖講述。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解我們周?chē)沫h(huán)境，增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。

　　2、有關(guān)人類(lèi)生存，動(dòng)物生長(zhǎng)、植物生長(zhǎng)、機(jī)器生產(chǎn)等離不開(kāi)水的圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)引入：

　　小朋友們，你們看看老師給你們帶來(lái)了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請(qǐng)幼兒回答)對(duì)了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們?cè)撛趺崔k呢?(保護(hù)水)師板書(shū)課題：《請(qǐng)大家保護(hù)水》

　　二、新授(打開(kāi)教材第16頁(yè))

　　1、看圖講述。(師出示圖一)

　　師：小朋友們你們看這里的景色美嗎?

　　生：答

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么呢?

　　生：答(清清的水綠綠的草還有蹦蹦跳跳的青蛙游來(lái)游去的小魚(yú))

　　師：你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：答(小魚(yú)和青蛙都高興的笑了)

　　師：是啊!小魚(yú)和青蛙都高興的笑了，說(shuō)明這里是適合它們生存的樂(lè)園，可是好景不長(zhǎng)一件可怕的事情發(fā)生了。

　　2、師出示圖二、

　　師：小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?

　　生：答(可以小朋友間互相說(shuō)說(shuō)后師再請(qǐng)幼兒說(shuō))。

　　這些旅游的'人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開(kāi)了。

　　3、師出示圖三

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最后一幅圖呢?

　　生：水變黑了，小魚(yú)也死了，就連小草也黃了，周?chē)沫h(huán)境也遭到了破壞。

　　師：哪位小朋友愿意把這幾幅圖連起來(lái)講一講呢?(指名幼兒講述)

　　三、討論

　　師：小朋友們你們說(shuō)說(shuō)這些人做的對(duì)嗎?為什么?

　　生：答(可以有不同的答案)

　　四、思維拓展

　　師：那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水的清潔呢?(同桌之間可以互相說(shuō)說(shuō)，然后給大家說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn))

　　五、觀(guān)看有關(guān)人類(lèi)生存，動(dòng)物生長(zhǎng)、植物生長(zhǎng)、機(jī)器生產(chǎn)等離不開(kāi)水的圖片或錄像。讓幼兒知道水的重要性。

　　六、小結(jié)

　　七、組織幼兒離開(kāi)教室。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

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