小班美術(shù)教案合集[9篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、學(xué)習(xí)蔬菜印畫,初步了解基本的拓印方法。
2、體會蔬菜印畫的美,感受拓印畫法中的樂趣。
活動準備:
1、各種蔬菜切面印版(藕、辣椒、青菜等)
2、喜洋洋圖片、喜洋洋蓋棉被的圖片。
3、紅、黃、藍、綠、紫色顏料,紙若干,毛巾若干,海棉若干,盤子若干。
活動過程:
一、出示喜洋洋,引出主題。
師: 今天,我們班來新客人了,想不想知道它是誰呢?那我們一起來看看吧!1、2、3。ǔ鍪鞠惭笱蟮膱D片)師:我們一起和喜洋洋打個招呼吧。ㄓ祝合惭笱竽愫茫。⿴煟骸斑,喜洋洋怎么好像不高興呀?”
師:剛才,喜洋洋悄悄地告訴陳老師,因為天氣越來越冷,喜洋洋都沒有棉被蓋。要不,我們?nèi)ソo它送新棉被好不好?
二、傳授新的裝飾方法--蔬菜拓印。
1、(出示喜洋洋睡覺蓋被子的圖片)師問:呀!喜洋洋現(xiàn)在蓋了新棉被真暖和!可是,新棉被怎么是白白的,什么花紋都沒有啊?你們覺得這樣好不好看呀?
2、師:你們有沒有什么辦法讓它變漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由講述)師:你們的'方法都很棒,但今天有許多蔬菜寶寶要和我們一起來打扮新棉被。
師:我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(出示蔬菜寶寶,并介紹蔬菜的名稱)師:和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶,看看有哪些?(幼:紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶、綠寶寶、紫寶寶)
3、教師示范師:咦,藕寶寶等不及了,那我們來看看藕寶寶是怎么來打扮棉被的?教師邊念兒歌邊示范:“菜寶寶,喝點水,用力按,拿起來!
師:剛才藕寶寶在打扮棉被的時候說了什么呀?師引導(dǎo)幼兒一起說“菜寶寶,喝點水,用力按,拿起來!
師:喲,藕寶寶把棉被打扮得真漂亮,我們把我們小手拿出來也來學(xué)一學(xué)。邊做動作邊念兒歌 “菜寶寶,喝點水,用力按,拿起來!辈藢殞毎衙薇淮虬绲闷黄裂?
師:那我們一起把菜寶寶送回家吧!
師:瞧,辣椒寶寶也來打扮新棉被了。我們也一起跟著辣椒寶寶邊做動作邊念兒歌吧!“菜寶寶,喝點水,用力按,拿起來。”辣椒寶寶把新棉被打扮的真漂亮,我們也把它送回家吧!
4、請1-2位小朋友幫忙示范。
師:這條棉被是比以前漂亮了,可是還有地方不夠漂亮呢!你們看看還有哪不漂亮呀?(請一位小朋友到上面來指一指,并讓他幫忙打扮新棉被)那其他寶寶就幫他一起念一念兒歌,好不好?
師:是啊,真漂亮!但一定要記得把菜寶寶送回它原來的家,千萬別把它送錯家咯!
師:還有哪個寶寶想來試一試?(指名并與幼兒交談:你喜歡青菜寶寶嗎?那你就用青菜寶寶來打扮新棉被吧。┢渌變阂黄鹉顑焊瑁骸安藢殞,喝點水,用力按,拿起來!
(強調(diào)印畫完后要把菜寶寶放回原處)
三、幼兒操作,并提出作畫時的要求。
1、師:菜寶寶們把棉被打扮的真漂亮,寶寶們想不想也來試一試?
2、師:但在打扮新棉被之前,老師有3個要求:
。1) 不要忘了打扮新棉被的時候要念一念兒歌;
。2) 蔬菜寶寶用完后,要將蔬菜寶寶送回家;
。3) 不能將顏料碰到其他小朋友身上,如果不小心,馬上拿擦手布擦干凈。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(播放輕音樂)
(1)提醒幼兒,印畫完后,要將蔬菜寶寶放進同色盒中,讓其他幼兒用;
。2)鼓勵幼兒可以挑選多一些的蔬菜寶寶來印,一次可以多印幾個;
。3)印畫結(jié)束后,請老師幫忙掛作品。
四、展示評價,結(jié)束活動。
1、師:(出示展示板,幼兒欣賞作品)我們一起開著火車來欣賞打扮好的花棉被吧!(教師簡單講評)
2、師:小朋友打扮好的花棉被都很漂亮,我們一起開著火車去給喜洋洋送打扮好的花被吧!
小班美術(shù)教案 篇2
【活動設(shè)計】
我們居住的家鄉(xiāng)倉前有一天河,叫運河。運河穿鎮(zhèn)而過,為我們提供了灌溉、運輸?shù)牡缺憷}前一直有“魚米之鄉(xiāng)”之稱。以前在這里漁民捕魚、曬網(wǎng),過著日出而作,日落而息的生活。而今我們已很少看到這樣的情景,所以我設(shè)計《運河里的魚》這一堂課,希望通過此次活動,能讓我們的幼兒感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)情以及運河給我們帶來的美好。
【活動目標】
1、利用畫筆蘸上顏料用刷畫方式畫魚。
2、知道運河,感受家鄉(xiāng)風(fēng)情。
【活動重、難點】
重點:了解家鄉(xiāng)的歷史,知道倉前河古運河。
難點:正確的進行刷畫。
【活動準備】
蠟筆、畫有魚的卡紙(四張)、顏料、畫筆、倒背衣、抹布。
【活動過程】
一、家鄉(xiāng)河
1、你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么?(倉前)那你們知道我們的.家鄉(xiāng)倉前有一條河嗎?
2、家鄉(xiāng)的河叫運河,咦!河面上漁民伯伯撐著小船呢!
二、河里的魚
1、小朋友們,漁民伯伯撐著在做什么呢?(感受捕魚的熱鬧氣氛)
2、對的,我們來看看漁民伯伯捕上來的小魚。(出示畫有魚的紙)
3、漁民伯伯呀,要請小朋友幫一個忙。你們愿意幫嗎?
4、教師用漁民伯伯的口吻說:“小朋友們,我想請你們幫我把捕上來的魚呀變得漂亮一點,好嗎?”
三、漂亮的魚
1、教師示范畫魚。用刷畫方式,利用油水分離刷出漂亮的魚。
2、幼兒操作。教師一旁指導(dǎo)。
3、漂亮的魚送給漁民伯伯。
四、欣賞
將幼兒作品展示在墻上。運河里魚兒游來游去,用魚泡泡、小草點綴等請幼兒欣賞。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、運用不同的色彩、形狀,用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受,逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的.熱愛之情。
2、初步嘗試放射型短線的畫法。
活動準備:
1、觀察過放煙花的場景。
2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙
活動過程:
一、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友看過放煙花嗎?你們看過的煙花是什么樣子的?有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后,教師小結(jié)煙花的顏色、形狀)
二、欣賞與示范
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞,教師以描述性的語言引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象:這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了,就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了喜慶和光彩。
2、邊講邊示范畫法:放煙花時,先點火(用彩色水筆點一個實心圓),火一點著,煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來,圍著小圓心跳起圓圈舞,小花瓣越跳越多,煙花越來越大。(重點引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線)
3、也可多示范幾種煙花的畫法。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花,力求畫面飽滿。
2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花
四、引導(dǎo)評價
展示作品,共同欣賞 。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1.幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創(chuàng)造的快樂。
2.能運用毛刷進行操作感受創(chuàng)造的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力。
活動準備:
1.底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。
2.動畫視頻、音樂。
活動過程:
1.激發(fā)興趣
小朋友知道地面生活這許多小動物,那你可知道地底下還有些什么呢?
。ǹ匆曨l《小鼴鼠的故事》)
哦!原來小鼴鼠的家在地底下,小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)
地底下不但生活了許多小動物,還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的秘密吧!
2.新授
3.觀察底稿,你看到了什么?
4.今天小陳老師會變魔術(shù),小朋友仔細看好了。(教師示范后幼兒操作)
5.待畫干跟老師做律動。
6.小螞蟻要告訴小朋友一個秘密,我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色,幼兒回操作臺進行。
7.我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)
8.展示交流。
9.教師總結(jié)
小班美術(shù)教案 篇5
教材分析:
對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ),但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過本次活動,讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式---手掌印畫,也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。
活動目標:
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語言描述熱帶魚。
重點:用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
難點:用語言描述熱帶魚。
活動準備:
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布
3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
活動過程:
一:幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。
師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!
師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?
分析:運用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣,促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫
1、了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)師:仔細看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?
2、教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來。"(師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?幼兒:紅色、、、、、、
師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動,要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。
師:誰愿意到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作,邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?
師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?
師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動,一條一條小魚要清楚點,切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的.幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)
四、教師總結(jié)師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"
五、結(jié)束部分師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
活動反思:
新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒又薪處熞壑杏杏變,心中有教育,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個活動取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動形式,使孩子從新的視覺認識到自己,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動手能力。
3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動過程:
一、語言游戲,導(dǎo)入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。
看,這是哪里?花園里有什么?
向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的.名字嗎?
小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了,為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
。ㄒ唬┦桥,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
。ǘ┲v解示范。
1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)
。ㄈ┯變翰僮鳌
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗情感。
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
活動反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,用游戲?qū)、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達,并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標達成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素,評價不全面,沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1.在玩球活動中,增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。
2.通過線條與色彩的組合練習(xí),為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣,以及能夠大膽表達,自我表現(xiàn)的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
每人一張圖畫紙;一盒油畫棒
音樂錄音磁帶一盒
教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張
活動過程:
一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩,引起幼兒對球的興趣
1.師引導(dǎo)語:“小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?
2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”
師:“球的樂園到了,你們看看這里有很多什么?”
3.教師帶幼兒參觀各種球,了解各種球的名稱以及玩法,并提出玩球要求:
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球,但是玩的`時候要看看你玩了什么球,是什么樣子,是什么顏色的。”
二、組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球,球的形狀,球的顏色。
2.請3“4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球,讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。
3.師:“剛才你們玩了這么多漂亮的球,你們想不想把它畫下來?”同時,教師介紹材料,提出作畫要求:“要把你玩的球畫在中間,畫的時候要大膽,要把球畫得大一點,玩什么球就畫什么球”同時教師強調(diào)握筆的姿勢
三、幼兒進行繪畫活動,教師巡回指導(dǎo)
四、欣賞評價活動
1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么
2.請3“4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球,是什么顏色的。
3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師
五、在音樂聲中離開球的樂園
師:“小朋友今天玩得開不開心呀?可是現(xiàn)在不早了,我們該回家去了,下次再來,好嗎?”
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料,運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。
2.體驗感受不同材料,不同手段的美術(shù)活動樂趣。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1.PPT樹林圖片
2.顏料(紅、黃、藍、綠),調(diào)羹
3.每人一雙干凈的鞋子
活動過程:
一、欣賞樹林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?
。ㄓ變嚎碢PT)師:你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?
。ㄓ變褐v述)小結(jié):每當(dāng)季節(jié)變換的時候,大自然都會發(fā)生一些變化,楓樹慢慢的變紅了,有的樹變黃了,還有的樹一年四季都是綠綠的,這些景色真美。小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)
二、出示顏料并進行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來了一個幫手(出示調(diào)羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫,請你找一個你喜歡的地方站好,老師為你準備了很多顏色寶寶,請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候,要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。
(幼兒操作)
三、郊游踩足跡
師:哇,我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹林,讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的`樹林里走一走,人家的樹林里也走一走。
四、欣賞作品
師:我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇9
活動目標:
1、嘗試用沙作畫,感受沙的流動性,體驗玩沙的樂趣。
2、發(fā)展小肌肉動作,大膽創(chuàng)作,并能用語言表述自己的作品。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點:
活動重點:
嘗試用沙作畫,體驗玩沙的樂趣。
活動難點:
運用作畫工具,大膽創(chuàng)作,并能用語言表述自己的作品。
活動準備:
細沙、沙具若干;媒體播放;示范紙一張;彩色紙、膠水每人一份。
活動過程:
一、觀看錄像,激發(fā)興趣。
星期天,老師去了一個非常好玩的地方,我看到那兒的小朋友玩的好開心啊!看,他們在干什么?那你們?nèi)ミ^沙灘嗎,在沙灘上玩些什么?咦,這個小朋友在干嘛呀?引導(dǎo)幼兒觀察手上的東西及動作,引出沙畫。
二、示范引導(dǎo)。
強調(diào)作畫的步驟、膠水?dāng)D壓、撒沙的方法。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
2、 注意安全。
四、展示作品,并能用語言表述。
我畫的是什么?
活動反思:
1、活動開始,讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景,激起了幼兒說的愿望,緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分擴散了幼兒的'思維,使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。
2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作,對小班幼兒來說雖有些難度,但卻滿足了他們的心理需求,活動中孩子們隨意涂畫,想象力得到了完全發(fā)揮,著實讓孩子們感受到了美術(shù)活動的快樂,完成了活動目標一。
3、在作畫時,有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙,我在想,有可能因為是白膠水在畫紙上看不清楚的緣故,所以孩子們的興趣點在撒沙的動作上。因此,如果在膠水里注入顏料的話,孩子們的興趣會在兩個點上:即用膠水畫畫和撒沙。這樣,效果也會更好。
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