大班教案【通用7篇】
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動名稱:
橢圓的世界
活動目標:
1)讓幼兒學(xué)會用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。
2)培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動準備:
光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。
活動過程:
一、情景活動
1、小朋友們好,今天老師給你們請來了兩位好朋友,我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰?(圓形和橢圓形)。
2、很好看來小朋友們和它們很熟了,那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎?(好)
貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個買東西的小朋友要認識、比較一下自己買了什么形狀的東西。
二、欣賞與比較
咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的 東西。
小結(jié):讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。
三、討論(圓形與橢圓形的畫法)
畫圓形時手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢和逆勢)兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。
小結(jié):引導(dǎo)幼兒說出圓與橢圓的畫法。
四、繪畫
1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來把美麗的'橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個要求:
1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?
2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)
2、繪畫中,教師可巡回指導(dǎo)。
五、展評作品
讓幼兒講述自己的作品,并對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚與獎勵。
六、延伸活動
小朋友們真棒畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去
大班教案 篇2
一、設(shè)計意圖:
“我要上小學(xué)”是我班最近剛開展的主題。隨著畢業(yè)時間的臨近,跟著爸爸媽媽去小學(xué)報名,孩子們自然轉(zhuǎn)向了讀小學(xué)的話題。為此,我們召開家長會,讓家長帶著孩子一起去買書包、學(xué)習(xí)用品等,并帶到幼兒園里來,開展了主題“我要上小學(xué)了”。學(xué)習(xí)活動“小書包”我結(jié)合了教材上的第一個二級主題:我和書包做朋友和第二個二級主題:書包里的朋友。每一個孩子的書包都有它的來歷,我就讓他們自主地交流,在交流中體現(xiàn)家長對孩子的期望,激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的欲望。書包的識別、書包的整理都是孩子最有益的經(jīng)驗,孩子通過觀察了解各種書包的外形,用他們特殊的方式辨別自己的書包。在整理書包的過程中,以動制靜,充分讓孩子動手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當即時生成一些問題,如“書包里是不可以放玩具和零食的”等等,我覺得很有價值,就進行點撥,讓孩子充分的交流、討論,豐富他們的經(jīng)驗。在活動中,我又整合了自編的歌曲“小書包”,讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣,激發(fā)上小學(xué)的愿望。
二、活動內(nèi)容與要求:
1、觀察、討論書包的外形、特征等,嘗試正確使用小書包。
2、初步激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。
三、環(huán)境與材料的準備:
為了主題的順利開展,我認真分析了教材上的主題,對每一個點進行了研究,明確了各個小主題,并做了一些前期的準備:
1、開家長會,讓家長和幼兒一起準備書包、學(xué)習(xí)用品,并帶到幼兒園來。
2、區(qū)角活動的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具,讓幼兒寫寫字,整理整理書包。
3、更換班級主題環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了“小學(xué)校園”“我的小書包”等等。
4、準備了關(guān)于小學(xué),書包等歌曲,讓幼兒聽。
5、帶幼兒參觀小學(xué),和小學(xué)生一起交流,感受小學(xué)和幼兒園的異同。
6、班級里懸掛倒計時牌,讓孩子們在每天的翻翻、數(shù)數(shù)中萌發(fā)入小學(xué)的愿望。
7、問題角的創(chuàng)設(shè)。我們提出了“為什么上校學(xué)要帶書包?”“為什么上校學(xué)要戴紅領(lǐng)巾?”“書包里該放些什么東西?”等等問題,
讓幼兒在問題中發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的`不一樣,激發(fā)他們想入小學(xué)的愿望。
四、活動過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒入小學(xué)的愿望
T:我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進入倒計時了,還有幾天?(20天)
再過20天我們就要畢業(yè),做一個真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準備些什么呢?(買新衣服,買書包等)啊!今天你們都帶來了自己的書包。
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1、你的書包是怎么來的?(幼兒交流)
2、教師小結(jié):施老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個好學(xué)生,戴紅領(lǐng)巾,做大班長。
。ㄈ┗ハ嘟涣饔懻摃耐庑、特點等
T:那你的書包是什么樣的?我們找個好朋友介紹一下吧!
1、和同伴交流書包的外形、特點
2、個別介紹
Q:如果班級里的2只書包一樣,你怎樣來識別呢?(幼兒充分討論)
教師小結(jié):我們的每一只書包都是不一樣的,有的可以雙肩背,有的可以拎的,還有的書包是拉鏈的,有的是按鈕的,而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。
3、交流討論:你的小書包里放些什么呢?
Q:上小學(xué)可不可以拿玩具?
讓幼兒充分討論
Q:書包里可以放點心零食嗎?
教師小結(jié):原來書包里也是一個小世界,所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面,現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來,看誰整理的又快又好。
(四)嘗試整理書包
1、幼兒嘗試整理書包
2、個別幼兒介紹
T:你是怎么樣整理的?
Q:你為什么要這樣放?
教師小結(jié):哦,原來書包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方,這樣我們拿的時候就很方便了,很快就能找到。
。ㄎ澹┪璧浮缎
T:你們的書包整理好了嗎?讓我們一起背上小書包,學(xué)做小學(xué)生吧。(
幼兒用舞蹈來表達表現(xiàn)背上書包的神氣,進一步激發(fā)上小學(xué)的愿望)
五、活動延伸:
1、和小學(xué)生做朋友,和哥哥姐姐一起再一次整理書包,觀察書包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品?如果缺少,交流少了什么?為什么不能少?
2、整理鉛筆盒?纯淬U筆盒的文具,用用、試試,了解他們的使用方法。
3、根據(jù)教材上的案例與分析,我們還將制作背上小書包計劃,讓孩子嘗試按計劃帶學(xué)習(xí)用品。
大班教案 篇3
教案目標:
1、鞏固對多幅畫面里的閱讀順序以及各個畫面與整個的認識。
2、觀察與情節(jié)有關(guān)的形象、動作的變化,嘗試用自己的語言完整的講述的發(fā)展。
教學(xué)重點:對整個過程的.認識
教學(xué)難點:培養(yǎng)幼兒有觀察能力和情節(jié)中的形象動作變化描述
教案準備:課件《花頭巾的》,白鵝、小貓、小公雞、頭飾各一,小黃鴨三個,頭巾一條。
教案過程:
一、開始部分
1、集體活動。
師:出示課件。小朋友今天我給你們帶來一個,它的名字叫《花頭巾》。(師和幼兒一起欣賞)如:大白鵝搖搖擺擺來到小河旁。教師看圖完整的講述一遍。
二、進行部分
1、提問:誰知道我剛講的的名字叫什么?(幼兒回答)
2、教師和幼兒一起閱讀。
(1)大白鵝在河邊發(fā)現(xiàn)了什么?(花頭巾)
。2)他撿起來大聲說什么?
(3)這時,誰來了?它們都說了些什么?
。4)大白鵝把花頭巾系在哪?
。5)岸邊的小黃鴨看見了以為是誰?
。6)大白鵝對小黃鴨說什么?
3、教師組織幼兒討論。
你喜歡里的誰?為什么?
4、師和幼兒共同表演《花頭巾》。
師扮演大白鵝,分別找幼兒扮演小花貓、小公雞、小黃鴨。
三、結(jié)束部分
教師把幼兒分為四組,和幼兒一起進行表演。
大班教案 篇4
一、主題背景:
秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié),收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉,給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達、操作的很大空間,廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界,幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料,當我們專注它上時,會發(fā)現(xiàn)它們所蘊含著豐富的教育資源,它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中,貫穿整個主題教學(xué)活動,在主題中它能讓幼兒體驗農(nóng)民秋季收獲的喜悅,感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn),具有很高的教育價值。
二、主題目標:
1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié),了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦,親身體驗田間勞動和收獲的快樂;
2、認識秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物,知道糧食的來源,種植糧食的過程,以及糧食與人們生活的關(guān)系,懂得愛惜糧食,尊重人民的勞動成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的`想象力。
三、主題內(nèi)容:
(一)集體活動:
活動內(nèi)容 活 動 目 標 秋收忙 1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事,體驗勞動的艱辛與快樂。 糧食成熟的季節(jié) 1、通過實地參觀,感受豐收田野的美景,體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情。
2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié),初步認識水稻、番薯等農(nóng)作物。 快樂猜猜猜 1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語,學(xué)說謎面,對猜謎語活動感興趣。
2、培養(yǎng)好奇心,提高分析、聯(lián)想能力。 奇妙的水果樹 1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果,然后將其剪下,幼兒集體裝飾成一棵水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗與同伴合作的快樂。 好玩的番薯造型 1、喜歡自己動手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象,創(chuàng)作出不同的造型。 大豆、扁豆、四季豆 1、認識大豆、扁豆、四季豆,學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆,體驗勞動的樂趣。 糧食豐收了 1、嘗試用重疊的方法畫出景物,有疏有密地安排畫面,鵜鶘布局的變化。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。 棉花 1、通過觀察,認識棉花,知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語言清晰準確地表達出棉花的用途與好處。
3、能大膽運用棉簽等作畫工具進行繪畫,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。 黃豆爺爺找朋友 1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認識黃豆及其豆制品,并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。 媽媽的菜籃子 1、通過比賽講述蔬菜種類,讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配,知道要多吃蔬菜,少吃葷菜。
(二)區(qū)域提示:
美工區(qū):讓幼兒收集句子橘子皮,供幼兒用撕、剪等方法制作菊花;投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。
閱讀區(qū):準備一些花生、柿子、石榴、橘子等實物,準備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。
角色區(qū):增設(shè)食品商店,投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果,供幼兒玩區(qū)角活動和角色游戲用。
科學(xué)區(qū):為幼兒準備一些水果與干果,讓幼兒欣賞、探索。
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
。1)在自然角中投放一些本地常見的,秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等,供幼兒欣賞、交流。
。2)在活動一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。
。3)投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩,工幼兒看看、念念、畫畫。
(四)家園共育:
讓家長有空時帶幼兒去田野走走、看看,參加一些簡單的秋收勞動;利用休假等時間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果,或讓孩子直接參與一些采摘活動,去水果店時讓孩子參與一些買賣活動,培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達能力。并請家長為孩子準備1—2種秋季成熟的瓜果,放到自然角或與同伴們分享,鼓勵幼兒關(guān)心集體,為集體、為長輩做一些力所能及的事。
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1、主題活動前做好家園聯(lián)系工作,讓家長帶領(lǐng)孩子去田野參觀,并參與一些力所能及的勞動。
2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡單易種的蔬菜,鼓勵孩子幫助家長采摘瓜果,在收割時節(jié),讓幼兒幫助家長翻曬稻谷等,參與一些力所能及的勞動。
3、體育游戲:開展〈〈運瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運菜忙〉〉等活動,每個活動都圍繞主題進行。
4、角色游戲:開展〈〈水果店〉〉、〈〈買水果〉〉等活動。
5、區(qū)域活動:開展〈〈水果拼盤〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動。
6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營養(yǎng)價值,自己家所種植的蔬菜有哪些?自己采摘過哪些瓜果?最喜歡吃哪些蔬菜?并談?wù)勊鼈兯械臓I養(yǎng)素。
7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),主題墻的布置。如:“秋季水果多又多”等。
四、特色體現(xiàn):
關(guān)鍵活動之一:《糧食成熟的季節(jié)》
這個活動,我們主要是通過讓幼兒實地去參觀,感受豐收田野的美景,體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情,同時也讓孩子們認識了水稻、番薯等。
。1)帶幼兒參觀稻田,我們通過3個層次進行教學(xué);第一,讓幼兒遠看的稻田是怎么樣的?風(fēng)吹來時稻田里的稻子像什么?第二,近看的稻田又是怎么樣的?第三,稻谷又是怎么樣的?讓幼兒輕輕摘下谷子觀察,這次活動效果很好,達到了預(yù)先設(shè)定的目標。
。2)觀察了番薯地,幼兒初步了解了番薯,并讓幼兒通過想象,說出了番薯藤像什么?它的葉子又像什么?并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等;赜變簣@后,我們組織孩子們還制作了番薯藤項鏈、小掛飾,孩子們玩得都很投入,很開心,此活動開展得非常成功。
大班教案 篇5
一、親親熱熱——繞花園
指向:喜歡和家長一起做游戲,愿意展示自己。
1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓,教師揮手與家長、寶寶打招呼,家長帶寶寶揮手回應(yīng)。
2、教師:“寶寶,小貓走來了,繞著花園走呀走,我們也來學(xué)小貓繞花園!币来握埣议L起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作,教師和其他家長一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲,教師問寶寶:“小貓咪,叫什么?”家長帶寶寶回答:“我叫XXX!逼渌议L、寶寶一起拍手表揚說:“XXX、XXX,你真棒!”
3、游戲繼續(xù),直到每個寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——敲球臺
指向:學(xué)習(xí)使用錘子,提高動作的準確性。
準備:人手1份:三層球臺,小球放在小盆中。
過程:
1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。
2、教師介紹活動材料,演示游戲方法。
教師出示三層球臺:“寶寶,這是一座三層的小房子,上面有幾個洞洞,我們來看小球怎樣一層一層地下樓梯。”
從盆中取出小球,將小球放在球臺頂端的入口處,然后握錘敲擊球臺口上的小球,將小球敲入球臺內(nèi),請寶寶觀看小球沿著球臺的通道逐層滾落。
提示家長:寶寶以前玩過敲錘盒,對使用錘子有一定經(jīng)驗。本游戲中的三層球臺,趣味性明顯高于只有一層的錘盒,可以激發(fā)寶寶的'操作欲望,對提高寶寶手臂的力度和控制哪里有更大作用。
3、家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤,并和寶寶一起玩游戲。
教師觀察寶寶和家長的操作情況,給予提示或指導(dǎo)。如請家長指導(dǎo)寶寶對應(yīng)放球,及時用語言提示小球的顏色,引導(dǎo)寶寶豐富對顏色的感知;允許寶寶用多種方法玩球,如手掌按球入洞等;指導(dǎo)寶寶正確使用錘子,提醒寶寶錘子步可以到處亂敲,注意防護寶寶安全等。
4、15~20分鐘后家長帶寶寶一起収歸玩具和工作毯。
三、走走跑跑——和小動物一起走
指向:鍛煉走步能力。
準備:人手1個推竿玩具,拱形球門,軟球。
過程:
1、家長帶寶寶面向教師圍成一圈,教師出示推竿玩具,介紹推竿玩具上的小動物。
“寶寶,看!小鴨子,小鴨子走得好快喲!”在地上推動推竿玩具,引導(dǎo)寶寶觀察“小鴨子”上快速滾動的“小腳”。
2、教師將推竿玩具發(fā)給每個寶寶,家長帶寶寶取推竿玩具自由練習(xí)。
提示家長:引導(dǎo)寶寶認一認、說一說手中推竿玩具上小動物的名稱并指導(dǎo)寶寶練習(xí)推動;防護寶寶舉起推竿玩具碰傷別人。
3、組織家長帶寶寶進行推玩具走的比賽。
四、玩玩說說——滾珠畫
指向:感知色彩的變化,體驗美術(shù)活動的樂趣。
準備:人手1份:透明食品盒內(nèi)放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍各1),碗內(nèi)放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。
過程:
1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓,教師介紹面前桌面上的各色顏料,引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底,用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球,放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊,雙手扶盒兩邊進行搖晃。最后將盒蓋打開,讓寶寶觀察白紙的變化,再換另一粒其他顏色的玻璃球,按以上方法進行搖晃,打開盒蓋,介紹美麗的畫紙。
提示家長:請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球,將盒蓋蓋緊后交給寶寶,讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠,家長也可以協(xié)助寶寶完成動作,幫助寶寶調(diào)換其他顏色,讓寶寶重復(fù)活動,直至紙上滾滿各色線條。
3、家長與寶寶一起“滾珠畫”,教師隨機觀察指導(dǎo)。
提示家長:不要把各色顏料混在一起;注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化,引發(fā)寶寶的操作興趣;注重過程中語言的提示,提高寶寶對顏色的感知等。
4、操作完后,引導(dǎo)家長帶寶寶相互欣賞作品。
五、開開心心——小小雞
指向:在家長幫助下,學(xué)習(xí)追逐和躲閃。
準備:小雞、老鷹手偶各一個,場地上有小房子或屏風(fēng)。
過程:
1、家長帶寶寶圍著教師站成半圓,教師出示手偶小雞和老鷹,邊演示邊講述《老鷹抓小雞》。
2、教師扮演老鷹,請家長帶寶寶學(xué)做雞媽媽和小雞,一起玩游戲。
家長帶寶寶在場地上四處走,教師走出來:“老鷹來啦,要來抓小雞啦!奔议L:“寶寶快跑,老鷹來抓小雞了!薄袄销棥弊分稹靶‰u”,家長帶寶寶躲閃并帶寶寶躲進小房子或屏風(fēng)后。
3、向家長提出指導(dǎo)要求:用積極的情緒投入游戲,協(xié)助寶寶學(xué)習(xí)躲閃;注意防護寶寶安全,不要相互碰撞等。
教你一招:家中的飲料瓶、奶粉桶、筷子、筆等都是寶寶喜歡的敲打玩具。
大班教案 篇6
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮,社會環(huán)境意識淡泊,在公共場所亂摘花草,攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強他們的環(huán)保意識,所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關(guān),知道植樹造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平;谶@種思想,我為孩子們設(shè)計了本堂社會環(huán)保課《植樹造林》,
活動目標
1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。
活動準備
1、幾種樹木的圖片、投影儀;
2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);
3、植樹工具、小樹若干);
4提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料;
活動過程
一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。
二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。
三、提問(如果我們生活在一個沒有樹木的地球上,人類將會怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點,
四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實情境再現(xiàn),具有很大的說服力,并為下一個目標設(shè)下埋伏。
五、根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題:
1是什么原因造成這樣的結(jié)果?
2 面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?
3如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的'發(fā)生?
六、讓幼兒親手操作植樹。
在幼兒的思維達到**時,帶著幼兒親手種植小樹苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進一步體驗到勞動的快樂,以及勞動創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。
教學(xué)反思
這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動,在以后的教學(xué)活動中要對這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。
大班教案 篇7
。刍顒幽繕耍
1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上,通過圖畫提示理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、演唱時注意表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發(fā)幼兒愛護鳥類和關(guān)愛大自然的情感。
。刍顒訙蕚洌
1、音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。
[活動過程]
。ㄒ唬╅_始部分
1、發(fā)聲練習(xí):12345-54321-(啊、嘰···)
2、小朋友,你們喜歡小鳥嗎?出示圖片,小鳥在樹上做什么,它為什么會喜歡這里?
3、通過談話導(dǎo)入活動,引起孩子的興趣。讓我們一起來聽一聽歌曲吧。
。ǘ┗静糠郑盒▲B落落
1、師:小朋友,剛才你從歌曲中聽到了什么?幼兒:自由發(fā)表言論。
剛才小朋友回答得真棒,原來這里有山有樹有河,還有愛護小鳥的人們,怪不得小鳥不愿意走了呢。
2、出示圖譜,師幼共同練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的?這首樂曲聽上去有什么感覺?
------跟著旋律拍一拍音樂的節(jié)拍,感知3/4拍音樂的特點。
3、隨音樂跟唱后再請幼兒完整演唱歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的.流暢。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動作,重點表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。
a、在位置上邊學(xué)小鳥飛飛落落的動作邊演唱
b、把自己的小椅子當大樹學(xué)習(xí)繞樹飛
c、邊繞樹飛邊演唱,也可以兩兩結(jié)伴表演歌曲
5、咱們一起為這首歌取一個好聽的名字吧!《小鳥落落》
(三)結(jié)束部分:我是快樂鳥
1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。
2、教師小結(jié)、講評幼兒表現(xiàn)情況。
鼓勵、表揚積極參與的幼兒,并為其頒發(fā)小紅花。
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