小班美術(shù)教案(優(yōu)選)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試刷畫,樂意對(duì)畫面進(jìn)行想象;
2、體驗(yàn)刷畫的樂趣;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期活動(dòng)——磕瓜子
2、刷盤、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼大量;
3、“瓜子?jì)寢尅钡谰咭粋(gè);
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫工具
1、 認(rèn)識(shí)作畫工具
2、 探索作畫工具
二、情境講述引題并展示刷畫過程
1、(出示瓜子?jì)寢專┕献計(jì)寢屢ヂ眯校依锏墓献訉殞殯]人照顧…….
3、 示范刷畫:
(1)、灑落瓜子殼
(2)、刷畫:給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服
(3)、引導(dǎo)欣賞老師的作品
三、幼兒操作
鼓勵(lì)大膽嘗試操作
四、講評(píng)
引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒介紹、欣賞自己和同伴的.作品
活動(dòng)反思:
《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)!弊層變焊庇^表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
小班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色。
2、鍛煉幼兒手指的靈活性,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、用紅、綠、藍(lán)三種顏色的碎紙片做樹葉。
2、發(fā)給幼兒每人一張畫紙,上面畫有一棵小樹,請(qǐng)幼兒在畫紙上貼樹葉。
3、膠水。
教學(xué)過程:
1、情景引入
呼呼。。。。。風(fēng)婆婆來了,風(fēng)婆婆特別喜歡幫助別人。有一天,風(fēng)婆婆路過一片小樹林,她聽到了一陣哭聲,是誰在哭?原來是一棵沒有樹葉的小樹在哭。風(fēng)婆婆問小樹:“小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的朋友們都穿上了漂亮的新衣服了,可是我沒有。”風(fēng)婆婆安慰小樹:“不著急,我來幫幫你!憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹啊吹,小樹馬上穿上了漂亮的衣服。其他的小樹也請(qǐng)風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的衣服,可是風(fēng)婆婆很忙,她請(qǐng)幼兒園的小朋友幫小樹們穿上漂亮的衣服。
教師發(fā)給幼兒每人一張畫紙,上面畫有一棵小樹,請(qǐng)幼兒給小樹穿上漂亮的衣服。
2、老師做示范
1)用紅、綠、藍(lán)三種顏色的碎紙片做樹葉
2)拿起一片樹葉,用一個(gè)手指蘸一點(diǎn)膠水,均勻地涂在葉子上。
3)再輕輕地貼到樹枝上,用手壓一壓。
3、幼兒動(dòng)手操作
幼兒操作過程中,提醒幼兒在葉子上均勻地涂上膠水。貼的'時(shí)候要輕輕的,再用小手壓一壓,最后用毛巾把手擦干凈。
4、幼兒相互欣賞作品
幼兒之間比一比,看一看哪顆小樹的新衣服最漂亮。
教學(xué)總結(jié):
活動(dòng)中,幼兒練習(xí)涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作,鍛煉了幼兒小手靈活性。并加深了對(duì)紅、綠、藍(lán)三色的認(rèn)識(shí)。兒童
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用曲線畫出各種長(zhǎng)短不同的柳條。
2.圍繞柳枝大膽、隨意的涂畫出大小不同的柳葉,畫得多而密。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
引導(dǎo)幼兒觀察春天的柳樹。
活動(dòng)過程:
一. 引題
春天來了,柳樹發(fā)芽了,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,穿上綠色的新衣,在春天里跳舞,跳得花兒紅,跳得草兒綠,今天,我們來給柳樹穿上新衣。
二. 講解示范:
1. 老師用左手五指伸開,右手沿左手得輪廓畫出來,然后在用綠色得蠟筆畫出柳條。
2. 柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)得的枝條上長(zhǎng)滿了密密麻麻的柳葉,教師示范。
三. 幼兒練習(xí)
1. 鼓勵(lì)
幼兒圍繞柳樹畫出各種長(zhǎng)短不同的'柳條。
2. 給柳條隨意的涂畫柳葉,要畫得多而密,顏色涂的濃。
四. 講評(píng)
誰給柳樹姑娘打扮得最漂亮?表?yè)P(yáng)柳條畫得好得幼兒。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):1、通過教師夸張的動(dòng)作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對(duì)愛的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽故事。
3、能夠用繪畫的形式簡(jiǎn)單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、頭飾、美工材料活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》
1、出示圖片,講述故事第一段提出問題:小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?
b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。
三、比比誰的愛多1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的`愛多呢?
2、總結(jié):媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個(gè)乖寶寶。
四、我來畫一畫1、媽媽那么愛我們,我們也很愛媽媽,現(xiàn)在呀,趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來,畫好后送給媽媽,好不好?
2、講解:我們把圖中的圓點(diǎn)連起來,然后再把他涂起來。
3、分發(fā)材料,幼兒動(dòng)手繪畫
小班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示,逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來,最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫。
2、學(xué)習(xí)畫小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),低頭,回頭,轉(zhuǎn)背等。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
材料準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備一張畫有不完整小雞的白紙,準(zhǔn)備添畫使用:
1)一只有頭、有身體,但是沒有腳的小雞
2)一只有腦袋,有身體,但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞
3)一只有頭,但是沒有身體的小雞
4)只有一個(gè)圓圈(孩子可以理解為腦袋,也可以理解為身體)
5)預(yù)留空白處,讓孩子自由發(fā)揮
2.黑色勾線筆、油畫棒
教學(xué)過程:
一、圖片導(dǎo)入
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片,根據(jù)小雞的不同姿態(tài),對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解。教師:小雞天天在草地上玩,這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃,大家看看,這只小雞的小尖嘴朝什么方向?(朝下)小雞的爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)
教師:小雞又?jǐn)[出了一個(gè)漂亮的姿勢(shì),它在回頭招呼后邊的小伙伴,喂,這有好多小蟲子,都來吃吧!小朋友們看,它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)
教師:小雞抬頭看著天空,它想到天上去聽月亮婆婆講故事,小朋友們看,它的'小尖嘴方向變了沒有?(朝上)
教師:小雞不是孤孤單單的,它也有自己的好朋友,平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友們看看,這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)
實(shí)際操作
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫,并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
二、要求小朋友們完成形象的添畫后,對(duì)小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫。
三、有時(shí)間和有能力的小朋友,引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色。
四、根據(jù)時(shí)間,作品完成后,請(qǐng)小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。
范畫參考
雪孩子
教學(xué)目的:
1、了解冬天,學(xué)習(xí)繪畫雪人
2、能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作雪人和冬天的雪景。
3、在雪人的基礎(chǔ)形象上,通過添加五官、肢體或者配飾來豐富畫面,提高動(dòng)手能力,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
材料準(zhǔn)備:
工具:黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤、涮筆筒
材料:鼻子、帽子、眼睛、樹枝一樣的胳膊和手,圍巾等
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入:
下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子,讓他和小白兔一起玩?粗蓯鄣难┖⒆樱“淄谜娓吲d。他和雪孩子又唱又跳,玩得很開心。小白兔玩累了,就回家休息。屋子里很冷,他往火里加了一些柴,就上床睡覺了。
火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香,一點(diǎn)兒也不知道。雪孩子看見小白兔家著火了,就飛快地跑了過去。
雪孩子從大火中救出了小白兔,自己卻化了。
雪孩子哪里去了呢?他飛到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美的白云。教師:雪孩子飛到天上去了,小白兔很傷心,我們幫助小白兔把雪孩子找回來吧。可是我們到哪里去找雪孩子呢?(引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn))實(shí)際操作:
教師:小朋友們,雪孩子是真的孩子嗎?(答:不是)對(duì),雪孩子是雪,那么我們要把雪孩子找到,是不是要先堆一個(gè)雪人呢?引導(dǎo)幼兒描述雪孩子的形象,并做雪人繪畫的基本示范。
教師:下面我先來堆一個(gè)雪人,雪人是什么樣子的?
小班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中提出了幼兒在表達(dá)表現(xiàn)中需要達(dá)成的目標(biāo)有:留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。在繪畫等活動(dòng)中,自然地表達(dá)自己的情感。自主地選擇各種材料、器具和多種形式進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造。
活動(dòng)通過故事《小老鼠學(xué)畫畫》引入,并了海綿球印章、棉簽作為工具,讓幼兒將圓和線條進(jìn)行組合,創(chuàng)造性地表達(dá)和表現(xiàn)生活中帶有圓圓的事物,促進(jìn)幼兒思維正確性和創(chuàng)造性的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體,并樂于展開想像。
2、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)制作扇子的樂趣。
重點(diǎn):用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)物體。
難點(diǎn):能變出各種不同的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 材料準(zhǔn)備:
(1)紅、綠、紫、咖啡色顏料各三份,大中小三種海綿印章各三份、12根棉簽,分別放在三個(gè)桌子上。
(2)各種扇子底板人手一份。
2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有畫過圓形物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:小老鼠學(xué)畫畫——引起幼兒興趣
。ㄒ唬⿲(dǎo)入語:夏天到了,天氣越來越熱了小動(dòng)物們都想去買把扇子,扇一扇涼快些。于是小老鼠準(zhǔn)備要開一家扇子店,為了讓扇子變得漂亮,小老鼠正忙著畫畫呢。
。ǘ╆P(guān)鍵提問:瞧~小老鼠有兩樣很棒的工具,你們認(rèn)識(shí)嗎?小老鼠的海綿球撲通一聲跳進(jìn)紅色的顏料里,你們看印出了什么?扇子上只有一個(gè)紅紅圓不好看,小老鼠用棉簽幫忙,看紅紅圓變成了什么?
。杭t紅圓變成了蘋果,糖果。
二、討論演示:如何幫小老鼠畫扇子——啟發(fā)孩子想出圓能變出的東西
。ㄒ唬╆P(guān)鍵提問:你們能幫小老鼠想想嗎?紅紅圓還能變成什么?
師:你們真聰明,今天小老鼠把海棉球帶來啦,
師:海綿球可想跳了,小老鼠說我這里有紅色的顏料,綠色的顏料和紫色的顏料,你們想讓海綿球跳進(jìn)什么顏色里啊?
。ǘ汉>d球跳進(jìn)*色的顏料里,用用力,扇子上印出一個(gè)**圓。
第一次示范:
師: **圓能變成什么?怎么變呢?要請(qǐng)什么工具來幫忙?請(qǐng)你來試一試。
哇~趕快告訴小老鼠,扇子上變出來圓圓的什么啦?
第二次示范:
師:小老鼠說我的海綿球還想跳,你們想讓海綿球跳到哪里去啊?
師:誰愿意來試一試?
師:海綿球跳進(jìn)*色的顏料里,用用力印出**圓
關(guān)鍵提問:**圓能變成什么呢?——毛毛蟲
(追問:毛毛蟲需要幾個(gè)圓?請(qǐng)你來)
。òパ剑x的身體斷了,我來幫他加幾節(jié)身體)
師:圓都印好了,這是毛毛蟲的什么?身體有了,還缺什么?請(qǐng)你來。
師:趕快告訴小老鼠,扇子上又變出來什么啦?
。阂粋(gè)圓可以變成一樣?xùn)|西,幾個(gè)圓也能變成一樣?xùn)|西。棉簽幫幫忙,圓變成了太陽。棉簽幫幫忙,圓變成了毛毛蟲。
關(guān)鍵提問:棉簽幫幫忙,圓還能變成什么。
師:你們真聰明說了那么多東西。小老鼠一個(gè)人忙不過來,他的店里有很多沒做完的扇子,想請(qǐng)你們用海綿球和棉簽幫幫忙把扇子變漂亮好嗎?
分批請(qǐng)孩子上來拿扇子。
師:想一想你要讓海綿球跳進(jìn)什么顏料里,就去那張桌子旁邊。
三、幼兒作畫:幫小老鼠畫扇子——展開想象,動(dòng)手操作
師:想一想,把你們剛才說到的東西都變出來哦~
指:小老鼠看見***的扇子上有圓圓的**咯
扇子上的圓變得越多越不一樣就越漂亮喲。
指導(dǎo)策略:鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出不同的東西。
四、引導(dǎo)講評(píng):小老鼠開扇子店——分享交流作品
師:扇子畫好了,扇一扇涼快嗎,問問小老鼠你喜歡嗎?小老鼠喜歡就把它查到貨架上去吧。
師:小老鼠說,謝謝你們,你們辛苦啦,今天畫到這里吧,請(qǐng)找張椅子來我店里休息休息。
師:小老鼠要問了扇子上有那么多東西,你們都把圓變成了什么。
。盒±鲜笳f你們?cè)谏茸由献兂隽四敲炊鄨A圓的東西,真好看,我真喜歡,小動(dòng)物一定也很喜歡,這下我的扇子店可以開張啦。
活動(dòng)評(píng)析:
人們習(xí)慣把幼兒繪畫看作一種技能練習(xí),忽視對(duì)幼兒思維的訓(xùn)練,這種理解是不全面的。對(duì)于小班幼兒而言,他們的創(chuàng)造性思維開始萌芽,繪畫能夠更自由、直接地表達(dá)出他們語言不能表達(dá)的,對(duì)外部世界的感情和自己內(nèi)心的感情。一年來孩子們畫過許多圓圓的物體,如,太陽、棒棒糖、蘋果、毛毛蟲等等,對(duì)圓形的事物有一定的認(rèn)識(shí)和了解,于是我創(chuàng)設(shè)了小老鼠開扇子店的富有童趣的情境,讓幼兒嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體,從而使其創(chuàng)造性思維在繪畫活動(dòng)中得以發(fā)展。
活動(dòng)中孩子們置身于情境中,樂于展開想象。小班的幼兒好模仿,大部分孩子首先畫出了老師示范的圖像,然后將他們常常見過的.畫過的事物再現(xiàn),用圓形與線條相組合的方式,表現(xiàn)出來,個(gè)別能力強(qiáng)的孩子還能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出一些自己熟悉的事物,眼鏡、葡萄等物品。對(duì)于創(chuàng)造力相對(duì)較弱的幼兒教師若多出示些圓形事物的圖片,可能會(huì)更有利于這些孩子思考表現(xiàn)作品。
點(diǎn)評(píng)
小班是幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的啟蒙階段,教師通過一些簡(jiǎn)單的方法讓孩子嘗試大膽創(chuàng)造、表現(xiàn),有利于想象力的發(fā)展。教師海綿、棉簽等繪畫工具,一方面可以激發(fā)幼兒參與的興趣,另一方面又可以鍛煉小班幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性。
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