中班科學(xué)教案匯總4篇
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
【內(nèi)容與要求】
1、在實(shí)驗(yàn)操作中，感受空氣的壓力，進(jìn)一步萌發(fā)探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。
2、能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測。
【活動重點(diǎn)】在實(shí)驗(yàn)操作中，感受空氣的壓力
【活動難點(diǎn)】能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水
【活動流程】直接導(dǎo)入——實(shí)驗(yàn)操作——活動延伸
【活動過程】
一、直接導(dǎo)入：
提問：空氣在哪里？
空氣有力量嗎？那么今天我們就來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從小實(shí)驗(yàn)中找找答案。
二、實(shí)驗(yàn)操作：
(一)第一次操作：空氣能形成壓力
1、材料介紹：
設(shè)疑：猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎？
1、驗(yàn)證：
�。�1）教師演示：
重點(diǎn)步驟講解：水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)
�。ǎ玻┯變翰僮�
指導(dǎo)：兩人一組完成實(shí)驗(yàn)
能否根據(jù)要求進(jìn)行操作
提醒幼兒尋找實(shí)驗(yàn)失敗的.原因
�。�、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
�。ǎ保┯變航涣鳎�
重點(diǎn)提問：杯子倒過來水沒有流出來，是誰在幫忙？
�。ǎ玻閭�(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯(cuò)：
重點(diǎn)指導(dǎo)：為什么水不加滿，杯子倒過來水會落下來。
小結(jié)：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。
�。ǎ常┬〗Y(jié)：看不見摸不著的空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。
�。ǘ┑诙尾僮鳎嚎諝鈮毫Υ�
�。薄⒃O(shè)疑：
裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠，紙片會掉下來嗎？
２、幼兒操作：
要求：數(shù)一數(shù)，放幾顆彈珠
指導(dǎo)：提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)
2、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
�。�1）幼兒交流：
放了玻璃彈珠后，紙片掉下來了嗎？
你放了幾顆？
小結(jié)：原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大。
三、活動延伸：生活中的空氣壓力
實(shí)物操作：粘勾、汽水
小結(jié)：生活中有很多空氣壓力的存在，我們再去找一找。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2、發(fā)展比較性觀察能力。
3、能積極參加探索活動，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
每組提供普通白紙、衛(wèi)生紙和掛歷紙紙若干、用三種不同特性的紙折好的小船若干、活動記錄每組一張、噴壺等。
活動過程：
1、請幼兒通過摸、捏、折等方式感知三種不同的紙。
教師出示三種不同的紙，請小朋友說出什么紙？普通的白紙、衛(wèi)生紙、掛歷紙。師：今天老師為小朋友帶來一些東西，請小朋友來看一下。
師：現(xiàn)在小朋友都認(rèn)識了這三種紙，老師想請小朋友來摸一摸，看看這三張紙有什么不同的地方？讓小朋友通過觸摸：如摸一摸、捏一捏、折一折，比較，說一說對紙的感受。
2、猜測三種紙船的沉浮速度，觀察并記錄結(jié)果。
�、艓煟哼@是用這三種紙折成了小船，現(xiàn)在我們就來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我們一起來觀察比較一下這三種不同的.紙折成的紙船遇到水會發(fā)生什么事情？
⑵請每組的男孩子將三種紙船同時(shí)放進(jìn)水里，找出哪種紙做的船下沉最快，哪一種紙船下沉最慢？
�、峭ㄟ^教師引導(dǎo)以及讓幼兒親自動手操作實(shí)驗(yàn)，讓幼兒比較說出：
衛(wèi)生紙做的小船下沉速度最快，白紙做的小船下沉速度較快，掛歷紙做的小船下沉速度最慢。
�、� 教師把實(shí)驗(yàn)結(jié)果粘貼到黑板上。
3、尋找原因，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
�、艓煟和瑯邮羌埓�，為什么沉下去的速度不一樣？
⑵請每組的女孩子操作“吸水性實(shí)驗(yàn)”：幼兒分別將水撒到三張紙上，觀察紙的吸水速度，并與紙船實(shí)驗(yàn)結(jié)果作比較，找出原因。發(fā)現(xiàn)紙的吸水性不同與紙船下沉快慢之間的關(guān)系。
教師小結(jié)：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸的快，誰就下沉的快。
4、延伸活動：我們平時(shí)也會用很多不同的紙，那它們放到水里會怎么樣？那我們再來實(shí)驗(yàn)一下吧。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道日常生活中饅頭的來源，探究饅頭的制作過程，從而知道蛋糕、面包等面制品的制作過程。
2、能用優(yōu)美動聽的聲音唱《大大的'饅頭哪里來?》這支歌曲。
3、能在美勞區(qū)用各種材料對面制品進(jìn)行表征活動。
活動準(zhǔn)備：
1、面制品的照片、小麥、磨面粉與制作饅頭過程進(jìn)行錄象。提供面制品表征活動的材料放到美勞區(qū)。
2、活動前樣幼兒回家分頭調(diào)查其制作過程并做好記錄。
活動過程：
一、 信息分享(回憶饅頭的制作過程)
討論：饅頭是怎樣做成的?(讓幼兒將看到的用較完整的語言進(jìn)行講述)
二、觀看面包、面條等各種面點(diǎn)的制作過程，感受工作人員為了讓我們吃上可口的面點(diǎn)而辛勤地勞動。
三、音樂欣賞《大大的饅頭哪里來》
1、欣賞曲子，感受歌曲的愉快心情
2、分三組游戲感受歌曲：
A：聽音樂用橡皮泥制作面包。
B：隨音樂進(jìn)行伴奏(投放鈴鼓、鼓、碰鈴、雙響筒等)
C：隨音樂舞蹈
3、放音樂、幼兒填詞
A：隨節(jié)奏念歌詞
B：填歌詞
C：根據(jù)幼兒填詞發(fā)現(xiàn)的不足進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、幼兒隨音樂歌唱、舞蹈(采用集體、小組、男女、個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行)
5、幼兒即興舞蹈結(jié)束
延伸活動：在美勞區(qū)投放制作面點(diǎn)的材料供幼兒制作(如：面團(tuán)、橡皮泥等)
中班科學(xué)教案 篇4
活動設(shè)計(jì)背景
樹是動物和人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)和愛護(hù)樹木。我發(fā)現(xiàn)孩子們對生活中常見的樹認(rèn)識不清，有的孩子喜歡摘樹葉，折樹枝玩，拿小刀在樹上亂刻亂畫等。于是，我抓住了這一教育鍥機(jī)，設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動課，意在激發(fā)孩子認(rèn)識樹，愛護(hù)樹木的情感。
活動目標(biāo)
1、幼兒能簡單認(rèn)識生活中的常見樹木，知道它們的名稱。
2、幼兒能簡單認(rèn)識樹的作用。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的積極情感。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識生活中的常見樹木及保護(hù)樹木的措施。
難點(diǎn)：亂砍樹木對動物和人類造成的危害。
活動準(zhǔn)備
課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。
活動過程
一、激發(fā)興趣，引入課題。
小朋友們，今天老師想帶你們到大森林里去玩，你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧。(放音樂) 孩子們，大森林到了，我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀，我們就來欣賞欣賞這些可愛的樹吧。
二、認(rèn)識生活中常見的樹。
1、給幼兒播放樹的課件，讓幼兒對樹有一些認(rèn)識和了解，感受樹的美。
2、出示各種樹的課件給幼兒觀察，并說出樹的名字和樹葉的外形特征，加深幼兒的認(rèn)識。
3、讓幼兒說說自己認(rèn)識的樹的名字以及樹葉的樣子。
三、簡單認(rèn)識樹的作用。
1、引導(dǎo)孩子知道樹木與小動物的關(guān)系。
小朋友們都有一個(gè)溫暖幸福的家，你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里？(樹上) 對，小鳥、小松鼠的家在樹上，小鳥喜歡在大樹上飛來飛去，小松鼠喜歡在樹枝上蹦來跳去，大樹是它們的家，它們非常愛自己的家。
2、讓幼兒知道樹木與人類的關(guān)系。
大樹可以做小動物的家，樹木能為人們做些什么事情呢？（果樹上結(jié)出的果子能讓人們吃；樹木可以做成許多家具和生活用品；夏天，人們在樹蔭下乘涼；樹把人們的生活環(huán)境打扮得更漂亮；樹是自然界的空氣凈化大師，能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣）
四、引導(dǎo)幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害，激發(fā)幼兒
愛護(hù)樹木的`情感。
1、放錄音《小黃鶯的故事》
小朋友們，聽了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢？（小動物們失去了家，真可憐；我們不能亂砍樹木，破壞小動物的家）亂砍樹木不僅給小動物帶來了災(zāi)難，也會給人們帶來危害。
2、看“風(fēng)沙的危害”錄像片段，了解風(fēng)沙對人類的危害，懂得要多種樹。
3、看“洪水”錄像片段，了解洪水對人類的危害，提問：為什么會發(fā)洪水？使幼兒懂得：樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走，如果雨水較多，樹木又被人們砍掉了，樹根就抓不住泥土，就容易發(fā)洪水。
4、結(jié)合實(shí)際，啟發(fā)幼兒說出保護(hù)樹木的措施。
樹的作用可真大呀，它是人類的好朋友，在生活當(dāng)中，我們怎樣保護(hù)樹木呢?（給樹澆水，不搖小樹，不折樹枝，不在樹上蕩秋千，不拿小刀在樹上亂刻亂劃等）如果看到有人折樹枝或亂砍樹，我們應(yīng)該怎么做呢?（去制止他們，告訴他們要愛護(hù)樹木）
五、活動結(jié)束。
愛護(hù)樹木要從小做起，愛護(hù)樹木要從我做起，我們快行動起來吧，表演《愛護(hù)小樹苗》，自然結(jié)束。
教學(xué)反思
這節(jié)課遵循了孩子的認(rèn)知特點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)，符合孩子的年齡特點(diǎn)。活動中，通過對課件和錄像片段的播放已及老師的啟發(fā)引導(dǎo)，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望，拓寬了孩子的知識面，激發(fā)了孩子的情感，使孩子想說、敢說，勇于表達(dá)自己的想法。課前精心的設(shè)計(jì)，周密的考慮，而在實(shí)際的教學(xué)中，往往會留下許許多多的遺憾。教學(xué)中對有些環(huán)節(jié)處理的不夠細(xì)膩，孩子的表現(xiàn)和老師的預(yù)想有一定的差距，今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到學(xué)孩子個(gè)體。
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