(實(shí)用)大班美術(shù)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
游戲?qū)耄?/strong>
1.引導(dǎo)師:"小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹(shù)葉吹落下來(lái),老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來(lái)看看吧!"
2.觀(guān)察樹(shù)葉出示真實(shí)的樹(shù)葉讓幼兒認(rèn)識(shí)法國(guó)梧桐樹(shù)葉,桃樹(shù)葉,女貞樹(shù)葉,銀杏樹(shù)葉、香椿樹(shù)葉等,并說(shuō)說(shuō)葉子的樣子?(讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)樹(shù)葉,有象征性的,并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì),注意:一大一小樹(shù)葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀(guān)察并說(shuō)出葉子的形狀、顏色和大。┧袷裁?(幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來(lái)說(shuō))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒觀(guān)察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
"小樹(shù)葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么?"
1.出示范畫(huà)(金魚(yú))粘貼的是什么?是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的?
我們看看還拼成了什么?
出示范畫(huà)(烏龜)他是用同等大小的葉子拼成的嗎?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察并回答。
樹(shù)葉除了可以拼貼小金魚(yú)和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發(fā)揮想象,積極回答)
2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅"小朋友來(lái)看看老師拿的是什么樹(shù)葉,我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它。"(法國(guó)梧桐樹(shù)葉)"這么漂亮的樹(shù)葉,老師想用它做一幅畫(huà)。小朋友們來(lái)看看。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。(提醒孩子,讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹(shù)葉的外形,還可以用用手撕出來(lái)。讓孩子觀(guān)察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟,對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象。)
活動(dòng)過(guò)程:
制作粘貼畫(huà)"老師的樹(shù)葉拼貼畫(huà)做完了,你想不想也來(lái)做一副樹(shù)葉拼貼畫(huà)?"要求:在拼貼畫(huà)前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的樹(shù)葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開(kāi)始拼貼吧!
在孩子開(kāi)始進(jìn)行拼貼畫(huà)時(shí),在黑板上出示多種不一樣的樹(shù)葉拼貼畫(huà),以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的.空間、時(shí)間。
1.幼兒自由選擇樹(shù)葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂(lè)。
師:"小朋友,你最喜歡哪種樹(shù)葉,你想用樹(shù)葉粘貼什么呢?"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉,構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà),在畫(huà)紙上拼擺,調(diào)整。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼,制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫(huà),美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓,防止碎裂。
教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
欣賞作品:
將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),讓完成作品的孩子幫助沒(méi)有完成作品的孩子們,體現(xiàn)合作精神。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà),并能適當(dāng)添畫(huà),豐富畫(huà)面。
2.根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)反思:
1、對(duì)幼兒想象能力的保護(hù)和動(dòng)手能力的提高
2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解
3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。
通過(guò)這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到平時(shí)對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手能力缺乏培養(yǎng),以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用形象的語(yǔ)言描述菊花的不同形態(tài)。
2、會(huì)用各種不同的曲線(xiàn)表現(xiàn)菊花的姿態(tài),并能用排水畫(huà)的技能表現(xiàn)畫(huà)面.
3、體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè),享受排水畫(huà)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆、16K鉛畫(huà)紙人手一份,黑色顏料每組一盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)熱階段:
提問(wèn):你們知道秋天最多的花是什么花嗎?
你見(jiàn)過(guò)的菊花是怎樣的?
二、圖形刺激:
1、看課件,觀(guān)察各種菊花的形態(tài)、顏色。
提問(wèn):這是一朵怎樣的菊花?
花瓣像什么?好像在干什么?
你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這多菊花嗎?
這朵菊花又給你怎樣的'感覺(jué)?
這一群小雛菊像什么?
看著它們,你會(huì)想到哪些有趣的事?
2、教師示范三種菊花的畫(huà)法,用排筆刷黑色顏料。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時(shí)不要太多。
四、展示評(píng)價(jià):
1、展示幼兒作品,布置菊花展。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的菊花。
大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫(huà))
美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫(huà))
目標(biāo):
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備:
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
。1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
。2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
。3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道各種花的樣子以及花的名字。
2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花萼,各種花朵的照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾
活動(dòng)過(guò)程:
1。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲,并討論一下這些花。
① 研究一下花萼和各種花朵的照片。
、 老師把各種花的照片放在花萼的后面,然后再一一展示給孩子們看。
、 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的'游戲向孩子們介紹各種花。
—花萼里面藏著什么花?
—花萼里面長(zhǎng)著鮮艷的玫瑰花。
④ 討論一下花萼里的各種花朵。
—玫瑰花有尖尖的刺,如果拿玫瑰花的方法不正確就會(huì)被刺扎到。
—黃色的蒲公英無(wú)論在哪里都能朝氣蓬勃地生長(zhǎng)。
—粉紅色的金達(dá)萊花可以用于飲食。
—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣?
活動(dòng)展開(kāi):
1。 一邊看活動(dòng)紙一邊研究。
—這里是哪兒呢?
—整潔的庭院里卻沒(méi)有美麗的花朵。我們用花朵來(lái)裝飾一下庭院怎么樣?
2。 用手在活動(dòng)紙上印出花朵裝飾庭院。
、儆糜∧嘤〕鍪钟。
—庭院里的花盆里沒(méi)有盛開(kāi)花朵。
—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來(lái)怎么樣?
② 孩子們看過(guò)老師印出的花后,按照老師印的樣子印手印。
③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
—給你自己做的花葉畫(huà)出花紋。
、 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。
活動(dòng)結(jié)尾:
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。
大班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、探索秋天事物的色彩和形象的變化,嘗試借助畫(huà)框作畫(huà)。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制畫(huà)框、記號(hào)筆、蠟筆、畫(huà)紙人手一份;PPT;秋天圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、孫悟空的七十二變,引起幼兒興趣。
1、出示孫悟空?qǐng)D片:小朋友你們看,這是誰(shuí)?(孫悟空)
2、你們知道孫悟空有七十二變的本領(lǐng)嗎?我們一起來(lái)看一看他的本領(lǐng)到底有多大!仔細(xì)看哦!
。1)出示第一幅畫(huà),體驗(yàn)色彩的變化。
這是一片綠樹(shù)林,眼睛不要眨!變!變!變!看我七十二變!(綠樹(shù)林變成了黃樹(shù)林)
。2)出示第二幅畫(huà),體驗(yàn)形象的變化。
這是一條毛毛蟲(chóng),眼睛不要眨!變!變!變!看我七十二變。x(chóng)變成了花蝴蝶)
(二)引導(dǎo)幼兒探索孫悟空七十二變的奧秘。
1、孫悟空的七十二變可真厲害,神奇嗎?他是怎么變的`呢?
2、教師小結(jié):原來(lái)這個(gè)本領(lǐng)是需要用到一個(gè)神奇的畫(huà)框和一張可以抽拉的畫(huà)紙,每張畫(huà)紙上有兩幅畫(huà),將畫(huà)紙放入畫(huà)框中,利用畫(huà)框的黑線(xiàn)條將第二幅畫(huà)藏起來(lái),當(dāng)畫(huà)框中的畫(huà)紙向外慢慢地抽拉,直至第一幅畫(huà)被藏起時(shí),神奇的事情就發(fā)生了。
。3)、幼兒嘗試作畫(huà)。
1、欣賞圖片,說(shuō)說(shuō)秋天的變化。
現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?秋天到了,我們身邊事物有什么變化嗎?
2、要求:
遇到黑線(xiàn)條遮擋時(shí)要先跳過(guò)去再進(jìn)行繪畫(huà)。
畫(huà)第二幅畫(huà)之前要將第一幅畫(huà)藏起來(lái)。
畫(huà)到最后一條畫(huà)框時(shí)注意小標(biāo)記的提醒。
3、幼兒創(chuàng)作,利用神奇的畫(huà)框變出眼中的秋天!
。4)分享成功的喜悅。
有誰(shuí)愿意來(lái)給大家展示一下你的七十二變本領(lǐng)呢?
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)畫(huà)救護(hù)車(chē)的外形特點(diǎn)和救護(hù)標(biāo)志,添畫(huà)適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>
2.知道救護(hù)車(chē)的主要用途。增加自我急救意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備:課前認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的特點(diǎn)、功用,知道簡(jiǎn)單的急救常識(shí)。
2.教具準(zhǔn)備:救護(hù)車(chē)圖片若干,標(biāo)志一份,救護(hù)車(chē)聲音。救護(hù)車(chē)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,救護(hù)車(chē)拼圖。
3.學(xué)具準(zhǔn)備:畫(huà)紙畫(huà)筆若干,《畫(huà)而樂(lè)》5歲下冊(cè)幼兒用書(shū)p17。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)一聽(tīng)救護(hù)車(chē)的聲音,引起幼兒興趣,引入主題。
教師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么車(chē)的聲音?(幼兒回答后,教師出示救護(hù)車(chē)的圖片或課件。)
2.認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的外形特點(diǎn)及功用。
教師:救護(hù)車(chē)和別的車(chē)有什么不一樣的`地方?》是什么顏色的?救護(hù)車(chē)?yán)镉心男┚茸o(hù)工具?(出示救護(hù)車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的各種功能。)有什么明顯的標(biāo)志嗎?(出示完整、放大的救護(hù)車(chē)標(biāo)志讓幼兒觀(guān)察。)
3.拼一拼,說(shuō)一說(shuō),討論救護(hù)車(chē)的繪畫(huà)方法。
。1)出示打亂的幾何圖形拼圖,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),怎么拼成救護(hù)車(chē)。教師:這里有一輛還沒(méi)有組裝的救護(hù)車(chē),誰(shuí)來(lái)幫忙,拼一拼,把救護(hù)車(chē)組裝好?(可以讓幼兒口述方法。教師操作,也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)拼圖。)
。2)教師:找一找救護(hù)車(chē)有哪些幾何圖形?用這些幾何圖形怎么組合,變成救護(hù)車(chē)?(幼兒口述,教師根據(jù)幼兒的描述,在黑板上示范畫(huà)救護(hù)車(chē),也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼上來(lái)示范畫(huà)。)你還想設(shè)計(jì)怎樣的救護(hù)車(chē)?
4.幼兒開(kāi)始設(shè)計(jì)繪畫(huà)救護(hù)車(chē),先觀(guān)察作業(yè)紙背面的步驟圖,與同伴交流,討論救護(hù)車(chē)的設(shè)計(jì)繪畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)相應(yīng)的背景(如:受傷的人、忙碌的醫(yī)生、事故現(xiàn)場(chǎng)、馬路上的車(chē)等)
5.幼兒練習(xí)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
6.與同伴一起交流分享作品。
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