【必備】美術(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)內(nèi)容】:人民音樂(lè)出版社一年級(jí)教材 欣賞《快樂(lè)的小熊貓》
【教學(xué)對(duì)象】:一年級(jí)學(xué)生
【教學(xué)時(shí)間】:一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】:
1. 能夠注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌(樂(lè)曲).知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相 處;
2. 在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài);
3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn),提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力;
4. 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng),敢于表現(xiàn)自我,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。
【教學(xué)重點(diǎn)】
聆聽(tīng)音樂(lè),以學(xué)生的自覺(jué)感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做,以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體教學(xué)軟件、動(dòng)物頭飾若干。
【教學(xué)過(guò)程】
1. 聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入:《苗嶺的早晨》。
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天的天氣多好啊,老師想帶大家到大森林里去玩,你們聽(tīng),讓我們先來(lái)感受一下大森林早晨美麗的景色吧!大森林的早晨是多么的寧?kù)o、空氣是多么的清新,陽(yáng)光從樹(shù)葉縫里透過(guò),聽(tīng),小鳥(niǎo)在整理羽毛,小動(dòng)物們也剛剛的起床了。(音樂(lè)停)今天小熊貓和小動(dòng)物們一樣也起了個(gè)早。大家想知道小熊貓快樂(lè)的一天嗎?(請(qǐng)聽(tīng))
2. 聆聽(tīng)活動(dòng)
。1)初聽(tīng)音樂(lè):《快樂(lè)的小熊貓》清晨片段。
提問(wèn):這段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么?
。ń處熾S著音樂(lè)做起床、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作)
學(xué)生:小熊貓剛睡醒。
教師:小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣,你們能聽(tīng)著音樂(lè)做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎?(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演)
再次播放音樂(lè),請(qǐng)全體學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
目的:感受樂(lè)曲描述清晨的意境。
。ㄒ魳(lè)節(jié)奏緩慢,比較自由、舒緩,啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫(xiě)大森林早晨寧?kù)o、美麗的景色又是對(duì)小熊貓的描寫(xiě)。描寫(xiě)小熊貓剛剛起床的情景)。
教師:老師今天扮演的是什么呢?
學(xué)生:熊貓。
教師:我的百貨商店今天要開(kāi)張了,你們?cè)敢獾轿业纳痰陙?lái)祝賀我嗎?我得去準(zhǔn)備一下。(放音樂(lè))。
(2)聽(tīng)音樂(lè):《快樂(lè)的小熊貓》騎車(chē)的片段。(多媒體騎車(chē)圖)
。ɡ蠋熾S音樂(lè)做騎車(chē)的動(dòng)作)。
提問(wèn):小動(dòng)物們,在這段輕快的音樂(lè)里,你們猜到我在做什么嗎?
學(xué)生:騎車(chē)。
教師:我是騎自行車(chē)到百貨商店的,那你們喜歡怎樣去?
(各別學(xué)生表演,注意動(dòng)作與節(jié)奏)。
再次播放音樂(lè)讓全體學(xué)生隨老師跟音樂(lè)出來(lái)做動(dòng)作。
目的:讓學(xué)生自由編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生的想象力。
。ㄒ魳(lè)停)教師:你們覺(jué)得累嗎?我們停下來(lái)休息一會(huì),聽(tīng)聽(tīng)熊貓又在做什么?
。3)聽(tīng)小熊貓愉快勞動(dòng)的.片段。(多媒體出示打水圖) 。
。ū憩F(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波)。
提問(wèn):你們聽(tīng)到什么了嗎?
學(xué)生:水的聲音。
教師:為什么會(huì)有水的聲音?
請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)這段音樂(lè),看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?/p>
。ㄔ俨シ乓魳(lè))學(xué)生:過(guò)河,打水。
教師:你們能用聲音模仿嗎?
目的:利用音樂(lè)中的特殊音響,激發(fā)學(xué)生的想象力。
。4)編創(chuàng)結(jié)尾。
教師:接下來(lái),你們說(shuō)我該做些什么呢?(多媒體問(wèn)號(hào)圖)。
目的:讓學(xué)生自由編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生的想像力。
(5)整體欣賞《快樂(lè)的小熊貓》并進(jìn)行表演。(分組進(jìn)行,每組表演一段音樂(lè))。
教師:你們能把小熊貓快樂(lè)的一天表演出來(lái)嗎?
3. 小結(jié)。(多媒體出示故事全圖)。
教師:今天你們都到我的商店祝賀我,我真的很高興,你們知道我為什么要開(kāi)百貨商店嗎?
學(xué)生:為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。
教師:你們真聰明,很高興能和你們做朋友,希望常來(lái)美麗的大森林里玩,小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)。
美術(shù)教案 篇2
目的:
。、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比,學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力。
。、嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
準(zhǔn)備:
。薄?做畫(huà)工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍(lán)、?綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。
2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。
過(guò)程:
。、引出課題:放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中,提問(wèn):
、僬(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè),?你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上)
②夏天的夜晚是什么樣的??(從周?chē)沫h(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),(如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。
2、?同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開(kāi),對(duì)比與思考,加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。
紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。
綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。藍(lán)青色背景,冷、寧?kù)o、安靜。
。、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方,并且讓?zhuān)保裁變涸囋嚕?/p>
。础⒗L畫(huà)游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。
①啟發(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。
、谠谟變鹤霎(huà)過(guò)程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、感受:欣賞作品,?讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰(shuí)的寶寶睡的.最香,輕輕走出活動(dòng)室)
活動(dòng)評(píng)析:
。、從構(gòu)思上,?突出表現(xiàn)兩點(diǎn),審美性和游戲性在這節(jié)課上,?采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺
爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo)、?夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,?構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外,?在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,****融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,?情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。
在噴畫(huà)中,?采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”?的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,?或坐著,不拘形式,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
。、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:
、俨煌暾痉兜慕虒W(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,?而對(duì)教學(xué)中的精彩部分--“噴刷的效果”?采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,?當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。
②在冷暖色彩的對(duì)比思考中,?教師則從幼兒身邊的東西,如對(duì)暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽(yáng),紅綢子、小紅花等等,?然后從太陽(yáng)
和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué),如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,?給人的感覺(jué)很熱烈,使人興奮和激動(dòng),太陽(yáng)光則很亮、很刺眼,?來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。
②在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。?幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。
、茉跒橛變哼x擇操作材料時(shí),教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法,?而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),?這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。
美術(shù)教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1.嘗試?yán)酶鞣N不同的材料來(lái)裝飾瓶子。
2.知道廢舊的瓶子可以變廢為寶,美化環(huán)境。
3.發(fā)揮想象力,大膽裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒樹(shù)立變廢為寶的意識(shí)。
1.提問(wèn):
(1)你是怎么收集到瓶子的?
(2)你們?cè)谀睦锝?jīng)常會(huì)見(jiàn)到這些廢舊的瓶子?
2.組織幼兒自由討論回答。
3.小結(jié):生活中有各式各樣的瓶子,由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉,給我們的環(huán)境帶來(lái)了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢?
二、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞裝飾好的瓶子,知道瓶子還能用來(lái)美化環(huán)境。
1.師:今天老師要表演一個(gè)變魔術(shù)的節(jié)目,看看我都變出了什么。
2.教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞。(用不同材料裝飾好的瓶子。)
3.提問(wèn):這些花瓶是用什么材料裝飾的?組織幼兒自由討論回答。
4.師:有的是用顏料畫(huà)出來(lái)的;有的是用彩紙剪貼的;有的是用毛線裝飾的;有的是用布裝飾的;有的是用干樹(shù)葉、干花裝飾的……原來(lái)廢舊的瓶子裝飾好可以美化環(huán)境,真漂亮。
三、教師示范操作裝飾瓶子,幫助幼兒掌握裝飾的技巧。
1.教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子,幼兒觀看。
2.提問(wèn):你們覺(jué)得這個(gè)瓶子漂亮嗎?那我們可以怎么裝飾它呢?
3.教師與幼兒一起商量如何裝飾瓶子。
4.教師示范操作,裝飾瓶子,幼兒觀看。(利用事先剪好的彩紙條進(jìn)行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘貼,再制作出一段一段的花邊,然后再剪出一些小圖形裝飾。)
四、組織幼兒動(dòng)手操作,體驗(yàn)成功的`樂(lè)趣。
1.師:老師這里還有許多的瓶子想請(qǐng)小朋友們幫忙來(lái)裝飾,你們?cè)敢鈫?
2.組織幼兒先想想自己想要怎么裝飾瓶子,然后分享自己的想法。
3.教師分發(fā)材料,組織幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。(嘗試能夠大膽的制作一些有創(chuàng)意的圖案。)
五、作品評(píng)析,分享成功的喜悅。
1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。
2.播放音樂(lè),組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。
3.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。
4.將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的藝術(shù)形式與功能之間的關(guān)系
2、掌握工業(yè)造型設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源。
3、嘗試進(jìn)行工業(yè)造型內(nèi)容之一——沙發(fā)的設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
工業(yè)造型設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源
三、教具于學(xué)具準(zhǔn)備:
教具:多媒體課件
學(xué)具:橡皮泥、彩色卡紙、牙簽等
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┗貞泴(dǎo)入
你的家肯定是溫馨的,因?yàn)槟銚碛懈改傅膼?ài)、美麗的家園……
是的,無(wú)論是簡(jiǎn)約的中國(guó)明式家具布置,還是奢華的歐洲巴洛克風(fēng)格的'布置,或者是明艷的色點(diǎn),還是冷峻的黑與白,都能從不同的感官上給人與溫馨的感覺(jué)。
而營(yíng)造這種溫馨感覺(jué)的不可或缺的主角便是沙發(fā),有多少種流行方式,就有多少種沙發(fā)樣式,舒適且造型新穎……沙發(fā)能讓我們的生活更美好。(出示課題)
。ǘ┯^察歸類(lèi)
1、沙發(fā)的溫馨體現(xiàn)在什么地方?
能窩在沙發(fā)里看書(shū)、看電視;能倚著椅子的靠背聽(tīng)音樂(lè);能躺在上面小憩片刻……
正由于沙發(fā)的這些功能也就決定了它的結(jié)構(gòu)。
2、沙發(fā)的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
基本結(jié)構(gòu):靠背(有時(shí)可能被簡(jiǎn)約的沒(méi)有了)
椅座(不可或缺的部分)
舒適的椅座、合適的靠背,這些是沙發(fā)的基本“零件”,從無(wú)到有是一種發(fā)明,從有到無(wú)是設(shè)計(jì)的變異,也是形式感的極致需求,喜歡創(chuàng)造的人們樂(lè)意在沙發(fā)的扶手、靠背、支撐腿上進(jìn)行大膽的改造,而那些喜歡事項(xiàng)的人們也會(huì)被這些沙發(fā)的獨(dú)特氣質(zhì)所打動(dòng),不可否認(rèn),這類(lèi)創(chuàng)意沙發(fā)一旦進(jìn)入居室,便旁若無(wú)人的將居室的風(fēng)格一錘定音。
3、欣賞一組沙發(fā),仔細(xì)研究一下這些沙發(fā)的設(shè)計(jì),嘗試歸納這些沙發(fā)的設(shè)計(jì)靈感來(lái)哪里?
。1)師生共賞
(2)小組討論
。3)師生共同歸納
嬌艷可愛(ài)的鮮花
充滿野性的動(dòng)物
方正有力的幾何體
柔美誘人的曲線形
形象美觀的五官
活力四射的運(yùn)動(dòng)
可口香溢的蔬果
圓潤(rùn)細(xì)膩的瓷器
古老凝重的中國(guó)文化
華麗絢麗的歐洲風(fēng)情……
(三)欣賞提高
師生共同欣賞一組創(chuàng)意沙發(fā),開(kāi)闊學(xué)生視野,打開(kāi)學(xué)生創(chuàng)作思路。
(四)作業(yè)
第一周:設(shè)計(jì)一款沙發(fā)
要求:
1、有創(chuàng)意的且有可行性。
2、課后及時(shí)收集可以制作你說(shuō)設(shè)計(jì)的沙發(fā)模型的材料,以備下節(jié)課上使用。
第二周:根據(jù)第一周的設(shè)計(jì)圖,利用收集到的材料制作沙發(fā)模型。
。ㄎ澹┳鳂I(yè)點(diǎn)評(píng)
美術(shù)教案 篇5
小班美術(shù)教案:彩色的雨
一、設(shè)計(jì)依據(jù)
《綱要》提出:在美術(shù)活動(dòng)中,教師應(yīng)盡可能通過(guò)畫(huà)線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng),讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料,使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料,逐步掌握它們的用法,從而進(jìn)行自我表現(xiàn)。小班幼兒開(kāi)始了解各種材料的使用方法,結(jié)合本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng):《彩色的雨》。
一、 活動(dòng)目標(biāo)
(一) 引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),及線條、
(二) 激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣,積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
。ㄈ 培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒們已經(jīng)用蠟筆表現(xiàn)過(guò)自由的'雨滴,有構(gòu)圖基礎(chǔ)。
。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備:白紙、十二色水粉顏色一盒、調(diào)色板一個(gè),棉簽25支、下雨的圖片。
四、重難點(diǎn)
(一)重點(diǎn):引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)及顏色的興趣。
(二)難點(diǎn):幼兒能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),對(duì)線條、點(diǎn)有初步認(rèn)識(shí)。
五、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1.給幼兒講《下雨了》的故事。
2.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。
3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。
。ǘ┗静糠
1、用提問(wèn)小朋友的方式,讓孩子們感受發(fā)現(xiàn)更多的顏色。
教師:“小朋友你們都見(jiàn)過(guò)雨嗎?雨是什么樣子的?你們平時(shí)都最喜歡什么顏色呢?你們看老師手里有張彩色的雨的圖畫(huà),你們覺(jué)得好看嗎?小朋友,
彩色的雨這堂課就是讓小朋友把自己最喜歡的顏色變成雨滴,留到自己的作品上”
2、教師示范講解各種顏色的使用。
教師:拿出紅色,藍(lán)色,黃色請(qǐng)小朋友一起說(shuō)出顏色,并且告訴小朋友本堂課就是要利用這三個(gè)顏色的變化畫(huà)出好看的彩色的雨滴。
棉簽:可以用棉簽蘸顏色向畫(huà)紙上點(diǎn)上雨滴。
3、幼兒開(kāi)始正式創(chuàng)作色彩雨滴,教師輔導(dǎo)。
。1)創(chuàng)作開(kāi)始,鼓勵(lì)所有幼兒大膽使用雙色調(diào)色。
(2)對(duì)操作困難的幼兒,教師可以進(jìn)行輔導(dǎo)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、展示幼兒作品
2、 讓每個(gè)小朋友將自己的作品貼到展示區(qū)。
3、回到家,可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽下大雨時(shí)雨點(diǎn)是什么樣的?下小雨時(shí)雨點(diǎn)是什么樣的?與爸爸媽媽可以在雨天觀察一下。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生記憶、想像,理解物體近大遠(yuǎn)小的空間關(guān)系,表現(xiàn)出逛大街的熱鬧場(chǎng)景。
2、能較好地掌握畫(huà)線的基本方法,并用線條較準(zhǔn)確地描繪出物體的形狀和結(jié)構(gòu)特征。
二、教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,養(yǎng)成細(xì)心觀察事物的習(xí)慣。
三、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、游戲?qū)?/strong>
1.教師設(shè)置一個(gè)“猜猜看”的游戲環(huán)節(jié),逐一出示四張范畫(huà)。
(1)立式廣告牌的幾何形。
(2)平面的立式廣告牌。
(3)立體的立式廣告牌。
(4)添畫(huà)了細(xì)節(jié)的立式廣告牌。最后出示這張立式廣告牌的攝影照片。
2.讓學(xué)生在游戲中感受從平面到立體,從簡(jiǎn)略到細(xì)節(jié)的過(guò)程。
二、師生交流
師生之間交流所見(jiàn)街邊的小設(shè)施。在記憶和敘說(shuō)中喚起學(xué)生對(duì)美麗街市的'留戀,以及細(xì)致觀察生活的能力。
三、欣賞、發(fā)現(xiàn)與交流
1.分小組欣賞各自帶來(lái)的街邊小設(shè)施的圖片(教師也可以為學(xué)生預(yù)備幾張)。能說(shuō)出它們的出處及造型可愛(ài)之處。
2.說(shuō)一說(shuō)所帶來(lái)的圖片哪一張你認(rèn)為最難畫(huà)?難在哪里?
3.學(xué)生互相交流,再師生交流。
四、學(xué)生作業(yè)教師巡回輔導(dǎo)
1.提出作業(yè)要求。
(1)根據(jù)拍攝的照片或自己的記憶,畫(huà)一畫(huà)街頭的小設(shè)施,要求用線流暢,具有一定的立體感并能進(jìn)行一些細(xì)節(jié)描繪,可以適當(dāng)?shù)靥钌弦恍┥省?/p>
(2)作業(yè)完成后沿輪廓剪下來(lái)貼在作業(yè)展示板上。
2.學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。
五、評(píng)議作業(yè)小節(jié)全課
用線描的形式畫(huà)一條寬闊的大街,讓學(xué)生把所畫(huà)的小設(shè)施貼在合適的地方。
(1)說(shuō)一說(shuō)哪一段街道“設(shè)施”最完善。
(2)看一看這條“大街”,你有什么感受?還可以增添什么設(shè)施?使之更具人文性。
第12課我們?nèi)ヂ眯邢娼?
湘教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第2課逛大街
第二課時(shí)
一、聲音導(dǎo)入
1.聽(tīng)聲音(人的喧嘩聲)
2.提問(wèn):
(1)剛才你們聽(tīng)到什么聲音?(人的喧嘩聲)
(2)通過(guò)聽(tīng)到的聲音,你想到了什么地方?(大街上)
(3)這些聲音會(huì)給你帶來(lái)什么感受?(人多,非常熱鬧)
(4)大街上,你能看到些什么?(街頭小設(shè)施、建筑物、人物)
二、圖片欣賞
1.欣賞圖片
(1)街頭小設(shè)施
(2)建筑物
(3)人物
(4)街市圖片
2.總結(jié):街頭小設(shè)施
街市:建筑物、人物
三、介紹相關(guān)知識(shí)
1.認(rèn)識(shí)不同視角及構(gòu)圖類(lèi)型
2.透視知識(shí)
(1)近大遠(yuǎn)小
(2)近清楚遠(yuǎn)模糊
(3)遮擋關(guān)系
四、畫(huà)法指導(dǎo)
1.確定內(nèi)容:突出重點(diǎn)
2.定好構(gòu)圖:靈活、新穎
3.大膽描繪:先畫(huà)近處的,再畫(huà)遠(yuǎn)處的。近處的畫(huà)大一些。遠(yuǎn)處的畫(huà)小一些,近處的物件總是遮擋遠(yuǎn)處的一些物件。
五、欣賞作品
1.欣賞學(xué)生作品
2.談感受
六、學(xué)生作業(yè)
1.提出作業(yè)要求
2.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
3.講評(píng)作業(yè)
4.總結(jié)、拓展
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