大班教案

時間：2023-07-24 09:24:04 教案我要投稿

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[熱門]大班教案9篇

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

[熱門]大班教案9篇

大班教案篇1

　　【活動目的】

　　1、使幼兒理解四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。

　　2、探索不同的物品、材料的四等分方法，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實際問題的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、活動室周圍的墻上布置有小動物的各種房子。

　　2、每組兩個小筐（一個筐內(nèi)裝長方體、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具），正方形紙若干置于桌上。

　　3、另準(zhǔn)備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。

　　4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。

　　【活動過程】

　　一、請幼兒幫助小動物，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，今天我們一起到動物城來玩，你們高興不高興？小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙，給它們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因為從店里買回來的窗紙都太大了，一定要把每張都分成一樣大的四份后才能夠用，小動物們都不會分，小朋友愿不愿意來幫助小動物？

　　二、第一次嘗試：四等分正方形

　　1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

　　師：現(xiàn)在先請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？

　　2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，對分得好的.幼兒及時給予表揚，并鼓勵幼兒想想有幾種分法。

　　3、嘗試操作后提問。

　　師：（1）請××小朋友告訴大家，你是怎么分的？怎么知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

　�。�2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法跟他不一樣？

　　4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

　　5、小結(jié)。

　　師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。

　　三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、圓形、橢圓形等）

　　1、請幼兒為小動物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明�？尚游锏拇皯羰歉鞣N形狀的，我們小朋友再來試試看，把其他形狀的窗紙也都進行四等分，然后去幫小動物貼上，好嗎？請輕輕打開毛巾，里面是其他形狀的窗紙。

　　2、幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、圓形、橢圓形等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。

　　3、教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。

　　師：現(xiàn)在小動物的房子比原來更漂亮了，我們來看看，這個漂亮的窗紙是哪個小朋友貼的？請你告訴大家，你是用什么圖形分的？是怎樣分的？

　　四、教師對幼兒提出進一步的嘗試要求，即對不同材料、物品進行四等分

　　1、請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同材料、物品。

　　師：剛才，我們小朋友幫小動物將窗紙進行了四等分，并給小動物貼好了，可有時小動物還要對其他材料和物品進行四等分，它們不知道怎么辦？小朋友還愿不愿意幫助它們？（教師端出特殊材料）這里就是小動物平時遇到的難題，我們小朋友再來試一試，幫小動物想想四等分的方法，好嗎？

　　2、幼兒嘗試把特殊材料進行四等分，教師巡視，對分得好的幼兒及時給予肯定、表揚。

　　3、請選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什么、怎么分的。

　　4、教師小結(jié)：彩帶、布可以用對折的方法四等分；木片、肥皂可以用線或尺量好長度，找到每邊的中點，然后用尺和鉛筆把對邊的中點連起，進行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長方體或圓球等再進行四等分。

　　五、請幼兒找找周圍還有哪些東西是可以四等分的，并將所有四等分的方法都去告訴小動物。

　　師：小朋友真了不起，不僅給小動物貼好了窗紙，而且還給這么多種材料、物品想了好多好多種四等分的方法，小動物知道了一定很高興�，F(xiàn)在我們一起到外面去找找看，還有哪些東西也是可以四等分的，再想想該怎么分，然后將所有這些東西的四等分方法都去告訴小動物，好嗎？

　　結(jié)束活動。

大班教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、積極參與欣賞活動，能大膽地表達自己的審美感受。

　　2、能感受向日葵的姿態(tài)美，并與同伴合作表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)和造型。

　　3、大膽地自選材料創(chuàng)作向日葵，表現(xiàn)向日葵的美。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、名畫《向日葵》一幅。

　　2、音樂《種太陽》、錄音機，數(shù)碼照相機，電腦。

　　3、蠟筆、剪刀、紙、花、橡皮泥、牙簽等若干，向日葵折紙圖一幅。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。

　　師：今天老師和小朋友一起來欣賞一幅非常有名的畫，只要你仔細的看，就會發(fā)現(xiàn)這幅畫里的許多秘密。

　�。ǘ┬蕾p名畫《向日葵》

　　你看到了什么？覺得怎么樣？

　　教師順著幼兒的欣賞思路不斷地引導(dǎo)幼兒想象、表達與表現(xiàn)。重點引導(dǎo)幼兒從以下幾方面欣賞向日葵的花瓣、色彩、造型等。如：花瓣看上去怎樣？像什么？我們一起來用一個動作表示。

　　為什么有的向日葵是黃色的，有的綠色的？向日葵的方向有什么不一樣嗎？為什么有的向日葵是下垂的？我們一起來用一個動作表示。

　　（三）取畫名。

　　1、你想給這幅畫取一個什么名字呢？

　　2、介紹畫名：《向日葵》，畫家：凡高，他是世界上有名的大畫家。

　�。ㄋ模┞犚魳繁憩F(xiàn)向日葵的各種姿態(tài)。

　　1、鼓勵幼兒兩兩合作或多人合作，隨著音樂舞蹈，在音樂的最后擺個造型。

　　2、引導(dǎo)幼兒對造型進行評價，提出改進意見。

　�。ㄎ澹┳赃x材料創(chuàng)作向日葵，如：線描畫：向日葵，折紙：向日葵，插花等。

　　本次活動雖是美術(shù)欣賞，但是老師卻運用了很多藝術(shù)的.因素，如音樂、美術(shù)的多元，通過多通道的參與、藝術(shù)的整合，使幼兒從不同角度來欣賞和表現(xiàn)向日葵，幼兒對向日葵的感知就更加豐富了。在表現(xiàn)的方式上，教師通過幼兒自選，尊重幼兒按照自己的興趣來選擇材料和方式，體現(xiàn)了教學(xué)的民主化和個性化。

大班教案篇3

　　運動配景

　　這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時間或相識中國民風(fēng)民俗的時間演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時間，可以起到火上澆油的感化。

　　這首歌只有在京胡的配奏下，才會有京曲的韻味。

　　為了讓孩子更感性地領(lǐng)會歌曲的韻味，可以共同一些京劇的演出身材，來表示這首歌曲，資助孩子明白和更喜好如許的音樂。

　　內(nèi)容與請求

　　學(xué)唱歌曲，打仗京劇旋律，對京劇感愛好。

　　運動預(yù)備

　　1、京劇錄影VCD。

　　2、小竹籃多少。

　　歷程與引導(dǎo)

　　一、觀賞先生演出“撿豆豆”(行動提醒附后)群情：你聽了這首歌，有什么感受?

　　—提醒孩子感覺京劇。為了讓孩子比力光顯地感覺京劇，先生在演出的時間，應(yīng)當(dāng)穿上響應(yīng)的打扮。

　　幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……

　　二、觀賞京劇片斷

　　群情：京戲和我們平常的唱歌、舞蹈有什么差別?

　　幼兒：京戲的`臉要畫過的……京戲邊唱邊做行動……京戲衣

　　服都是古代的(也有穿如今的衣服，幼兒手工制作只是很少)……京戲唱起來和

　　歌紛歧樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用

　　這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會武功的……

　　三、學(xué)唱歌曲1、提著小竹籃，隨著先生邊唱邊舞。

　　—要是孩子對京歌的歌詞旋律，不太清楚，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。然則表示時，還得用京胡來伴奏。

　　鋼琴伴奏時，孩子猶如唱一樣平常歌曲一樣，然則，京胡伴奏，孩子們天然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為本身的轉(zhuǎn)變而高興，于是興趣大增。

　　2、孩子演出，先生配上京劇的鑼鼓節(jié)拍。

　　—這個運動，可以讓孩子在角落進修中繼承把玩，直到可覺得i各人吹奏或伴奏。

　　運動中，很多孩子對京胡異常感愛好，以是，也可以在先生的引導(dǎo)下，玩一玩京胡。

大班教案篇4

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小螺號》

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達對幸福美好生活的熱愛之情。

　　2.在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

　　3.能夠用打擊樂器為歌曲編配簡單的伴奏。

　　學(xué)習(xí)重點：學(xué)唱歌曲小螺號。

　　學(xué)習(xí)難點：上波音和上滑音的演唱

　　學(xué)習(xí)用具：課件鋼琴打擊樂器

　　教材分析：

　　《小螺號》這首歌曲是第四單元《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容，是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情，它以兒童天真、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。

　　教法設(shè)計：

　　1．情境創(chuàng)設(shè)法：通過給學(xué)生講述美麗的情境，尋找演唱的感覺，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2．聽唱法：《小螺號》是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨�，在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強化，不知不覺中自然掌握。

　　3．對比法：可以更直觀的感受音樂記號的作用。

　　4．小組合作法：分小組討論如何創(chuàng)編，讓每個學(xué)生都互動腦筋，團結(jié)、協(xié)作的進行創(chuàng)編。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1．師生互唱問好

　　二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.聽辨聲音。

　　2.學(xué)生談大海。

　　3.課件展示海生物海螺。

　　三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生齊聲朗讀）

　　四、初步感知歌曲

　　1.初聽歌曲《小螺號》，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　2.學(xué)生回答。

　　3.學(xué)習(xí)曲調(diào)拍號及詞曲作者。

　　王付林，來自北大荒的一個小鎮(zhèn)，原來姓耿，后隨繼父改姓王。施光南曾為他多次譜曲，李谷一、關(guān)牧村都演唱過他作詞的歌曲。其中，《小螺號》的名聲最響亮，“小螺號滴滴滴吹，海鷗聽了展翅飛，小螺號滴滴滴吹，浪花聽了笑微微�！币魳肥橇餍懈枨膶懛�，詞句也很細膩，而且還是付林的作曲成名作，詞曲和編配都由他一人承擔(dān)。

　　五、合作學(xué)習(xí)

　　1.朗讀歌詞，學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的`朗讀歌詞。

　　2．請同學(xué)們思考在歌曲中，當(dāng)小螺號吹起來的時候，都發(fā)生了什么事兒呢？（海鷗聽了展翅飛，浪花聽了笑微微，阿爸聽了快快回）

　　3．學(xué)生跟音樂旋律輕聲跟唱。引導(dǎo)學(xué)生用“啦”輕聲哼唱歌曲。

　　4.突破難點，認識上滑音、波音。

　　上滑音：從一音向上滑至另一音的唱(奏)法。

　　波音：是由該音向鄰音進行快速交替。

　　5.試填歌詞。教師彈奏旋律，大家加入歌詞

　　6.完整演唱歌曲。（完整、準(zhǔn)確、有感情地表演歌曲一遍，教師指出不足，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲意境出發(fā)，用手擊打節(jié)奏）

　　六、探究表演，展現(xiàn)自我。

　　1.學(xué)生分組。

　　2..編配伴奏，可以用節(jié)奏X。

　　3.分組學(xué)生練習(xí)。

　　4.小組展示。

　　5.完整演唱，為歌曲伴奏。（鋼琴、打擊樂器、擊手掌）

　　七、小結(jié)本課：

　　同學(xué)們,今天學(xué)的小海螺好聽嗎?咱們還認識了兩位新朋友：上滑音和波音，還用打擊樂器為歌曲伴奏，今天的作業(yè)就是把你學(xué)會的認為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽，好了，美好的時間總是過得很快，請你們唱著《小螺號》走出教室吧！

大班教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　隨著時間的臨近，大班的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號，上周孩子們與家長共同參觀了盛大花園小學(xué)，那美麗的園舍，鮮艷的紅領(lǐng)巾、綠領(lǐng)巾都一一讓孩子們向往，他們迫不及待地想要成為一名小學(xué)生，同時他們又非常舍不得離開生活了四年之久的同伴和老師。雖然，孩子們已經(jīng)有了自主意識，但在活動中還是會顯現(xiàn)出時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況。如何增強孩子的時間觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是幼小銜接的重要內(nèi)容之一，對孩子將來的成長都有著不可估量的作用。為此我設(shè)計了本次活動，通過過去現(xiàn)在和將來三個階段的比較，讓孩子感受的成長經(jīng)歷，體會現(xiàn)在的成長變化，從而感同身受要珍惜時間，在此基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒思考怎樣合理在好自己的時間，改變家長要“我”做什么，而成為“我”要做什么。短短的三十分鐘里，孩子們并不可能完全掌握其中的內(nèi)涵，好習(xí)慣是日積月累的，因此，活動后將在學(xué)習(xí)性的區(qū)域中以“安排的時間表合理嗎”開展個別化的活動，并圍繞珍惜時間開展“課間十分鐘”、“一分鐘能干什么”集體活動，以次激發(fā)孩子，為將來順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看錄像、照片回憶過去，感受自己已長大，即將成為一名小學(xué)生。

　　2、再看看說說中體會時間的`寶貴，從而懂得要珍惜時間，做事不拖拉，。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒過生日照片一套、活動vcd、故事背景圖、日程設(shè)計表

　　活動過程：

　　一、我們的過去。

　　1、前幾天，我在整理教室的時候，發(fā)現(xiàn)了一張vcd，我們一起來看看里面有什么內(nèi)容?(幼兒觀看)

　　2、討論：你看到了錄像里有誰呀?

　　這是你們什么時候的活動錄像呀?

　　和現(xiàn)在比起來，有哪些不一樣的地方?

　　(引導(dǎo)幼兒說出自己的成長變化)

　　3、還有幾天就是***小朋友的生日了，他又會有什么變化呢?(欣賞一組照片)

　　提問：***小朋友過了幾個生日?

　　看了照片，你對他幾歲生日印象最深?

　　想一想，你還記得自己小時候過生日時的樣子?

　　那么你們還能不能回到小時候了呢?

　　4、小結(jié)：時間是不停的向前走，過去的時間已經(jīng)回不去了，以前我們是什么也不懂的小娃娃，一轉(zhuǎn)眼即將大班畢業(yè)了，時間流逝一去不復(fù)返，所以我們要珍惜時間，珍惜現(xiàn)在。

　　二、回憶故事《等明天》，說說我的現(xiàn)在。

　　1、出示故事背景

　　提問：還記得這個故事嗎?這是一只怎么樣的小猴?

　　(教育幼兒做事不能拖拖拉拉)

　　通過這個故事，你懂得了什么道理?

　　你會是一個愛等明天的小學(xué)生嗎?

　　2、最近我知道你們都在準(zhǔn)備考小學(xué)，在家里也挺忙的，有那么多的是要做,你是怎樣安排的呢?

　　交流：離開幼兒園之后……

　　三、我們的將來

　　1、剛才，我們各自都說了這一段時間的學(xué)習(xí)生活，我覺得你們都是會珍惜時間，

　　做事不拖拉的孩子，不過你們離小學(xué)生還有點距離，因為真正的小學(xué)生是會自己安排好什么時候?qū)W習(xí) ，什么時候休息，什么時候做些自己喜歡做的事情，

　　2、(出示小學(xué)生的課程時間表表)

　　提問：這是什么?你能看懂表上的安排嗎?

　　這個表格有什么用?

　　3、教師小結(jié)：課程時間表能夠幫助我們更好地安排好時間，我們以后也來試著安排一下嗎?時間是最寶貴的，不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，我們要抓緊在幼兒園的每一分鐘，好好利用它，學(xué)會和時間賽跑。

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動中幼兒設(shè)計周末作息表，并與同伴交流。

　　2、集中展示幼兒制作的時間安排表，并在以后的活動中討論哪些是比較合理的。

大班教案篇6

　　情況分析：

　　我班是個混合班級，幼兒入園時間長短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如：在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活，鉆爬動作發(fā)展較好。但平衡能力較差，活動量小。而個頭高大的孩子卻顯得笨重，平衡能力發(fā)展較好，活動量大，但協(xié)調(diào)性不夠。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高，我設(shè)計了以下綜合體能活動：《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同，我將全班幼兒分成三個級別。分別提出具體的活動要求。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)幼兒的不同水平，在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德，增強幼兒的自我保護意識。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）掛飾一人一個，灰太狼掛飾一個，動物玩具若干，音樂及錄音機。

　　2、場地布置：（矮個組）（中等個組）（高個組）

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1、出示掛飾（喜羊羊和美羊羊）引起幼兒的興趣。

　　今天老師邀請了兩位動物朋友到我們班里來做客。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）

　　2、讓我們用歡樂的舞蹈來歡迎它們的到來。（放音樂跳健身舞）

　　二、玩游戲：

　　（1）、游戲一《去羊村》

　　1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請小朋友們?nèi)パ虼逋�，去羊村有三條路。（向幼兒介紹游戲場地）

　　2、按幼兒高矮不同分組

　　3、請個別幼兒示范游戲玩法（跳過小溝，走過小橋，鉆過山洞）

　　4、玩游戲

　�。�2）游戲二《救小動物》

　　1、救小動物老師聽說住在羊村附近的小動物們都被灰太狼抓走了，今天，我們大家把它們救出來好不好？

　�。ㄖ貜�(fù)玩游戲，并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個動物玩具，按原路返回。）

　　2、抓灰太狼（由配班扮演）

　　三、聽音樂自由動作，做放松活動，慶祝朋友得救。

　　四、討論：小動物為什么會被灰太狼抓走，怎樣才能避免。

　　五、回家（再游戲一遍結(jié)束）（說課）綜合體能活動《戰(zhàn)勝灰太狼》，是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計的一節(jié)活動�；顒右杂變核煜げ⑾矚g的動畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體，以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據(jù)幼兒不同水平的需求，分別提出具體的活動要求的。（即按身高選擇活動路線）。在活動的過程中，為了加強活動的趣味性、游戲性。同時又兼顧幼兒在活動上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動物朋友----抓狼----回家。這樣一個情景，引導(dǎo)幼兒進行活動的。這一活動既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂于助人的精神�；顒宇^尾又配有音樂活動，即開頭有熱身活動，結(jié)尾有放松活動，符合人體的生理機能。整節(jié)活動設(shè)計考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。

　　活動反思：

　　游戲是孩子們最喜歡的活動，桌面游戲，戶外游戲，體育游戲，都讓他們?yōu)橹d奮。20xx年10月17日，中一班開展了一節(jié)體育活動《大戰(zhàn)灰太狼》。

　　上午9點鐘，中一班的`孩子們圍成半圓，認真聽老師上課。“今天我們班來了一位好朋友，看看是誰�。俊笨吹较惭蜓虻耐媾己�，孩子們興奮地叫起來。知道了今天要大戰(zhàn)“灰太狼”，孩子們躍躍欲試，排著整齊的隊伍來到戶外。

　　活動之前我先向幼兒介紹了本次游戲的玩法和游戲規(guī)則，熙熙高興地喊著：老師，趕緊開始吧！活動正式開始之前，我先請個別幼兒先來“試一試”，引來其他幼兒的羨慕，一邊加油一邊學(xué)習(xí)的模式調(diào)動了孩子們的積極性。

　　活動中分組進行嘗試練習(xí) ，孩子們在游戲中，翻山越嶺，爬高走低，玩的不亦樂乎。忽然男生第二組發(fā)生了“小意外”：浩浩在跳過“澡澤地”時沒有按照要求雙腳跳，引得其他小朋友說他犯規(guī)，他掉著眼淚，很委屈的蹲在一邊不吭聲。這時活動“暫停”。為了保證活動的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，讓浩浩在一旁休息，接著帶領(lǐng)其他幼兒一起將游戲繼續(xù)開展，最后小組練習(xí)后，再邀請浩浩一起參加我們的小組競賽環(huán)節(jié)，浩浩的情緒也因此慢慢的緩和下來，孩子們在“打敗灰太狼”后，勝利的歡呼起來。放松運動之后，孩子們排著整齊的隊伍回到了班級。

　　活動結(jié)束時，為了抓住教育契機，在接下來的生活活動：水果，我引導(dǎo)幼兒要做一個不挑食的好孩子�！盀榱烁兄x大家?guī)椭⊙騻兇驍』姨牵虼宓南惭蜓蛱氐厮蛠砹怂麄冏约悍N的火龍果，大家快嘗嘗吧！”孩子們的激動情緒再次被調(diào)動，今天的水果也在預(yù)料之中，全部一掃而光。

　　本次活動，孩子們的情緒被完全調(diào)動，也能遵守游戲玩法和規(guī)則進行活動，但是對于“突發(fā)情況”的處理，我采用的“冷處理”方法有效的解決了問題，但是在活動之后，我應(yīng)該加強幼兒的心理健康指導(dǎo)，幫助那些自我調(diào)節(jié)能力弱的孩子，增強情緒調(diào)節(jié)與自控。同時在活動延伸環(huán)節(jié)多開展相關(guān)的活動，如：遇到困難時該怎么辦？

　　在生活和學(xué)習(xí)的點滴中，作為教師的我們應(yīng)該積極幫助幼兒順利成長，打敗灰太狼，勇當(dāng)喜羊羊。

大班教案篇7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書花城版七年級下冊第二單元音樂與人的情感世界親情之《哈哈哈吻》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能目標(biāo)：掌握前倚音的演唱技巧，并知道裝飾音對于歌曲表達情感的作用。

　　2、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、演唱，感受作品中所蘊涵的母愛，進一步體會母親濃濃的愛。

　　3、過程與方法目標(biāo)：能用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》，表達自己與母親之間的深厚情感。

　　教學(xué)重點：

　　用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》，在歌聲中體驗“母愛”的溫暖。

　　教學(xué)難點：

　　前倚音的演唱技巧，知道裝飾音對于歌曲表達情感的作用。

　　教材內(nèi)容分析：

　　歌曲《哈哈哈吻》由付林作詞，谷建芬作曲，是80年代流行于大江南北的通俗歌曲。其詞句簡明，曲調(diào)通俗，飽含著濃濃的親情，抒發(fā)了兒女對母親的感激之情。歌曲的旋律輕柔、甜美、略有起伏的，大多在偏低的音區(qū)中間進行著，給人以深情、親切之感，很適合中學(xué)生演唱。孩子們在母愛的呵護下一天天長大。母愛就像空氣一樣環(huán)繞著孩子，又像空氣一樣容易被忽略。因此，這節(jié)課以“母愛”為主題，通過學(xué)唱歌曲《哈哈哈吻》以及“母愛”相關(guān)主題的藝術(shù)作品的欣賞，觸動學(xué)生的心靈，引發(fā)他們對母愛的關(guān)注。

　　學(xué)生情況分析：

　　我們都知道，初中階段的孩子正處在青春期發(fā)育時期，這個時期的青少年，已經(jīng)脫離了兒童時期對母親的依賴，漸漸地與父母親疏遠了，有什么心事更愿意與同齡人講，面對父母時卻避而不談。甚至有的學(xué)生根本不理自己的父母，而這節(jié)音樂課，通過選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c，運用了圖片、古詩、優(yōu)美的語言等方式，全方位、多角度、大信息量地在導(dǎo)課、欣賞、歌唱、探究、延伸等教學(xué)環(huán)節(jié)中緊扣“母愛”，使學(xué)生在欣賞中震撼、思考、感動和升華。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、口風(fēng)琴、古箏

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入，巧妙過渡

　　1、出示課件，同學(xué)們看看老師給大家?guī)淼膸追鶊D片，這些圖片向大家傳遞了一個什么信息？（生：母愛）

　　2、欣賞古詩《游子吟》。

　　師：在我們中國古代，有一位詩人，五十歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑�，這首詩膾炙人口，流傳至今，你們知道是哪首詩嗎？（生：《游子吟》）這位詩人是誰？（生：孟郊）（師：播放詩朗誦Flash課件《游子吟》）

　　師：這首詩還寫了詩人對母親的什么情？（生：對母親的感激之情）

　　3、讓學(xué)生說說有關(guān)母愛的歌曲。（學(xué)生說出歌名）

　�。ㄔO(shè)計意圖：圖片、經(jīng)典詩文課件導(dǎo)入新課讓“詩”、“樂”融會，潤物細無聲。合理運用多媒體，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)興趣。）

　　二、循序漸進，展開教學(xué)

　　1、（出示曲譜播放歌曲伴奏）教師范唱歌曲，學(xué)生思考問題：

　�、�、《哈哈哈吻》按照情緒劃分屬于那種體裁的歌曲？

　　A、詠嘆調(diào) B、抒情歌曲 C、歌舞曲

　�、凇⒏枨惺裁达L(fēng)格特點？老師總結(jié)：這是一首抒情歌曲，4/4拍子，速度緩慢，節(jié)奏自然，旋律輕柔、甜美。

　�。ㄔO(shè)計意圖：教師采用提問、點撥、引導(dǎo)法，讓學(xué)生從音樂的體裁、拍子、速度、節(jié)奏等方面初步熟悉旋律感受音樂。）

　　2、了解作曲家

　　師：剛才我們聽到這么溫馨的歌曲大家知道出自那位作曲家的杰作嗎？（師：上節(jié)課后，我建議大家上網(wǎng)去收集有關(guān)作曲家的資料，現(xiàn)在你們能展示一下嗎？）（學(xué)生紛紛呈出自己在網(wǎng)上收集的有關(guān)資料）

　�。ㄔO(shè)計意圖：現(xiàn)在我校很多學(xué)生家里都有電腦，學(xué)校也開設(shè)了電腦課，學(xué)生有能力上網(wǎng)，讓學(xué)生自己去收集資料并與同學(xué)分享、共同研究，培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力和主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提前做好了預(yù)習(xí)，充實課堂教學(xué)內(nèi)容、開闊知識面，鍛煉了學(xué)生的口才和膽量。）

　　三、層層深入，積極體驗

　　1、再聽歌曲（出示曲譜課件）

　　要求：用心默默跟唱曲譜，在跟唱的過程中找出這首歌曲中一些比較難唱的地方。

　　2、解決歌曲中的難點。（出示課件：我在制作課件時點擊錄音功能用電子琴彈奏第一次有“倚音”，第二次沒有“倚音”然后播放讓學(xué)生自己去區(qū)分、去感受倚音的作用。最后經(jīng)過學(xué)習(xí)和比較得出結(jié)論：有倚音演唱比較委婉、深情能更好表達歌曲意境美。）

　　3、輕聲用“啦”音跟琴哼唱曲譜。（教師用口風(fēng)琴吹奏旋律，學(xué)生唱曲譜，唱的不好的地方教師及時糾正。）

　　4、歌詞理解。（抒發(fā)了兒女對母親的感激之情）

　　5、對歌曲演唱聲音的要求。

　　師：我們用什么樣聲音更能把這首歌曲唱好呢？（勿大聲喊叫，聲音要統(tǒng)一、柔美連貫。）

　　6、全班唱一遍。（師：請大家按照剛才的要求唱一遍）

　　7、歌曲處理

　　師：歌曲可用什么力度、什么情緒去演唱更能體現(xiàn)母親那種濃濃的愛？（前部分甜美溫和、速度徐緩，因此力度上要求較弱些，適合用mp。后部分充滿深情適合用f力度演唱。）

　　8、分角色演唱，教師用古箏為歌曲伴奏。（可以分男女、小組等不同角色演唱）

　　師：中國有件極具特色的傳統(tǒng)樂器——古箏，古箏的音色古樸典雅，恬靜柔美。下面老師用古箏給大家做歌曲伴奏，古香古色的演繹也能流露出歌曲所蘊含的母愛。

　�。ㄔO(shè)計意圖：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑、指導(dǎo)、演奏和放手讓學(xué)生探索、實踐培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力、學(xué)習(xí)能力。）

　　四、拓展延伸

　　1、有感而發(fā)

　　師：此時此刻你的感受是怎樣的呢？你現(xiàn)在最想對媽媽說些什么？也讓我們一起分享你所感受到的那份深切的母愛。（學(xué)生舉手發(fā)言）

　　2、“愛心”計劃

　　師：父母精心地把我們養(yǎng)育大，他們對我們沒有過高的要求，也不索取什么回報，只希望得到兒女的理解和關(guān)愛。而我們青少年對待父母缺少的恰恰就是這些。盡管父母身體很好，盡管我們的年齡還小，但我們對父母的愛卻不受年齡、時間的`限制，理解、關(guān)心、照顧、體貼父母，正是我們感恩父母的真情體現(xiàn)。我們能為父母做些什么呢？請同學(xué)們制訂一個“愛心”計劃。（學(xué)生發(fā)言）

　　生1：送節(jié)日禮物。（生日、母親節(jié)、父親節(jié)等）

　　生2：做力所能及的家務(wù)。買菜、做飯、打掃衛(wèi)生等）

　　生3：每月親情對話一兩次，可以發(fā)E-mail給父母。（告訴父母自己在成長中的煩惱以及希望父母幫助解決的一些問題。）

　　生4：了解父母的工作。（聽聽父母的心里話，了解父母在工作、生活中的壓力和苦惱？我們可以為父母分擔(dān)些什么？）

　　……

　　3、溫馨提醒

　　師：母愛讓我們感受到的是溫馨，在這里請大家記住一個特殊的日子：每年5月的第二個星期日是什么節(jié)日呢？（母親節(jié)）這一天，請大家別忘了要用不同的方式表達對母親的祝福與感謝。

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過多種形式的情感創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的情操與情感。并且愿意用這種親情方式進行情感表達、思想交流，理解和感恩母親）

　　五、情感升華

　　母愛是沙漠里的甘泉，是曠野上的綠蔭，是雛鳥的窩巢，最后讓我們把最美的歌獻給我們最親愛的母親�。ㄈw同學(xué)一起演唱《哈哈哈吻》結(jié)束本課）

　�。ㄔO(shè)計意圖：再次用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》，表達自己與媽媽之間的深厚感情。）

　　六、布置作業(yè)

　　1、反復(fù)詠唱，體驗歌中的情，背唱下來，銘記在心中，作為你的保留曲吧！

　　2、成長感言：請同學(xué)們給父母寫一封信。

　　通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對父母應(yīng)該有了更深一層的了解和理解。你曾經(jīng)與父母有過誤會嗎？你有什么話要對父母說嗎？請同學(xué)們給父母寫一封信，來表達我們對父母的愛，以及與父母溝通的愿望。

大班教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　懂得“垃圾分類”的意義

　　了解垃圾的分類

　　能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力

　　重點難點

　　重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義

　　難點：生活垃圾的分類處理

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆

　　活動過程

　　一、引出課題

　　提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么

　　二、了解不同垃圾的腐化及再利用

　　1．認識有機垃圾

　　①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用 (學(xué)習(xí)詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾

　�、诳翠浵褚�，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。

　　2．認識有害、有毒垃圾

　�、倏翠浵穸�，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。

　�、谔釂枺何覀冃∨笥讯贾肋€有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害

　　③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

　�、芴釂枺哼€有哪些也是有毒有害垃圾

　　3．幼兒觀察教師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。

　　提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么

　　得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 (學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)

　　提問：可回收垃圾還有哪些

　　三、垃圾分類

　　1．請幼兒設(shè)計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。

　　2．請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。

　　活動延伸

　　請幼兒去查找一些不能確認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

　　活動評析

　　一、設(shè)計意圖

　　本課時是主題活動――垃圾中的.第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個實驗，所以本課時是整個主題活動的總結(jié)，重點內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實驗過程、結(jié)果和做實驗來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實驗錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時，實驗的操作性、實踐性很強，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時的側(cè)重點在于認知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會垃圾分類。

　　二、效果分析

　　通過這一教學(xué)活動，對前兩個實驗活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時學(xué)會了簡單的分類。活動中，運用的錄像和實驗的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機會。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機會，教學(xué)效果較好！