小班數(shù)學(xué)教案經(jīng)典[5篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)由來(lái)
小班幼兒對(duì)數(shù)字還沒(méi)有什么認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2之后,為了讓他們對(duì)數(shù)字有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義。
2.能手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備
毛絨玩具小貓小狗小兔各一只,蛋糕一個(gè)、蠟燭三支、氣球三個(gè)、畫(huà)書(shū)三本、小汽車(chē)三輛、數(shù)字卡片“3”;蘑菇、魚(yú)、肉骨頭卡片若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
認(rèn)識(shí)了數(shù)字1、2,并對(duì)數(shù)字3有了初步的感知
活動(dòng)過(guò)程
一、簡(jiǎn)單談話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個(gè)物體。
1.引出小動(dòng)物。
師:有幾只小動(dòng)物要過(guò)生日了,他們是誰(shuí)呢?他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。(依次出示小貓、小狗、小兔,在桌上擺成一排。)
師:現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日?(伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)"3”,再分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)。)
2.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師:小動(dòng)物們要過(guò)生日了,老師送他們一個(gè)大蛋糕,這三只小動(dòng)物過(guò)的是三歲生日,他們要插幾只生日蠟燭?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù),一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。)
3.出示朋友送來(lái)的禮物,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師:三只小動(dòng)物過(guò)生日,他們的朋友也送來(lái)了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車(chē)是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長(zhǎng)頸鹿送來(lái)三本好看的畫(huà)書(shū),一本、兩本、三本。(分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物,并說(shuō)出總數(shù)。)
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義:
1.師:三只小動(dòng)物、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車(chē)、三本畫(huà)書(shū)都用數(shù)字3
來(lái)表示。(出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍,啟發(fā)幼兒3像耳朵聽(tīng)聲音。)
2.發(fā)散思維,3還能表示什么?
幼:三個(gè)蘋(píng)果、三架飛機(jī)??
小結(jié):小朋友回答的很好所有是三個(gè)的`物體都用數(shù)字3表示,3能表示所有三個(gè)的物體。
三、幼兒操作送禮物
師:小動(dòng)物過(guò)生日小朋友想不想送給他們禮物?小貓愛(ài)吃魚(yú),小狗愛(ài)吃有骨頭,小兔愛(ài)吃蘑菇,請(qǐng)你們從桌子上的筐里取出三條小魚(yú)送給小貓,三根肉骨頭送給小狗,三個(gè)蘑菇送小兔。(幼兒送禮物,老師檢查并及時(shí)糾正。)
活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)剛開(kāi)始談話導(dǎo)入,小動(dòng)物來(lái)我們班過(guò)生日,孩子們的目光就全被我吸引了。接下來(lái)的活動(dòng)就容易開(kāi)展了。孩子們知道來(lái)了三只小動(dòng)物,在觀察的情境中對(duì)3有了一定的認(rèn)識(shí)。
在鮮艷、豐富的圖片中,孩子們興致濃厚,也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與。但不足的是我在引導(dǎo)的過(guò)程中說(shuō):“看看這個(gè)圖片里有什么?”孩子們一聽(tīng)都愣住了,一個(gè)個(gè)你看我,我看你,我當(dāng)時(shí)沒(méi)有反應(yīng),后來(lái)才明白圖片選用不當(dāng)。所以我在想作為老師在教學(xué)準(zhǔn)備中,我們一定仔細(xì)準(zhǔn)備好我們每一張ppt,不能給孩子誤導(dǎo)了,從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬洗澡的.圖片,1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看圖說(shuō)話
1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō),教師總結(jié))
小結(jié):一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答,說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái),教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀?那有沒(méi)有數(shù)字"4"表示的(幼兒個(gè)別回答)
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來(lái)表示,因?yàn)橛幸粋(gè)圓點(diǎn)。)
2、很棒,我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片,你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)
2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來(lái);你數(shù)4,我數(shù)4,4只小腳踩水花.
3、好,兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答,教師總結(jié))
4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好?(好)
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了4以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作,明天來(lái)幼兒園告訴我好不好?(好)
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。
2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-比較
2、各種方體玩具、包裝盒
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲:搭火車(chē)
1、幼兒嘗試游戲。
(1)教師:小朋友們瞧,老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶?纯,它們是什么樣的?
(2)教師:它們一樣嗎?有什么不一樣?
(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同。)
(3)教師:你們想玩嗎?我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧!看看哪個(gè)寶寶能干,搭的.火車(chē)漂亮!
2、討論小結(jié)。
教師:你搭的這列火車(chē)真漂亮!我們來(lái)看看它是怎么搭的。
3、老師示范。
(1)教師:老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看,老師也來(lái)搭火車(chē)!看看誰(shuí)最大?讓它做火車(chē)頭!再找個(gè)大的做身體,找哪個(gè)?看看,還有誰(shuí)大?
搭上去。再找哪個(gè)?
(2)火車(chē)搭好了!嗚嗚嗚,開(kāi)啰!
教師:你們都會(huì)這樣從大到小搭火車(chē)嗎?
這個(gè)游戲好玩嗎?你們開(kāi)心嗎?
二、游戲:長(zhǎng)高了
1、幼兒嘗試游戲。
(1)教師:積木寶寶也很開(kāi)心。
現(xiàn)在,它們想和我們玩‘長(zhǎng)高了’的游戲了。我們一起來(lái)玩吧!(請(qǐng)先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)
2、討論小結(jié)。
教師:我們拿出小手指好了,看一看,這里的積木寶寶是怎樣長(zhǎng)高的!
(師生邊指邊一起說(shuō):越來(lái)越小、越來(lái)越小―――)
3、幼兒再次游戲。
教師:你的積木寶寶也會(huì)這樣長(zhǎng)高嗎?
好,我們?cè)賮?lái)玩一玩!
4、將積木寶寶送回家。
教師:積木寶寶累了,我們送它們回家休息吧!
三、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)
1、教師:你們看,這是什么呀?(包裝盒)它們一樣嗎?有大的,有小的,有高的,有矮的。它們也想和你們玩剛才的游戲呢!你們?cè)覆辉敢庋?
2、玩具要回家了,我們也送它們回家吧!
四、結(jié)束游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)3和4的組成,使幼兒了解4有三種不同分法。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。
3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣并學(xué)會(huì)與同伴分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蘿卜、糖果、PPT、操作材料等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入今天,老師給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,叫《小兔子分蘿卜》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、學(xué)習(xí)3和4的'組成。
1、小兔子們這樣分蘿卜行嗎?你們有什么好辦法?
2、這時(shí)候來(lái)了一位兔爺爺,它有辦法來(lái)分蘿卜,我們來(lái)看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。
3、出示操作材料。
總結(jié):3可以分成1和2,2和1,有兩種分法。
現(xiàn)在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了,看看幾個(gè)?
4、幼兒每人一張操作題卡,自己進(jìn)行分蘿卜。
教師巡視,展示操作題。
總結(jié):4可以分成1和3,2和2,3和1,有三種分法。
三、分糖果。
兔爺爺為了感謝我們小朋友的幫忙,請(qǐng)你們吃糖果,在吃糖果之前先來(lái)分一分,兩兩組成。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)幾何圖形三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形的感知。
2、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,分享與同伴共同游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、三個(gè)家:三角形標(biāo)記的房子、正方形標(biāo)記的房子、圓形標(biāo)記的房子;貼有三種形狀的.凳子若干。
2、鳥(niǎo)媽媽頭飾一個(gè);各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片。
3、歌曲“朋友碰一碰”。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)唱唱碰碰
1、師、幼身上貼有不同形狀的圖形寶寶。
師:今天我們請(qǐng)來(lái)了圖形寶寶看看自己身上貼的是什么形狀打個(gè)招呼。
2、音樂(lè)“朋友碰一碰”,第一遍與大家打招呼與自己身上貼的相同圖形的碰一碰,第二遍找個(gè)位子坐好。(不同圖形一一對(duì)應(yīng),兩個(gè)相同的圖形寶寶碰碰跳跳)
。ǘ┛纯凑f(shuō)說(shuō)
1、出示鳥(niǎo)媽媽,“瞧!誰(shuí)來(lái)了?”
2、我們的歌把鳥(niǎo)媽媽也吸引過(guò)來(lái)了!聽(tīng)她在說(shuō)什么?”
3、鳥(niǎo)媽媽:“我身上藏著很多圖形,你能找出來(lái)嗎?”
4、幼兒看看找找圖形,說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)媽媽身上有什么圖形,并把相應(yīng)的圖形舉舉看,教師將幼兒找出的圖形歸類(lèi)貼黑板上。
(三)找找貼貼
1、“鳥(niǎo)媽媽這幾天忙著給她的寶寶造房子呢,我們幫幫她的忙吧!
2、幼兒找出各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片;按屋頂上的標(biāo)記貼到小房子上砌房子。
。ㄋ模┡雠鐾嫱
1、鳥(niǎo)媽媽的房子造好啦,我們找個(gè)一樣的圖形寶寶跳個(gè)舞慶祝一下吧。
2、音樂(lè)“朋友碰一碰”,兩個(gè)相同的圖形寶寶碰碰跳跳。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
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