中班教案（精華）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
《綱要》指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果”。 本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是就設計了本次活動。
活動目標
1、學會打電話的基本方法和禮貌用語。 2、愿意表現(xiàn)自己的情感。3、享受打電話的樂趣。
教學重點、難點
重點是學會打電話的方法。難點是表述清楚自己的意思。
活動準備
電話2部、手機2部，一次性紙杯、毛線、牙簽若干
活動過程
1、創(chuàng)設情境,引出活動內容。
(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。師:“老師剛才在做什么?”（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。 教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?
�。�1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。
�。�2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
(3)小朋友自由嘗試打電話。
師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧�！�
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧�！�
(1)全體幼兒一起復習一遍。
(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
（4）師總結:男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲�！�
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的'說,看看你的好朋友是不是能聽見 。”
教學反思
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷�？偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。
中班教案 篇2
設計意圖：孩子們之間的友情對孩子一生的成長很重要。為此，結合幼兒的年齡特點，在游戲中鍛煉孩子間的情感，提高幼兒走、跑、跳、平衡的能力，培養(yǎng)游戲的興趣，促進幼兒的社會性發(fā)展。
活動目標：聽口令越過適宜的障礙，發(fā)展聽覺，提高平衡能力。產(chǎn)生關愛動物的情感，會與同伴配合完成游戲。
活動準備：
平衡木、拱形門各四個；小動物圖片若干（與幼兒人數(shù)相等）。
歡快的音樂。30米跑道的.場地一塊，且安全整潔。
活動建議：
1、聽音樂做準備活動
播放歡快的音樂，教師以游戲的口吻帶領幼兒做準備活動。教師：小朋友們開著汽車去森林旅游吧！引導幼兒做走、跑、跳等動作，活動身體各環(huán)節(jié)。
2、繼續(xù)聽音樂集體練習走平衡、鉆等動作。
教師隨時鼓勵幼兒不但走平衡木，小心鉆國拱形門。對動作規(guī)范的幼兒及時給予肯定。
3、游戲“搭救朋友”。
�。�1）教師與幼兒一起布置游戲場地。
�。�2）將幼兒分成人數(shù)相等的四組，站在場地的一端。
�。�3）教師以游戲的口吻講解游戲的玩法。
小動物居住的森林被污染了，我們去搭救動物朋友。聽到口令后，各組排頭幼兒跑到平衡木處，快速通過小橋、鉆過山洞，到達森林搭救一位小動物后，按原路返回，將動物放在各組指定的地方，擊拍下一位幼兒的手掌，游戲繼續(xù)進行，每次只能搭救一個動物，以搭救的速度決勝負。
�。�4） 以整治好環(huán)境唯有，將動物再次送回森林。
4、聽音樂做放松活動。
活動延伸：利用小動物圖片引導幼兒進行分類，進一步探究小動物的居住環(huán)境。濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗園 趙小燕
中班教案 篇3
活動目標：
1、理解兒歌內容，感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美，會用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
2、豐富詞匯：名勝、驪山晚照、名家書法等，理解詞的含義并學習在生活中運用。
3、萌發(fā)幼兒當一名西安人的自豪感。
活動準備：
1、中國地圖一張；響板一個。
2、幼兒用書人手一本，里面有兒歌的相關圖片。
3、活動室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝、西安的風俗小吃、現(xiàn)代的西安三個板塊）。
活動過程：
一、在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安，談話導入。
教師：你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？你感覺西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！
二、請幼兒打開用書。
自由聊聊西安的.名勝、小吃等內容（按照畫面分組討論）。
三、教師交代名稱，并有感情地示范朗誦兒歌。
交流：兒歌聽上去有什么特別的感覺？兒歌里都夸西安的什么了？是怎么說的？
四、對照主題展板，教師再次朗誦兒歌，引導幼兒整體跟學兒歌。
五、幼兒朗誦兒歌。
1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。
2、教師用響板配節(jié)奏，幼兒朗誦兒歌。
3、師生共同朗誦。
活動延伸：
1、 美勞區(qū)和建構區(qū)與教學主題結合，通過繪畫、建構等形式，表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、 角色游戲區(qū)增設"小吃一條街"，投放相關材料、標識、用品，供幼兒自選活動。
3、 語言區(qū)在教室引導下可進行仿編兒歌并記錄，集體分享。
中班教案 篇4
活動目的：
�。保ㄟ^操作活動，學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音，并能用語言表達出來。
�。玻l(fā)展幼兒聽辨能力和口語表達能力，提高幼兒注意力。
活動準備：
１．飲料瓶子人手一個，里面分別裝著硬幣、米、黃豆、紙屑；
２．打擊樂器若干；
�。常浺魴C及磁帶。
活動過程：
�。垡唬菀}：今天我們班來了許多的新朋友，新朋友到了我們要怎么樣呢？（提醒幼兒要做個有禮貌的好孩子。）
［二］第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、黃豆、米、紙屑在飲料瓶里發(fā)出的聲音。
·1· 把各種顏色的瓶子放在桌上，讓幼兒分組自由選擇各種顏色的飲料瓶進行操作。
操作前師先提出要求：“小朋友，老師在桌子上放了許多不同顏色的寶寶，請小朋友不要打開蓋子，用你們的小手去搖一搖，用耳朵去聽一聽，猜猜顏色寶寶肚子里裝了些什么，待會兒聽出來后告訴老師，看看誰最能干�！�
幼兒分組活動，教師巡回指導。
·2·請幼兒回到原位，是提問：
1．“這是什么顏色的`寶寶？”（師舉起黃色裝有硬幣飲料瓶，引導幼兒說出其顏色，并可用些英文。）
“你們聽出來了，這是什么發(fā)出的聲音？”（師可搖一搖，讓幼兒再聽聽。并請個別幼兒回答，證實正確答案是硬幣后集體、個別練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。）
２．“這是什么顏色的寶寶？”（師舉起紅色裝有米的飲料瓶）
“你們聽到了什么聲音，可能是什么發(fā)出來的呢？（幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后集體、個別練習句子：這是米發(fā)出的聲音。）
�。常铣鍪揪G色的裝有黃豆的飲料瓶，提問后集體、個別練習句子：這是綠豆發(fā)出的聲音。
�。矗铣鍪舅{色的裝有紙屑的飲料瓶，提問：
�。ǎ保斑@是什么東西發(fā)出的聲音呢？”
（２）“藍色寶寶的肚子里到底有沒有東西呢？會是什么？”
（幼兒如一時難以聽出，師可視情況加以引導，提示。）
最后，請一名幼兒證實，里面裝的是紙屑，師可告訴幼兒，因為紙屑太輕了，所以它發(fā)出來的聲音很小很小。
�。廴莸诙螄L試：聽辨打擊樂的聲音，進行節(jié)奏練習。
�。保� 導入：“小朋友的耳朵真靈，把顏色寶寶肚子里的東西發(fā)出來的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽聽，這些是什么聲音�！�
�。玻� 操作：教師在背后分別敲打木魚、響板、碰鈴等打擊樂器，讓幼兒猜后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏。
３． 小結：這些都是打擊樂，它們是來為歌曲伴奏的。
［四］第三次嘗試：用飲料瓶來為歌曲伴奏。
１．師：“這些顏色寶寶的肚子里放了東西后也可以作為打擊樂器，不如讓老師來給你們演奏一曲吧！”
�。玻畮煼配浺�，示范用飲料瓶為曲子伴奏一次。（也可請個別幼兒和老師一起伴奏。）
�。常變旱阶雷由线x自己喜歡的顏色寶寶來為樂曲伴奏。
�。畚澹菘偨Y：今天我們認識了許多顏色寶寶，這些顏色寶寶它們發(fā)出的聲音都一樣嗎？為什么不一樣呢？原來顏色寶寶肚子里裝的東西不一樣，它們發(fā)出的聲音也是不一樣的。（也可不要總結，自然結束活動，視幼兒情況而定）
中班教案 篇5
活動目標：
1、學習在平衡木上載物行走，發(fā)展平衡能力。
2、懂得“依次”的行走規(guī)則，能在行走中謙讓互助。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
1、場地。 2、沙包
活動過程：
1、引導幼兒學習載物過橋。
——現(xiàn)在請第一組的'人拿一個沙包放在肩上，嘗試過一次“小橋”
——請第二組的人拿一個沙包放在頭上，嘗試過一次“小橋”
教師小結：怎樣做才能保持平衡。給第一名的那一組發(fā)小紅花。
小百科：平衡是兩個或兩個以上的力作用于一個物體上，各個力互相抵消，使物體成相對的靜止狀態(tài)。亦泛指平穩(wěn)，穩(wěn)定。
中班教案 篇6
一、活動內容：分享好東西
二、活動目的：
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經(jīng)驗。
三、重難點分析：重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點—現(xiàn)實生活中分享好東西
四、活動方式：集體教學
五、活動準備：知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。
物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的.剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
六、活動過程：
�。ㄒ唬�、導入
提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？
（二）、展開
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？
（三）、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
中班教案 篇7
設計思路：
從故事內容看，故事中人物出現(xiàn)得較多，但有一定的順序，能幫助幼兒有序地理解故事內容；從整個故事的發(fā)展來看，故事本身比較有想象力，（將桃花瓣想象制作成發(fā)夾、扇子、搖籃等）也給予孩子許多故事外的延伸想象，我將這些想象與幼兒表述定為活動的重難點；更重要的是故事中還包含了中班年齡段孩子最重要的情感教育--分享的快樂，所以我選擇并設計了本次活動。
本活動共分三個環(huán)節(jié)，將認識桃樹、桃花作為引子，引發(fā)幼兒對故事的興趣，為情感做鋪墊；第二環(huán)節(jié)欣賞故事，理解故事，重點引導幼兒積極動腦筋，知道小花瓣對于不同大小的動物有不同的用途。最后是遷移經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的想象力，想象花瓣還可以當什么？在活動中，讓幼兒大膽表述也是一個重點，針對中班幼兒年齡特點，在表述時更要求其完整性。通過前面的想象、討論的鋪墊，引導幼兒完整講述“如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送給——”通過這樣較長句的表述，鍛煉了幼兒的表達，為幼兒積累更多的經(jīng)驗，使幼兒成為想說、敢說、會說。
活動目標：
1.欣賞故事，理解小白兔將桃花瓣與同伴分享的故事情節(jié)。
2.能大膽發(fā)揮想象，與同伴分享美好的事物，體驗分享的.快樂。
活動準備：
故事課件、桃花瓣。
活動過程：
一、美麗的桃樹——認識桃樹及桃花瓣，引發(fā)對故事的興趣
前不久我們認識了春天里美麗的桃樹，為什么說桃樹很美呢？
小結：桃樹上開滿粉紅色的桃花，遠遠看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子，美麗極了。下面我們就來聽一個在美麗的桃樹下發(fā)生的故事。
二、桃樹下的小白兔——理解并想象故事，感受小白兔與伙伴分享的快樂
1.欣賞故事
小白兔住在美麗的桃花樹下，一陣春風吹來，看，花瓣都飄落了下來，就像下了一場粉紅色的雪，真漂亮。
小白兔撿起桃花瓣想到了誰？
它為什么要把花瓣寄給它的好朋友？（引導幼兒說出小白兔很會關心朋友，自己有好的東西就會想到別人，讓小朋友與自己一起分享快樂。）
有哪些朋友收到了小白兔寄來的花瓣？他們把花瓣當做了什么？
連續(xù)觀察四幅圖片，想象并理解小動物收到桃花瓣的心情和用途。
小結：桃花瓣對不同大小的動物有不同的用途。
講述故事結尾：小動物們收到了小白兔的禮物，都想謝謝小白兔……它們相約明年再來一起看桃花樹。
2.再次完整欣賞故事
三、如果我有桃花瓣——發(fā)揮想象，與同伴分享美好的事物
1.出示裝有桃花瓣的信封，引起幼兒的好奇心。
2.今天老師也收到小白兔給我們寄來的信，你們猜猜里面會是什么？你想用小白兔寄來的桃花瓣做什么？（如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送給——）
3.幼兒相互贈送，說好聽的話，感受分享的快樂。
中班教案 篇8
活動目標：
通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
活動準備：平衡凳10個
活動過程：
一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。
1、 當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的.另一排長凳上。
2、 聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、 聽到擊掌聲時，換位。
4、 區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。
5、 用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。
6、 請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、 綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲
1、 將平衡凳的數(shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1） 每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
2） 僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋
2、 開始不提示，讓全體幼兒嘗試
3、適度提示，以站立姿勢來嘗試
4、提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙
1、 幼兒以行走的姿勢跨越障礙
2、 幼兒以小跑的姿勢跨越障礙
3、 幼兒以快跑的姿勢跨越障礙
4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙
四、幼兒繞場慢跑放松后回班
中班教案 篇9
活動目標
1.讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。
2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動準備事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。
活動過程
(一)教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動。
1.幼兒做"對各類食物的喜好"的調查。
①師：小朋友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因�？凑l調查得最認真、最仔細。
②幼兒調查。
2.幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進行調查。
�、賻煟盒∨笥淹ㄟ^剛才的調查發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。
師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調查就知道了。
師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜�？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?
�、谟變赫{查。
(二)讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。
�、賻煟盒∨笥眩銈兺ㄟ^這次調查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
師：為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。
②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質，可以補充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的`人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯?
幼：想。
2、教育幼兒不能挑食師：你們應該怎么辦?
幼：不挑食師：挑食好不好?
幼：不好。
師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。
(三)幼兒搭配餐點――營養(yǎng)均衡的自助餐
1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!
2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。
3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記�。焊嬖V客人老師不要挑食喔!
4、師生進行自助餐活動，活動結束。
延伸活動
1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊"，送給別的班的小朋友閱讀。
2、選出"小小監(jiān)督員"，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長配合我們進行監(jiān)督。
3、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進行播報表揚。
4、幼兒自制食物調查表。
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