大班教案

大班教案精華（7篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　教學(xué)活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，了解"茅草谷"變成"花娘谷"的美好經(jīng)歷，愿意交流分享閱讀的感受。

　　2、看看、說說周圍的"喜事"，體驗(yàn)不同喜事帶給人的不同喜悅心情。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學(xué)活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體教學(xué)ppt課件。

　　2、中國傳統(tǒng)喜事圖片4張。

　　教學(xué)活動過程：

　　1、談話進(jìn)入主題看ppt圖片，認(rèn)識"茅草谷"。教師設(shè)置問題：看這張圖片，你看到什么啦?(請幼兒通過觀察自由討論回答，提醒幼兒語言描述的完整性)教師小結(jié)：我的家鄉(xiāng)長著許多樹，可唯獨(dú)沒有會開花的樹，所以我們村里的'人都叫這里是"茅草谷"。

　　2、分段閱讀，理解故事內(nèi)容。

　　(1)、集體閱讀教師提問：有一年，"茅草谷"發(fā)生了一件大喜事，在這樣喜慶的日子里，你們覺得會帶什么禮物呢?

　　(2)、圖片欣賞教師：花娘谷的人遇到過什么喜事?(請幼兒欣賞圖片)讓幼兒自由討論從圖片上看到什么啦。

　　(3)、自由討論：

　　了解春節(jié)、中秋節(jié)、豐收、祝壽這些喜事，生活中還有哪些喜事可以分享。讓幼兒自由討論自己在生活中遇到的喜事。

　　幼兒觀察ppt圖片，茅草谷漸漸有了什么變化?生活在這樣的村子里人們的心情會怎么樣?

　　3、完整欣賞故事。

　　配樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。情感教育提升：生活在一起的一家人是幸福的，在充滿了愛的社會我們是快樂的，我們要學(xué)會愛家長、愛老師、愛我們的朋友。

大班教案 篇2

　　教案目的：

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)感知各種不同面值的人民幣。

　　2、學(xué)習(xí)用不同方法進(jìn)行7元人民幣的等價兌換。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、活動課件《自動取款機(jī)》。

　　2、復(fù)印1元、2元、5元面值的紙幣若干。

　　3、記錄單，鉛筆若干。 教案流程：

　　一、認(rèn)識各種不同面值的人民幣。

　　1、出示各種不同面值的人民幣。

　　2、這些都是我們中國的錢幣，我們叫它人民幣。

　　3、你們認(rèn)識這些錢嗎?你是怎么知道的?

　　4、錢有什么用?

　　5、你會用錢買東西嗎?

　　二、鼓勵幼兒大膽嘗試、探索取7元錢的'不同策略。

　　1、出示活動課件《自動取款機(jī)》。這個取款機(jī)有許多的1元、2元、5元的錢。

　　2、出示鞭炮。這個鞭炮需要7元錢，如果你能在這個自動取款機(jī)中取7元錢，鞭炮就會響起來。

　　3、個別幼兒說，教師操作并做記錄。

　　4、幼兒操作、探索取7元錢的不同策略，并把它記錄下來。

　　5、交流記錄結(jié)果，教師匯總。

　　三、買票到游樂場。

　　以上講述了《幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課數(shù)學(xué)：自助銀行7元錢的兌換》的詳細(xì)內(nèi)容，主要描述幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課數(shù)學(xué)，希望對大家有用，大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下面進(jìn)行留言討論，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的教案例文推薦給你，幼兒大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案及反思，幼兒園數(shù)學(xué)測量教案反思，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班數(shù)學(xué)教案。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。

　　2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小，進(jìn)行10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。

　　3、樂意參與集體活動，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大白蘿卜人手2個，小紅蘿卜人手3個，人手一個操作筐

　　2、兔媽媽家的場景：沙發(fā)、床、柜子等3、人手一張畫有冰箱的記錄紙，畫有數(shù)字1-10的.蘿卜個一張

　　活動過程：

　　一、通過游戲活動，復(fù)習(xí)里外、前后、上下，能夠按數(shù)取物。師：小朋友們，聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂，把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)�幫幫兔媽媽，把蘿卜都找出來吧!每個小朋友去找2個大白蘿卜和3個小紅蘿卜。

　　師：你是在哪里找到蘿卜的?(沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外)

　　二、通過操作活動，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。師：蘿卜被老鼠弄的亂七八糟，現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了。可是有這么多蘿卜，我們一下子吃不掉，浪費(fèi)就不好了，讓我們把蘿卜都保鮮起來放進(jìn)冰箱吧。

　　1、分類操作，感知顏色與大小，能按數(shù)取物師：請小朋友先拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里�，F(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜?(1個)

　　師：請小朋友再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里�，F(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜?(2個)

　　師：請小朋友拿三個小的紅蘿卜放在冰箱的第二個格子里。

　　2、目測5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜?(5個)

　　有幾個白蘿卜(2個)有幾個紅蘿卜?(3個)有幾個大蘿卜?(2個)有幾個小蘿卜?(3個)白蘿卜多還是紅蘿卜多?(紅蘿卜多)差幾個白蘿卜就和紅蘿卜一樣多?(1個)

　　3、認(rèn)識復(fù)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字1—10師：蘿卜寶寶們都很高興，小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)�游戲。你們看地上有多少蘿卜呀?我們一起來數(shù)一數(shù)。(師幼一同點(diǎn)數(shù)一共有10個蘿卜，若干帶有數(shù)字1—10的蘿卜卡片，每個數(shù)字有3—4個)現(xiàn)在請小朋友找到寫有數(shù)字2的蘿卜，看誰的小眼睛又亮又準(zhǔn)，(游戲玩3—4次，每次數(shù)字不同，要求站到5位小朋友后，就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜)。

　　活動結(jié)束：

　　兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉(zhuǎn)悠，我們要小心了，要是大灰狼來的話，我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事發(fā)展的過程和結(jié)局，能體會其中的幽默與有趣。

　　2、能理解故事中小雞發(fā)起幾項(xiàng)比賽的真正用意。

　　活動準(zhǔn)備：

　　木偶（狐貍和小雞）、大書一本、小書一人一本。

　　活動過程：

　　一、設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒對故事的`興趣。

　　分別出示木偶狐貍和小雞，幼兒討論狐貍和小雞的一般關(guān)系和性格特點(diǎn)，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒對故事的興趣。

　　二、分段觀看木偶表演，理解故事。

　　1、觀看第1頁的圖片內(nèi)容，問：小雞散步時遇到狐貍，會發(fā)生什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒做各種想象猜測）

　　2、第2頁，狐貍和小雞相遇它們會有什么表現(xiàn)？（理解驚嚇）結(jié)局會是怎樣的呢？

　　3、幼兒說完自己的想法，我們來看看狐貍和小雞之間到底發(fā)生了什么事情，老師用木偶表演第3、4頁。問：小雞和狐貍比試什么？（學(xué)說對話）接下來小雞又會和狐貍比試什么？同樣的方法學(xué)習(xí)5--8頁。

　　4、“小雞為什么要和狐貍比聲音大小呢？”小雞的聲音是怎樣的？

　　5、第10頁，狐貍的聲音是大還是小？你從哪里看出來？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片的各種標(biāo)志）狐貍大叫后會發(fā)生什么事？猜測故事結(jié)局。

　　6、發(fā)小書給幼兒，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)故事的結(jié)局。

　　三、完整欣賞木偶表演。

　　四、小結(jié)。

　　1、請幼兒說說小雞的聰明表現(xiàn)。

　　2、教師小結(jié)：遇到事情不要慌，要學(xué)會動腦筋解決問題。

大班教案 篇5

　　目標(biāo)

　　1、幼兒用各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋等設(shè)計各種發(fā)型。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，喜歡動手操作。

　　3、幼兒之間能分工合作：一人當(dāng)模特，一人當(dāng)設(shè)計師，可以互相交換。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與提供的操作材料

　　各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋及發(fā)膠等

　　預(yù)設(shè)活動過程

　　1、師生討論做發(fā)型所需工具極其用途。

　　2、教師出示發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋及發(fā)膠等，介紹其作用。

　　3、師生相互分享所要設(shè)計的.發(fā)型。

　　4、幼兒自由找伙伴，分工合作：一人當(dāng)模特，一人當(dāng)設(shè)計師，進(jìn)行發(fā)型設(shè)計。

　　5、發(fā)型SHOW：模特在舞臺上展示自己的發(fā)型，能大膽表演，會創(chuàng)造性地做各種動作和造型。

　　課后總結(jié)

　　生成活動

　　特殊事件

　　寸頭的小朋友很想自己也可以在自己的頭上做各種發(fā)型，但由于頭發(fā)教短，用現(xiàn)有的工具做頭發(fā)比較難，于是大家展開討論，小朋友說：“給他搞些頭發(fā)上去“給他接些頭發(fā)上去“給他帶上假發(fā)”于是即將生成做假發(fā)的活動。

　　已達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋等設(shè)計各種發(fā)型。

　　2、兒的創(chuàng)造力，喜歡動手操作。

　　3、之間能分工合作：一人當(dāng)模特，一人當(dāng)設(shè)計師，可以互相交換。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒對活動很感興趣。

　　2、幼兒在活動中出現(xiàn)的良好行為：

　�。�1）能有禮貌地跟同伴借工具

　　（2）梳頭時很溫柔

　�。�3）模特跟設(shè)計師說自己想設(shè)計的意圖。

　　3、幼兒喜歡用的工具：發(fā)膠、發(fā)夾。

　　4、幼兒用得教少的工具：橡皮筋。原因：幼兒怎樣用；皮筋不夠吸引孩子。

　　5、可收集更多的發(fā)飾：彩繩等。

大班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解畫面內(nèi)容，大膽用語言表述畫面的意境。

　　2、大膽想象、創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、掛圖第6號。

　　2、幼兒曾經(jīng)看過下雨時的情景。

　　【活動過程】

　　一、手指游戲。

　　1、幼兒兩手食指分開，慢慢抖動手指從上往下落。

　　2、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做雨傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦、嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船漿上，小船開進(jìn)大海里。

　　二、看圖講述。

　　1、逐幅出示掛圖，說說自己看到的內(nèi)容，并根據(jù)畫面內(nèi)容講述小雨滴到了哪些地方?

　　2、小雨滴把小妹妹的傘當(dāng)成什么?小雨滴把池塘當(dāng)成什么?小雨滴躲在路邊的土坑里，車開過會發(fā)生什么事情?小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了?

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的'動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述雨滴落在不同地方的調(diào)皮情形。

　　三、續(xù)編作品。

　　1、小雨滴還會到哪里去呢?又做了哪些調(diào)皮的事?

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作(如：小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了;小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了)。

大班教案 篇7

　　教學(xué)理念：

　　大班幼兒已經(jīng)對勇敢有了更高的認(rèn)識，但同時幼兒對勇敢的理解是很片面的，教師和家長應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對勇敢的親身體驗(yàn)卻不是很多，所以我們設(shè)計了一些新游戲，讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題，尋找一個最好的方法，使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教師：

1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。

　　2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問題的`好方法。

　　3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義

　　幼兒：

1、明白勇敢會給自己和他人帶來快樂，并需要聰明的智慧。

　　2、從游戲中充分體會勇敢的含義

　　3、在他人需要幫助時應(yīng)結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶（《勇敢的三只羊》）

　　明鏡臺：

　　小朋友，今天老師給大家講一個故事《勇敢的三只羊》。

　　時間:5分鐘

　　活動：

　　1、出示三只羊的圖片同時教師講故事

　　2、教師提問：“故事中都有誰？”

　　3、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來？后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>

　　4、它們碰到了誰？

　　為什么三只羊一起上山吃青草？大羊出了一個什么主意？大灰狼最后為什么摔死了？

　　5、你覺得哪只羊最勇敢？為什么？

　　注意：教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容，講解故事時速度盡量慢。

　　智慧泉：

　　聽過了《勇敢的三只羊的故事》，我們自己來表演一下吧？我們選幾個小朋友，一個扮演小羊，一個扮演中羊，一個扮演大羊，還有一個扮演大灰狼，然后想一想：“它們?nèi)�只羊到底誰最勇敢？”

　　時間：15分鐘

　　活動：

　　1、教師給幼兒戴頭飾。

　　2、在活動中有表情的表演。

　　3、讓幼兒在情景中體驗(yàn)勇敢。

　　注意：教師尤其對平時不敢上臺表演的小朋友多給機(jī)會，表演完后鼓勵他們是勇敢的孩子。

　　回音壁：

　　教師出示圖片請幼兒仔細(xì)觀察圖片中發(fā)生了什么事？如果你看到了會怎么做呢？

　　時間：15分鐘

　　活動：

　　教師出示圖片，提出問題：

　　1、 請幼兒描述圖中的情景。

　　2、 詢問幼兒他（她）遇到這樣的情況會怎么做？為什么？

　　3、 組織幼兒討論發(fā)言，教師做記錄。

　　4、 教師引導(dǎo)

　　幼兒結(jié)合自身的條件想出好的方法。

　　5、 游戲：組織幼兒去營救小動物。“你剛才救了哪些小動物？你有什么感受？”

　　注意：本活動的目的是讓幼兒明白勇敢要量力而行，要選擇最好的方法。

　　啟思路：

　　今后小朋友們都要長大成人，你今后想干什么工作？請把你想象的畫出來，然后講給你身邊的人聽。

　　時間：12分鐘

　　活動：

　　1、師給幼兒發(fā)紙和筆。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出與眾不同的工作。

　　3、請個別幼兒自我介紹想做的職業(yè)。

　　建議：對個別畫畫能力弱的幼兒多鼓勵多引導(dǎo)

　　附：故事《勇敢的三只羊》

　　山腳下有三只羊，一只大羊“咩……”，一只中羊“咩……”，還有一只小羊“咩……”。它們常上山去吃青草，可是山上有個洞，洞里躲著一只大灰狼。

　　有一天小羊上山去吃草，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞問：“誰��？”“我是小羊�！薄澳銇砀墒裁窗�？”“我上山來吃青草�！薄昂冒。�我要吃掉你�！毙⊙蚵犃撕芎ε�，就趕忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問“誰��？”“我是中羊�！薄澳銇砀墒裁窗。俊薄拔疑仙絹沓圆��！薄拔乙�吃掉你�！敝醒蚵犃撕芎ε拢�趕忙往山下跑，小羊和中羊在山腳下碰見了

　　大羊，它們告訴大羊說：“你不能上山去吃草，山上有個洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我們�！薄鞍�！別害怕，我們一起上山去，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去摔死它�！薄昂�、好、好。”三只羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的走在最后面。大灰狼聽見三只羊的腳步聲就問：“你們是誰�。俊薄拔沂谴笱颉薄拔沂侵醒颉薄拔沂切⊙颉！薄澳銈儊砀墒裁窗� ？”“我們來吃草�！薄俺圆�？我先吃掉你們�！闭f著就從洞里躥了出來向三只羊撲過去。三只羊并不害怕一起對付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用頭頂，它們一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滾下山去摔死了。三只羊高興高興的上山吃草了。

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