中班教案

時間：2023-07-26 09:28:08 教案我要投稿

愛護環(huán)境中班教案推薦度：
《蠶寶寶》中班教案推薦度：
全國愛耳日中班教案推薦度：
《消防安全》中班教案推薦度：
國慶假期中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

（實用）中班教案9篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（實用）中班教案9篇

中班教案篇1

　　一、設(shè)計特點：

　　本課根據(jù)健康第一的指導思想，結(jié)合學生的年齡特點和身心發(fā)展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習的過程中，充沛發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，并在課堂中注意培養(yǎng)學生互相合作的能力。

　　二、教學過程：

　　教學

　　目標

　　認知目標

　　讓學生知道踢毽子是種民間體育活動，并能讓學生積極參與到踢毽子的學習中。

　　技能目標

　　掌握腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)踢毽子的`方法，并有連續(xù)踢毽子的能力，提高學生參與運動的積極性。

　　情感目標

　　通過活動，使學生心情愉悅，情緒得到調(diào)整，培養(yǎng)學生相互合作的能力和集體主義精神。

　　學習

　　內(nèi)容

　　踢毽子（水平三）

　　人數(shù)

　　40人

　　學習

　　重點

　　掌握腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)踢毽子的方法

　　學習

　　難點

　　學習連續(xù)踢毽子活動

　　課堂

　　進展

　　階段

　　時間

　　學習內(nèi)容

　　教師指導

　　學生學練

　　激發(fā)

　　興趣

　　活躍

　　情緒

　　6’

　　1、集合整隊，師生問好

　　2、超級模仿秀

　　毽子踢踏舞

　　1、教師交代上課內(nèi)容，星光大舞臺選拔賽，闖關(guān)。

　　2、教師講解示范毽子踢踏舞。

　　1、集合快、靜、齊，體育委員報告人數(shù)。

　　2、學生模仿教師毽子踢踏舞。

　　自主

　　學練

　　發(fā)展

　　能力

　　18’

　　我行我秀

　　踢毽子

　　1、腳內(nèi)側(cè)踢毽子

　　2、腳外側(cè)踢毽子

　　1、教師示范腳內(nèi)側(cè)踢毽子。

　　2、教師巡視指導，一起參與。

　　3、教師檢查練習情況，小結(jié)。

　　1、學生練習兩種踢毽子的方法。

　　2、學生發(fā)揮發(fā)明其它踢毽子的方法。

　　3、學生展示，競賽。

　　合作

　　發(fā)明

　　體驗

　　樂趣

　　12’

　　才藝大比拼

　　學生自由組合，利用踢毽子展現(xiàn)自身的才干。

　　1、教師指導、提示。

　　2、教師一起參與。

　　3、教師小結(jié)。

　　1、學生利用毽子展現(xiàn)才干。

　　2、學生展示。

　　3、學生互動、相互學習。

　　穩(wěn)定

　　情緒

　　身心

　　放松

　　4’

　　1、放松舞

　　《向前沖》

　　2、收還器材

　　教師帶領(lǐng)放松舞。

　　學生隨著音樂跟老師一起放松。

　　運動

　　負荷

　　運動量：較強

　　練習密度：50%

　　場地

　　器材

　　毽子82個

　　錄音機1臺

中班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。

　　2、能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品，并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區(qū)分長方形。

　　3、在操作活動中激發(fā)幼兒對認識圖形的興趣。

　　【活動準備】

　　長方形、正方形圖片，房子圖畫，計數(shù)棒，正方形和長方形實物（毛巾、書本、尺子等）

　　【活動過程】

　　一、導入活動：

　　1、手指游戲：我有一方田。

　　2、今天，老師給小朋友帶來了一位方方的老朋友，出示正方形，讓幼兒說說正方形有幾條邊？幾個角？

　　二、比較正方形和長方形，從而認識長方形。

　　1、出示長方形，引導幼兒通過觀察和與正方形的'對比發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

　�。�1）數(shù)一數(shù)，長方形有幾個角？有幾條邊？

　�。�2）折一折，看看長方形的四個角怎么樣？四條邊怎么樣？

　　2、引導幼兒總結(jié)長方形和正方形的異同點：

　　相同點：正方形和長方形都有幾個角？幾條邊？正方形和長方形四個角都怎么樣？

　　不同點：正方形的四條邊都怎么樣？（屈老師）長方形的四條邊是怎么樣的？

　　三、游戲：找正方形和長方形，進一步加深幼兒對長方形的認識。

　　1、引導幼兒在盤子中尋找正方形和長方形。

　　2、引導幼兒在房子圖畫中尋找正方形和長方形。

　　四、生活延伸：

　　1、出示正方形和長方形的物品，讓幼兒說說它們是什么形狀的？

　　2、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里正方形和長方形的物品。

　　3、動手操作：提供計數(shù)棒，讓幼兒嘗試在桌上拼長方形。

中班教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　“搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎。在“我們都是好朋友”這個活動中，我將這個游戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系

　　一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系

　　調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。

　　二、豐富性和單一性的關(guān)系

　　調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過去的聽信號搶椅子，重點在于發(fā)展幼兒動作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點是促進幼兒體、智、德、美各方面的'發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團隊精神。

　　三、整體和個體的關(guān)系

　　調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進一步開動腦筋，解決問題。孩子們在教師的引導下終于想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。

　　另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時間，提高了活動的密度。

　　活動目標：

　　1．通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。

　　2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。

　　活動準備：

　　與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場地上畫一條線。

　　活動過程：

　　一、游戲：搶位子

　　1．幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。當再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊

　　2．教師反復使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據(jù)信號交換位子。

　　指導要點：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應時間更短，奔跑速度更快(重復數(shù)次)。

　　3．用聽覺來分辨有效信號和無效信號。

　　指導要點：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。

　　(1)教師使用語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒，例如“123”“預備跑”“開始”等無效口令。

　　(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強游戲的趣味性。

　　4．用視覺來分辨有效信號和無效信號。

　　指導要點：提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。

　　(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。

　　(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個手指的方法作為交換位子的有效信號。

　　5．用多種感官有效辨別各種信號。

　　指導要點：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應。

　　(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號，有效信號仍是三，即當教師伸三個手指或擊掌三次、喊“3”的數(shù)字時，幼兒必須快速反應奔跑至另一處坐下或排隊。

　　(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號。例如教師報出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。

　　二、游戲：我們都是好朋友

　　1．每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。

　　師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)

　　師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?

　　師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。

　　(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

　　師：現(xiàn)在還可擠下嗎?實在是坐不下了，怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。)

　　師：這樣每個人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。

　　2．嘗試三個幼兒坐一張椅子。

　　師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來?(三個人分三邊一起坐在椅子上。)

　　師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎?

　　師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢?

　　(教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。)

　　3．嘗試6個人坐一張椅子。

　　4．嘗試數(shù)個十名幼兒坐一張椅子。

　　三、放松活動

　　繞場慢跑

中班教案篇4

　　活動名稱：誰藏起來了

　　活動目標：

　　1、初步運用觀察、比較、分析的方法，發(fā)現(xiàn)小動物在不同顏色背景下的變化。

　　2、引導幼兒按數(shù)字所在位置說出小動物的名稱。

　　活動重難點：

　　重點：運用觀察、比較、分析的方法，發(fā)現(xiàn)小動物在不同顏色下的變化。

　　難點：幼兒能按數(shù)字所在位置說出小動物的名稱。

　　活動準備：

　　PPT、動物圖片、房子圖片。

　　活動過程

　　個性化修改

　　一、開始部分

　　1、教師出示第一組小動物，引導幼兒根據(jù)小動物的特征說出動物的名稱。

　　2、教師出示第二組、第三組小動物并說出其名稱及特征

　　3、請幼兒數(shù)一數(shù)，一共來了多少只小動物。

　　二、基本部分

　　1、請幼兒觀看PPT說一說那只小動物藏起來了？你是怎么知道發(fā)現(xiàn)的`？

　　2、教師出示其他幾組藏起來的小動物，請幼兒說出都是哪些小動物。

　　3、“天黑了，小動物都藏起來了，你們還記得他們的位置嗎？請按照相應的數(shù)字說一說他們的所在位置吧！”

　　4、幼兒看圖片上的數(shù)字為動物找家。

　　三、找一找

　　1、教師將打亂數(shù)字的圖片發(fā)放給幼兒，請幼兒根據(jù)數(shù)字找到相應的小動物。

　　2、每2位幼兒一組動物圖片進行操作，教師巡回指導。

　　四、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、知道小腳的用途并能用小腳來舞蹈，

　　2、嘗試用圖譜的形式來表現(xiàn)舞蹈動作。

　　3、體驗用腳舞蹈的快樂。

　　活動準備：

　　水彩筆、圓形硬紙（人手一份），五線譜，音樂（兩首），塑料簍四只，足球一只。

　　活動過程：

　　1、談話引發(fā)興趣。

　�。�1）以小腳的話引發(fā)幼兒興趣。

　�。�2）小腳有什么用處？

　　2、聽音樂自由跳舞。

　�。�1）幼兒做可愛的音符自由跳舞（提醒幼兒不要擁擠）。

　�。�2）請幼兒講述小腳丫是怎么跳舞的`？

　　3、畫小腳印。

　�。�1）邊說兒歌邊脫襪子，露出小腳，進行談話。

　�。�2）畫小腳印。

　　4、畫小腳丫跳動的圖譜。

　�。�1）赤著小腳丫跳舞，鼓勵幼兒與別人跳得不一樣。

　�。�2）幼兒講述小腳丫是怎么跳的，大家學一學。

　�。�3）用簡單的標記畫出最喜歡的跳法。

　　5、展示圖譜，幼兒表演。

　�。�1）幼兒展示圖譜并講述圖譜表達的意思。

　�。�2）老師逐一出示圖鐠，幼兒隨音樂不斷變換舞蹈動作。

　　6、出示足球，進行談話，鼓勵幼兒從小鍛煉身體。

中班教案篇6

　　1、感知畫面中色塊的大小、多少及方位的變化，積極想象故事的情節(jié)，大膽進行表達。

　　2、體驗和朋友在一起的`快樂。

　　活動準備1、自制大圖書。2、小書架。3、歌曲《小星星》。

　　活動流程1、激趣引疑。

　�、乓鲂∷{，說說他長得什么樣子?

　　⑵引導幼兒和小藍打招呼。

　　小結(jié)：小藍還有一個幸福的家。

　　2、閱讀第一幅。

　�、挪虏滦∷{家里都有誰?你是怎么認出他們的?

　�、埔龑в變罕容^爸爸媽媽的不同之處。

　　小結(jié)：爸爸媽媽盡管有很多長得不一樣的地方，但是他們都很喜歡一個小寶貝，他就是小藍。

　　3、閱讀第二幅。

　�、盘釂枺盒∷{在擔心什么呢?猜猜看。

　�、普艺倚∷{坐在哪比較合適。

　�、翘釂枺哼@些小朋友會叫什么名字?

　　小結(jié)：幼兒園朋友真多。

　　4、閱讀第三幅。

　�、盘釂枺河變簣@會玩些什么游戲呢?

　�、铺釂枺耗阍趺粗浪麄冊诔�?

　�、翘釂枺荷倭苏l?他在哪?小藍為什么一個人躲在草叢里呢?

　　⑷引導幼兒安慰小藍，幫小藍坐到朋友身邊。

　　小結(jié)：有朋友真好。

　　5、閱讀第四幅。

　�、趴磮D，他們在玩什么呢?

　�、普f說朋友們藏在什么地方，幫小藍找出朋友們，幫朋友回到他們的座位上。

　�、翘釂�;都找到了嗎?還有誰?引導幼兒安慰安慰咖啡。

　　小結(jié)：有朋友真好。

　　6、閱讀第五幅。

　�、盘釂枺号笥褌冊诟墒裁�?除了擁抱，他們還會干什么?

　�、埔龑в變河锰貏e地方式和老師道別。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試運用比較、數(shù)數(shù)、排除等簡單的數(shù)學方法進行7以內(nèi)的推理游戲。

　　2、在游戲中學會仔細觀察，體驗成功的快樂。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　草地背景圖、大小不同七只小雞圖片；胸飾若干。

　　活動過程：

　　一、活動導入：雞媽媽孵小雞

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)雞媽媽一共孵了幾只小雞。

　　二、計算游戲：七只小雞做游戲

　　游戲一：小雞排排隊

　　要求幼兒按照從小到大的順序為小雞排排隊，并做好標記。

　　游戲二：猜猜我是幾號小小雞

　　玩法：把所有的小雞按順序反扣在黑板上，遮去原先的數(shù)字標記，讓幼兒根據(jù)數(shù)序經(jīng)驗進行推理，回憶猜測小雞身上的數(shù)字標記。

　　游戲三：翻牌猜猜幾號小小雞

　　玩法：把小雞的順序打亂后，遮去部分小雞的數(shù)字標記，讓幼兒根據(jù)沒有遮去的數(shù)字標記，運用比較、排除的方法，猜測被遮去的小雞數(shù)字標記是多少。

　　1、第一次：翻5猜2。

　　師：小雞小雞真淘氣，跑到東來跑到西，我們先來看一看，這些是幾號小小雞？（翻開5個小雞）請你再來猜一猜，這是幾號小小雞？

　　2、第二次：翻4猜3。

　　三、情景游戲：七只小雞做游戲

　　1、玩法：幼兒分成雞妹妹和雞弟弟兩組，戴上數(shù)字胸飾，在念兒歌的過程中，請部分扮演小雞的幼兒躲起來，讓其余幼兒猜猜是幾號小雞躲起來了。

　　2、重復游戲1—2次。

　　四、自然結(jié)束：小雞小雞去吃米

　�。ㄔ凇靶‰u出殼”的背景音樂中，教師帶領(lǐng)幼兒離場）

　　精選閱讀

　　中班戶外游戲活動：老鷹捉小雞

　　設(shè)計意圖：老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質(zhì)和反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，

　　2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

　　活動準備：

　　1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

　　2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

　　1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的'游戲過程，并相應的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認真看。

　　老師問，你們想不想當大老鷹��？你們想不想去保護小雞啊？（幼兒回答，想）幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

　　3、開始游戲

　　哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：（天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。）

　　4、幼兒換角色進行游戲。

　　活動反思：

　　游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學會了如何去躲避，去保護自己，幼兒在活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。中班游戲教案及教學反思《老鷹抓小雞》

　　活動目標：

　　1、練習s形循環(huán)跑，鍛煉動作協(xié)調(diào)性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點：

　　重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動準備：

　　磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾

　　活動過程：

　　1、開始：老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。

　　2、游戲：

　�。�1）選老鷹

　　教師要做到心中有數(shù)，跳選平時性格內(nèi)向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。

　�。�2）整理隊形

　　老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓

　　（3）老鷹飛到地平面

　　師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”

　　引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。

　　3、活動結(jié)束。

　　4、活動延伸：

　　教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團隊意思，協(xié)調(diào)一致才能達到目的。

　　教學反思：

　　1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發(fā)展更加完善。�。∵@些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

　　2、對活動過程的反思：

　�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

　�。�2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

　�。�3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動。

中班教案篇8

　　數(shù)學：復習10以內(nèi)的數(shù)

　　活動目標：

　　1、能不受物體的大小、形狀、顏色和排列方式的影響，正確判

　　斷10以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、能將10個物體用不同的形式排列。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：（1）小兔采蘑菇的情境圖、三組蘑菇大卡片（如圖）。

　�。�2）每組一份工字釘（30~50個，顏色、大小各異），每人一塊泡沫板。

　　材料配套：教育掛圖、操作材料練習。

　　活動過程：

　　1、情境導入，復習10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)方法。

　　★出示小兔采蘑菇的情境圖。

　　★引導語：春天來了，小兔到森林里去采蘑菇，每只小兔都找到了許多蘑菇，心里很高興。可是，它們都說自己找到的蘑菇數(shù)量最多，結(jié)果爭吵了起來。小朋友，你能告訴小兔們誰的蘑菇數(shù)量多嗎？你是用什么方法數(shù)的？

　　★出示三組蘑菇大卡片，引導幼兒觀察、點數(shù)，并說說自己的點數(shù)方法。

　　★小結(jié)：這些蘑菇有大的、小的、白的、黑的，橫著排的`、豎

　　著排的，還有堆在一起你的。輸?shù)臅r候可以橫著數(shù)，也可以豎著數(shù)，注意要按順序一個一個地數(shù)，不能重復數(shù)，也不能漏數(shù)。三組蘑菇我們一一數(shù)數(shù)就知道它們都是一樣多的，每只小兔都找到了10朵蘑菇。

　　2、集體操作，感知10以內(nèi)數(shù)的守恒。

　　★引導語：你們能用10個蘑菇擺出和剛才三組圖不一樣的圖嗎？

　　★引導幼兒觀察之前的三組蘑菇圖，設(shè)想不同的排列方式�！镆龑в變好看斡�10個蘑菇（工字釘）在輕泡板上插擺出自己設(shè)計的圖樣，并與同伴交流蘑菇數(shù)量哪個多，哪個少，還是一樣多。啟發(fā)幼兒用一一對應的方式證明數(shù)量沒有增加，也沒有減少，仍是一樣多。

　　★小結(jié)：不管蘑菇的顏色、大小、排列方式怎么變化，它們的數(shù)量始終都是一樣的，都是10個。

　　3、完成操作材料，鞏固10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)方法和守恒知識。

　　4、結(jié)合教育掛圖集體講評。

中班教案篇9

　　設(shè)計思路：

　　新《綱要》中明確指出：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。紙，是幼兒學習生活中必不可少的東西，繪畫，紙工，閱讀所需要的材料都和紙有關(guān)，而紙的種類很多，有白紙、報紙、皺紙、牛皮紙等，它們的顏色、亮度，摸上去的軟硬、厚薄、牢度都不一樣。由于皺紙色彩豐富、質(zhì)地柔軟、可塑性強等特點，我設(shè)計了本次小班綜合活動《好玩的皺紙》。

　　考慮到小班幼兒的學習特點和認識規(guī)律，使活動真正體現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，我在設(shè)計過程中，將藝術(shù)（包括音樂、手工）、語言、科學等領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合，互相滲透，設(shè)計了“揚一揚”--引導幼兒將皺紙向上揚、“撕一撕”--讓幼兒知道紙容易撕壞的特性、“說一說”--啟發(fā)幼兒想象皺紙在空中飛舞的各種造型、“揉一揉”--教會幼兒揉團的技能技巧以及“搖一搖”--讓幼兒觀察皺紙遇水會褪色的特點等環(huán)節(jié)，讓小班的孩子真正開開心心的在玩中學，并且體驗與同伴共同活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。

　　2、在游戲中，體會快樂的情緒。

　　活動準備：

　　1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份

　　2、歡快的音樂CD1張

　　3、干毛巾若干

　　活動過程：

　　一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。

　　幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進入活動室。

　　師：小魚兒們，前面有個大魚網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！

　　二、認識皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。