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中班科學教案

時間:2023-07-26 12:22:56 教案

中班科學教案【通用】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的中班科學教案10篇,希望能夠幫助到大家。

中班科學教案【通用】

中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1.在動手探索中知道植物中含有各種各樣的色素,初步了解植物色素的用途。

  2.養(yǎng)成對大自然的好奇心和探索的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對植物的判斷能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察身邊的植物。

  活動準備:

  各種植物、白色手帕若干、刮畫筆若干;視頻《植物色素的用途》;記錄表人手一份;蠟筆。

  活動過程:

  一、魔術(shù)導入,引起幼兒興趣。

  1. 師:小朋友們,最近老是新學了一個魔術(shù),看我給你們露一手。(出示一塊白手帕)看,一塊手帕,什么顏色的?(拿出青菜葉)一片青菜葉,什么顏色的?白手帕、青菜葉,變變變!(老師將綠葉子包在白色手帕里,搓、擰、拍等,使手帕上染上綠色。)

  2. 快速打開手帕,引導幼兒觀察,手帕變成什么樣了?(找到葉子)青菜葉變成什么樣了?手帕怎么會變綠了呢?青菜葉里有什么呢?(引出葉子里有色素)

  小結(jié):原來青菜葉里有色素,就藏在它們身體的里邊,當葉子別捏壞了、擰爛了,他們身體里邊的色素就跑出來了,所以老師的手帕上就染上了綠色。

  二、指導探索,找到植物色素。

  1. 提問:那么除了青菜葉,其他葉子中有沒有色素呢?我們來研究研究。

  2. 介紹材料和方法:每組都有一個框子,里面有每人一塊白手帕,還有各種葉子,(依次介紹菠菜葉、蔥葉、生菜葉)請你選擇一種葉子試試看,看看你試的葉子有沒有色素。然后把你的發(fā)現(xiàn)記在記錄表上,如果你找到了色素,就在相應葉子的格子里畫個勾。

  3. 巡回指導幼兒操作實驗,個別展示,集體講評。

  小結(jié):原來各種葉子里都有色素。

  4. 提問:這些葉子是什么顏色的'?色素都是什么顏色的呢?

  小結(jié):其實這些色素還有一個好聽的名字,就做葉綠素。

  三、組織操作,幼兒再次探究。

  1. 師:我們已經(jīng)在葉子里找到了葉綠素,那么除了葉子,植物的其他部位里會不會有色素呢?它們的色素是什么顏色的呢?

  2. 介紹材料,提出要求:下面老師還給大家準備了許多植物(依次介紹:紫甘藍、胡蘿卜、小番茄、橙子皮等。)試試看把它們捏爛、擰爛,或者請你們的刮畫筆幫幫忙,看看能不能把它們身體里的色素找出來。如果你發(fā)現(xiàn)了色素,那請你也在記錄表里記錄好。不過這次在你們記錄之前,請你們先看看你找到的色素是什么顏色的,然后用相應顏色的蠟筆進行記錄,聽明白了嗎?

  3. 巡回指導幼兒操作探究,個別展示,集體講評。

  小結(jié):原來植物的身體里藏著各種顏色的色素,它們都有一個共同的名字叫做植物色素。

  四、播放視頻,了解植物色素用途。

  1. 師:植物的色素有什么用呢?老師給你們帶來了一段視頻,我們一起來看看。

  2. 提問:你看到植物色素用什么用處?幼兒回答。

  小結(jié):植物色素可以做藥、讓食物的顏色變得更漂亮、可以做成化妝品、水彩筆、還可以用來染布……植物色素在我們生活中的用處可真大。

  五、延伸活動:洗手帕。

  1. 引導幼兒觀察植物色素用水能否洗干凈。

  2. 探索用什么能洗掉植物色素。

中班科學教案 篇2

  一、活動目標

  1、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。

  2、學習用不同的方法了解認識自己的五官。

  3、引導幼兒了解自己五官的用途。

  二、活動準備

  1、能看、聽、嘗的物品。如鮮花,各種甜、酸、咸食品。

  2、手鼓一類的樂器。

  三、活動過程

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  師:"小朋友們,老師啊,最喜歡看你們可愛的臉了。那就請小朋友們相互看一看,說說我們的.小臉上有什么?它們長在小臉的什么地方?"(重點引導幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官,聯(lián)系鞏固上節(jié)課所學習的《五官歌》)

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  1、教師:"桌子上有許多東西你可以自己找一個東西,用你的小耳朵去聽一聽,小眼睛去看一看,小鼻子去聞一聞,小嘴巴去嘗一嘗,看看它們有什么秘密。"

  2、幼兒分組,自主選擇物品。引導幼兒運用各種感官探索事物的奧秘,并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、教師請個別的幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,并總結(jié)五官的用途。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分教師和幼兒一起念著《五官歌》結(jié)束活動。

  四、活動延伸

  與拓展讓幼兒以后注意觀察,人們都想了哪些辦法來保護自己的五官。

  附:《五官歌》

  小小鼻子本領大,長在臉的最中央。

  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

  耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。

中班科學教案 篇3

  【活動目標】

  1、了解動物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索動物出生的興趣。

  2、能分辨常見動物的出生方式,會進行正確的分類。

  3、對動物感興趣,樂意關(guān)愛動物,有繼續(xù)探索動物出生的興趣。

  【活動準備】

  1、課件-動物怎樣繁殖后代

  2、動物媽媽和動物寶寶圖片若干。

  3、課件-小雞是怎樣出生的`

  【活動過程】

  一、音樂游戲:動物寶寶找媽媽,了解胎生動物的特點。

  1、聽音樂,模仿動物。

  (1)教師:教師:寶貝們,你們真能干!所以今天有三個動物朋友想請你們幫忙,你們愿意嗎?

  (2)聽!他們來了,幼兒猜測它們是什么小動物,它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。

 。3)依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂,幼兒模仿,在背景圖中,找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。

  2、通過找媽媽,初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。

  (1)教師:動物寶寶和它的媽媽長得怎么樣?它們長的很相像,就是大小不一樣。

 。2)觀看熊貓是怎樣出生的。

  教師:熊貓是怎么出生的?熊貓出生的時候,和媽媽長的怎么樣呀?

  小結(jié):小寶寶在媽媽肚子里,靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長大,最后直接從媽媽肚子里生出來,

  這種生寶寶的方式叫胎生。

  二、觀看課件,了解卵生動物的特點。

  1、課件演示

 。1)教師:我們再來看看小雞是怎樣出生的?

  教師:小雞出生的時候,是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?

 。2)師幼共同觀看小雞的出生過程

  雞媽媽一開始生出的是什么呀?

  后來小雞又是從哪里出來的?

  你還能想出哪些動物也是這樣出生的呢?

  (3)教師總結(jié):像這種吸收卵里面的營養(yǎng),出生后經(jīng)過孵化,才發(fā)育完全,這種出生方式叫做卵生。

  2、比較小馬和小雞的出生圖,初步感知其中的區(qū)別

  三、幼兒小組合作,感知判斷。

  1、幼兒操作,判斷哪些是卵生動物哪些是胎生動物。

  教師:今天,老師帶來了很多動物寶寶,請小朋友來判斷一下,誰是卵生寶寶,誰是胎生寶寶。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  四、評價

  教師:這次活動我們學了許多知識,知道動物的兩種生殖方式,胎生動物和卵生動物,

  還有很多動物不屬于這兩種生殖方式,小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動物的資料

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、喜歡參與科學探索活動,勇于表達自己的想法和認識。

  2、并初步了解影子的形成。

  3、在游戲中探索影子的方位變化特點。

  活動準備:

  1、幻燈機、玩具娃娃。

  2、手電筒、小人偶。

  活動過程:

  1、謎語導入。

  (1)教師:人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。小朋友仔細想一想這是什么呀?

  (2)鼓勵幼兒大膽猜測。

  (3)教師:對,是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?

  2、進行實驗,引導幼兒了解影子的'形成。

 。1)打開幻燈機,將光投到墻上。

  提問:看一看墻上有影子嗎?

  (2)教師用玩具娃娃擋住光線。

  提問:現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會有影子了呢?

 。3)鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  (4)教師關(guān)掉幻燈機。提問:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?

  (5)教師小結(jié):有光,并且有物體擋住光的情況下才會出現(xiàn)影子。沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子。

  3、進行實驗,引導幼兒探究光和影子的關(guān)系。

 。1)教師固定手電筒在上方,打開手電筒照射人偶,請幼兒觀察影子在哪個方位,并請幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置,請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  (2)教師小結(jié)。

  活動延伸:

  1、在戶外活動時,玩手影游戲。

  2、帶領幼兒玩“踩影子”的游戲。

中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、通過故事讓幼兒了解不同的標志,學會看標志。

  2、引導幼兒用完整的話表達內(nèi)容。

  活動準備:PPT課件禮物--機智豆

  活動過程:一:開始部分

  1、師:看好標志別走錯,向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個標志出現(xiàn)。

  提問:第一個出現(xiàn)的標志的什么?

  幼兒:不能拐彎的標志

  師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個標志是什么?

  幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎

  師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?

  幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線

  2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場的標志"P",引入主題,準備進羊村。

  二:基本部分

  1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志

  提問:我們?nèi)シ恃虼逭艺l?

  幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

  2、走進羊村大門,上面有一個喜羊羊在迎接大家,還有三個字"歡迎你",讓幼兒認一認。

  3、喜羊羊是一只最愛動腦筋,最機智,最靈活的羊,它給小朋友們設置了一點點小難題,讓幼兒觀看大屏幕:

  提問:大屏幕中有什么?有幾個標志?

  幼兒:標志、五個標志

  4、師:誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志,在哪見過?五個標志全部答對,就能進入羊村,依次了解圖片:

 。1)第一排的第一個是--無障礙通道

  在哪見過?--路上、樓梯

 。2)第一排的第二個是--扔垃圾的標志

  在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱......)

 。3)第一排的`第三個是--餐廳

  在哪見過?--公園里、公路上、

 。4)第二排的第一個是--公共電話

  幼兒:忘記帶手機或手機沒電的時候

 。5)第二排的第二個是--公共廁所

  三:順利過關(guān),進入羊村,讓幼兒觀察

  1、師:在羊村里看到了什么?

  幼兒:好多標志

  2、師:有什么標志?

  幼兒:我看見了--不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標志、餐廳標志、無障礙通道的標志

  3、師:除了標志,還看到了什么?

  幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子......

  4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募,?shù)數(shù)看,有幾幢?幼兒:四幢

  5、小羊們知道我們要來找他們,所以藏起來了師:讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?

  (1)紅色屋頂,紅黃相間,有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--美羊羊的家

  師:美羊羊的家在什么標志的旁邊?

  幼兒:扔垃圾標志的旁邊

  (2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?

  幼兒:經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳

  幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--沸羊羊的家

  師:沸羊羊的家在什么標志的旁邊?

  幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊

  (3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?

  幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家

  師:懶羊羊的家在什么標志的旁邊?

  幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

 。4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--喜羊羊的家

  師:喜羊羊的家在什么標志的旁邊?

  幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

  四:羊羊們給小朋友準備了禮物--機智豆,分給幼兒每人一包,讓幼兒觀察上面有什么標志?

  幼兒:循環(huán)標志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))

  師:循環(huán)標志是什么意思呢?

  幼兒:可以回收的

  師:質(zhì)量安全標志是什么意思呢?

  幼兒:可以放心買來吃的

  五:活動延伸

  一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。

中班科學教案 篇6

  設計意圖:

  我園位于小區(qū)中心,旁邊就有個小公園,風景宜人。特別到了春天,鮮花盛開,美不勝收。結(jié)合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區(qū)的良好資源,開展了這次科學探索活動《尋找春天里的花》。

  活動目標:

  1.感受大自然中春天的氣息。

  2.通過為花兒拍照,觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。

  3.初步嘗試記錄,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。

  活動準備:

  1.活動前做好安全教育工作。

  2.幼兒操作材料:相機、彩筆、記錄表人手1份;

  教師材料:喊話器1個。

  活動過程:

  一、引導部分。

  1.教師和幼兒邊走邊聊:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

  2.教師總結(jié):春天來了,路邊的小草從土里鉆出來了,小樹發(fā)芽了,公園里的.花兒也開了。今天,老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照,仔細的觀察它,也可以摸一摸,聞一聞,然后把你觀察到的,還有你的感受都記錄在記錄表上。

  二、尋找春天里的花。

  1.帶領幼兒一起尋找春天里的花,鼓勵幼兒用相機拍攝下來。

  2.幼兒記錄:花的形狀、顏色,開在哪里,幾個花瓣,什么氣味,自己喜不喜歡等等。

  三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

  1.教師帶領幼兒回園。

  2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦,結(jié)合剛才的記錄表,幼兒做花兒的介紹。

中班科學教案 篇7

  活動目標:

  1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感

  2、嘗試通過自己的排序活動,體驗操作的樂趣。

  活動準備:項鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗以及開放性的材料

  活動過程:

  一、感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。

  教師出時傳好的項鏈,進行提問:

  1、漂亮嗎?為什么?

  2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、它是按照什么規(guī)律串起來的?

  4、如果你來串,你會怎樣做?

  二、引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

  1、去了我們的項鏈是有規(guī)律的外,在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的?

  2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢?

  三、幼兒嘗試利用多種材料排序,體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣

  1、我們知道了生活中有這么多東西,都是按照一定規(guī)律進行排隊的,那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎?

  2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料,為他們排排隊,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。但是在做之前大家要思考兩個問題:

 。1)你為什么要這樣排隊?

  (2)你是按照什么規(guī)律進行排隊的?

  3、提示幼兒:如果你的排隊方法很多,怕記不住,可以自己取一張紙把你排隊的`規(guī)律都記錄下來。

  四、幼兒操作,教師巡回指導。

  五、幼兒間的相互交流

  1、幼兒分兩組進行交流,一組幼兒坐在那里當講解員,另一組幼兒自由參觀,然后交換。

  2、幼兒自由參觀,可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。

  3、教師有目的的與幼兒一起參觀,有重點地進行多維度排序的講解與評價

  六、活動延伸:

  幼兒可以再活動區(qū)中進行多維度排序的嘗試,并進行相應紀錄。

中班科學教案 篇8

  活動目標:

  1、通過引導幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

  2、通過在活動中,引導幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結(jié)果。

  3、通過引導幼兒自己動手做實驗,發(fā)展幼兒大小肌肉動作。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:

  1、一瓶黃顏色的水。每組三個透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍色三種顏色及棉簽等

  2、記錄材料每組一份,涂色紙若干。

  3、魔術(shù)師帽子。

  情境準備:

  1、魔術(shù)天堂

  經(jīng)驗準備:

  1、認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。

  活動過程:

  1、情境導入:以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學習的興趣。

  * “小朋友們看看,我是誰啊?告訴你們,我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)!你們相信嗎?”*“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水?”(黃色。)

  *“好了,小朋友仔細看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!”

  *教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。

  “好了!我們一起來喊一二三,好不好?一,二,三,變成什么顏色拉?”(綠色)

  *教師揭開謎底,將藍色和黃色混合就會變成綠色。

  “誰看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀?他怎么變?最后怎樣?”

  2、幼兒動手操作,探索顏色的變化。

  *你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色,請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。

  *教師講解操作時注意事項。

  現(xiàn)在,請小朋友也來當魔術(shù)師,好不好?不過當魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

  *幼兒操作,教師指導操作,并注意引導幼兒記錄操作結(jié)果。

  3、說說顏色的變化.

  *你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍手拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出什么顏色啦?

  *幼兒說一種,教師就出示一張調(diào)色卡。

  紅+黃=橘黃

  黃+藍=綠

  紅+藍=紫

  念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;

  黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;

  藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。

  4、通過涂色游戲,發(fā)展幼兒對顏色的感知力。

  *我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的`教室,好嗎?

  *最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。

  會變的顏色

  顏色 + 顏色 我的猜想 探索結(jié)果

中班科學教案 篇9

  幼兒園中班科學教案:

  不同的節(jié)奏

  活動目標:

  一、感受不同條件下心臟不同節(jié)奏的跳動,了解心臟跳動與運動間的關(guān)系。

  二、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。

  三、主動參與實驗探索。

  四、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動準備:

  心臟圖、錄音:胎心音、

  記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一只、聽診器每桌一只、

  活動過程:

  一、奇妙的聲音

  1、出現(xiàn)胎心音,引導幼兒大膽猜測是什么聲音?

  2、揭示:“這是小娃娃在媽媽肚子里時心臟跳動的聲音。”

  3、引道幼兒說說胎兒心跳的節(jié)奏。

  二、會唱歌、跳舞的心臟

  1、引導幼兒分組合作,聽聽自己或別人的'心跳,并說說他的節(jié)奏和自己的感受。

  2、引導幼兒用手貼緊胸部,感受自己的心跳,并給半分鐘的時間自己數(shù)數(shù)心跳的次數(shù)。

  3、小知識介紹:心臟是人體的重要器官之一,每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部,稍稍偏左的地方,大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內(nèi)不停的跳動,而且跳動得非常有節(jié)奏。

  三、心臟的不同節(jié)奏

  1、引導幼兒分別拍球(十下)和跳格子(在活動場上來回一次),并感受自己的心跳節(jié)奏,用自己的方式在記錄表中分別表示出。

  2、幼兒交流記錄結(jié)果。

  3、小結(jié):原來心臟就像一個頑皮的孩子。當我們進行劇烈運動時,他就跳得快;當我們進行安靜的活動時,他和平時一樣平穩(wěn)。

  活動延伸:

  引導幼兒感受還有什么樣的經(jīng)歷、情形會使心跳加快?引導幼兒回家聽聽父母的心跳,對比感受和自己的心跳有什么區(qū)別。

  教學反思:

  引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

中班科學教案 篇10

  活動目標:

  1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境,了解生活在南北兩極的動物種類。

  2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征,知道它們是不怕冷的動物。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考什么動物不怕冷。

  活動準備:

  1、地球儀一個,企鵝玩具、北極熊玩具1個。

  2、北極熊生活在北極和企鵝生活在南極的圖片各1張。

  活動過程:

  一、讓幼兒知道地球南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境,了解生活在南北兩極的動物種類。

  1、出示地球儀,教師指著南極和北極讓幼兒討論:這是地球的什么地方?知道那兒的.天氣是什么樣子的嗎?這些地方有哪些動物生存?

  2、教師講述南北兩極的生態(tài)環(huán)境,并把玩具企鵝、北極熊分別放在地球儀上的南北兩極。

  二、讓幼兒知道并用語言描述企鵝與北極熊的外形特征,知道它們是不怕冷的動物。

  1、出示圖片,請幼兒描述南北兩極的氣候。

  2、請幼兒描述圖中企鵝、北極熊長得什么樣,它們在干什么。

  3、請幼兒思考:為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?

  4、教師描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式,并解釋它們不怕冷的原因,即身體的特征構(gòu)造。

  5、請幼兒模仿企鵝、北極熊走路。

  6、游戲:“企鵝、北極熊找家!弊層變悍謩e扮演企鵝、北極熊,在活動場地畫一個大地球,一邊為北極,一邊為南極,要求扮演北極熊的幼兒模仿北極熊走到北極位置上,扮演企鵝的幼兒模仿企鵝的動作走到南極上。

  不怕冷的動物有哪些:帝企鵝,北極熊,北極狐,海豹,旅鼠,馴鹿,雪兔等。

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