中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-26 13:08:51 教案

中班科學(xué)教案通用(5篇)

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)教案通用(5篇)

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦，探究輪子的特征，并樂意與他人分享探索的過程與結(jié)果。

　　2、幼兒通過觀察生活中常見物體上的輪子，對(duì)輪子在生活中的運(yùn)用產(chǎn)生好奇心。

　　3、幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的積極情感和態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大班幼兒比賽搬書的錄像帶、輪子的圖片等。

　　2、各種形狀的積木人手一份、輪子一個(gè)。

　　3、馬路背景圖、沒有輪子的交通工具圖片和水彩筆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　1、觀看大班幼兒搬書比賽錄像幼兒觀看比賽前半部分，猜想哪一隊(duì)會(huì)取得勝利。

　　2、幼兒繼續(xù)觀看錄像，初步了解輪子的功能。師：最后誰取得了勝利？為什么使用整理箱會(huì)取得勝利？

　　二、動(dòng)手動(dòng)腦，探索輪子的特性。

　　1、幼兒玩各種形狀的`積木玩具，嘗試哪些形狀的積木玩具可以做輪子，哪些形狀積木玩具不可以做輪子？

　　2、同伴交流：玩的是什么形狀的玩具？可以做輪子嗎？為什么？

　　3、請(qǐng)幼兒講述并演示可以做輪子的積木與不可以做輪子的積木。

　　4、教師小結(jié)：原來輪子是圓形的，只有圓形做的輪子才能連續(xù)不斷的滾動(dòng)，其他形狀的積木不可以做輪子。

　　三、聯(lián)系生活，拓寬幼兒視野幼兒回憶生活中見到過有輪子的物體，并通過觀看有輪子物體的圖片，進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用，對(duì)輪子產(chǎn)生好奇心。

　　1、師：你在生活中見過那些東西是有輪子的？

　　2、教師出示一些生活中有輪子的物體圖片，進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用。

　　四、涂涂畫畫，學(xué)做設(shè)計(jì)師

　　1、幼兒給沒有輪子的交通工具設(shè)計(jì)合適的輪子。

　　2、幼兒將畫好的交通工具展示到馬路背景圖上并互相交流。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，

　　油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。

　　2、用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人水、油各一小杯、備用的.油和水

　　2、筷子若干

　　3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等

　　活動(dòng)過程：

　　一、問題引入

　　1、

　　杯子里有什么？

　　2、如果把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣？

　　二、猜想記錄

　　1、簡(jiǎn)單介紹記錄表

　　2、幼兒記錄并講述自己的猜想

　　三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　1、提出實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真觀察，把你看到

　　的記錄下來。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒

　　幼兒進(jìn)行記錄。

　　四、交流、討論

　　1、你看到了什么？

　　2、有什么辦法讓油和水混在一起？

　　幼兒講述自己想到的方法，教師根據(jù)幼兒

　　的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。

　　五、提出新問題

　　有什么東西可以讓油和水混在一起呢？我

　　們下次再來研究。

　　活動(dòng)三：讓油和水混在一起

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

　　2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、油水混合物數(shù)瓶

　　2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

　　3、記錄表、記錄筆等

　　活動(dòng)過程：

　　一、提出問題

　　1、師生共同回憶“油和水”的實(shí)驗(yàn)情況。

　　上次我們做了一個(gè)油和水的實(shí)驗(yàn)，知道油是

　　浮在水上面，那有什么辦法讓油和水混在一起呢？

　　3、提出問題

　　老師這里有三樣?xùn)|西，請(qǐng)你們猜猜看，哪樣

　　加到油和水里會(huì)讓它們混在一起？

　　二、猜想、記錄

　　1、幼兒猜想、記錄

　　2、幼兒講述自己的猜想

　　三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　1、提出實(shí)驗(yàn)要求：

　�。�1）每種材料都要試到。

　�。�2）試一樣記一樣。

　�。�3）可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察指導(dǎo)

　　四、交流、討論

　　1、你剛才試了幾種材料？

　　2、那幾種材料加到油和水里會(huì)混在一起？

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　了解一些小動(dòng)物過冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置（樹洞、泥洞、雪地、"南方"）。

　　活動(dòng)過程

　　一、知道動(dòng)物怎樣過冬。

　　1。講述故事《小動(dòng)物過冬》，提問：故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的？

　　2。游戲：給小動(dòng)物找過冬的地方。

　�、僮層變翰僮鲃�(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過冬的地方。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過冬的方式，（換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等）3。表演游戲：小動(dòng)物過冬。

　　幼兒頭戴動(dòng)物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過冬的地方：

　　①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去？

　　②誰冬天躲起來睡大覺？

　�、壅l躲在家里吃東西？

　�、苷l飛到南方去過冬？

　　二、關(guān)心動(dòng)物的生存。

　　①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物？

　　②我們是怎樣過冬的？

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的'年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

　　但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　經(jīng)由實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光的特性。

　　發(fā)現(xiàn)光線方向?qū)τ白拥挠绊憽?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大自然小科學(xué)、貓咪圖卡、紅、藍(lán)、綠色玻璃紙（本期學(xué)具）。

　　白光手電筒、膠水、實(shí)驗(yàn)物品、水盆、鏡子、白紙。

　　活動(dòng)過程

　　1、老師詢問幼兒，除了太陽光之外，還有什麼也可以製造影子？

　　2、翻開大自然小科學(xué)P.32，請(qǐng)幼兒說說有沒有看過這種霓虹燈？在哪裡看過？覺得這些彩色光線好看嗎？

　　3、向幼兒介紹其實(shí)光有很多好玩的游戲，現(xiàn)在就一起來玩一玩：

　　(1)請(qǐng)幼兒拿出自備的白光手電筒，將教室燈關(guān)掉，由老師協(xié)助將手電筒大小尺寸較接近的三人分在一組。

　　(2)將紅、藍(lán)、綠色玻璃紙分別貼在貓咪圖卡上，利用白光手電筒照射，看看墻壁上會(huì)出現(xiàn)什麼顏色，記錄在P.33上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)透過玻璃紙，白光就變成有顏色的光了。

　　(3)請(qǐng)同組三人分別將手電筒包上紅、藍(lán)、綠色玻璃紙，然后輪流將兩支手電筒打光到墻上，并讓顏色光線重疊，看看會(huì)變出什麼顏色？將觀察到的記錄在P.34上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色的.光重疊后會(huì)出現(xiàn)其他顏色。

　　4、請(qǐng)幼兒將玻璃紙拆下，老師問幼兒：光線可以穿過玻璃紙，還可以穿過哪些東西？又有哪些會(huì)把光線擋住而出現(xiàn)影子？請(qǐng)幼兒參考大自然小科學(xué)P.35進(jìn)行實(shí)驗(yàn)完成記錄。

　　5、老師調(diào)整手電筒照射物品的位置，讓幼兒發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著變化，引導(dǎo)幼兒回顧日晷的實(shí)驗(yàn)，了解當(dāng)光源移動(dòng)，影子也就會(huì)跟著移動(dòng)，之后請(qǐng)幼兒參考自然小科學(xué)P.36畫面，調(diào)整手電筒照射位置，說說影子變成什麼樣子，再將結(jié)果記錄在書上。

　　6、詢問幼兒：光是有顏色的嗎？之后帶幼兒到戶外，將事先準(zhǔn)備的鏡子斜放進(jìn)裝水的盆子裡，再讓鏡子反射出來的光線照射在白紙上，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說說紙上出現(xiàn)了什麼（彩虹）。

　　7、老師向幼兒說明：其實(shí)太陽光是有很多種顏色，當(dāng)它們合在一起時(shí)會(huì)變成透明（或稱作白色）的光，當(dāng)鏡子傾斜時(shí)，不同顏色的光經(jīng)過不同角度的反射，原來一層一層的顏色就跑出來了。

　　評(píng)量

　　1、能說出光的相關(guān)特性。

　　2、會(huì)利用手電筒製造出不同的影子。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　運(yùn)用紙箱做成一個(gè)暗房，讓幼兒在暗房中將物品的影子描繪下來，製作「影子收集冊(cè)」。