大班語(yǔ)言教案6篇(熱)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小時(shí)侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
教師："小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"
教師："一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。"
二、收集去年穿過(guò)的鞋襪、戴過(guò)的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/strong>
三、故事：《我長(zhǎng)高了》。
討論："小猴到底長(zhǎng)高了沒(méi)有，小猴子該在哪里測(cè)量？"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對(duì)背。
2、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對(duì)背。
3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論：我們一組誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？
五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的`角色，隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作模仿。
1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長(zhǎng)大了，我就可以……"
2、說(shuō)一句話(huà)，可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。
3、提問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?同伴交流討論，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、發(fā)散思維。
請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并回答提問(wèn)："什么事情是小時(shí)候還不能做，要長(zhǎng)大才會(huì)做的"?
5、觀察、思考作答。
六、練習(xí)說(shuō)話(huà)。
引導(dǎo)幼兒用："長(zhǎng)大了，我就可以……"說(shuō)一句話(huà)，逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法
七、拓展延伸。
1、教師提出問(wèn)題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了，我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話(huà)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
我們會(huì)長(zhǎng)高：想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么？戶(hù)外活動(dòng)：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長(zhǎng)大了"。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)量詞。
2、通過(guò)觀察圖片，用量詞說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一封信圖片
過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入（一封信）
1、明明和紅紅是一對(duì)好朋友，有一天，明明給紅紅寫(xiě)了一封信，邀請(qǐng)紅紅到他家去做客�？墒羌t紅看了信，感到很稀奇，一直笑一直笑，笑得肚子都疼了，你們猜一猜，紅紅為什么要這樣笑？
2、我也很想知道答案，讓我們一起來(lái)看一看明明的信吧？我來(lái)念給你們聽(tīng)，然后你們把紅紅笑的原因告訴我，好嗎？
親愛(ài)的紅紅：
你好！我是你的好朋友明明，星期六，媽媽帶我到城了去了，給我買(mǎi)了一個(gè)衣服，一個(gè)褲子，還有一個(gè)鞋子。媽媽還買(mǎi)了很多好吃的呢，有一根雞腿，二只魚(yú)，三兩黃瓜，四把蘋(píng)果，五塊梨，請(qǐng)你到我家來(lái)一起吃，好嗎？
你的朋友：明明
3、聽(tīng)了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？
4、明明他把什么詞說(shuō)錯(cuò)了。（量詞）
5、我們一起來(lái)幫明明糾正一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)出衣服的正確量詞，褲子、鞋子……
6、教師小結(jié)：量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話(huà)。）
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、你們會(huì)不會(huì)也把量詞說(shuō)錯(cuò)呢？讓老師來(lái)考考你們。出示量詞歌里涉及到的`物品圖片，請(qǐng)幼兒逐一把正確的量詞說(shuō)出來(lái)。
2、小朋友真聰明，把量詞都說(shuō)對(duì)了。可是明明還不會(huì)正確地使用量詞呢，怎么辦？誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法幫助明明糾正他的毛病。
3、我也想了一個(gè)辦法，讓我們來(lái)教明明學(xué)一首《量詞歌》吧。
一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚(yú)四只鴨，
五本書(shū)，六支筆，七棵果樹(shù)八朵花，
九架飛機(jī)十輛車(chē)。量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，
說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話(huà)。
（1）教師示范念兒歌
�。�2）教師教讀
�。�3）教師說(shuō)前半句，幼兒說(shuō)后半句
4、喲，有不少小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那我就不念了，來(lái)聽(tīng)你們念。
三、根據(jù)變化說(shuō)量詞
1、快看啊！明明還給我們寄來(lái)了一些圖片。
（1）教師出示一只小鳥(niǎo)圖片，圖上畫(huà)了什么？一只小鳥(niǎo)
教師出示一群小鳥(niǎo)圖片，這幅圖畫(huà)了什么？一群小鳥(niǎo)
�。�2）教師出示一朵鮮花圖片，圖上畫(huà)了什么？一朵鮮花
教師出示一束鮮花圖片，這又是什么？一束鮮花
�。�3）師：一只小鳥(niǎo)、一群小鳥(niǎo)，一朵鮮花、一束鮮花，為什么同類(lèi)的東西，所用的量詞不一樣呢？
（4）師小結(jié)：前面的表示單一的數(shù)量，后面的表示許多的數(shù)量，數(shù)量不一樣，量詞也就不一樣了。
2、想一想：你還可以說(shuō)出那些同類(lèi)的東西，可以變換不同的量詞？
四、游戲《說(shuō)量詞》
教師說(shuō)“衣服”，幼兒說(shuō)“一件衣服”......
大班語(yǔ)言教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1． 通過(guò)回憶故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
2． 學(xué)習(xí)有表情地講述故事。
3． 在對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分角色表演故事，培養(yǎng)表演興趣。
4． 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同伴的表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)，小姑娘、小羊、小狗、小鳥(niǎo)、小猴頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒回憶故事
-----小朋友們，你們還記不記得金色的房子？（記得）
-----哪個(gè)聰明的小朋友告訴老師，故事中是怎么描述這幢房子的？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）
-----這么漂亮的房子里面住著一個(gè)小姑娘，有一天，來(lái)了很多客人，他們都是誰(shuí)呢？（小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴）
-----小朋友們知道后來(lái)發(fā)生了什么故事么？
-----小朋友真能干，把故事都記住了，但是，老師今天還要再講一遍，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)小姑娘和小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)。
或者：
有小朋友忘了呢，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天再聽(tīng)老師講一遍，這遍就要豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦，聽(tīng)聽(tīng)小姑娘和小動(dòng)物之間都說(shuō)了什么。
（二）再講一遍故事（可輔以教學(xué)掛圖）
�。ㄈ├蠋熞龑�(dǎo)小朋友回憶對(duì)話(huà)
-----故事講完了，好不好聽(tīng)�。浚ê寐�(tīng)）
-----老師覺(jué)得講一遍還不過(guò)癮，想再講一遍，但這遍呢，老師想請(qǐng)小朋友們和老師一起講，我們嘗試來(lái)個(gè)合作，你們看行不行？（行）
-----那就由我來(lái)讀旁白，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)小姑娘和小動(dòng)物們之間的對(duì)話(huà)，看看哪些小朋友剛剛聽(tīng)得最仔細(xì)、記得最牢，老師等等就請(qǐng)他們上來(lái)表演。你們覺(jué)得這樣好不好？（好）
-----那下面就讓我們?cè)囍献饕幌隆?/p>
�。ㄋ模├蠋煴硌菪」媚铮∨笥鸭w表演小動(dòng)物，分角色表演故事。
（五）講解表演的技巧，從動(dòng)作、語(yǔ)色等特征來(lái)講解，并練習(xí)強(qiáng)化。
------表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。
------老師要考考小朋友，小姑娘說(shuō)話(huà)的時(shí)候應(yīng)該是什么樣的呢？想一想，然后誰(shuí)來(lái)模仿一下？
------大家說(shuō)模仿得像不像？老師再請(qǐng)其他小朋友分別來(lái)模仿小羊、小狗、小鳥(niǎo)、小猴，誰(shuí)愿意來(lái)試試看？
（六）老師出示頭飾，請(qǐng)一組小朋友上來(lái)表演，老師念旁白，然后請(qǐng)其他幼兒評(píng)價(jià)，最后老師點(diǎn)評(píng)。
------小朋友們看這里，這些是什么呀？（頭飾）
------都有誰(shuí)啊？（小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴）
------答對(duì)了。那老師就請(qǐng)剛剛表現(xiàn)最好的………………，分別帶上小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾，給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來(lái)念，記住剛剛老師說(shuō)的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準(zhǔn)備好了么？（好了）
------故事表演《金色的房子》現(xiàn)在開(kāi)始。
�。ü恼疲�
------小朋友表演得真好，但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問(wèn)題，我們一起來(lái)探討一下………………
�。ㄆ撸┓纸M表演，老師觀察指導(dǎo)。
------接下來(lái)，我們分組來(lái)練習(xí)表演。
------老師看到了，今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好，這個(gè)故事其實(shí)告訴我們了一個(gè)道理，是什么呀？（朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)）
------對(duì)，就是朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。此外，我們還掌握了表演的技巧，誰(shuí)還記得？（表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。）
------是的，表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。
------小朋友們也可以嘗試自己扮演多個(gè)角色，然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看，好不好？（好）
-----今天的課就上到這里。
附故事：
田野里有一座房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。太陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。
有一個(gè)小姑娘就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小狗跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小猴跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”
小姑娘聽(tīng)到它們都說(shuō)她的房子好，心里真高興，就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要??家了，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴給她采了許多花，一直送她到金色的房子跟前。
小鳥(niǎo)說(shuō)：”小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”
小姑娘說(shuō)：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會(huì)把我的.房子弄臟的�！�
小狗說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”
小姑娘說(shuō)：“不行，你汪汪亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的�！�
小猴和小羊說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”
小姑娘說(shuō)：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的。”
小姑娘說(shuō)完了話(huà)，就自個(gè)走進(jìn)房子里去，“嘭－－”的一聲，關(guān)上了大門(mén)。
小姑娘在家里唱了一會(huì)兒歌，可是沒(méi)人聽(tīng)她的；跳了一會(huì)舞，可是沒(méi)人看她的。她覺(jué)得悶極了。
他打開(kāi)窗子一瞧，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥(niǎo)飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，象個(gè)獵人，真神氣。
小姑娘悄悄地打開(kāi)門(mén)，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。
小羊看見(jiàn)她，說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩吧！”
小鳥(niǎo)看見(jiàn)她，說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩吧！”
小狗和小猴也都?xì)g迎她。
小姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你們到我家里去玩吧！”
小鳥(niǎo)問(wèn)：“你不怕我弄臟你的房子？”
小姑娘搖搖頭。
小狗問(wèn)她：“你不怕我鬧的你睡不著覺(jué)嗎？”
小姑娘搖搖頭。
小羊和小猴問(wèn)她：“你不怕我們踩壞你家的地板嗎？”
小姑娘又搖搖頭。
大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，能基本流暢地表現(xiàn)自己的想法。
2.使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與故事相符的環(huán)境圖，動(dòng)物頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.在故事的'敘述中，可以邊講故事，邊讓孩子想象接下去的故事情節(jié)。
2.問(wèn)一問(wèn)：故事結(jié)束，可問(wèn)幼兒是誰(shuí)獻(xiàn)愛(ài)心？向誰(shuí)獻(xiàn)愛(ài)心？怎樣獻(xiàn)愛(ài)心？結(jié)果又如何？
2.演一演：分組討論，讓孩子扮演喜歡的角色，可以新添角色，一個(gè)旁白。
活動(dòng)延伸：
通過(guò)故事，可讓幼兒明白環(huán)保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入"七不規(guī)范"等教育。
附故事：
小河水清清的，映出了一張張活潑可愛(ài)的笑臉。河岸邊，草兒綠，花兒紅，蟲(chóng)兒挖洞，鳥(niǎo)兒筑巢。嘰嘰嘰，喳喳喳……天天都開(kāi)音樂(lè)會(huì)。
嘎嘎嘎！一群小灰鴨在小河里快活地叫著、游著。小猴捧起照相機(jī)，一按快門(mén)，拍下了這歡樂(lè)的場(chǎng)面。小狐貍和小花鹿來(lái)到河岸邊，支起畫(huà)架，一筆又一筆，描繪著小河美麗的景色。
忽然有一天，小胖豬端來(lái)一盆西瓜皮，倒在河岸邊。小熊提來(lái)一桶臟水，倒進(jìn)河里…。.沒(méi)幾天，瓜皮、果殼、爛菜葉、塑料袋全漂浮在水面上。
漸漸地，小河邊黑了，發(fā)臭了。小河兩岸，草枯了，花謝了，蟲(chóng)兒不叫了，鳥(niǎo)兒飛走了，蒼蠅蚊子到處飛，嗡嗡叫。唉，小河生病了！
小花貓急急忙忙跑到環(huán)保所，找到熊貓站長(zhǎng)，懇求道："站長(zhǎng)伯伯，快救救小河吧！"熊貓站長(zhǎng)來(lái)到小河邊，看了看，嗅了嗅，皺起眉頭說(shuō)："小河病得可厲害呢！"小花貓說(shuō)："站長(zhǎng)伯伯，快想想辦法吧！"熊貓站長(zhǎng)對(duì)著小花貓的耳朵說(shuō)了幾句悄悄話(huà)。小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。
第二天，河岸邊出現(xiàn)了一個(gè)大木牌，上面寫(xiě)著一行醒目的大字："請(qǐng)向小河獻(xiàn)愛(ài)心吧！"消息很快傳開(kāi)了。
小熊力氣大，用手推車(chē)裝滿(mǎn)垃圾，運(yùn)了一趟又一趟。大白鵝劃著船，和小灰鴨、大烏龜一起撈凈了漂浮在水面上的臟東西。河馬大伯和鱷魚(yú)大叔潛到河底，挖出了烏黑的淤泥。小動(dòng)物們又一起動(dòng)手，運(yùn)來(lái)磚頭、水泥和石灰，砌了一個(gè)又一個(gè)花壇，種上花，植了草。
一天天過(guò)去了，小河又變了模樣。小河兩岸，草綠了，花紅了，蟲(chóng)兒叫了，鳥(niǎo)兒唱了。小動(dòng)物們坐在石凳上說(shuō)話(huà)、看書(shū)，在樹(shù)叢里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可快活哩！
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、參與相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)。
2、結(jié)合兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有關(guān)的字，豐富詞匯。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥(niǎo)，教師扮演松鼠媽媽。
2、準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。
3、掛圖一副。
4、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景（其中有幾棵立體大樹(shù)），幼兒席地坐地上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入兒歌描繪的情景，引起幼兒興起：
1、小朋友們，你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？
2、小熊扛著斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造的很漂亮。
3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？他想干什么？你猜它用什么造房子？ 你是怎么知道的？
4、通過(guò)情景對(duì)話(huà)熟悉兒歌內(nèi)容：
小熊：（自言自語(yǔ)）小熊要蓋房上山來(lái)砍樹(shù)！好，就砍這一棵。
松鼠媽媽?zhuān)翰恍�，不行�?/p>
小熊：（指另一棵樹(shù)）那我就砍那一棵。
松鼠媽媽?zhuān)阂膊恍�，也不行�?/p>
小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹(shù)）那我就砍這一棵。
松鼠媽媽?zhuān)貉�！它要砍大�?shù)！
齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！
小熊：這棵不能砍，那棵也不讓?zhuān)瑸槭裁矗?/p>
�。ㄐ▲B(niǎo)，小松鼠――告訴小熊，小熊不能砍樹(shù)的道理。如：大樹(shù)是我們的家等）
小熊：我不砍樹(shù)了，可我住哪里呢？
松鼠媽媽?zhuān)盒▲B(niǎo)小松鼠們，我們一起來(lái)幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥(niǎo)小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）
松鼠媽媽?zhuān)盒⌒埽笥褌兘o你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對(duì)松鼠媽媽耳語(yǔ)）
松鼠媽媽?zhuān)盒⌒茏屛視簳r(shí)保密，等會(huì)兒你們就知道了！
二、學(xué)習(xí)兒歌《小熊砍樹(shù)》
1、引導(dǎo)幼兒思考？還有那些生活在樹(shù)上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為，為什么？
2、出示掛圖：提問(wèn)：小熊住在哪里？它和誰(shuí)住在一起？它住在樹(shù)洞里舒服嗎？
3、讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的'名稱(chēng)（出示兒歌名稱(chēng)）
4、教師借助圖片，文字完整的朗誦兒歌，認(rèn)識(shí)相關(guān)字。
5、帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥(niǎo)，松鼠的詩(shī)句，教師念小熊的詩(shī)句。）
6、我們又多了一個(gè)好朋友真開(kāi)心！我們一起來(lái)跳一個(gè)舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？
活動(dòng)反思：
兒歌是幼兒喜愛(ài)的形式之一，它盡管幾句簡(jiǎn)短的詩(shī)句，卻表達(dá)了十分深?yuàn)W的道理。就像這首詩(shī)文一樣，以角色的形式來(lái)表現(xiàn)出愛(ài)護(hù)樹(shù)木的道理，環(huán)保意識(shí)在幼兒心中已是初步形成了。但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)“環(huán)保”這個(gè)詞卻是一個(gè)很抽象的詞匯，怎樣才能把它融入到幼兒心中呢，讓幼兒進(jìn)一步理解其中的含義呢。這首詩(shī)文的內(nèi)容就給了幼兒答案。直接形象思維模式，在這首詩(shī)文中淋淋盡致的體現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量運(yùn)用不同的教育策略來(lái)幫助幼兒理解詩(shī)文的內(nèi)容，和感受詩(shī)文的意境，懂得詩(shī)文表述的道理。
大班語(yǔ)言教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
為了讓幼兒充分了解父母工作的辛苦。激發(fā)幼兒對(duì)父母以及其他勞動(dòng)者的熱愛(ài)、尊敬的情感，從孩子興趣入手，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于幫助幼兒了解夜間成人的勞動(dòng)，知道他們的勞動(dòng)與我們的生活的關(guān)系，從而萌發(fā)幼兒熱愛(ài)、尊重勞動(dòng)者的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖片，幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
2、了解夜間成人的勞動(dòng)，感受勞動(dòng)者的辛苦。
3、激發(fā)熱愛(ài)、尊重勞動(dòng)者的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
夜間人們工作的照片、配樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶分享，感受歡樂(lè)
師：當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，忙碌了一天的人們都回家了，吃過(guò)晚飯后，他們都會(huì)去做些什么呢？
小結(jié)：吃過(guò)晚飯后的活動(dòng)這么豐富��！人們有的去購(gòu)物，有的去飯店用餐，有的.在健身房鍛煉身體，有的在小花園里散步，我們的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè)與溫馨，是嗎？
二、幻燈閱讀，交流體驗(yàn)；
1、那夜很深了，大小商店都打烊了，剛才鍛煉、休閑、購(gòu)物的人都回家了，家家戶(hù)戶(hù)的燈光也漸漸熄滅了，這個(gè)時(shí)候人們又去干什么了呢？
2、（出示幻燈）引發(fā)幼兒關(guān)注到夜間成人的勞動(dòng)和我們生活的關(guān)系，初步感受勞動(dòng)者的辛苦。
師：這個(gè)時(shí)候夜變得靜悄悄的，人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)；寶貝們請(qǐng)看這兒，這是在哪里？這么晚了，誰(shuí)還在工作呢？（醫(yī)生、護(hù)士、保潔工、護(hù)工、藥劑師等）
師：他們?yōu)槭裁催�在工作？
小結(jié)：夜靜悄悄了，醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士阿姨們還在忙碌著，為了減輕減少病人的痛苦，他們的夜晚沒(méi)有休息， 還在忙碌著。
3、（繼續(xù)播放幻燈）夜很深了，除了醫(yī)院里的工作人員在工作，在小區(qū)里還有誰(shuí)在工作沒(méi)有休息呢？
師：夜很深了，保安叔叔也很困了，他們?cè)诟墒裁�，為什么沒(méi)睡覺(jué)？
小結(jié)：夜靜悄悄了，為了小區(qū)人民的生命、財(cái)產(chǎn)的安全，保安叔叔還沒(méi)有睡。
4、（繼續(xù)播放幻燈）這是一輛什么車(chē)？這么晚了他們?yōu)槭裁催�在忙碌著？
師：出租車(chē)司機(jī)給我們帶來(lái)了什么方便？
師：夜靜悄悄了，為了給人們夜晚的出行帶來(lái)便利，司機(jī)叔叔們還在堅(jiān)持工作。你們看，他們的工作多么重要，他們都是給別人帶來(lái)好處與方便的人們，為我們的生活帶來(lái)很多方便。
【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班語(yǔ)言的教案06-27
大班語(yǔ)言鳥(niǎo)窩教案03-30
大班語(yǔ)言比尾巴教案03-30
大班語(yǔ)言拜年教案04-02
大班語(yǔ)言動(dòng)物教案04-02
大班語(yǔ)言西瓜教案04-02
大班語(yǔ)言菊花教案04-02
大班語(yǔ)言教案【經(jīng)典】07-22
大班語(yǔ)言教案（精選）07-22