中班科學(xué)教案匯編（8篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案8篇，歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
電教設(shè)備：投影儀、電腦。
制作樹葉標(biāo)本過程的錄像和做好的樹葉標(biāo)本若干。
到戶外觀賞落葉，并撿回自己喜歡的各種落葉，要求樹葉完整、平整。
制作標(biāo)本的前期準(zhǔn)備工作所需要的工具與材料：抹布、較厚的舊書（幼兒自帶）、皺紋紙。
活動(dòng)目標(biāo)
了解制作樹葉標(biāo)本的基本方法與主要工具、材料。
感受樹葉的多樣與美麗，對植物產(chǎn)生探究的興趣。
知道制作樹葉標(biāo)本的前期準(zhǔn)備過程：采集、清潔與干燥，初步了解樹葉標(biāo)本在生活中的作用。
活動(dòng)過程
一、引發(fā)幼兒觀賞樹葉標(biāo)本的興趣。
1．教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。
2．教師：小朋友都喜歡各種各樣的樹葉，還撿回了許多自己喜歡的樹葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹葉，你們看這些都是老師喜歡的.落葉，它們好看嗎？你們知道它們的名字嗎？
二、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并欣賞樹葉標(biāo)本，了解制作標(biāo)本的意義。
1．引導(dǎo)幼兒觀察樹葉標(biāo)本與落葉的區(qū)別。
教師：這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎？這些樹葉還有什么好聽的名字？（樹葉標(biāo)本）
2．幼兒觀賞樹葉標(biāo)本。
（1）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉標(biāo)本：你們見過樹葉標(biāo)本嗎？在哪里見過？
（2）教師：為什么有人要采集樹葉做標(biāo)本？標(biāo)本有什么用？
3．教師和幼兒共同小結(jié)：標(biāo)本就像照片一樣，它能讓大家更清楚地認(rèn)識許多不同的植物，非常方便。樹葉標(biāo)本不會(huì)枯掉、也不會(huì)腐爛，因此可以存放很長時(shí)間。
三、播放錄像，讓幼兒了解制作樹葉標(biāo)本的簡單方法。
1．讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標(biāo)本的方法。
2．觀看錄像，教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
3．重點(diǎn)討論制作樹葉標(biāo)本需要做哪些前期準(zhǔn)備工作。
四、教師和幼兒一起整理樹葉，為制作樹葉標(biāo)本做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)幼兒按照以下程序完成制作樹葉標(biāo)本的初步工作：選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙干燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供各種樹葉標(biāo)本，供幼兒認(rèn)識。
日常滲透：帶領(lǐng)幼兒定期為樹葉換皺紋紙，待觀察若干天樹葉完全干燥后，就可進(jìn)行標(biāo)本制作。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受“猜測－－驗(yàn)證”的科學(xué)研究流程。發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。
2、樂意參與問題的爭議和討論。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道橘子的瓣數(shù)是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子、碟子、籃子、記錄表、陳皮
過程：
1、摸寶
�。處煶鍪竞凶�，問：你們猜老師的盒子里裝的是什么？
�。堄變好幻�，問：你感覺是什么東西呀？
�。�(yàn)證盒子里到底是不是橘子
2、猜一猜，數(shù)一數(shù)（教師手上的橘子）
－－教師手中拿著橘子，問：你知道我手上的橘子把皮剝了里面的橘瓤有多少瓣呢？我要請你來猜一猜！
�。鍪居涗洷韺⒂變翰碌臄�(shù)字記錄下來
�。處煂㈤僮觿冮_和幼兒一起數(shù)一數(shù)手上的橘子里面橘瓤有幾瓣
�。阉鶖�(shù)的數(shù)字記錄在表上
�。瓗焼枺菏遣皇� 所有的橘子都只有剛才我們數(shù)的這幾瓣？
�。處熢诔鍪疽粋�(gè)大一點(diǎn)的橘子，問：這個(gè)橘子這么大，那它里面的橘瓤是不是會(huì)多一點(diǎn)呢？我要請小朋友來猜一猜！
�。瓕⒂變翰碌�.數(shù)記錄在表上
－－教師將橘子剝開和幼兒一起數(shù)一數(shù)手上的橘子里面橘瓤有幾瓣
－－把所數(shù)的數(shù)字記錄在表上
�。瓗焼枺菏遣皇� 所有的橘子都只有剛才我們數(shù)的這幾瓣？還有瓣數(shù)不同的嗎？我們一起去看看別的橘子看還有瓣數(shù)不同的嗎！
3、數(shù)一數(shù)（幼兒手上的橘子）
�。堄變簞冮_橘子數(shù)一數(shù)自己的橘瓤有幾瓣
�。延變核鶖�(shù)的數(shù)字記錄在表上
4、說一說
�。堄變赫f說自己的橘子分別有幾瓣，知道橘子的瓣數(shù)是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。
5、出示陳皮
－－教師出示陳皮問：你們猜猜這個(gè)是用什么東西做的？
�。堄變河^察陳皮，在說說猜測的理由。
�。堄變合嚷勔宦勗賴L一嘗，再次說說猜測的理由。
�。處煷_認(rèn)陳皮是橘皮做的。
－－教師通過講述法告訴幼兒橘子有那些作用
結(jié)束部分：嘗一嘗
�。堄變簩㈤僮雍完惼ざ说阶雷由先テ穱L。
活動(dòng)延伸：
－－請幼兒回家也來剝剝橘子，數(shù)數(shù)橘子有幾瓣。
中班科學(xué)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路：
《指南》中明確指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。同時(shí)，《綱要》也指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此，本節(jié)活動(dòng)課，是以我園“354游戲教學(xué)模式活動(dòng)的研究”成果為指導(dǎo)，是以猜測、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織幼兒活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力，激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣，提升幼兒熱愛科學(xué)，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。首先讓幼兒說說自己喜歡的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物的樣子，從而將活動(dòng)內(nèi)容引入到幼兒對動(dòng)物尾巴的關(guān)注上。
眾所周知，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。接著，我創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲，激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，大膽交流自己看到的動(dòng)物尾巴的樣子，并讓幼兒大膽猜測想象會(huì)是誰的尾巴。當(dāng)幼兒的好奇心被點(diǎn)燃時(shí)，再利用多媒體為幼兒展示動(dòng)物尾巴，并交流動(dòng)物尾巴的作用。《新綱要》指出：幼兒的科學(xué)教育要提供豐富的材料，要培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。然后，我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動(dòng)，發(fā)展幼兒的探究能力和動(dòng)手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動(dòng)物尾巴的特殊作用，鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的作用。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種動(dòng)物尾巴，并初步了解它們的妙用，激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。
3、加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識幾種動(dòng)物的尾巴。
難點(diǎn)：初步了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。
3、動(dòng)物尾巴若干條。
4、音樂《誰的尾巴長》。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯螒蚧顒�(dòng)的導(dǎo)入：
師幼問好，談話：小朋友，你們喜歡什么小動(dòng)物嗎？你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動(dòng)物的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒交流，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。）
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)的準(zhǔn)備：
1、師引：今天，老師也請來了一些動(dòng)物朋友，可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們看它們多粗心呀，身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，擦亮你們的小眼睛，看看誰能找出這些好朋友。（播放課件，展示動(dòng)物的尾巴）
2、引導(dǎo)幼兒觀察并用自己的語言描述自已看到的動(dòng)物尾巴的樣子。
3、播放課件，展示動(dòng)物圖片，讓幼兒試著說說動(dòng)物尾巴的作用。
4、播放動(dòng)畫課件，展示動(dòng)物尾巴的作用。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)過程：
1、師引：小朋友接下來我們玩一個(gè)拼圖游戲。老師這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的身體和尾巴圖片，請小朋友為你喜歡的動(dòng)物找到尾巴，并把它們貼起來�？凑l找得準(zhǔn)，貼得好。
2、為幼兒分發(fā)動(dòng)物身體和尾巴分離的圖片，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒合作為小動(dòng)們找尾巴，并將身體和尾巴貼在一起。
4、請幼兒上臺展示，說說為誰找到了尾巴，它的尾巴長什么樣，又有什么用？
5、總結(jié)幼兒游戲中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
四）游戲活動(dòng)的延伸：
1、師引：是不是只有這些動(dòng)物有尾巴呀，你還見過哪些動(dòng)物的尾巴，它長什么樣，又有什么用？（組織幼兒交流，并適時(shí)播放課件）
2、師小結(jié)：動(dòng)物世界真奇妙，小動(dòng)物的尾巴呀，有的長長的、有的短短的，有長的粗粗的，有的細(xì)細(xì)的……小朋友們回家后還可以和爸爸媽媽一起交流動(dòng)物尾巴的作用。明天把你知道的講給小朋友們聽，好嗎？
3、結(jié)束活動(dòng)：
小朋友，小動(dòng)物們都有尾巴，那么我們小朋友想不想也有一條尾巴，體驗(yàn)一下有尾巴的樂趣呢？現(xiàn)在請xx老師為小朋友分發(fā)尾巴，我們一起到外面去玩揪尾巴的游戲。
�。úシ乓魳贰墩l的尾巴長》，結(jié)束活動(dòng)。）
六、活動(dòng)反思：
（一）從課題選擇上來說，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng)，加之他們又都非常喜歡動(dòng)物，但通過了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們對動(dòng)物的某一身體部位，比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。
（二）從設(shè)計(jì)思路上來說，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此，在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上，是以猜測、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動(dòng)的支持者，合作者。另外，在整個(gè)活動(dòng)中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途，同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里，讓幼兒在合作參與中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提升幼兒熱愛科學(xué)，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
通過本節(jié)課的活動(dòng)，我有了以下幾點(diǎn)思考：
一是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣�！翱茖W(xué)始與好奇”，幼兒天生的`好奇心是促使他們探索的內(nèi)在因素，是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。好奇心又是興趣的先導(dǎo)，從小培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，就要激發(fā)幼兒的好奇心，從而使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)、愛上科學(xué)、迷上科學(xué)，在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)中，我沒有講枯燥的尾巴知識，而是努力創(chuàng)設(shè)了和小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲這一情境，讓幼兒由尾巴猜動(dòng)物，并大膽探索、積極交流動(dòng)物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心，而且還進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固了動(dòng)物尾巴的特征，我設(shè)計(jì)了拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識。通過活動(dòng)，我明白——幼兒活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要能夠抓住幼兒的心理特點(diǎn)，從幼兒的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)適合他們的游戲來組織教學(xué)，這樣孩子們的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)被激發(fā)出來。
二是如何做到以教材為范例，教給幼兒更多的知識，真正做到“小課堂，大生活”呢？在本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備拓寬幼兒的視野。另外，通過幼兒利用已往獲得經(jīng)驗(yàn)的講述，通過幼兒之間的交流，通過詢問家長讓幼兒獲得更多的知識，并激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的欲望。通過本節(jié)活動(dòng)，我明白，要想真正做到“小課堂，大生活”，就要做到課前準(zhǔn)備充分，課中興趣激發(fā)到位，課后拓展適當(dāng)、爭取家長支持，我們的幼兒課堂才會(huì)呈現(xiàn)出和諧的“原生態(tài)”、“自然美”！
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類的方法區(qū)分家禽、家畜、野生動(dòng)物。
2、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長共同收集不同動(dòng)物的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、各種動(dòng)物卡片若干。
3、《動(dòng)物的家》背景圖4張。
4、黑板三塊。
5、手偶。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入——情景故事。
一名教師扮演獅子王，一名教師扮演小猴子。
猴子：獅子大王，報(bào)告您一個(gè)好消息，咱們動(dòng)物園又來了一批新成員!
獅子：是嗎?我們一起去看看吧!
連續(xù)出示手偶動(dòng)物，引出多媒體課件。
二、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類。
1、幼兒觀看圖片，嘗試初步分類。
2、幼兒分組操作，并相互交流分類理由。
3、教師引導(dǎo)幼兒比較并說出家禽、家畜、野生動(dòng)物的異同。
4、教師總結(jié)概括家禽、家畜、野生動(dòng)物的不同特征，對幼兒分類結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，形成概念。
三、知識拓展。
1、拓展幼兒分類空間。
師：你們還知道生活中哪些動(dòng)物是家禽?哪些動(dòng)物是家畜?哪些動(dòng)物是野生動(dòng)物呢?
2、觀看《動(dòng)物世界》有關(guān)人們?yōu)E捕動(dòng)物的影片，進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧秘的欲望并激發(fā)起幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
四、結(jié)束活動(dòng)。
兒歌《我愛我的'小動(dòng)物》
活動(dòng)反思：
1、幼兒參與性較強(qiáng)，目標(biāo)定位清晰，以幼兒為主體，分組形式符合中班年齡特點(diǎn)，充分發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性，讓幼兒在觀察—操作—探索—交流—驗(yàn)證的過程中達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)采用拍照記錄幼兒探索過程，位幼兒表達(dá)、表現(xiàn)和驗(yàn)證提供依據(jù)。
2、幼兒帶著濃厚的興趣在游戲中充分探索，同時(shí)在小組活動(dòng)中體現(xiàn)合作意識，大膽交流自己的意見。整節(jié)活動(dòng)中幼兒在輕松愉悅的氛圍中自然習(xí)得了科學(xué)知識，符合科學(xué)活動(dòng)的精神。
不足：
1、由于個(gè)體差異，有些能力較強(qiáng)的幼兒操作的快，有些能力稍弱的幼兒操作的較慢，教師給予幼兒操作時(shí)間應(yīng)該更加充分，同時(shí)提供給幼兒材料應(yīng)更具有層次性，滿足不同發(fā)展水平的幼兒需要。
2、教師應(yīng)盡量關(guān)注到每一位幼兒的操作情況并及時(shí)給予評價(jià)。
中班科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。
2、能用語言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。
難點(diǎn)：用動(dòng)作模仿葉子的生長過程。
【活動(dòng)過程】
一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。
1、觀察大樹的葉子
師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的？
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什么地方？
幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。
師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
�。ㄔu析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。）
二、觀察各種各樣的葉子，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程。
1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋果樹上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。
師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？
幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個(gè)葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。
師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？
幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。
幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的。
3、用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程。
師：你們認(rèn)識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放PPT中葉子生長的視頻）請你用身體動(dòng)作來表現(xiàn)它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長過程）
（評析：通過觀察實(shí)物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在觀看葉子的生長視頻時(shí)了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。）
三、多種形式了解葉子的多樣性。
1、出示白菜、包菜、青菜
師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用）
幼1：這個(gè)是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個(gè)是青菜的葉子。
2、師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬�可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發(fā)展開渠。）
四、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。
1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
幼1：它不長葉子就很難看。
2、出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來。
五、延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的`繼續(xù)探究的興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。）
【教學(xué)反思】
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等�！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。
1、熟悉的材料
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動(dòng)中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因?yàn)樗呛⒆觽冊谏钪须S處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo)，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。
2、真實(shí)的體驗(yàn)
實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn)，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，活動(dòng)中孩子們通過用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中，通過為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
觀察各種不同的蛋.
通過觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣
知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤�、顏色和大�?
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).
有關(guān)蛋的資料及課件。
三、活動(dòng)過程：
1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。
2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。
3、讓幼兒操作活動(dòng)課件，知道和認(rèn)識不同的蛋
4、將幼兒收集的.蛋打（剝）開來，請幼兒看一看蛋里面是什么樣子，有什么不同的地方，為什么？
5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個(gè)蛋花湯。
四、活動(dòng)評價(jià)：
能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。
能說出蛋里面有什么。
五、延伸活動(dòng)：
可以請幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來幼兒園里和大家分享。
找一個(gè)晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細(xì)地觀察樹葉或小池塘，或許會(huì)找到一些動(dòng)物的蛋寶寶。
六、活動(dòng)評價(jià)：
能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。
能說出蛋里面有什么。
七、延伸活動(dòng)：
可以請幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來幼兒園里和大家分享。
找一個(gè)晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細(xì)地觀察樹葉或小池塘，或許會(huì)找到一些動(dòng)物的蛋寶寶。
中班科學(xué)教案 篇7
目地要求
1、感知10個(gè)之內(nèi)物體一對一或一對集合的現(xiàn)象.
2、在操縱中感知物體數(shù)目的對應(yīng)關(guān)系.
3、樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法.
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力.
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng).
準(zhǔn)備
教具:4個(gè)盤子,巧克力豆若干.
學(xué)具:盤子、豆子若干.油畫棒若干.
內(nèi)容與指導(dǎo)
一、
早談:國旗下好孩子.
科學(xué)領(lǐng)域:物體的`對應(yīng)（蒙氏）
活動(dòng)過程:
1、 豫備活動(dòng).
師幼相互問候.
走線,線上游戲:點(diǎn)豆豆.幼兒在線上走,教師站在線的出
口處,給每位經(jīng)過的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎(jiǎng).
2、 集體活動(dòng).
① 感知“一對一”的現(xiàn)象.
師:剛才小朋友都吃了巧克力豆,現(xiàn)在我這里還剩下4顆,
把它裝在四個(gè)盤子,怎樣裝呢？誰來講一說？
小結(jié):4顆豆豆分別裝在4個(gè)盤子,一個(gè)盤子里裝1顆.
② 感知“一對二”的現(xiàn)象.
師:兩顆豆豆說他們是好朋友,不能分開,那怎樣辦呢？請
你們想一想辦法.
小結(jié):4顆豆豆分別裝在兩個(gè)盤子里,一個(gè)盤子里裝2顆.
③ 操縱活動(dòng)“分豆豆”.
師:幼兒感知在一對一或集合的現(xiàn)象:在一個(gè)盤子里裝一個(gè)
豆豆或裝幾顆豆豆.
3、 游戲活動(dòng).
師:扮演漁翁,幼兒扮演小魚,邊念童謠邊做魚游的動(dòng)作.
當(dāng)漁翁抓到一條魚寶寶時(shí),一位幼兒就要圍著漁翁游動(dòng),變
化魚寶寶的數(shù)目,游戲可繼續(xù)進(jìn)行.
4、 幼兒操縱.
師:預(yù)備各種材料讓幼兒分組操縱學(xué)具.
5、交換小結(jié),整理學(xué)具.
反思
能力強(qiáng)的幼兒把握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義.
中班科學(xué)教案 篇8
中班科學(xué)：
手能“看”東西
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)通過手的觸摸能識別各種物品。
能用恰當(dāng)?shù)恼Z言和詞匯描述物品的質(zhì)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
神秘袋（布袋或大紙袋）。
不同質(zhì)感和形狀的物品，例如洋娃娃、筆、玩具車、海綿玩具、小碟子、鑰匙等。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、 把上述物品放在神秘袋里，請一位幼兒摸一件物品，向幼兒提問：
你摸到的東西是硬的還是軟的？
是什么形狀的.？
是重的還是輕的？
2、 引導(dǎo)幼兒描述對象的質(zhì)感，猜猜那是什么，然后把它拿出來，看看猜得是否對。
3、 兩個(gè)幼兒組成一個(gè)小組，一個(gè)幼兒摸神秘袋中的物品，并描述摸到的物品的感覺，請另一個(gè)幼兒根據(jù)第一個(gè)幼兒的描述猜摸到的是什么。然后兩個(gè)幼兒交換繼續(xù)做游戲。
4、 與幼兒討論沒有眼睛手也能辨別物品的原因。
5、 請幼兒根據(jù)要求尋找活動(dòng)室里的物品，如硬的東西，軟的東西；粗糙的東西和光滑的東西。還可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的軟、硬，粗糙及光滑等不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類。
評價(jià)：
能憑手的觸覺辨別物品。
能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述物品的質(zhì)感。
備注
活動(dòng)建議：
神秘袋里的物品應(yīng)是幼兒所熟悉的。
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