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中班音樂教案

時(shí)間:2023-07-30 14:19:37 教案 我要投稿

(精華)中班音樂教案8篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

(精華)中班音樂教案8篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)歌曲表演《拔蘿卜》,并在樂曲句首重音處開始,合拍的做拔蘿卜動(dòng)作。

  想象和模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作。

  注意自己做拔蘿卜動(dòng)作時(shí),與同伴的方向一致。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  聽過故事《拔蘿卜》,熟悉故事情節(jié)!栋翁}卜》教學(xué)掛圖,以及各角色的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。集體復(fù)習(xí),有表情的歌唱。即興表演。出示教學(xué)掛圖,師生共同回憶《拔蘿卜》故事情節(jié)。學(xué)唱歌曲。教師范唱歌曲第一段。(邊唱邊指圖)幼兒逐段按角色的累加進(jìn)行跟唱。想象并模仿蘿卜以及各角色的行走動(dòng)作。模仿拔蘿卜動(dòng)作。在座位上學(xué)習(xí)在樂句首重音處開始“拔蘿卜”。教師邊唱歌曲第一段邊做老公公拔蘿卜的動(dòng)作,然后引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老婆婆走路動(dòng)作,并與幼兒共同模仿。接著一起邊唱第二段歌曲邊做拔蘿卜動(dòng)作。以下幾段組織方法同上。分角色表演。教師為志愿表演者分配角色,戴上頭飾。并提出表演要求:各角色要大聲應(yīng)答“哎!來啦!”并在應(yīng)答中,模仿該角色的走路動(dòng)作,站在前一角色的后面。努力做到從第一個(gè)強(qiáng)拍開始做拔蘿卜的動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,我先讓孩子聽聽音樂,熟悉的東西可以讓孩子更感興趣,事實(shí)證明了我的想法,當(dāng)孩子聽到熟悉的旋律以后,一個(gè)個(gè)都能跟著音樂哼起來了,然后在音樂的伴奏下,我就順勢(shì)進(jìn)行了表演《拔蘿卜》,這樣一來,孩子們的興趣就更大了。于是,我就讓先孩子在自己的座位上學(xué)習(xí)在樂曲句首重音處開始“拔蘿卜”,然后我們一起一段一段的做每個(gè)角色的動(dòng)作,一起創(chuàng)編不同人物的動(dòng)作,然后選出比較好的動(dòng)作,大家一起模仿。在大家的努力之下,一個(gè)完整的`歌表演就很快的完成了,在分角色進(jìn)行表演的時(shí)候,我讓孩子自己分配角色,并給不同的角色于相應(yīng)的頭飾,而且提出表演的要求:各角色要大聲應(yīng)答“哎!來啦!”并在應(yīng)答中,模仿該角色的走路動(dòng)作,站在前一角色的后面。最主要的是讓孩子聽清楚音樂的重拍,從第一個(gè)強(qiáng)拍開始做拔蘿卜的動(dòng)作。歌曲《拔蘿卜》就是一首富于生活情趣的材料,在民間廣為流傳,傳誦了幾代人的音樂,如今再次搬進(jìn)課堂,給孩子以全新的概念和詮釋。在教學(xué)時(shí),我讓幼兒先聽一聽歌曲的旋律,熟悉的音樂帶給孩子的是一種主動(dòng)向往的情緒情感。這時(shí)我就伴著音樂進(jìn)行邊唱邊舞的示范,讓孩子們通過情境表現(xiàn)來體會(huì)歌曲內(nèi)容,從而在歌詞中找到與生活中相似的情趣,并引著幼兒學(xué)習(xí)和表演。這首歌曲內(nèi)容生動(dòng)、畫面感強(qiáng)、語言生活化,常作為教學(xué)內(nèi)容并被孩子們喜歡,也更容易引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)范例,旋律起伏不大、歌詞語言明了、畫面清晰可辨!栋翁}卜》這首歌曲不僅它的音樂、節(jié)奏、內(nèi)容讓孩子覺得感興趣,更難能可貴的是歌曲里面蘊(yùn)涵的意義,它讓孩子知道團(tuán)結(jié)就是勝利的真正含義,它讓孩子知道只有大家一起努力才能更好的完成一件事。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏;

  2、能記憶歌詞內(nèi)容,基本歌曲;

  3、喜歡歌唱活動(dòng),能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》

  2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張,共8張),問答標(biāo)志兩個(gè)3、雷雨示意圖一份,切分音節(jié)奏型圖譜一張。

  活動(dòng)過程:

  1、播放PPT,導(dǎo)入活動(dòng)

  師:“小朋友們看,這是什么呀?”(引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等)“我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案!薄罢J(rèn)真聽,等等請(qǐng)你們告訴我都聽到了什么?”(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

  2.師示范唱,引導(dǎo)幼兒憶歌詞

  師有感情地唱一遍歌曲,并提問。

  師:“你們剛才聽到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)

  3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

 。1)根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義師:“你們還聽到了什么?”

 。2)播放音樂,再次記憶歌詞師:“小朋友,你們有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎?”

  (3)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序師:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):?jiǎn)柎鹗,第一段是提問,第二段是回答?我們用‘?’來表示提問‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個(gè)問題,先問什么?后問什么?最后問什么?都是怎么回答的?(邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序)“最后回答是什么?我們剛才看到的是什么?”(點(diǎn)題“夏天的雷雨”)

 。4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認(rèn)知聽聽,還有什么秘密時(shí)我們沒有發(fā)現(xiàn)的?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型)“你們有沒有每次提問和回答的開頭,節(jié)奏都是一樣的,我們以前很少遇到的!保▽(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

  4、分析討論,演唱歌曲

 。1)出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識(shí)切分音師:“是什么樣的.節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)“什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來!保ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

  (2)分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

  師:“我們請(qǐng)男生來問,女生來答!

  5、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲

  (1)、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn),通過不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范,不會(huì)的時(shí)候教師示范動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí))“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍!

  “你們看,老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

 。2)、幼兒表演,體驗(yàn)愉快師:“我們一起跟著音樂動(dòng)起來!”

  總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見,可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時(shí)候,田里的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快沖一回涼,喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過于集中,在山區(qū)和河谷地帶,雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā),沖毀公路鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜,引起火災(zāi)。下雷雨時(shí),小朋友們要特別注意安全,不能躲到大樹底下。

  五活動(dòng)延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

中班音樂教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路: 近期,我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動(dòng),為了讓孩子對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

  目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),感受歌曲和游戲的規(guī)則。

  2、激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。準(zhǔn)備:第一教時(shí)學(xué)會(huì)唱歌曲《碰一碰》,人體圖兩張,數(shù)字粘紙。

  過程:

  一、律動(dòng)—狗狗健身操

  二、復(fù)習(xí)歌曲《哈羅哈羅》 鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音,用高興的心情唱出來。請(qǐng)幼兒用輪唱的方法再次復(fù)習(xí)歌曲。

  三、復(fù)習(xí)歌曲《碰一碰》 糾正幼兒唱歌的姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音唱。反復(fù)幾次

  四、音樂游戲《碰一碰》

  1、“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”(放音樂)

  2、在孩子的`講述中重復(fù)動(dòng)作,并且再次完整欣賞音樂游戲!罢(qǐng)李老師再來和我跳一次,看看老師唱了哪句話時(shí)做了什么動(dòng)作!”

  3、“讓我們一起來跳一跳。”(放音樂)先自己跳,掌握動(dòng)作后,鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。(1—2遍)

  五、找一找,玩一玩

  1、提出新的游戲要求---“這回要請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師是怎么做游戲的,什么時(shí)候去找朋友的?”

  2、讓幼兒觀察唱到哪句時(shí)開始找朋友,(放音樂)然后分匹請(qǐng)幼兒游戲,“我先來請(qǐng)5個(gè)小朋友和我一起做游戲,直到所有的幼兒都一起開始游戲。

  3、找一個(gè)好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?聽著音樂一起玩一玩,找一找。(放音樂)

  4、將幼兒找到的地方用數(shù)字貼標(biāo)注。(先做3次,再做4次)

  5、放音樂,集體跟著數(shù)字依次做動(dòng)作進(jìn)行游戲。

中班音樂教案 篇4

  教育目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用輕輕的歌聲來表現(xiàn)驚訝的情感。

  2、體驗(yàn)期待的焦急與驚訝的心情。

  3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  4、學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲《小蛋殼》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、練聲:師生問好。

  2、結(jié)合圖譜講述故事,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天天氣真好,我去找朋友一起玩,可是經(jīng)過雞媽媽家的時(shí)候,看見了一件奇怪的事……老師把這個(gè)故事編成一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《小蛋殼》。

  3、學(xué)習(xí)歌詞。

 。1)根據(jù)圖譜按節(jié)奏朗誦歌詞。

 。2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂旋律朗誦歌詞。

  4、學(xué)唱歌曲。

 。1)完整傾聽,感受音樂旋律。師:這首歌曲聽起來感覺怎么樣?

 。2)教師清唱,幼兒小聲跟唱。

 。3)不同形式演唱。提醒幼兒用輕輕的歌聲來表現(xiàn)驚訝的情感。

  ①全體幼兒看圖譜演唱。

 、谟變悍纸M演唱歌曲。

  5、教師表演,幼兒回憶并反饋,師幼共同表演。

  師:我表演得怎么樣?你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  活動(dòng)延伸:

 。1)引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),變換各種不同的“動(dòng)物”,并嘗試演唱。

 。2)音樂區(qū):將圖譜、磁帶投放到音樂區(qū),讓幼兒演唱并表演。

  評(píng)價(jià)與反思:

  1、首先對(duì)于農(nóng)村的孩子,我把要求降低了。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我把它放在活動(dòng)延伸。

  2、我以故事引入、激趣從而引出歌曲的歌詞,接著師彈奏歌曲旋律,引導(dǎo)幼兒跟著音樂朗誦歌詞。進(jìn)一步讓幼兒熟悉、掌握歌詞部分。

  3、而在學(xué)唱環(huán)節(jié)時(shí),我先引導(dǎo)幼兒完整傾聽,感受音樂旋律。讓幼兒能充分的`感受一下這種活潑、歡快的旋律,對(duì)于幼兒新學(xué)一首新歌,完整傾聽是非常必要的。在幼兒的頭腦里旋繞著優(yōu)美的旋律,幼兒才有興趣跟著老師的節(jié)奏一步一步地學(xué)。

  4、接著教師清唱,引導(dǎo)幼兒幼兒小聲哼唱,因?yàn)樵谑煜じ柙~部分時(shí),可能還有少數(shù)部分的幼兒不能馬上消化接受,而我清唱歌曲,能讓幼兒再次聽清楚旋律與歌詞。

  5、最后我引導(dǎo)幼兒不同形式演唱及回憶并反饋教師表演的動(dòng)作。這是加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的手段與方法。

  6、在整個(gè)活動(dòng)中,師幼共同表演環(huán)節(jié)效果最好,幼兒表演把歌唱活動(dòng)推上了高潮,幼兒興奮到極點(diǎn),久久不愿休息,這讓我感到很欣慰與自豪!毒V要》指出:“能初步感受并喜歡生活中的美、喜歡參加活動(dòng)并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)”藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)在這個(gè)活動(dòng)中基本達(dá)到了。同時(shí)也提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。使他們?cè)诖竽懕憩F(xiàn)的過程中體驗(yàn)著自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,發(fā)展著藝術(shù)活動(dòng)的能力。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過舞動(dòng)紗巾感受音樂中的輕柔。

  2、用不同的樂器和肢體動(dòng)作感受樂曲A段中的輕柔和B段的歡快的節(jié)奏。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的'愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂錄音帶

  2、紗巾、打擊樂器

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒隨音樂律動(dòng)入場(chǎng)

  二、第一次傾聽音樂《瑤族舞曲》

  請(qǐng)小朋友說說自己聽了音樂有什么感受

  三、第二次傾聽音樂,并用紗巾感受音樂中的輕柔。

  1、出示紗巾讓幼兒用甩紗巾來感受音樂中A段的柔美

  2、幼兒邊傾聽音樂邊甩動(dòng)紗巾

  四、第三次傾聽音樂用樂器演奏音樂。

  1、出示樂器讓幼兒自己敲一敲樂器,感受樂器中哪種樂器的聲音聽起來是柔美,哪些樂器聽起來是歡快的。

  2、幼兒討論哪種樂器用在A段,哪種樂器用在B段。

  3、幼兒邊聽樂曲邊用樂器表現(xiàn)樂曲中的柔美和歡快

  五、第四次傾聽音樂,邊聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲

  1、請(qǐng)幼兒說說還可以用什么東西來表現(xiàn)樂曲,引出用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的柔美和歡快。

  2、幼兒邊傾聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

  六、活動(dòng)結(jié)束幼兒出室。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)著跳龍舞,能體驗(yàn)集體跳舞的快樂,初步培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。

  2、培養(yǎng)個(gè)別幼兒對(duì)歌舞活動(dòng)的興趣。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)過程:

  一、環(huán)境引出:

  這幾天我們班多了一位好朋友,知道他是誰吧?(是龍)

  以前你們?cè)谀膬嚎吹竭^這位朋友?(可隨意講講自己的見識(shí))

  你喜歡這位朋友嗎?今天我們來和小龍一起做游戲,好嗎?

  二、學(xué)跳龍舞:

  中國(guó)人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達(dá)自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時(shí),我們奉賢人就表演了龍舞,今天我也想跳個(gè)龍舞慶祝一下。

  1、示范跳龍舞:

  請(qǐng)幾個(gè)事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好?我得感謝為我伴奏的音樂家,你們覺得它好聽嗎?為什么?(知道音樂是歡快的,熱鬧的)。

  那誰愿意和我們一起游戲呢?瞧我的龍身太短了,誰愿意來讓我變得長(zhǎng)一點(diǎn)。

  2、 請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來學(xué)跳龍舞。

  3、 請(qǐng)全體幼兒一起參加。

  4、 游戲中形成規(guī)則,小龍有時(shí)前進(jìn),有時(shí)后退,還要轉(zhuǎn)圈,隨著音樂變化。

  5、 分組練習(xí):

  哎呀,我的龍身太長(zhǎng)了,快變成老龍做不動(dòng)游戲了。好,讓龍媽媽變個(gè)戲法生出許多的小龍來,變!

  ――幼兒分組找朋友成六條小龍,龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲,比比哪條小龍游戲做的最好!

  6、 老師個(gè)別邀請(qǐng)幼兒成一組指導(dǎo)他們學(xué)跳龍舞。

  活動(dòng)延伸:

  利用室內(nèi)道具“小龍”讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)分組舞龍,進(jìn)一步體驗(yàn)跳龍舞的.快樂,了解這是中國(guó)的民間藝術(shù)。

  活動(dòng)反思:

  音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間,用音樂打開幼兒想象的閘門,培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力,使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系,尊重幼兒的主體地位,成為幼兒的合作伙伴,做到師幼互動(dòng),創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  1、通過欣賞,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌中的美感。

  2、引導(dǎo)幼兒按照詩歌的線索,創(chuàng)造性地想象和仿編。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):感受理解、仿編詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。

  活動(dòng)流程:啟發(fā)提問--感受理解--想象仿編。

  一、啟發(fā)提問:

  1、你見過云兒?jiǎn)?你見過的云兒象什么呢?

  2、天上的.云兒怎么會(huì)這么有趣的?它是靠誰幫助忙的?

  天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?

 。ɡ蠋熡迷姼璧木渥樱

  二、感受、于是解詩歌:

  1、第一遍欣賞:吹呀吹,云兒變成了什么?

  2、第二遍(第三遍)欣賞:

  云兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎么樣?

  3、第四遍欣賞:你最喜歡詩歌里的哪一句?講給小朋友聽好嗎?

  4、幼兒集體念詩歌。

  三、想象仿編詩歌:

  1、吹呀吹,你的云兒會(huì)變成什么?它會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)

  2、幼兒仿編詩歌

  四、給詩歌起名字。

中班音樂教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  生長(zhǎng)在海邊的人,“船”對(duì)他們來說并不陌生。但是,傳統(tǒng)的“賽龍舟”“劃船比賽”,卻已經(jīng)慢慢地淡出了人們的記憶,孩子們更是無從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動(dòng)號(hào)子的音樂,幼兒較少接觸過。為了進(jìn)一步讓幼兒感受不同的音樂風(fēng)格,學(xué)會(huì)用雄壯有力的'歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn),我選擇了中班音樂活動(dòng)“劃船”,引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)號(hào)子的音樂風(fēng)格,體驗(yàn)歌唱的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂風(fēng)格,學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  二、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):初步學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂風(fēng)格。

  2、難點(diǎn):理解勞動(dòng)號(hào)子在劃船比賽中的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電子琴、自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒觀看劃船比賽VCD,感受劃船比賽時(shí)你追我趕的氣氛。

  1、教師提問:他們?cè)谧鍪裁?他們是怎樣劃船的?(引?dǎo)幼兒學(xué)做劃船動(dòng)作)

  2、結(jié)合練聲,氣息練習(xí),引導(dǎo)幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒,同時(shí)感受勞動(dòng)號(hào)子的作用。

  二、引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  1、教師有感情地清唱歌曲。

  提問:在歌曲中你聽到了些什么?

  2、教師根據(jù)幼兒回答,結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

  提問:應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)

  3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、初步學(xué)唱歌曲第二段,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  (1)提問:哎呀!不好,起風(fēng)了,風(fēng)浪越來越大,小船搖搖晃晃的,怎么辦?

 。2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動(dòng)作。

 。3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。

  三、 進(jìn)行勇敢、團(tuán)結(jié)的品德教育。

  四、 完整學(xué)唱歌曲,并進(jìn)行表演。

  1、分組進(jìn)行表演。

  2、教師敲小鼓,幼兒聽鼓點(diǎn)進(jìn)行表演。

  五、 幼兒做劃船動(dòng)作出活動(dòng)室。

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