大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-30 15:39:33 教案

【必備】大班科學(xué)教案6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。

【必備】大班科學(xué)教案6篇

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

　　2、初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度及樂(lè)于猜想的`意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤(pán)中。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒探索欲望

　　1、猜一猜：杯子里裝的是什么?

　　2、試一試：想辦法辨別杯子里是什么?

　　導(dǎo)語(yǔ)：我不知道它們是什么，但我知道它們是無(wú)毒的，用什么辦法才能知道他們是什么呢?你來(lái)試一試。

　　3、說(shuō)一說(shuō)：杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

　　二、實(shí)驗(yàn)：觀察油水分離現(xiàn)象。

　　1、猜一猜：假如猜把油和水倒在一起，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

　　1) 把油和水倒在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

　　2) 用筷子攪拌幾下，再次觀察，“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　3、小結(jié)：油和水倒在一起后，油和水是分開(kāi)的，而且油總是在上面，水總是在下面。

　　三、實(shí)驗(yàn)并記錄四種糧食放在油、水中的沉浮現(xiàn)象。

　　1 、猜一猜：“今天，來(lái)了許多糧食朋友，你們看看都有誰(shuí)?”“它們想在油、水中游泳，請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，猜一猜有什么奇妙的事情發(fā)生?”

　　教師介紹記錄紙，然后讓幼兒把猜想的事情記下來(lái)。

　　2 、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。

　　3 、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　1)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　2)個(gè)別幼兒在集體面前交流。、

大班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　該活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，本著體現(xiàn)了尊重幼兒的發(fā)展、讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者與活動(dòng)的主體這一教育思想。再根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，大班幼兒越來(lái)越喜歡擺弄和操作，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類、測(cè)量、判斷等活動(dòng)，尤其對(duì)周圍生活中各類不同物品的輕重感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其差異。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒用自然測(cè)量的方法學(xué)習(xí)比較物體的輕重，并通過(guò)目測(cè)、手掂一掂、借助日常生活中簡(jiǎn)單的用具（橡皮筋）等方法判斷物體的輕重并感知物體輕重的相對(duì)性，發(fā)展感知和判斷能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)物的操作，讓幼兒親身體驗(yàn)比較物體的輕與重，并感知物體輕重的相對(duì)性。

　　2、在能用簡(jiǎn)單的方法比較物體的輕重并能用正確的語(yǔ)言描述物體的輕與重。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　大小蘋(píng)果各一個(gè)、足球和泡泡球、裝有不同東西的鞋盒、供幼兒操作的多種物體若干、橡皮筋。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、比一比

　　師：現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)出老師手里的這兩樣物品哪個(gè)重，哪個(gè)輕呢？（大蘋(píng)果和小蘋(píng)果；足球和泡泡球）

　　師：你們?yōu)槭裁茨芤幌伦优袛喑鰜?lái)呢？

　　小結(jié)：這是因?yàn)樵谄綍r(shí)生活中我們都拿過(guò)它們，所以可以直接用眼睛來(lái)看就能看出哪個(gè)重哪個(gè)輕。

　　二、想一想

　　師：老師這里有兩個(gè)一樣大小的盒子，里面放了不同的東西，用我們的眼睛看不出“輕重”，你有什么好辦法來(lái)比較出兩個(gè)物體的輕重呢？（用手掂一掂、拎一拎、天平稱、蹺蹺板、扁擔(dān)、推一推等）

　　師：小朋友想出了很多好辦法,那今天我們就一起用自己的方法來(lái)比較物體的輕與重。

　　三、掂一掂

　　1、師：剛才小朋友都想到了許多好方法，那現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)感受下老師手里的這兩個(gè)盒子哪個(gè)重？哪個(gè)輕呢？告訴大家你的感覺(jué)怎么樣?（請(qǐng)幼兒上來(lái)掂一掂，得出答案）

　　2、哎呀，還有很多東西都想來(lái)比一比他們的輕重呢?幼兒分成四組，每個(gè)小組的'三樣物品相同。請(qǐng)小朋友用掂一掂的方法，來(lái)比一比誰(shuí)比誰(shuí)輕？誰(shuí)比誰(shuí)重？比好后，請(qǐng)派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)比的結(jié)果。（要求：每組小朋友對(duì)三樣物品用掂一掂的方法比一比輕重并說(shuō)一說(shuō)，感知物體的輕重是相對(duì)的。）

　　3、教師小結(jié)：

　　物體的輕重是相對(duì)的，對(duì)于比他重的物體來(lái)說(shuō)，他就是輕的，對(duì)于比他輕的物體來(lái)說(shuō)，他就是重的。

　　四、吊一吊

　　1、師：（出示兩個(gè)瓶子）這兩個(gè)瓶子用手好象估測(cè)不出輕重，你有什么好辦法來(lái)比較出它們的輕重呢？（用橡皮筋吊一吊來(lái)比較輕重）

　　師演示：應(yīng)該看哪一段長(zhǎng)度？（橡皮筋的長(zhǎng)度）

　　請(qǐng)小朋友上來(lái)指一指橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度。

　　師小結(jié)：在同樣的橡皮筋上所吊的物體越重，橡皮筋拉得越長(zhǎng)。所吊的物體越輕，橡皮筋拉得越短。

　　五、觀察實(shí)驗(yàn)，比較輕與重，進(jìn)一步感知輕重的相對(duì)性

　　1、師出示四個(gè)瓶子里面裝有不同的東西。

　　師：現(xiàn)在我們?cè)谶@四個(gè)瓶子當(dāng)中任選其中的兩個(gè)用手掂或用皮筋來(lái)吊一吊的方法來(lái)比一比誰(shuí)比誰(shuí)輕，誰(shuí)比誰(shuí)重？并把他們記錄下來(lái)。

　　2、教師講解操作要求

　　3、幼兒動(dòng)手操作并記錄

　　4、教師總結(jié)記錄。

　　說(shuō)出誰(shuí)最重？誰(shuí)最輕？誰(shuí)比誰(shuí)重又比誰(shuí)輕？

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)區(qū)提供豐富的可操作的材料，讓幼兒進(jìn)一步探索實(shí)驗(yàn)。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在操作中感知電動(dòng)玩具的共同特征——有電源才會(huì)動(dòng)。

　　2、初步讓幼兒了解正確安裝使用電池的方法。

　　3、進(jìn)步激發(fā)幼兒對(duì)電動(dòng)玩具的好奇心，發(fā)展探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶的電動(dòng)玩具一個(gè)，電池若干，安裝電路圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：哇!教師里有這么多的電動(dòng)玩具，我們今天來(lái)開(kāi)個(gè)玩具運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

　　老師請(qǐng)小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的電動(dòng)玩具，讓它動(dòng)起來(lái)好嗎?

　　二、操作探索

　　師：玩具動(dòng)起來(lái)了沒(méi)有?(幼：動(dòng)起來(lái)了，你是怎么讓它動(dòng)起來(lái)的?幼兒自由舉手回答怎么讓玩具動(dòng)起來(lái)的)

　　師：剛剛小朋友說(shuō)把電源開(kāi)關(guān)打開(kāi)就可以讓玩具動(dòng)起來(lái)?可是有的小朋友的打開(kāi)來(lái)了

　　開(kāi)關(guān)玩具還是沒(méi)有動(dòng)起來(lái)?是怎么回事呢?

　　師：小朋友找找原因看是怎么回事?或那個(gè)小朋友幫助它讓玩具動(dòng)起來(lái)。(解決問(wèn)題、找原因，幼兒自己玩玩具發(fā)起問(wèn)題原因)

　　幼：是因?yàn)橥婢呃锩娴碾姵貨](méi)用了。

　　師：哦!原來(lái)里面的電池壞了，那小朋友都打開(kāi)小面“肚子”看看是不是都裝有

　　師：哦!原來(lái)是因?yàn)橛辛耸裁床攀雇婢邉?dòng)起來(lái)的?

　　幼：因?yàn)橥婢呃锩嫜b了電池。

　　(1) 拆電動(dòng)玩具

　　師：老師請(qǐng)小朋友把玩具里面的電池拆開(kāi)看看里面有幾節(jié)電池好嗎?

　　幼：兩節(jié) 三節(jié)，有的有，有的沒(méi)有

　　得出結(jié)論：原來(lái)是要把玩具里面的電池上滿了再打開(kāi)開(kāi)關(guān)就可以讓玩具動(dòng)起來(lái)。

　　師：那有的小朋友的少了電池怎么辦?

　　幼：在裝上電池，那我們來(lái)試試看是不是裝上電池就會(huì)讓玩具動(dòng)起來(lái)呢?

　　師：我上了電池可玩具還是不會(huì)動(dòng)?為什么呢?

　　幼：因?yàn)殡姵貕牧�，電池沒(méi)用或沒(méi)有裝好等

　　師：請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫老師檢查到底怎么回事?(幼兒舉手回答)

　　(2)幼兒討論交流(教師鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表述出來(lái))

　　三、認(rèn)識(shí)電池有正負(fù)極，學(xué)習(xí)正確安裝電池的方法。

　　師：剛剛老師請(qǐng)小朋友幫老師檢查了電池，小朋友有沒(méi)發(fā)現(xiàn)電池有什么有什么不一樣?(幼兒舉手自由回答)

　　幼：有一邊是平的，一邊突出來(lái)了一點(diǎn)。

　　師：對(duì)了，回答得真好!小朋友都看到了電池的'兩端是不是一樣的啊?(幼：不是)

　　師：教師出示“+”“一”符號(hào)請(qǐng)小朋友你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)是什么符號(hào)嗎?請(qǐng)小朋友回答?

　　幼：可能會(huì)說(shuō)是加號(hào)和減號(hào)。

　　師：回答得對(duì)嗎?現(xiàn)在老師老告訴小朋友他們的名字叫什么?一個(gè)叫正極一個(gè)叫負(fù)極.小朋友跟老師說(shuō)一遍。我們要把突出來(lái)的這邊對(duì)著鐵皮這邊，把平平的尾巴這邊對(duì)著彈簧這邊。

　　師：出示安裝電路圖一張。小朋友看圖上畫(huà)有什么?有沒(méi)有小朋友知道電池要怎么樣裝上去呢?請(qǐng)小朋友上臺(tái)演示。他裝得對(duì)嗎?

　　幼：對(duì)或不對(duì)(幼兒舉手回答對(duì)或不對(duì)原因)

　　師：哦!原來(lái)裝電池也是有規(guī)律的，我們要把平平的尾巴這邊對(duì)著彈簧，把突出來(lái)的嘴巴這邊對(duì)著另一邊這樣裝才是正確的。現(xiàn)在你們知道怎么裝了嗎?學(xué)會(huì)了沒(méi)有?

　　幼：學(xué)會(huì)了(有個(gè)別小朋友還沒(méi)學(xué)會(huì)，請(qǐng)那個(gè)會(huì)的小朋友來(lái)幫助他好嗎?)

　　師:那老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們拆開(kāi)的電池上回去好嗎?看看自己是不是學(xué)會(huì)了哦!

　　師：今天的玩具運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧，小朋友我們趕快拿好我們的玩具出去比賽嘍!

　　活動(dòng)延伸:

　　(1 )在班里設(shè)立“電池回收箱”鼓勵(lì)幼兒從收集廢舊電池開(kāi)始，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

　　(2 )在操作區(qū)提供電池，各種電動(dòng)玩具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。

　　(3)教育幼兒要愛(ài)惜玩具。愛(ài)惜電池不要讓電池沾水，受潮等。

大班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。

　　2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。

　　3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《三個(gè)和尚》的故事磁帶

　　2、實(shí)驗(yàn)用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個(gè)

　　3、"護(hù)水小標(biāo)兵"胸飾、藍(lán)色彩筆與幼兒人數(shù)相等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)故事《三個(gè)和尚》都打水。教師通過(guò)讓幼兒聽(tīng)故事想問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題引發(fā)他們思考參與的興趣。

　　1、教師放故事《三個(gè)和尚》，幼兒聽(tīng)故事

　　2、聽(tīng)故事后，教師根據(jù)故事內(nèi)容展開(kāi)提問(wèn)：

　�。�1）三個(gè)和尚每天都要用什么？他們用水來(lái)做什么？

　�。�2）他們打水的地方在哪里？

　�。�3）他們?nèi)齻€(gè)最后用水做了什么？他們能離開(kāi)水嗎？

　　3、教師提出一個(gè)話題：我們的生活能不能沒(méi)有水？為什么？

　�。�1）幼兒自由的討論交流。

　　（2）請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

　　二、小朋友我們不能沒(méi)有水，讓我們來(lái)看一看水是怎樣幫助我們的。（請(qǐng)幼兒觀看課件關(guān)于水的各種圖片）

　　1、結(jié)合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。

　　（1）圖片一、幼兒看到各種工作是直接需要水來(lái)完成的。（消防隊(duì)員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛）

　　（2）圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬(wàn)戶。

　　2、這"水"和我們的生活真是關(guān)系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來(lái)試試吧！

　�。�1）幼兒分成5組，這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結(jié)。

　�。�2）教師講解物品在水里溶解了。

　　3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。

　　教師提問(wèn)：你們知道這是為什么嗎？我們來(lái)聽(tīng)一首歌。小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)小河在唱什么？

　　三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段小河小河真快樂(lè)清清河水在歌唱，小河小河真快樂(lè)小魚(yú)小蝦都來(lái)了。

　　小河小河真難過(guò)黑黑河水在流淚，小河小河真難過(guò)小魚(yú)小蝦生病了。

　　小河小河真快樂(lè)清清河水在歌唱，小河小河真快樂(lè)小魚(yú)小蝦都來(lái)了。

　　1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、教師提問(wèn)：小魚(yú)、小蝦為什么生病了？你們有什么辦法幫助它們呀？（幼兒了解關(guān)于污染的問(wèn)題）

　　3、拿出"護(hù)水小標(biāo)兵"胸飾、發(fā)給每個(gè)幼兒，老師有個(gè)好辦法：請(qǐng)你們畫(huà)一條干凈的小河送給小魚(yú)小蝦（讓幼兒把小河畫(huà)在胸飾卡片的背面）幼兒帶好"護(hù)水小標(biāo)兵"胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段，幼兒做自由表現(xiàn)活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒總結(jié)我們?cè)撛鯓幼霾攀?護(hù)水小標(biāo)兵"。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。向身邊的.人宣傳愛(ài)護(hù)水資源是"人人有責(zé)的"。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)操作性很強(qiáng)，是本次主題的一個(gè)綜合性的延伸，孩子們對(duì)水的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣，平時(shí)操作的比較少，所以興致相當(dāng)高漲�；顒�(dòng)中孩子們更加能體會(huì)到水的作用之大，由于我們?cè)诨顒?dòng)之前有過(guò)一次斷水經(jīng)歷，所以這次活動(dòng)對(duì)孩子們意義是深刻的。

　　小百科：水（化學(xué)式：H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

大班科學(xué)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo):

　　·積極參與多來(lái)咪俱樂(lè)部活動(dòng)，愿意大膽展示，體驗(yàn)參與大活動(dòng)的快樂(lè)。

　　·喜歡趣味問(wèn)答小知識(shí)，積累植物的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）兩個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了《有用的植物》的主題活動(dòng)。

　　(材料準(zhǔn)備) PPT、各種樂(lè)器等。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：相關(guān)主題經(jīng)驗(yàn)的遷移

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、幼兒進(jìn)場(chǎng)，引起活動(dòng)興趣。

　　1、幼兒在《do re mi》樂(lè)曲聲中依次入場(chǎng)，并跟著主持人一起舞蹈。

　　2、主持人：天空中有絢麗彩虹，音樂(lè)里有七彩音符，讓我們伴著動(dòng)聽(tīng)的`旋律一起走進(jìn)音樂(lè)幼兒園的（幼兒和：do re mi俱樂(lè)部）ye�。ㄓ變鹤杂傻厝胱�

　　二、第一環(huán)節(jié)：口號(hào)——“你歌我舞顯身手，唱唱跳跳快樂(lè)多”

　　分班進(jìn)行集體歌舞表演：

　　1、大一班：民族舞蹈大串燒

　　2、大二班：我愛(ài)北京天安門

　　3、大二班：小小京劇《劍舞》

　　三、第二環(huán)節(jié)：口號(hào)——“小小問(wèn)號(hào)問(wèn)個(gè)啥？植物知識(shí)來(lái)回答”

　　1、主持人：植物在我們生活中到處可見(jiàn)，最近我們兩個(gè)班級(jí)都在開(kāi)展“有用的植物”主題。知道了很多關(guān)于植物的知識(shí)，今天在這里我們就來(lái)一場(chǎng)植物知識(shí)大pk，看看誰(shuí)知道的植物的知識(shí)多。好，那你們可要聽(tīng)清問(wèn)題，開(kāi)動(dòng)腦筋喲。

　　2、教師出題：

　　（1）請(qǐng)你各說(shuō)出兩種常見(jiàn)的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)名稱。

　�。ㄓ變夯卮鸷�，出現(xiàn)圖片，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)）

　�。�2）請(qǐng)問(wèn)這些蔬菜的什么部位可以吃？（根、果實(shí)、莖、花等）

　　食用種子：毛豆、花生

　　食用莖/葉：菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等

　　食用根：蘿卜、胡蘿卜、土豆、番薯等

　　食用花：西蘭花、花菜等

　　食用果實(shí)：西紅柿、辣椒、黃瓜、絲瓜、南瓜和茄子等

　　西蘭花和花菜的莖和花可以吃。

　　（3）請(qǐng)找出圖片上生長(zhǎng)在地里/水里/泥土上/藤上的植物。

　　3、對(duì)答游戲：菜地里的歌pk賽