美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-31 08:30:09 教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
高中美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

美術(shù)教案范例（7篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案范例（7篇）

美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　◆能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

　　◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。

　　◆能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。

　　◆樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的感受。

　　二、教學(xué)過程

　　1．“觀察、記憶、作畫”這個(gè)過程可以壓縮成一個(gè)單一的行為，叫做盲畫。在盲畫時(shí)，眼睛要盯著對(duì)象，而手則不停作畫。全神貫注時(shí)，往往會(huì)出于本能這么做。盲畫在比例精確度方面有所欠缺，在剛開始作畫時(shí)，這樣做卻非常有效。

　　2．教師的教學(xué)示范應(yīng)強(qiáng)調(diào)線的起始、轉(zhuǎn)折和收筆處的位置，強(qiáng)調(diào)線的方向的.大致準(zhǔn)確性，給學(xué)生以明示。

　　教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用

　　激趣導(dǎo)人1．CAI出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

　　2．教師點(diǎn)擊出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。(水壺)

　　3．揭示課題——記憶大比拼。 CAI畫面出示水壺半張圖片，或利用教材。CAI畫面呈現(xiàn)水壺整張圖片，或利用教材。

　　探究方法

　　1．請(qǐng)同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　教師小結(jié)：火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

　　3．添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。線條慢慢勾出其外輪廓線，再勾出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。再出示火鍋各部位的文字說明。

　　游戲解難1．游戲——大家來找茬

　　(1)分組討論，出示游戲內(nèi)容。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?

　　方形物體的特征：對(duì)邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。

　　圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。

　　不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。

　　2．教師小結(jié)。

　　CAI畫面出示8張規(guī)則和不規(guī)則的圖片，不合理的圖片點(diǎn)擊可出現(xiàn)合理的結(jié)構(gòu)線。并出現(xiàn)不同物體不同特征的文字說明。(或直接用圖片)

　　學(xué)生作業(yè)

　　教師指導(dǎo) 1．欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。

　　2．出示作業(yè)要求：請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。

　　3．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 CAI出示作業(yè)要求。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中，知道秋天果樹的特征。

　　2、能流暢的線條畫出果樹的外形。

　　3、培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、范畫、圖片、蠟筆、紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話。

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，（秋天），秋天來了，果園里的果樹上有什么？

　　二、欣賞秋天的果樹圖片。

　　請(qǐng)小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的？

　　三、觀察范畫。

　　小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖�？纯瓷厦娑加心男┕印�

　　四、示范果樹的畫法。

　　先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。

　　五、教師交代繪畫的.內(nèi)容。

　　秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

　　六、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

　　2、幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi)，供幼兒互相欣賞，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　我利用談話的形式開展活動(dòng)，讓幼兒說一說秋天的特征，孩子們都踴躍發(fā)言，把秋天的特征描述了出來，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動(dòng)的重點(diǎn)，教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體，樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語來講解示范，讓孩子們印象更深刻。因?yàn)榻處煹氖痉吨v解到位，所以在孩子操作中，每個(gè)孩子都能按要求畫出漂亮的樹來，我對(duì)孩子們的進(jìn)步給予了充分的肯定。

美術(shù)教案篇3

　　《1》線描畫《快樂的數(shù)字》活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下能畫出數(shù)字的外形特征。

　　2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾，初步學(xué)習(xí)裝飾畫。 3.鼓勵(lì)幼兒對(duì)數(shù)字進(jìn)行大膽的裝飾，創(chuàng)意，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　《2》活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆活動(dòng)過程：

　　1.小朋友，看看老師在黑板上畫的是什么？你們能告訴我，你最喜歡的數(shù)字嗎？請(qǐng)小朋友說出自己喜歡的數(shù)字。

　　2.教師對(duì)個(gè)別孩子們喜歡的數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　3請(qǐng)幼兒畫出自己喜歡的數(shù)字，提醒幼兒把數(shù)字畫的大大的。

　　4.請(qǐng)畫好的小朋友把自己畫好的數(shù)字進(jìn)行美化，并且把它裝飾的最美麗。 5.我們來看一看，誰的數(shù)字朋友裝飾的最漂亮！《2》陶藝P30《太陽公公》活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用搓條、壓扁、貼畫等方法，表現(xiàn)出太陽的不同造型。2.能大膽想象，提高創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.太陽的圖片。 2.太陽的繪畫作品。 3.輕質(zhì)彩泥。活動(dòng)過程：

　　1.參觀“太陽公公” 繪畫作品展。

　　教師：今天，我們有個(gè)“太陽公公”繪畫展，我們一起看看吧！ 2.集體討論，學(xué)習(xí)制作。

　　（1）教師：“小朋友們畫的太陽公公漂亮嗎？你最喜歡哪一個(gè)？它是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒從造型、花紋、表情等方面講述）

　�。�2）教師：我們可以怎么制作“太陽公公”？（師幼共同討論） 3.幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作各種不同造型的太陽公公。 4.展示作品，相互欣賞、評(píng)價(jià)。

　　要點(diǎn)提示：引導(dǎo)幼兒從造型、花紋、表情等方面講述太陽公公作品。

　　課后建議：在本次活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，教師提供陶泥讓幼兒自主的進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，并將幼兒的作品以壁畫的形式進(jìn)行保留和呈現(xiàn)。

　　《3》彩色畫P88《中秋月圓》活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞各種中秋禮品圖片和字畫，增進(jìn)對(duì)中秋節(jié)的了解，感受中國特有的色彩特征和民族風(fēng)格。 2．嘗試運(yùn)用水彩筆進(jìn)行圖案色彩的描繪，在文字中畫畫。 3．感受文字與繪畫結(jié)合的趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.水彩筆、素描紙。

　　2.中秋小故事，各種月餅圖片，中秋字畫。

　　活動(dòng)過程：

　　1．話中秋，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　(1)教師講中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋節(jié)的話題。

　　(2)討論中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月，吃月餅，喝桂花蜜酒等。 (可以結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗) 2．合作創(chuàng)作，感受字畫結(jié)合的藝術(shù)美。

　　(1)出示各種月餅的圖片和中秋字畫，引導(dǎo)幼兒觀察這些圖片在色彩上的共同之處，初步感中秋節(jié)的色彩特征和民族特色。

　　(2)出示寫有“中秋”字樣的圖片，引導(dǎo)幼兒想象如何將其變得有中秋節(jié)的味道。 3．自主操作和添畫，營造中秋氛圍。要點(diǎn)提示

　　鼓勵(lì)幼兒從月夜、月餅等事物出發(fā)感受相關(guān)的色彩，能從月餅、祥云等圖案聯(lián)系到中秋的味道，并將其作為裝飾圖案運(yùn)用到繪畫中。

　　(1)指導(dǎo)幼兒用水彩筆在字中添畫與中秋相關(guān)的物品，突出中秋的特征。

　　(2)提醒幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)中秋的色彩特征。 4．延伸：中秋匯。

　　(1)互相欣賞設(shè)計(jì)的中秋字畫。

　　(2)感受中秋的團(tuán)圓氣氛，品嘗中秋月餅。中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。這一節(jié)日有其特殊的地方，在風(fēng)俗習(xí)慣、色彩特征等方面都很特別。讓幼兒在節(jié)日的氛圍中感受藝術(shù)美，既增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也提高了對(duì)色彩的認(rèn)知水平，何樂而不為呢?

　　《4》裝飾畫《貓媽媽和孩子》教學(xué)目的：

　　1、欣賞圖片，了解貓的主要特征和特點(diǎn) 2、通過色彩和黑白的對(duì)比表現(xiàn)主體和背景教學(xué)材料：6開白紙，水彩筆，馬克筆、金屬筆教學(xué)過程：

　　1、欣賞貓咪玩耍時(shí)候的圖片，觀察貓咪的不同動(dòng)態(tài)。 2、畫下大小不同的貓咪，注意畫面的大小變化。

　　3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾背景并選擇協(xié)調(diào)的顏色進(jìn)行上色

　　《5》彩色畫P88《外星人“9”》活動(dòng)目標(biāo)

　　1．大膽想象，對(duì)數(shù)字9進(jìn)行變形、添畫，創(chuàng)作外星人。 2．在教師的引導(dǎo)下，能積極聯(lián)想并大膽創(chuàng)編出故事情節(jié)。 3．體驗(yàn)數(shù)字想象添畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水粉顏料，排筆，油畫棒或水溶性炫彩棒，素描紙。活動(dòng)過程

　　1．討論，激發(fā)對(duì)外星人的興趣。

　　(1)教師：你知道外星人嗎?他們是什么樣子的呢?他們與我們有什么不同呢?

　　(2)教師：有個(gè)數(shù)字星球的外星人會(huì)變魔法，能把各種數(shù)字變活，他們是——外星人“9”。

　　用幼兒喜歡的外星人做導(dǎo)入，易拉近與幼兒的距離，激發(fā)幼兒的興趣。一系列的問題，有助于引導(dǎo)幼兒思考和想象。 2．大變外星人。

　　(1)魔法一：潑墨變個(gè)9。

　　教師和幼兒一起，用排筆刷“大9、小9、胖9、瘦9，揮筆一轉(zhuǎn)就是9??”。 (邊說邊畫出不同形態(tài)的9)

　　(2)魔法二：給9長個(gè)毛兒。

　　教師：上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷......刷出各種長短的毛毛。9加上各種“零部件”就變成外星

　　人了。要點(diǎn)提示

　　此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒夸張想象出與人類形態(tài)不同的外星人，而非多長了頭發(fā)、多長了手臂的地球人類而已。 (3)魔法三：畫9點(diǎn)睛。

　　教師：畫龍要點(diǎn)睛，畫外星人也未嘗不是哦!給外星人畫一個(gè)特大號(hào)眼睛?給外星人多變幾個(gè)眼睛？給外星人加點(diǎn)眼睫毛？

　　(4)幼兒合作（或獨(dú)立）完成外星人的組裝，并由此想象外星人的奇特功能。 3．外星人巡展。(1)會(huì)飛外星人展。(2)鉆地外星人展。(3)多手外星人展。

　　孩子們?cè)诼L大，我們應(yīng)該給他們足夠的空問和時(shí)間，讓他們自由的想象。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，事物也可以是這樣的！歷史的進(jìn)程，在孩子們的眼里有自己認(rèn)為的規(guī)律和變化。大班孩子的'語言已經(jīng)發(fā)展成熟了，他們會(huì)說出一些驚人的話，只要稍加引導(dǎo)，你看到苗兒迅速地成長......

　　《6》《物體畫》《侏羅紀(jì)公園》活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感受恐龍?jiān)谶\(yùn)動(dòng)中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動(dòng)作來模仿。 2．借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動(dòng)態(tài)。 3．在合作中共同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習(xí)性、環(huán)境，已聽過關(guān)于恐龍的故事。 2．恐龍圖片多幅，繪本《你看起來好像很好吃》、《你很特別》。 3．水粉筆，顏料，英文報(bào)紙(或牛皮紙)。活動(dòng)過程

　　1．引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。

　　教師：前幾天，我們小朋友認(rèn)識(shí)了恐龍，知道了恐龍的一些生活習(xí)性，誰愿意來講一講? (有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的??) 2．觀察圖片，感受恐龍?jiān)趧?dòng)態(tài)中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龍的圖片。

　　教師：這是什么恐龍? (霸王龍)看它現(xiàn)在的樣子，你覺得它在干什么?你是怎么看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察恐龍走路時(shí)的腿的樣子)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。 (2)出示“彎腰”恐龍的圖片。

　　教師：這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的? (觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來畫? (3)出示“對(duì)打”恐龍的圖片。

　　教師：這兩只恐龍它們?cè)诟墒裁?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系)你們發(fā)現(xiàn)沒有，“打架”時(shí)恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫有幾條短線，為什么要畫這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用)

　　●教師在出示圖片時(shí)，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應(yīng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)。 3．幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫出恐龍的不同動(dòng)態(tài)。

　　教師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。 4．展示作品，師幼互評(píng)。

　　請(qǐng)幼兒說說自己畫的恐龍?jiān)谧鍪裁础?活動(dòng)建議

　　☆活動(dòng)廷伸將幼兒的作品陳列在班級(jí)展示區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享，嘗試將繪畫作品編成故事進(jìn)行講述。【評(píng)析】

　　恐龍的神秘和神奇，吸引了許多孩子對(duì)之探求的興趣。在了解了恐龍的種類、恐龍生活的時(shí)代及其生活習(xí)性等一系列活動(dòng)之后，教師特選了幾本關(guān)于恐龍的優(yōu)秀繪本《我是霸王龍》、《你看起來好像很好吃》、《你很特別》給幼兒欣賞。幼兒除了對(duì)故事內(nèi)容感興趣外，還對(duì)繪本中恐龍的繪畫手法感興趣。他們發(fā)現(xiàn)繪本中恐龍身體的線條流暢、粗獷，就會(huì)給人兇猛的感覺；幾筆簡(jiǎn)單的線條或幾條輔助線也能把畫面中對(duì)打的恐龍表現(xiàn)得很生動(dòng)、清楚。這些對(duì)幼兒的后期創(chuàng)作起到很好的啟發(fā)作用。《7》彩色畫P93《石頭變身》活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在欣賞各種石頭造型的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、色塊創(chuàng)作出奇特的動(dòng)物形象。 2．感受在石頭上創(chuàng)作的別樣樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．水粉顏料，衣紋筆或者1號(hào)水彩筆，石頭。

　　2．各種裝飾過的漂亮的石頭作品(豐富幼兒美的感受，激起創(chuàng)作的熱情)，動(dòng)物圖片。 3．與動(dòng)物相關(guān)的音樂。活動(dòng)過程

　　1．扮演和欣賞，積累表象經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)播放音樂，幼兒扮演各種動(dòng)物角色，模仿做動(dòng)作，激發(fā)參與活動(dòng)的熱情。(2)欣賞各種動(dòng)物圖片，找出動(dòng)物的特征，積累審美表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。(3)欣賞變身的石頭，引入主題。

　　石頭上的裝飾別有一番風(fēng)味，鮮明的色彩、夸張的表現(xiàn)給幼兒強(qiáng)烈的視覺刺激和藝術(shù)沖擊。2．自由探索，大膽進(jìn)行色彩表現(xiàn)。(1)探索石頭的變化與造型。

　　幼兒自由探索、發(fā)揮想象，拼搭石頭。例如：用石頭鋪成了小路，在上面走一走；用石頭搭成了小房子??(2)教師示范用色彩賦予石頭新的形象。

　　教師：這個(gè)石頭有點(diǎn)兒像烏龜，我要給它施個(gè)魔法，把它變得更像烏龜。我的筆沿著石頭印子開始變，變出一個(gè)個(gè)小格子，再在每個(gè)格子里加點(diǎn)彩色的??看!石頭變身成為一只花花殼兒的縮頭烏龜嘍！(3)教師：你的石頭像什么？你能把它變得更像一些嗎？ 3．幼兒給自己的石頭變身。

　　(1)幼兒對(duì)自己的石頭進(jìn)行想象、構(gòu)思，依據(jù)石頭的形態(tài)，找出其鮮明的特征，變出小動(dòng)物或動(dòng)物鮮明的特征。要點(diǎn)提示

　　1）并不要求變出的是一個(gè)完整的物體，可以是局部，如斑馬可以用相間的色彩表現(xiàn)。

　　2)不同的色彩、不同的線條組合起來，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)物的特征，關(guān)鍵在于色彩的選擇和運(yùn)用。如變熊時(shí)，就要表現(xiàn)出毛茸茸的感覺。

　　(2)每個(gè)幼兒給自己的石頭創(chuàng)編一個(gè)有趣的故事，互相交流、欣賞作品。交流的過程也是一個(gè)自我評(píng)價(jià)的過程。【評(píng)析】

　　石頭、石頭真好玩!不僅可以搭著玩，而且可以畫著玩，變出各種小動(dòng)物，真呀真特別!孩子對(duì)此充滿了好奇和求知欲，他們?cè)谑^的世界中探索著、想象著，進(jìn)行著藝術(shù)的構(gòu)思。揮動(dòng)畫筆將一塊塊普通至極的石頭，變成一個(gè)個(gè)具有鮮明的動(dòng)物特征的藝術(shù)作品。斑馬、烏龜??孩子的想象賦予了一個(gè)個(gè)小石頭特有的靈動(dòng)美！《8》版畫P118《好看的花邊》活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察花邊的造型和圖案，感受花邊的韻律美和均衡美。 2．發(fā)現(xiàn)花邊的規(guī)律，探索紙的折疊方法和花邊圖案的關(guān)系。

　　3．繼續(xù)探索拓印的方法，能均勻地上下拍打顏色，保持畫面色彩均勻。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

　　4、通過集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)習(xí)材料:

　　繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場(chǎng)地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。

　　輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦、實(shí)物投影等。

　　教學(xué)過程:

　　（一）第一次體驗(yàn):

　　1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。”你知道它是什么？

　　2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看！多有趣��！教師簡(jiǎn)單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）

　　3、體驗(yàn)感受:請(qǐng)一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？］

　　4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺:粗糙、光滑）

　　5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）

　　6、請(qǐng)二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們?cè)诓煌募埳洗虬绲男Ч麜?huì)有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。

　　7、說效果,說感受:請(qǐng)其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣？請(qǐng)剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

　　8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！

　�。ǘ┑诙误w驗(yàn):

　　1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請(qǐng)你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？

　　2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來畫等）

　　3、交流、小結(jié)、分組

　　（自由選擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級(jí)人數(shù)情況定小組人數(shù)。）

　　4.聽到音樂,結(jié)束。

　　說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時(shí)候和平時(shí)畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？

　　5.及時(shí)反饋:誰愿意說說你遇到的問題？

　　6.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):剛才小朋友畫的魚有哪些形狀？學(xué)生說說。那么你知道魚兒還會(huì)有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

　　7、根據(jù)看到的,讓學(xué)生說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？

　�。ㄈ┑谌误w驗(yàn):

　　1. 繼續(xù)畫下去,合作完成一個(gè)美麗的海底世界。

　　2.下面我們大家一起畫！找好你的小伙伴,組合畫成一個(gè)美麗的海底世界。

　　3.教師輔導(dǎo)個(gè)別小組。（出示準(zhǔn)備好的魚掛件,使我們的教室成為一個(gè)海底世界。）

　　4.聽音樂,結(jié)束,評(píng)價(jià)。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了些什么魚？還畫了什么？

　　5.假如我們一個(gè)人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會(huì)畫得這么好嗎？

　�。ㄋ模┱n堂延伸:

　　1.我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一些什么？（出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

　　2.老師平時(shí)有時(shí)間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？

　　3.出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時(shí)還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。

　　4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？

　　第2課繞繞涂涂

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

　　2、大膽用線涂出物體的形狀。

　　3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)用具：課件、粉筆、范畫卡片

　　學(xué)生用具：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請(qǐng)看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請(qǐng)跟我來�。┳�，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示：小貓玩線團(tuán)）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來看看這團(tuán)線！

　　二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知

　　指著“——”師問：這是一條什么線？那這條呢？（～～）

　　師：你們都說對(duì)了，這是一條橫線和一條波浪線。我們?cè)賮砜匆豢�，這又是一條什么線呢？（）你覺得它像什么？給它起個(gè)名字好嗎？

　　師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，陳老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來，陳老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么，并且可以隨時(shí)大聲的說出來。

　　師畫，生猜。

　　你們覺得老師畫得漂亮嗎？我也這么認(rèn)為，用這種線畫畫，我感到特別輕松自在，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫，我來猜！誰有勇氣第一個(gè)來？

　　生畫師猜，師先猜對(duì)，后猜錯(cuò)�！澳憧烧鎱柡�，將老師都難倒了。”

　　生紛紛舉手，師：啊？你們這么多人考我一個(gè)啊，不行，我得想個(gè)辦法。對(duì)了，師出示范畫，大家看，這是什么？（太陽公公）他有什么表情？（不高興）太陽公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個(gè)朋友也沒有，怎么辦呢？（生議論：給它找?guī)讉€(gè)朋友唄）師：你想給太陽公公找什么朋友？

　　師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨(dú)自完成，現(xiàn)在開始！生動(dòng)手畫，師巡視指導(dǎo)。

　　時(shí)間到！師擊掌三下：請(qǐng)小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們，你們抬起頭看一看，太陽公公的表情有什么變化？（它笑起來了）是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友，它非常高興，還讓陳老師代替他向你們道謝呢，謝謝大家�。懸魳罚┰陉柟獾恼找拢▲B歡快歌唱，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣，小動(dòng)物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

　　三、欣賞范作。

　　師：剛才，我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友，其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就一起來欣賞吧！（課件出示）

　　師：原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始！

　　四、學(xué)生畫畫，師巡視指導(dǎo)，收集作品。

　　五、學(xué)生習(xí)作欣賞。

　　師擊掌三下“請(qǐng)小朋友們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作，大家要不要一起來欣賞一下？（要）”

　　可以請(qǐng)前兩們小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。

　　我知道下面一定還有很多非常好的畫作，等下課后，咱們把它都貼到墻上，辦一個(gè)畫展，你們說好嗎？

　　六、小結(jié)：

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么？

　　師：你們又掌握了一種新的.繪畫技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們?cè)僖?！

　　第3課田野的色彩

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地；認(rèn)識(shí)常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地；

　　2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、水彩筆、油畫棒、展示板

　　教學(xué)程序：

　　（一）線線交織，構(gòu)成田野：

　　1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰能畫條小路再分一下？謝謝你，又多了幾塊地了。

　　2、現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。

　�。ǘ┥收J(rèn)知，參觀田野：

　　有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？

　　1、我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識(shí)搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識(shí)它嗎？是什么顏色的？

　　1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？——藍(lán)色，剛剛插秧的水田。

　　2）、這是什么顏色？生長的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻

　　3）、這一片呢？——橙色，成熟的水稻

　　4）、這是什么顏色？——棕色的土壤。

　　5）、這個(gè)呢？——油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色！

美術(shù)教案篇5

　　一．教材分析

　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

　　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

　　1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

　　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

　�。ㄒ唬⒅R(shí)和技能方面

　　1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

　　3、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。

　　4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名

　　稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

　　5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

　　6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

　�。ǘ�、數(shù)學(xué)思考方面

　　1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

　　2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的`問題。

　　3、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

　　（三）、解決問題方面

　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

　�。ㄋ模⑶楦信c態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

　　2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

　　5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　10、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

　　2. 學(xué)習(xí)用手掌、手指印畫小樹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等的畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣。

　　1.出示風(fēng)婆婆，和幼兒打招呼，激發(fā)幼兒興趣。

　　2. 風(fēng)婆婆最喜歡在樹林里飛來飛去的。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你�！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。

　　3.旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服�？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的'小手很能干的，請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

　　二、示范和講解。

　　1.師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有紅、黃、綠三種顏色，用手掌印顏料印出樹葉，用手指點(diǎn)出樹干。

　　三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　1.幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色的樹葉粘貼。

　　四、作品展示

　　請(qǐng)幼兒把作品貼在展板上展示。

　　五、結(jié)束

　　出示風(fēng)婆婆，稱贊幼兒，請(qǐng)幼兒一起去外面玩。（帶幼兒出活動(dòng)室）

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解非洲雕刻藝術(shù)，充分感受非洲雕刻的藝術(shù)魅力。使學(xué)生對(duì)世界美術(shù)史的知識(shí)有個(gè)初步了解。

　　2.操作目標(biāo)：嘗試從多角度欣賞非洲雕刻，理解作品的內(nèi)涵，大膽發(fā)表自己的見解，掌握欣賞方法。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界多元文化藝術(shù)的寬容和尊重，強(qiáng)化保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)了解非洲獨(dú)特的造型語言和藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從多角度欣賞非洲雕刻，提高審美能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)理解非洲雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備非洲雕刻的圖片、優(yōu)秀作品

　　預(yù)習(xí)要求黏土等雕刻工具

　　教學(xué)過程二次修改、旁注

　　一、組織教學(xué)

　　了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況

　　二、講授新課

　　1．教師提問：學(xué)生對(duì)非洲雕刻的感受如何？

　　2．老師出示兩張雕刻圖片

　　一張西方雕刻《維納斯》

　　一張我國雕刻《佛教造像》

　　讓學(xué)生比較各自的藝術(shù)特點(diǎn)，并自己總結(jié)非洲雕刻的藝術(shù)性。

　　3．教師講解非洲雕刻藝術(shù)的時(shí)代背景和歷史條件。

　　4．教師簡(jiǎn)述構(gòu)成世界藝術(shù)寶庫的三大瑰寶

　�。�1）非洲藝術(shù)（2）西方藝術(shù)

　�。�3）東方藝術(shù)

　�。▽W(xué)生欣賞不同國家的雕刻作品說出自己的獨(dú)體感受）

　　5．指導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，觀賞非洲雕刻圖片，

　�。�1）不單純追求形似，更強(qiáng)調(diào)作品的節(jié)奏感，充滿了黑人生活特有的韻律和氣質(zhì)

　　（2）具有濃厚的民族生活氣息。

　�。ㄐ蕾p非洲雕刻藝術(shù)，在老師的'指導(dǎo)下了解非洲雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)。根據(jù)以上的欣賞，進(jìn)一步分析書上的幾件優(yōu)秀作品。）

　　6．教師引述

　　從發(fā)現(xiàn)歷史悠久的非洲雕刻到追求非洲藝術(shù)和推崇非洲文明，喚起了現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)作靈感，那些充滿真率和力度，神秘感很強(qiáng)烈情感的非洲雕刻，激發(fā)了許多大藝術(shù)家的藝術(shù)想象，對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)潮流，產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。

　　三、鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題，從什么地方可以看出雕刻造型的各種特點(diǎn)。

　　根據(jù)老師的介紹，了解非洲雕刻藝術(shù)的發(fā)展，乃至于整個(gè)非洲文化對(duì)世界文化的影響。學(xué)生欣賞非洲雕刻作品談?wù)勛约簩?duì)非洲雕刻作品的獨(dú)特見解。

　　提出欣賞要求：

　�。�1）怎樣評(píng)價(jià)你喜歡的藝術(shù)作品

　�。�2）從藝術(shù)造型上觀察看它們有什么特點(diǎn)？

　　鼓勵(lì)學(xué)生用自己的想象，結(jié)合本課講解的非洲雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)，臨摹或創(chuàng)作一件作品。

　　教師根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)一步分析作品。

　　教師出示現(xiàn)代雕刻藝術(shù)，從藝術(shù)特點(diǎn)上與非洲雕刻比較分析，體會(huì)它們之間的相似和不同之處。

　　欣賞現(xiàn)代和非洲的雕刻，比較它們?cè)谒囆g(shù)上有什么相似之處和區(qū)別

　　非洲雕刻：造型粗獷，線條簡(jiǎn)潔概括，很有節(jié)奏感，有生活特色。

　　現(xiàn)代雕刻：造型嚴(yán)謹(jǐn)，真實(shí)表現(xiàn)力強(qiáng)，寫實(shí)風(fēng)格。

　　三、進(jìn)一步討論和總結(jié)