小班教案[精選5篇]
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標
1、指導糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果,不能浪費糧食。
2、養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)儉的好習慣。
活動準備
1、有關糧食的圖片、聲像資料等。
2、米飯、饅頭、餅干等。
3、幼兒用書。
活動過程
1、通過談話,引導本課主題。
教師出示米飯、饅頭、餅干等,然后想幼兒提問:這些是什么?可以做什么?指導它們從哪里來的嗎?
教師引導幼兒互相討論,自由交流。幼兒回答后教師予以表揚。
2、教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》,讓幼兒了解糧食的生產(chǎn)過程,知道周種糧食的'過程很辛苦,要經(jīng)過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。
教師:農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時,應該怎樣做呢?
幼兒討論后回答。
教師小結:糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。
3、結合幼兒的平時表現(xiàn),教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。
4、閱讀幼兒用書《誰做得對》,說說誰做得好。
小班教案 篇2
一.目標
1.理解兒歌<傘>的基本內(nèi)容,并知道下雨天要用傘.
2.裝飾傘,要求幼兒能用喜歡的漂亮的,圖案來裝飾傘.
3.培養(yǎng)團結合作的互助精神.
二.準備
1.掛圖,活動教具:小喜鵲,小青蛙,小螞蟻
2.兩把傘
3各種漂亮的圖案
4錄有"去郊游,打雷,下雨"的磁帶
三.過程
一,幼兒聽音樂進教室,作動作(去郊游,打雷,下雨)
哇,這么大的雨,我們的`教室里去躲雨吧,森林里有很多小動物,他們也淋到雨了,誰來想辦法讓小動物也不淋雨?
二.學習理解兒歌
1.第一遍念兒歌
提問:a,兒歌里有哪些小動物?b.兒歌的題目是什么?
2.第二遍念兒歌
提問:小動物是怎么躲雨的?
3教師與幼兒連起來講一遍
三.裝飾傘(撕色紙)
四.結束
小朋友打扮得真漂亮,我們圍在傘邊快樂的跳舞吧?
小班教案 篇3
小班主題教案《小樹葉找媽媽》含反思適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒通過激發(fā)幼兒的情感體驗培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度,讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關系,讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。
活動目標:
1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關系。
2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。
3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片
活動過程:
一、導入活動。
師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?
二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。
1、師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的,不要找錯呀。
2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?
3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。
4、小樹葉,你們都找到媽媽了,真開心啊?旌蛬寢寭、親親,說說話吧。你要對她說什么?
三、總結。
師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再見吧。以后我們再來看望你們!
教學反思:
1、增強幼兒對外界事物的觀察力和認識能力。
2、通過拾樹葉的活動提高幼兒的`探索興趣。
3、如果我再上這節(jié)課,我會結合實際更生動、更貼切地讓幼兒感知四季變化的情況。
小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的,交叉生長,有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉-保護幼葉。(有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。
小班教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒初步認識正方形,感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊。
2、能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
1、學具:4根一樣長小棒,圖形卡片若干。
2、教具:畫有各種圖形的圖片。
正方形的實物,如手帕、圍巾、魔方、積木。
活動過程:
1、幼兒操作,拼搭正方形,感知正方形的特征。
、疟缺4根小棒是否一樣長。
、普堄變河4根小棒給小動物搭個四四方方的家。
、怯懻摚盒游锏募沂鞘裁葱螤睿繑(shù)一數(shù)這個圖形有幾條邊幾個角?
、冉處熜〗Y(用正方形彩紙演示):這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長;正方形還有四個角、四個角一樣大。
2、出示實物,加深對正方形特征的認知。
、懦鍪臼峙痢J峙潦鞘裁葱螤?它有幾條邊?幾個角?
、瞥鍪菊襟w積木。積木的什么地方是正方形。
⑶想一想,找一找,教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。
、瘸鍪窘叹邎D片,逐幅引導幼兒找出每個物體中哪些是正方形。
3、游戲:練習從眾多圖形中找到正方形。
游戲名稱:
狐貍找家
游戲玩法:
、庞^察場地上哪些圈中是正方形;
、平處煱绾偅變喊缧‰u,邊念兒歌邊做動作,聽到“狐貍來了”的信號,小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。
【活動反思】
運用游戲的形式開展數(shù)學活動,符合小班的年齡特點,在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣很高。
老師針對低年齡的幼兒的'特點,以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細觀察老師出示的圖形,幼兒果然變得專心了,進行對比之后,之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車,讓孩子們進一步感知活動內(nèi)容,繼而通過游戲鞏固所學知識點,在選餅干的過程中,使活動內(nèi)容分回歸生活。
本次活動的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點,抓住了他們的最近發(fā)展區(qū),用多種形式達到了一個目標,逐層推進、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,緊密聯(lián)系,使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。
小班教案 篇5
不倒娃娃(嘗試走平衡木)
目標:
1.嘗試在平衡器械上走。提高身體的控制能力,發(fā)展平衡能力。
2.克服膽怯心理,增強自信心。
準備
平衡木兩個。在場地一端,畫出1個能容納所有幼兒站立的大圓圈,作為不倒娃娃的家。
過程
1.教師帶領幼兒充分活動身體各部分。
*教師和幼兒一起邊說兒歌邊做相應的動作。兒歌:太陽咪咪笑(雙手上舉,分別向左、右擺動),我們起的早(雙臂屈肘于胸前,分別向左右做轉(zhuǎn)體動作),伸伸臂、彎彎腰,蹲一蹲、跳一跳。
2.玩游戲“不倒娃娃”,提高身體的`控制能力。
*教師請幼兒一邊說“不倒娃娃搖搖搖,搖來搖去倒不了”,一邊張開雙臂模仿不倒娃娃左搖右擺走路,當說到“倒不了”時,所有的幼兒原地停住,并做出單腳站立的動作。
*要鼓勵幼兒控制好自己的身體,盡量堅持單腳站立?梢愿鶕(jù)大部分幼兒身體的平衡狀況控制停頓的時間。
*反復幾次后,教師發(fā)出“下雨了”的口令,不倒娃娃迅速跑回家(大圓圈)。
*游戲反復進行兩三次后,教師提示幼兒單腳站立的同時可睜眼、閉眼,看看哪一種方式站的時間長,并根據(jù)幼兒的活動量調(diào)整“下雨”的頻率。
3.玩游戲“過小橋”,嘗試在不同的平衡器械上走。
*教師請幼兒扮演不倒娃娃,帶領幼兒做單腳站立、原地旋轉(zhuǎn)、倒走、閉眼向前走等平衡動作。
*教師以媽媽的口吻引導幼兒走小橋:今天我要帶我的不倒娃娃走過小橋去山上玩。快來看一看,媽媽是怎樣走過小橋的。
*教師為幼兒做示范,提示幼兒注意動作要領:雙腳腳尖向前,兩腳交換踩在橋的中間向前走,兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
*幼兒自主練習,教師根據(jù)幼兒的能力鼓勵幼兒嘗試在不同器械上走,走過小橋后跟教師一起做爬山等模仿動作。教師注意對個別幼兒給予具體的幫助,如拉著幼兒的手或跟在幼兒旁邊,給幼兒以安全感,幫助或保護他走過平衡器械等。
4.做放松活動,游戲結束。
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