【集合】科學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
一、教材分析:
玩具是學(xué)生的童年伙伴,每個小學(xué)生都是在玩玩具中成的。對于玩玩具,學(xué)生具有非常鮮活的生活經(jīng)驗。學(xué)生通過玩玩具,用感官觀察物體的外部特征,提出自己感興趣的問題,能夠滿足
學(xué)生與生俱來的好奇心和強(qiáng)烈的探究欲望,體驗探究的樂趣。初步感受玩具里面有科學(xué),科學(xué)并不神秘,我們也能研究科學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、會用感官感知玩具的外形特征;通過改進(jìn)或設(shè)計新玩具,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
2、激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和問題意識,體驗玩玩具的樂趣。
3、知道各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特征,并會用合適的方式加以描述。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生自帶各種玩具。
教師準(zhǔn)備各種玩具的圖片、投影片等。
教師自制各種玩具的'課件。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特征,并會用合適的方式加以描述。
難點(diǎn):會用感官感知玩具的外形特征;通過改進(jìn)或設(shè)計新玩具,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
五、教學(xué)時間;
一課時。
六、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,今天我們開始上科學(xué)課,它將把我們帶進(jìn)科學(xué)的大門,去探索科學(xué)的奧秘。這節(jié)課我們先從玩玩具開始,探索玩具里的科學(xué)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課:
1 、提出問題
同學(xué)們可以先玩自己帶來的玩具,然后把你的玩具跟同學(xué)們交換著玩,還可以上來挑選老師帶來的玩具;可以自己玩,也可以以小組為單位玩。在玩的過程中,同學(xué)們要仔細(xì)觀察這些玩具有什么特點(diǎn),可以怎樣玩,怎么玩有趣味性,怎么玩有創(chuàng)造性。在玩的過程中有什么發(fā)現(xiàn)和問題,請記錄下來。
2、猜想假設(shè)
誰來匯報一下你們的玩具有什么特點(diǎn)?可以怎么玩,有哪些趣味玩法和創(chuàng)新玩法?
學(xué)生分小組回答。
教師評價:
同學(xué)們說得真好,這說明你們在玩玩具的同時學(xué)會了觀察。
教師提問:
同學(xué)們在玩玩具的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題?哪個小組的同學(xué)愿意給大家說一說?
學(xué)生回答。
教師評價:
這么多“為什么”,怎么去解決呢?我想只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,勤于研究,在今后的學(xué)習(xí)中一定會得到解決。
3、制定方案
提出活動要求:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了那么多問題,說明你們認(rèn)真觀察、勤于思考,一點(diǎn)兒也不比科學(xué)家差,老師真佩服你們!在研究過程中,你們對現(xiàn)在的玩具還有哪些不滿意的地方?現(xiàn)在,就讓你們當(dāng)一回“小科學(xué)家”、“小設(shè)計師”,充分發(fā)揮你們的想像力、創(chuàng)造力,設(shè)計或改進(jìn)一種玩具?梢园涯銈兊南敕ㄕf出來,也可以把它畫出來,小組成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作,開動腦筋。看哪個小組設(shè)計或改進(jìn)的玩具最具科學(xué)性,最新穎!
4、實(shí)施探究
玩具信息的收集、結(jié)論的得出
5、展示交流
學(xué)生展示、介紹作品。
同學(xué)們的設(shè)計都很有創(chuàng)意,你們已經(jīng)邁出了創(chuàng)造發(fā)明的第一步,相信在不久的將來,玩具店的櫥窗里一定會擺上你們的作品。
6、課堂評價
同學(xué)們,這節(jié)課你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一張課堂評價表,這張表共有三項內(nèi)容:我的興趣、我的問題、我的設(shè)計。如果你對這節(jié)課非常感興趣,提出的問題很多,對自己的設(shè)計非常滿意,就在三顆星下面打上“√”,如果比較滿意,就在兩顆星下面打上“√”,如果一般就在一顆星下面打上“√”。
學(xué)生進(jìn)行課堂評價。
7、拓展創(chuàng)新
同學(xué)們40分鐘的時間很快就過去了,但是我們的科學(xué)研究才剛剛開始。課下,請同學(xué)們制作一些自己喜歡的玩具玩一玩,看看你又有什么新的發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1. 能用打結(jié)的方法將線進(jìn)行連接,感知將幾根線兩端任意兩兩打結(jié)后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。
2. 大膽猜測游戲結(jié)果,能用符號記錄并清除表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3. 體驗在科學(xué)游戲中小組合作帶來的成功與快樂,產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:大記錄紙1張,小組記錄用紙、筆和線
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒基本學(xué)會打結(jié)
活動過程:
一、兩根線的連接
師:誰有辦法把兩根線拼起來?
幼:打個結(jié)
要求:小組三人合作,試一試怎樣打結(jié)起來。
提問:兩根線連成功后是個什么情況?
情況1:變長了;情況2:變成了圓圈;
小結(jié):原來線連接起來會有不同的結(jié)果。
承上啟下:
剛才我們用兩根線連接起來出現(xiàn)了不同的結(jié)果,如果有更多的線連接起來,會出現(xiàn)怎樣的情況呢?
二、六根線的連接
1. 提出游戲
師:老師這里有6根線,我們一起來做做這個實(shí)驗,這個實(shí)驗需要三個人合作,請兩個小朋友和我一起來完成這個實(shí)驗。
實(shí)驗方法:一人抓住線的中間,兩邊兩人按兩根兩根的方法連接。
師:實(shí)驗在進(jìn)行中,請下面的孩子猜一猜會產(chǎn)生什么結(jié)果?
幼:可能會有不同的圈、可能變成很長的一根線。
2.猜想記錄
師:三人一小組記錄下自己的想法,并貼到大記錄單上。
3.交流討論
師:請小組交流一下你們的想法。你們認(rèn)為6根線兩邊兩兩打結(jié)后會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果?
有哪個小組和他們想的不一樣?(相同的想法有不一樣的記錄)
4. 動手實(shí)驗
要求:三人合作;不會打結(jié)的.可以拿線,但要握緊線、不松手;兩邊的小朋友兩根兩根打結(jié);全部打好后松開把結(jié)果記錄下來。
5.介紹交流
提問:哪個小組來介紹交流一下?有小組和他們一樣嗎?和你們猜的情況一樣嗎?
6. 揭示老師的6根線
師:原來,可*組是一樣的。
承上啟下:
我們用6根線兩邊兩兩打結(jié),出現(xiàn)了許多不一樣的結(jié)果,如果我們用更多的線打結(jié)會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢?
三、多根線的連接
1. 分兩組游戲:
要求:每人占一個位置,每人打一個結(jié)
2. 兩組展示結(jié)果,幼兒入座。
結(jié)束語:
原來,很多線連接在一起,出現(xiàn)的不一樣的結(jié)果,還會有不同結(jié)果嗎?我們可以在區(qū)域活動中進(jìn)行進(jìn)一步的嘗試。
科學(xué)教案 篇3
【教學(xué)過程設(shè)計】
一、引入
同學(xué)們,當(dāng)你坐在平穩(wěn)行使的列車上,看到車窗外的景物在不斷后移。這是為什么?(相對運(yùn)動的緣故)。
1.第一冊中我們學(xué)過:我們在地球上看到恒星繞北極星逆時針方向旋轉(zhuǎn),為什么?
2.你知道為什么我們每天會看到日月星辰東升西落?
地球自西向東自轉(zhuǎn)引起的。
二、制作模擬實(shí)驗要求及分析
1.制作兩個小用具(太陽平行光線板和十字方向標(biāo))
2.準(zhǔn)備一個地球儀
注意事項:
火柴與地球儀表面是否垂直粘貼?
方向標(biāo)的南北方向應(yīng)與經(jīng)線一致,東西方向則與緯線一致。
分別把旋轉(zhuǎn)著的地球儀的北極、南極分別超向?qū)W生觀察
分析:
1.繞軸旋轉(zhuǎn)問題
2.地軸指向北極星的方向。
3.自轉(zhuǎn)方向分別從北極和南極觀察地球旋轉(zhuǎn)的方向。
形象的'比喻:
手勢判斷法:
從北極上空觀察:用右手大拇指指向北極上空方向,四指握拳的逆時針方向代表地球運(yùn)動方向;
從南極上空觀察,用左手大拇指指向南極上空方向,四指握拳的順時針方向代表地球運(yùn)動方向。
填寫實(shí)驗記錄
三、地球上的晝夜現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的嗎?
從全球看是怎樣的?
從地球上任意一點(diǎn)看又是怎樣的?
提示:晝夜交替產(chǎn)生的原因是什么?
將制作好的太陽光線板對著美國,觀察此時中國與太陽光線的方位關(guān)系。
當(dāng)太陽照向地球時,地球表面,大約有多大面積照不到太陽?為什么?
請你利用光的直線傳播畫圖分析。
宇宙中的天體都有晝夜現(xiàn)象嗎?分析太陽、月亮。
地球上產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的真正原因是:
⑴地球自身的特征:不發(fā)光
、铺柟獾恼丈
四、重復(fù)實(shí)驗
在原火柴位置相對的經(jīng)線位置加粘一根火柴,用模擬實(shí)驗說明自轉(zhuǎn)時,白晝黑夜不斷變換,請根據(jù)日常經(jīng)驗判斷地球自轉(zhuǎn)周期
讀教材圖“晝半球和夜半球”、“地球與太陽的示意圖”,了解晨昏線的含義:地球表面由黑夜轉(zhuǎn)為白晝的界線為晨線,相反為昏線。
拓展:
1.查找生命形成的原理,晝夜交替周期與地球上生命形成有關(guān)嗎?
2.在南半球看太陽和星辰是怎樣運(yùn)動的?
3.在南半球太陽在早、中、晚的在天空中的位置是怎樣的?
完成課后練習(xí)
完成科學(xué)作業(yè)本上的相關(guān)練習(xí)。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)理論指導(dǎo):
1、重視運(yùn)用實(shí)驗的方法讓學(xué)生動手、動腦,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生研究問題的方法。在本節(jié)的教學(xué)過程中,不失時機(jī)地傳授給學(xué)生一些思維方法、研究方法及學(xué)習(xí)方法,尤其是一些創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方法,如發(fā)散思維等。
3、在教學(xué)過程中,通過點(diǎn)撥引導(dǎo),使學(xué)生的思維不斷處于發(fā)散與聚合的交替狀態(tài),即創(chuàng)造性思維狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容分析:
《水》是教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元第一課。本課主要有三個活動,一是學(xué)生間交流有關(guān)水的認(rèn)識,二是識別水和其他物體,三是給物體分類。提供機(jī)會展示學(xué)生有關(guān)水的初始想法,形成有關(guān)水的知識網(wǎng)狀圖。通過讓學(xué)生借助感官識別水和其他物體,初步學(xué)習(xí)對周圍物體進(jìn)行分類,這些活動,不僅可以了解學(xué)生的原有認(rèn)知水平,而且還可以讓學(xué)生對水、空氣和其他物體進(jìn)行初步的比較,進(jìn)行有針對性的教學(xué)。
學(xué)情分析:
根據(jù)三年級孩子的年齡特點(diǎn),他們對認(rèn)識一種事物的方法往往比較單一,特別是剛接觸科學(xué)課,他們還不懂得用多種感官去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn),對于7種物體進(jìn)行觀察,學(xué)生往往是無從下手,也不知道做些什么的,因此這堂課讓學(xué)生對觀察方法的運(yùn)用意識的教育是關(guān)鍵,還要懂得記錄,能夠讓學(xué)生養(yǎng)成合理的探究習(xí)慣。
教學(xué)方法:
1、探究體驗法:本課在設(shè)計上,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,為學(xué)生提供豐富的有結(jié)構(gòu)的材料,積極讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗,在體驗中探究,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲。
2、小組合作法:在找水和給材料分類這兩項活動中,是以合作學(xué)習(xí)小組為單位展開的,學(xué)生在小組的群體中以平等的地位交流個人看法,相互合作,取長補(bǔ)短,他們在活動中始終處于主動地位,不但有利于發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,更培養(yǎng)了他們與人合作的精神。
教學(xué)設(shè)計:
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
1、水是一種無色透明、沒有氣味、沒有味道、沒有固定形狀但有一定體積的物體。
2、物體可分為固體、液體、氣體三類,它們之間的區(qū)別在于,固體有固定的形狀,液體和氣體都沒有固定的形狀。
過程與方法:
用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對事物的認(rèn)識;熟練運(yùn)用各種感官對物質(zhì)進(jìn)行觀察對比,對觀察結(jié)果進(jìn)行分析,根據(jù)物質(zhì)的相同點(diǎn)確立分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
情感、態(tài)度、價值觀:
積極參與有關(guān)水的已有認(rèn)識的研討,發(fā)表有根據(jù)的見解;意識到水是地球上的重要資源;在識別水的活動中,學(xué)會小組合作。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過摸、聽、聞、看等觀察方法對物體進(jìn)行觀察對比,從觀察物體所得的特性對物體進(jìn)行固體、氣體、液體的分類。
【教學(xué)難點(diǎn)】對觀察結(jié)果進(jìn)行分析,匯總、提煉不同物體所具有的不同特性,并根據(jù)物體的特性確立分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
給每組準(zhǔn)備:7個黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4個透明塑料袋(用來裝四種液體)石頭、樹葉、白醋、紅墨水、白糖水、水、活動記錄表。
教師準(zhǔn)備的材料:課件、糖水、水、紙杯。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入:
1、播放一段水流聲音:猜猜這是什么聲音?
2、今天我們一起來認(rèn)識和了解水的有關(guān)知識。(揭示課題)
【設(shè)計意圖】通過聽水聲,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生探究的積極性。
二、新課教學(xué)
(一)填網(wǎng)狀圖,提取課前認(rèn)知
1、播放一段有關(guān)水的視頻,填寫網(wǎng)狀圖。
2、講述:現(xiàn)在我們知道水在我們?nèi)粘I钪杏泻芏嗟挠猛荆汗喔取l(fā)電、飲用、洗漱等;水和動植物的生命息息相關(guān),沒有水動植物就面臨死亡;更重要的是我們知道了水是一種無色透明、沒有氣味、沒有味道的物體。(板書)
【設(shè)計意圖】通過播放水的視頻,提取學(xué)生有關(guān)對水的認(rèn)識填充網(wǎng)狀圖。充分調(diào)動學(xué)生的已有知識經(jīng)驗幫助學(xué)生對已有知識的梳理。
(二)游戲探究,培養(yǎng)觀察能力
1、剛才我們認(rèn)識了水,現(xiàn)在來做一個找水的游戲。老師這有7個袋子,每個袋子中裝著不同的物體,這些物體可能是:石塊、樹葉、水、白醋、空氣、紅墨水和白糖水。我們在不打開袋子的情況下你有哪些方法來觀察辨認(rèn)這些物體?
2、提問:你們準(zhǔn)備用什么方法辨認(rèn)(預(yù)設(shè):用手摸、用耳朵聽、搖一搖)在辨認(rèn)的同時要及時記錄下來(出示記錄表)
【設(shè)計意圖】充分尊重學(xué)生,積極發(fā)展學(xué)生的思維,調(diào)動每一個學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動。
3、出示活動要求:
。1)、學(xué)會合作,學(xué)會傾聽,活動有秩序,聲音小,速度快,動作輕。
。2)、學(xué)會使用實(shí)驗用品,不要讓實(shí)驗用品污染環(huán)境。
。3)、養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。
(4)音樂停止,立即停止實(shí)驗。
4、學(xué)生活動,填寫活動記錄表
5、提問:在這些物體中,哪些是我們可以比較容易辨別出來的?辨別的依據(jù)是什么?哪些比較難辨別?原因是什么?
6、學(xué)生匯報并闡述理由
7、提問:如果可以打開黑色袋子我們可以利用哪些觀察方法來辨別?(預(yù)設(shè):用眼睛看)下面請大家打開袋子,再來觀察一下。
8、學(xué)生活動并填寫活動記錄
9、匯報觀察結(jié)果并說明判斷理由
10、提問“如果可以打開透明袋子我們可以利用什么方法觀察?(預(yù)設(shè):用鼻子聞)
11、學(xué)生活動填寫觀察記錄,匯報觀察結(jié)果
12、提問:現(xiàn)在只剩下白糖水和水了,我們能用什么方法分辨呢?(預(yù)設(shè):用舌頭嘗味道)
13、學(xué)生活動填寫觀察記錄,并匯報觀察結(jié)果。
【設(shè)計意圖】通過辨別7種不同物體的活動,調(diào)動學(xué)生運(yùn)用不同器官進(jìn)行觀察,讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗探索的學(xué)習(xí)過程。做實(shí)驗時要充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性,讓每個學(xué)生都有事做,都能積極參與到小組的所有活動中去。同時培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
(三)物體分類
1、活動:同學(xué)們知道了通過多種觀察方法將這些物體辨別出來,真了不起。下面請同學(xué)們把這7種物體進(jìn)行分類,把你認(rèn)為是同一類的物體放在一起。并請記錄員在記錄表的物體名稱一欄用○、△、□等符號圈起來。
2、匯報分類結(jié)果和分類的理由
3、出示物體的分類及標(biāo)準(zhǔn):液體:像水、醋、紅墨水……沒有固定形狀的`叫液體。固體:像石頭、樹葉……有固定形狀的固體。像空氣……同樣沒有固定形狀的叫氣體。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生自己對物體進(jìn)行分類,再充分交流和匯報。明確分類的標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和合作意識。
三、拓展延伸,激發(fā)情感思考
1、出示世界地圖照片,問藍(lán)色的表示什么?地球表面70%的面積被水覆蓋著,看來地球上水很多。
2、出示一段干旱和水被污染的圖片,看完圖片你有什么想說的?(預(yù)設(shè):我們要節(jié)約用水、要保護(hù)水資源免受污染)
3、生闡述自己的感想。
【設(shè)計意圖】繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,通過播放水污染和干旱的圖片樹立學(xué)生保護(hù)水資源的意識,并讓學(xué)生思考保護(hù)水資源的措施。
四、設(shè)計特色簡述:
本節(jié)課由流水聲直接導(dǎo)入:
1、在提取學(xué)生對水的認(rèn)識,先給學(xué)生觀看一段有關(guān)水的視頻再填充有關(guān)水的網(wǎng)狀圖。
2、在辨別水的環(huán)節(jié)中我選擇了小石子、樹葉、空氣、紅墨水、白醋、白糖水和水7種物體,讓學(xué)生逐步通過手摸、耳聽、眼看、鼻聞和嘴嘗等多種感官來觀察和辨別7種不同的物體,在教學(xué)到鼻聞和嘴嘗時一定要在知道該物質(zhì)安全衛(wèi)生的情況下。
3、通過圖片和視頻,讓學(xué)生樹立保護(hù)水資源的意識。
五、板書設(shè)計:
水是一種無色透明、沒有氣味、沒有味道的液體。
物體:固體、液體、氣體
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、會搜集和整理資料,能預(yù)測結(jié)果并進(jìn)行驗證,識記相關(guān)知識點(diǎn)。
2、會動手制作、改進(jìn)并演奏簡單樂器。
3、知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)(二胡、笛子、軍號等交響樂合奏)、橡皮筋、自制樂器。
教學(xué)方法:啟發(fā)式的教學(xué)
學(xué)習(xí)方法:自主合作探究
教學(xué)重點(diǎn):知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識。
教學(xué)難點(diǎn):會動手制作、改進(jìn)并演奏簡單樂器。
教學(xué)班級:602班
教學(xué)課時:45×1
教學(xué)流程:
一、揭示主題。
先讓學(xué)生讀相關(guān)課文,講述聲音的產(chǎn)生,識記相關(guān)內(nèi)容。
1、識記后播放三種樂器的錄音,意在利用錄音機(jī)再現(xiàn)優(yōu)美的合奏聲音和旋律,幫助學(xué)生感知樂器的類型及其不同的音效,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,揭示“大家動手做樂器”的單元教學(xué)主題。
2、把自己喜歡的樂器說出來,我們也用自制的樂器來辦個音樂會,好不好?
教師板書課題。
二、確定目標(biāo)。
1、師生交流。
你都知道哪些樂器呢?
學(xué)生說一說,教師引導(dǎo)學(xué)生給這些樂器分類。(弦樂器、管樂器、打擊樂器)
2、拓展視野。
教師此時向他們提供一些自制樂器的品種,供他們參考、選用,從而確定制作目標(biāo)。同學(xué)們可以模仿已有的樂器,也可以自己發(fā)明一種樂器。
教師展示學(xué)生的自制樂器。(展示:音樂罐、吉他、土琵琶、柳笛等。)
3、確定目標(biāo)。
同學(xué)們中間有會演奏樂器的嗎?
本單元,我們將自制一種簡單的樂器,并用它來演奏一首樂曲。請大家討論,準(zhǔn)備做哪一種樂器呢?
小組討論,將確定的樂器名稱寫在“科學(xué)資料本”上。
請各組匯報自己的樂器名稱。
三、可行性分析
1、制作樂器不是一件容易的事情,需要具備很多條件,否則,是不會成功的。想一想,我們到底需要哪些條件?寫在“科學(xué)資料本”上。
小組討論后認(rèn)為,制作“可樂音樂罐”這件樂器,需要這些條件(教師幫助歸類、板書):
、贅影妫簞e人做過這種樂器沒有?我們可以參考的品種有哪些?
②工具和材料:鋁易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、膠布
③知識:聲音是怎樣產(chǎn)生的?怎樣調(diào)整聲音的.大小和高低?
、芗夹g(shù):會在易拉罐上挖孔;做柳笛挖孔等等。
還有一個方面,也決定了制作的成功與失敗——小組怎樣合作才能成功?
想一想,制作自己的樂器,我們已經(jīng)具備了哪些條件?需要解決的困難有哪些?
如果有些困難是無法解決的,那恐怕得重新確定制作目標(biāo)了。預(yù)測一下,制作過程中存在著不可解決的困難嗎?
四、制訂計劃
1.畫小組路線圖:師:在動手制作之前,我們要做哪些事?請用“路線圖”的形式把小組的工作步驟畫出來。 例如:“可樂音樂罐”制作小組怎樣行動。
2.繪制樂器結(jié)構(gòu)圖:
請同學(xué)們將準(zhǔn)備制作的樂器畫出結(jié)構(gòu)圖,要在圖上標(biāo)明所需要工具、材料及數(shù)量。(教師在黑板上呈現(xiàn)一幅樂器結(jié)構(gòu)的樣版圖)(學(xué)生合作繪畫,教師巡回指導(dǎo))
下一節(jié)課我們首先解決同學(xué)們普遍存在的知識上的疑惑,希望大家課后也搜集這方面的資料。
3.識記:管弦樂器的分類:弦樂器、管樂器、打擊樂器
4.作業(yè)處理:p20 第一、二兩大題
五、板書設(shè)計:
1.黑板中間上面板書課題。
2.左邊板書管弦樂器的分類。
3.右邊板書識記的內(nèi)容。
4.空隙間為副板。
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