大班教案

大班教案合集[4篇]

　　作為一名教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路

　　一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗(yàn)，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的？”好多孩子都回答“是從天上來的”，孩子們說的沒有錯，但為了讓他們對日常生活中用水的來源有更進(jìn)一步的了解，讓小班的孩子有一個直觀的印象，于是，我們就開展了“參觀水廠”的活動。由于孩子們太小，到水廠去有一定的危險(xiǎn)性，于是，我們決定邀請個別家長和我們一起參加活動，也讓家長和孩子們一同接受有關(guān)水知識的教育。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護(hù)水資源的意識。

　　2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動中去。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，取得工作人員配合。

　　2、與家委會的家長商量，討論活動的內(nèi)容，形式及注意事項(xiàng)。

　　3，向家長說明活動的'目的和具體時間，鼓勵家長帶孩子參加。

　　4、對孩子進(jìn)行參觀前的安全、禮儀方面的教育。

　　活動過程：

　　一、教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項(xiàng)。

　　1、大家乘車到閔行水廠

　　2、 觀看水廠的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題

　　二、參觀水庫的全貌后討論：

　　水庫有什么作用？ 水庫的水都流到哪里去了？ 人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？

　　三、 參觀水廠。

　　1、 水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項(xiàng)和要求。

　　2、大家參觀水的處理過程

　　制水流程：

　　黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶

　　首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水，到沉淀池沉淀垃圾，接著流到過濾池，工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程……。 最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。

　　3、 討論：

　　水廠的水是怎么變得清亮的？ 如果沒有水，我們會怎么樣？你有什么節(jié)約用水的好方法？

　　4、延伸活動 ：

　　請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”。

大班教案 篇2

　　一、開始部分

　�。ㄒ唬┩ㄟ^“鈴鼓游戲”，引出小鼴鼠。

　　師：孩子們，今天張老師和你們來玩鈴鼓游戲，好不好？

　　幼：好。

　　師：游戲規(guī)則：當(dāng)你聽到鼓聲的時候請你走一走，當(dāng)你聽到鈴聲的時候請你跑起來，當(dāng)你聽到一聲鼓響的時候請你停下。明白了嗎？

　　幼：明白了。

　　師：來，讓我們來試一試，準(zhǔn)備出發(fā)了。

　�。ǘ�）老師出示課件圖片（小鼴鼠）

　　師：孩子們，這個游戲真好玩，我們好玩的游戲吸引來了草原上的一位好朋友，快一人找個小椅子看看誰來了，誰來了？

　　幼：小鼴鼠。

　　師：原來是小鼴鼠啊，小鼴鼠偷偷地告訴張老師它要和它的小伙伴一起去郊游，在郊游的路上會發(fā)生很多有趣的事情，讓我們一起來聽聽音樂，聽一聽都發(fā)生了什么事情。小鼴鼠跑到我的手上來了。（教師表演）

　　二、展開部分

　�。ㄒ唬┳層變赫�體欣賞音樂。

　　師：曲子聽完了，聽完后你的'心里是什么感覺？

　　幼：很快樂，高興，溫暖，舒服……

　　師：那聽完這首曲子你感覺小鼴鼠在干什么？

　　幼：跑步、跳舞、挖地洞、走、找吃的，和伙伴一起玩……

　　師幼來聽第一段音樂，理解音樂內(nèi)容。

　　師：你們的想法可真多啊，原來的這首曲子是講的小鼴鼠出來玩的趣事。讓我們分段來聽一聽，驗(yàn)證一下是不是和你們想的一樣。

　�。ǘ�）讓孩子聽第一段音樂，理解音樂情節(jié)。（a）

　　師：孩子們看一看圖片上面，你覺得這一段小鼴鼠在干什么？

　　幼：跑、排隊(duì)走、挖地洞……

　　師：你們的想法可真多啊，原來這段音樂講的是小鼴鼠排著整齊的隊(duì)伍去郊游，它們已經(jīng)再出發(fā)的路上了。但是，總有幾只調(diào)皮的小鼴鼠，跑出隊(duì)伍來、又跑回去，因?yàn)橐粋�人行走太危險(xiǎn)了。我們再來聽音樂，聽一聽，哪里是跑出隊(duì)伍去，哪里是跑回來。

　�。ㄈ�）教師畫圖譜（第二遍聽第一段音樂）

　　師：來孩子們你們看，哪里是小鼴鼠跑出去，哪里是排著整齊的隊(duì)伍走路？

　　幼：像波浪線一樣的那里是跑出去，橫線的那里是排著整齊的隊(duì)伍在走路。

　　師：它們一共走了幾次？

　　幼：4次

　　師：讓我們隨著音樂一起伸出小手來學(xué)一下小鼴鼠走路。（第三遍聽第一段音樂）

　　師：用小手我們會表演了，那用身體要怎么表演？

　　幼兒來示范動作，教師鞏固。

　�。ㄋ模┞牭诙�段音樂，理解音樂情節(jié)。（b）

　　師：來，我們再來聽一聽下面發(fā)生了什么事情？

　　讓幼兒邊聽第二段音樂，邊看課件中小鼴鼠在干什么。

　　師：這一次你們聽到什么聲音？發(fā)生了什么事情？

　　幼：聽到很可怕的聲音、好像是小鼴鼠在玩耍、他們在吃東西……

　　師：用什么動作表情表演這段音樂那？

　　幼兒發(fā)揮自己的想象力用動作、表情來表演這段音樂的情景。

　　師：小鼴鼠玩滑梯玩的可真高啊，我們一起來學(xué)一下小鼴鼠滑滑梯的動作。

　　師幼一起來做動作。（這段孩子們表現(xiàn)的很活躍）

　�。ㄎ澹┞牭谌�段音樂。（a）

　　師：我們一起來聽一下下面會發(fā)生什么事情？在聽的同時想一想這一段與前面哪一段是一樣的？

　　師：能聽聽出來嗎？

　　幼：與第一段是一樣的，都是在排著整齊的隊(duì)伍在走路。

　　師：來，我們聽一聽是不是與你們想的是一樣的。

　　教師把第三段的圖譜用孩子易懂的標(biāo)志表示出來。

大班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo):

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備:

　　1、多媒體課件。

　　2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

　　3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

　　4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

　　三、活動過程:

　　開始部分: 以孔雀老師帶小動物們?nèi)�參加“森林電視臺”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。

　　基本部分:

　　1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

　　2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）

　　a、請小動物聽一段心情播報(bào)(請一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào))。

　　b、組織討論 理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。 幫助他人心情快樂的`方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件) 我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!

　　c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。

　　3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)播報(bào)心情

　　a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?

　　b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請小動物扔骰子后,到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動物的心情。

　　改變心情

　　c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

　　d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

　　e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。

　　f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。

　　4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

　　a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

　　b、小動物互相說說畫的是什么心情?

　　c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。

　　結(jié)束部分:

　　別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

　　2、初步了解風(fēng)箏的由來，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族的自豪感。

　　3、愿意設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

　　活動難點(diǎn)：能大膽設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。

　　2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

　　活動過程：

　　一、參觀"風(fēng)箏王國"，了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　�、龠@些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮？

　�、谀憧吹接惺裁达L(fēng)箏？

　�、墼谄渌�地方還見過、放過什么風(fēng)箏？

　�、苣阕钕矚g哪一個？為什么？

　　2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。

　�、儆懻擄L(fēng)箏是有哪些部分組成的。

　�、谡J(rèn)識風(fēng)箏的各個部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）③了解風(fēng)箏尾巴的作用。

　�、芤龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱，感受風(fēng)箏對稱美。觀察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

　　3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。

　　①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

　�、诹私怙L(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。

　�、劬毩�(xí)分類。

　　二、觀看課件，初步了解風(fēng)箏的由來，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　1、觀看課件，了解風(fēng)箏的由來、演變過程。

　　2、組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？

　　三、設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　1、調(diào)動幼兒創(chuàng)作的積極性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　2、教師示范制作簡易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。

　　3、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。

　　四、活動延伸：

　　組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

　　活動反思：

　　對進(jìn)行美術(shù)活動《美麗的風(fēng)箏》時讓我懂得來了在教學(xué)活動中要留給孩子暢想的時間，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的空間。

　　本次活動在收集風(fēng)箏時遇到了困難，只收集到極少，而且圖案單一，沒有什么特色，于是，我就從網(wǎng)上下載了幾張比較有特色，花紋較精細(xì)、色彩較好看的風(fēng)箏圖片，同時在活動中我還注重讓幼兒暢所欲言，在《指南》中創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。鼓勵幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如在欣賞各種不同造型的風(fēng)箏時，每一個幼兒都有想說的欲望，讓幼兒有足夠說的空間�！吨改稀分羞�指出幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。

　　但在活動中還存在著一些問題，如：活動前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間；幼兒間存在著個體差異，實(shí)物風(fēng)箏的提供，對部分幼兒的創(chuàng)作有所限制，有的`幼兒只是模仿，缺乏創(chuàng)造意識。有的幼兒想的很好，但能表現(xiàn)出來的卻是很少。繪畫是幼兒表達(dá)心境的一種形式，也是對于自己感受生活的一種體現(xiàn)方式，所以，美術(shù)教育應(yīng)重在親身感受的體驗(yàn)和個性的表現(xiàn)。

　　在今后的美術(shù)活動中，我將從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供適宜的材料，有針對性地對幼兒進(jìn)行美術(shù)方面的指導(dǎo)，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在這樣自由、寬松的環(huán)境中，幼兒的口語表達(dá)能力、美術(shù)欣賞能力得到了提高，同時他們在暢所欲言中得到的啟發(fā)，都會在后面的制作中體現(xiàn)出來，讓人覺得妙趣橫生！

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