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小班教案

時(shí)間:2023-08-03 08:31:43 教案

小班教案7篇【精品】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案7篇【精品】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事的新奇和美麗。

  2、能根絕故事情節(jié)記性想象,樂意參觀周圍環(huán)境中漂亮的顏色。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事的新奇和美麗。

  能根絕故事情節(jié)記性想象,樂意參觀周圍環(huán)境中漂亮的顏色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、掛圖35號(hào);《小朋友的書·讓我試一試》;磁帶及錄音機(jī)

  2、收集各種圖顏色的鳥的圖片。(如全身是黃色羽毛的鳥、全身是藍(lán)色羽毛的鳥等)

  活動(dòng)過程

  一、談話引題,激發(fā)興趣。

  有一個(gè)故事,講的是一只白色的小鳥,后來,它的羽毛變成了各種漂亮的顏色,小鳥的羽毛怎么會(huì)變色呢?讓我們一起來聽故事《變色鳥》。

  二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

  1、教師完整講述故事第一遍。

  2、教師邊出示掛圖邊講述故事第二遍。

  提問:變色鳥第一次(第二次、第三次)吃了什么顏色的果子?長出了什么顏色的羽毛?變色鳥的羽毛還有哪些顏色呢?為什么會(huì)有這些顏色?

  3、 欣賞故事第三遍。

  提問:紅(黃、藍(lán)、綠)羽毛落下來,大地有了什么變化?

  三、想象情節(jié),拓展故事。

  1、引導(dǎo)幼兒想象

  變色鳥還會(huì)吃什么顏色的果子呢?身上還會(huì)長出什么顏色的羽毛呢?

  2、引導(dǎo)幼兒想象

  變色鳥的羽毛有那么多顏色,要是紫色的`羽毛飄落下來,大地就長滿了紫色的葡萄;黃色羽毛飄落下來,果園里掛滿了黃橙橙的橘子,田野里開滿了金燦燦的油菜花…….變色鳥還會(huì)有什么顏色羽毛飄落下來,大地上還會(huì)有什么樣顏色的變化呢?

  3、教師講述幼兒想象拓展后的故事情節(jié)。

  四、展開聯(lián)想,續(xù)編故事。

  讓我們一起來想一想變色鳥身上還會(huì)有什么顏色的羽毛,這些羽毛飄落下來后,大地會(huì)有什么變化?讓我們想一想,編一編,把故事編的很長很長。

  活動(dòng)反思

  《變色鳥》這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事的新奇和美麗,并能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象,樂意觀察周圍環(huán)境中的漂亮的顏色。變色鳥這個(gè)故事,主要是通過白色的鳥吃了不同顏色的果子,然后變成了一只五顏六色的鳥。通過它的變化,讓幼兒感知不同物體的不同色彩,最后讓幼兒續(xù)編故事,想想羽毛還能變成什么顏色,這些羽毛飄落下來,大地會(huì)發(fā)生什么變化。小朋友們紛紛發(fā)揮了自己的想象力,表述出許多許多的事物。本次活動(dòng)后可以延伸到益智區(qū),讓幼兒嘗試把紅、黃、藍(lán)三原色進(jìn)行兩兩混合,借助各種工具材料,如:蠟筆、水彩顏料、橡皮泥等等,可以幫助幼兒進(jìn)行很好地拓展,以及知識(shí)的衍生。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

  2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

  3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆、

  活動(dòng)過程:

  一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。

  師:小朋友們大家上午好!我是劉老師,今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)

  二:教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。

  師:今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會(huì)是誰呢?請看,你們認(rèn)識(shí)它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長長的尾巴,(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的,原來小蝌蚪在游動(dòng)的.時(shí)候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜,小蝌蚪休息不游動(dòng)的時(shí)候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片,邊在黑板上貼出蝌蚪休息時(shí)候的圖片,尾巴是直直的(直線)。

  三、教師范畫。

  1、教師出示繪畫底圖,引導(dǎo)幼兒觀察、思考,引起幼兒的繪畫興趣。

  師:小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭,和漂亮的水草可是可愛的小蝌蚪不見了,那怎么辦呢?

  2.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪

  四、教師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及注意事項(xiàng)。

  1.師:小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪,許老師也想到了一個(gè)好辦法,用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!

  2.教師示范講解手指畫的方法。

 、俳處熓痉叮河糜沂执竽粗钢傅闹父乖诤谏伭现休p輕蘸一下,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議:教師先用大拇指示范,再用小拇指示范)

 、谥v解尾巴的畫法。

  教師用指側(cè)畫尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫。

 、垡龑(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)

 、芙處熃榻B手指畫,及繪畫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈,不能擦在衣服褲子上。

  老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼:手指師:用手指畫出的畫就叫手指畫。

  五、幼兒練習(xí)畫尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。

  六、幼兒進(jìn)行手指畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。(十個(gè)手指都可以進(jìn)行點(diǎn)畫)

  七、評(píng)價(jià)和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中,孩子們的興趣都很高,都積極的參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲,幼兒了解并掌握方位詞,幼兒學(xué)說短句"小貓?jiān)赬X的上面(下面)"。

  2.幼兒能仔細(xì)觀察畫面,并喜歡參與動(dòng)腦筋的活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片一(背景圖,傷心的貓媽媽,小貓),請幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。

  1.師:貓媽媽怎么了?會(huì)發(fā)生什么事情?

  2.鼓勵(lì)幼兒猜測貓媽媽焦急的原因,并給予適時(shí)回應(yīng)。

  師:你們說了好多原因,到底是什么原因呢?讓我們一起來問問貓媽媽吧!

  師:原來貓媽媽帶著寶寶出來做游戲,可是貓寶寶不見了,難怪貓媽媽那么著急的,大家想想,我們怎么來幫助貓媽媽呢?

  二、出示圖二觀察尋找

  1.出示工具箱(望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具)。

  師:(播放工具箱的音樂)我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們!

  讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了,快點(diǎn)告訴我,說"停,停,停,找到了"。

  2.幼兒集體尋找。

  教師移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,引導(dǎo)幼兒尋找藏起來的小貓。

  三、出示圖片三(屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、……),重新尋找

  1.讓幼兒具體說出小貓的方位,引導(dǎo)幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

  師:這樣吧,我們用照相機(jī)把拍下來,請大家仔細(xì)的來找一找。

  在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱,有沒有什么工具能夠幫助我們抓住小貓?

  2.教師總結(jié)小貓躲的位置,再一次引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞。

  師:說對了,這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦!

  四、出示圖片四(房子、胡蘿卜、小魚、骨頭),找出貓寶寶的家?guī)煟何覀円还舱业搅?只小貓,讓我們一起把他們送回家吧!可是哪個(gè)房子才是他們的家呢?

  五、出示圖片五(柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、……),找出小貓睡覺的地方。

  師:頑皮的小貓剛回到家,就趁貓媽媽不注意又躲了起來,這次他們又躲在哪了呢?

  繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。

  六、游戲:找小貓教師提出游戲的規(guī)則,啟發(fā)幼兒活動(dòng)場地內(nèi)可以躲的位置,注意安全。

  師:貓媽媽邀請我們一起來玩"找小貓"的游戲吧!

  教學(xué)反思:

  這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的。從活動(dòng)目標(biāo)上看:大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗(yàn)到了集體游戲的快樂。但是,第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動(dòng)中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰,導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的'”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽,遵守規(guī)則的意識(shí)不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng),并且能快樂地做動(dòng)作,孩子們的音樂的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,還不夠巧妙,在一些細(xì)節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、品嘗餅干,區(qū)別甜和咸。

  2、體驗(yàn)制作餅干的樂趣,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 各種餅干。

  2、 果醬

  3、 布?jí)|。

  活動(dòng)過程:

  一、 變魔術(shù)引出課題。

  “你看我變出什么?”“是怎么樣的'餅干?”“像什么?”

  二、 品嘗餅干:

  1、 嘗嘗餅干的味道,區(qū)別甜和咸。

  2、 吃吃說說,餅干像什么?

  三、 制作夾心餅干。

  四、 游戲《夾心餅干》。

  鼓勵(lì)幼兒找朋友玩夾心餅干的游戲。

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn),即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我,所以只能通過給予一定的膽量知識(shí),讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手,愛舉手,勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣。《綱要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒理解故事中的.主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞:太快、太響、太輕、太慢。

  2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套,背景圖一張。

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒興趣(出示故事中的小動(dòng)物角色,請幼兒辨認(rèn),并模仿小動(dòng)物叫聲。)

  二、導(dǎo)入故事

  1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié)。

  A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽?

  B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的?

  C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿?

  2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)

  3、聽錄音講述故事第二遍。

  A、唱歌比賽誰得了第一名?

  B、小貓為什么得第一名?

  4、教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。

  三、結(jié)束部分:

  教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌比賽》

  活動(dòng)反思:

  《歌唱比賽》這則故事生動(dòng)、形象、短小、精悍,向孩子講述了唱歌、說話應(yīng)該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有助于培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣,再師幼互動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用先目測一部分再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  2.發(fā)展幼兒目測數(shù)群和順接數(shù)的能力

  3.感知計(jì)數(shù)方法的多樣性及趣味性

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 教具準(zhǔn)備:PPT

  2. 學(xué)具準(zhǔn)備:黑白灰串珠、數(shù)字卡片、

  3. 操作冊:第7-8頁

  活動(dòng)過程:

  (一) 導(dǎo)入活動(dòng):

  1. 玩游戲:“出手指,說數(shù)字”

  老師出5以內(nèi)的手指,幼兒快速說出數(shù)字,看誰說的又對又快。

  2. 游戲:“接著數(shù)”

  老師說出一個(gè)數(shù)字,請幼兒說出這個(gè)數(shù)字后面的一個(gè)數(shù)字,看誰說的又對又快。

 。ǘ┘w活動(dòng)

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,春天來了,大自然的一切都在變化著,現(xiàn)在我們一起去找春天。在找春天時(shí),我會(huì)和小朋友們來比賽,當(dāng)我們看到景物時(shí),老師會(huì)提出一個(gè)問題,我們看看誰說的又對又快。

  第一幅:春天來了,溫暖的春風(fēng)吹著,人們走出家門高興地放風(fēng)箏。問:有幾個(gè)人?2

  第二幅:小草從地下鉆出來,一朵朵野花都開了。

  問:有幾朵花? 3

  第三幅 :漂亮的`蝴蝶也飛來了。問:有幾只?4

  第四幅:遠(yuǎn)處一片粉色的世界,原來是桃花開了。5

  問:有幾棵桃樹?

  問:為什么老師這么快就說出答案了,你知道嗎?老師這里有個(gè)好辦法:我先數(shù)出這邊的,再接著往后數(shù)另一邊的,這種方法叫目測

  第五幅:春風(fēng)輕輕地吹著,柳樹吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。

  問:有幾棵柳樹? 6

  第六幅:天氣漸漸暖和了,河里的冰融化了,青蛙從泥洞里爬出來,它們撲通撲通的跳到河里。 請問: 有幾只青蛙?6

  第七幅:小魚兒們快樂的游來游去。請問:有幾條魚?7

  第八幅: 小鴨子們也嘎嘎嘎的游來了。

  請問:有幾只鴨子?7

  第九幅: 燕子也從南方飛回來了。問:有幾只燕子?9

  師小結(jié):春天就在我們的身邊,我們不僅找到了美麗的春天,還學(xué)會(huì)了先目測一部分,再接著往后數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,這個(gè)方法可讓我們更快地?cái)?shù)出一群物體的數(shù)量

  (三)分組活動(dòng)

  1.數(shù)點(diǎn)物對應(yīng)板。

  2.兩人目測黑白灰串珠。

  3.操作冊

 。ㄋ模┯螒蚧顒(dòng)“出手指”

  教師舉起雙手,左右手同時(shí)各出幾個(gè)手指,幼兒目測后,說出總數(shù),如:左手出3,右手出5 ,幼兒說出8.依以上方法,兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)出手指,一個(gè)說總數(shù)。也可以每人同時(shí)伸出一只手,看誰先說出總數(shù)

  (五)交流小結(jié)

  活動(dòng)反思:

  所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個(gè)。隨著幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,在數(shù)學(xué)方面,中班幼兒能目測1―5的數(shù)量,也就是說,小朋友不用一個(gè)一個(gè)的邊用手指點(diǎn),邊在心里數(shù),而是一看就能報(bào)出數(shù)量,再通過接著數(shù),讓幼兒知道這個(gè)方法就是比一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(gè)(一下就看出來,先可以少一點(diǎn),慢慢的可以加多再練習(xí))再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了孩子會(huì)覺得很開心的,

  集體活動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)時(shí),教授方法可以由簡單到難逐步提升,以促使幼兒更容易掌握新知識(shí),剛開始的時(shí)候,幼兒還不會(huì)應(yīng)用目測的方法,通過反復(fù)幾次的練習(xí),幼兒很快會(huì)掌握該方法。老師可以誘導(dǎo)孩子先用眼睛數(shù)5個(gè),再用手指點(diǎn)數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個(gè)方法好用,也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后,我們做個(gè)小結(jié):目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動(dòng)。

  不足:在集體時(shí)和幼兒比比哪個(gè)辦法數(shù)的快就更好了。

小班教案 篇7

  中班故事教案《蘿卜回來了》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步理解故事的內(nèi)容,了解小動(dòng)物們相互關(guān)愛的美好情感。

  2、學(xué)習(xí)復(fù)述描述動(dòng)物心理活動(dòng)的語句。

  3、體驗(yàn)相互關(guān)心、與人分享的美好情感。

  【重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):初步理解故事的內(nèi)容,了解小動(dòng)物們相互關(guān)愛的美好情感。

  難點(diǎn):體驗(yàn)相互關(guān)心、與人分享的美好情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、動(dòng)物頭飾(兔、猴、鹿、熊)若干。

  2、道具:大、小蘿卜各一個(gè),青菜、花生米、白薯多個(gè)。

  3、故事錄音。

  【活動(dòng)過程】

  一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  1、師出示蘿卜圖片,并提問:小朋友們知道這是什么嗎?(蘿卜)

  師:哪個(gè)小動(dòng)物愛吃蘿卜? 幼:小白兔。

  2、引出故事:

  師:現(xiàn)在是冬天了,地里、山上都蓋滿了雪,好冷啊,小白兔又沒東西吃了,現(xiàn)在他決定出去找東西吃,我們來聽聽他找到了什么吃的,你還能聽到哪個(gè)小動(dòng)物的名字。

  二、初步欣賞故事內(nèi)容。

  1、教師播放故事。

  2、提問:

  師:小白兔找到了什么吃的?幼:兩個(gè)蘿卜。

  師:兩個(gè)蘿卜一樣大嗎?幼:不一樣大,一個(gè)大的,一個(gè)小的。

  師:你還聽到了哪個(gè)小動(dòng)物的名字?幼:小猴,小鹿,小熊。(教師根據(jù)幼兒回答出示圖片)

  3、在教師的帶領(lǐng)下,疏通故事情節(jié)。

  師:小白兔把蘿卜送給了誰?幼:小猴。

  師:小猴把蘿卜送給了誰?幼:小鹿。

  師:小鹿把蘿卜送給了誰?幼:小熊。

  師:小熊又把蘿卜送給了誰?幼:小白兔。

  三、再欣賞故事。

  1、教師根據(jù)圖片講述故事,強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物們想的話:

  A、雪這么大,天氣這么冷,……在家,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃。

  B、他想了想,知道是好朋友送給他吃的。

  2、提問:

 。1)小動(dòng)物們出去找東西吃,他們心里是怎么想的?

  師:小白兔找到了吃的,他心里是怎么想的?

  幼:他多高興。∫托『镆黄鸪。

  (2)他們是怎么做的?

  師:小白兔是怎樣做的`?(把食物送給好朋友吃)

  幼:他把大的蘿卜送給了小猴。

 。3)他們看到家里的蘿卜知道了什么?

  師:小猴經(jīng)過自己的家看到了蘿卜,他是怎樣想到?(是好朋友送來給他吃的)幼:好朋友送來給他吃的。

  師:蘿卜又是怎么回來的呢?

  幼:小白兔送給了小猴,小猴送給了小鹿,小鹿送給了小熊,小熊又送給了小白兔,所以蘿卜又回來了。

  師:你們喜歡不喜歡故事中的小動(dòng)物?

  幼:喜歡。

  師:為什么?

  幼:他們互相關(guān)心,互相幫助。

  請幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

  3、故事表演。

  (1)師生共同確定、布置場地,用頭飾代表不同小動(dòng)物的家。

  (2)讓幼兒根據(jù)自己的意思,自由扮演角色,進(jìn)行表演。

  (3)請個(gè)別表演好的幼兒單獨(dú)表演一次,教師帶領(lǐng)大家討論:他們什么表演得好?幼:好。

 。4)在音樂伴奏下,集體再完整地表演一次。

  師:聽完這個(gè)故事,你覺得小動(dòng)物們對自己的朋友好不好?幼:好。

  師:怎么好的?幼:他們都想這自己的好朋友。

  師:讓我們回去把這個(gè)好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。好不好?幼:好;顒(dòng)延伸:分角色演一演。

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小班教案[經(jīng)典]07-23