【經(jīng)典】美術(shù)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的美術(shù)教案4篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
走進(jìn)非洲
學(xué)情分析：我所面對(duì)的學(xué)生是初中一年級(jí)的同學(xué)，他們的生活范圍和生活領(lǐng)域有了進(jìn)一步的擴(kuò)展，他們更加具有好奇心，他們的體驗(yàn)感受和想象能力都有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生以邏輯思維為主，創(chuàng)新的能力也有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，音樂(lè)的欣賞能力和評(píng)價(jià)水平也逐步提高了。但是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的并不是很好。
教材分析：“非洲的靈感”這一單元來(lái)自人民音樂(lè)教育出版社第十四冊(cè)第2單元的知識(shí)內(nèi)容，我選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的舞蹈視頻和布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》，為主要教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)感受，體驗(yàn)非洲歌舞鼓樂(lè)的特點(diǎn)及其對(duì)相關(guān)文化的了解與接納，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野。
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞非洲舞蹈和音樂(lè)片段，了解非洲舞蹈和音樂(lè)的特點(diǎn)
2、體驗(yàn)非洲歌舞的節(jié)奏。
3、非洲音樂(lè)對(duì)世界音樂(lè)的關(guān)系影響。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解非洲音樂(lè)的概況，知道非洲音樂(lè)的作用。
2、通過(guò)欣賞非洲舞蹈和音樂(lè)，體驗(yàn)和感受非洲“鼓”和“舞”的藝術(shù)魅力。了解非洲歌舞得特點(diǎn)。
3、通過(guò)參與模仿敲擊非洲鼓樂(lè)的節(jié)奏，體會(huì)非洲音樂(lè)復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)學(xué)生用開(kāi)放的心態(tài)，正確審視非洲音樂(lè)文化，了解非洲音樂(lè)對(duì)世界音樂(lè)的影響。使學(xué)生了解世界文化的多樣性。
5、介紹非洲其他民族樂(lè)器。
教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)非洲舞蹈和音樂(lè)的特點(diǎn)、體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件自制道具“鼓”
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)師生問(wèn)好
二、新課教學(xué)
（一）導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)極具非洲音樂(lè)特點(diǎn)的電影音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣】
師：在今天這節(jié)課新課開(kāi)始之前，首先請(qǐng)大家來(lái)欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)片段（播放《獅子王》電影片段）
Q：這段畫(huà)面來(lái)自哪部電影？有沒(méi)有同學(xué)知道？（生答，師小結(jié)）
師：剛才同學(xué)們欣賞到的電影片段來(lái)自于動(dòng)畫(huà)片《獅子王》�！丢{子王》講述了一個(gè)發(fā)生在非洲大草原上的故事，而剛才那段電影配樂(lè)，也是極具非洲音樂(lè)特點(diǎn)的。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)非洲，了解非洲音樂(lè)。（PPT出示標(biāo)題）
（二）認(rèn)識(shí)非洲（PPT）【設(shè)計(jì)意圖：明確本堂課非洲音樂(lè)的概念�！�
師：我們平時(shí)所講的非洲呢，一般是指整個(gè)非洲大陸，在非洲北部，有世界上最大的沙漠（生答）撒哈拉大沙漠。撒哈拉以北的非洲，我們稱之為“北非”，而撒哈拉以南的非洲，又稱為“黑非洲”。由于北非與西亞相鄰，無(wú)論從歷史、民族、語(yǔ)言、宗教、還是從文化上講，北非與西亞的聯(lián)系都要比與黑非洲更為密切，因此，我們今天所講的非洲音樂(lè)，其實(shí)是指撒哈拉以南地區(qū)的黑人音樂(lè)。
（三）舞之語(yǔ)
�。�1）介紹非洲舞蹈舞蹈的功能【設(shè)計(jì)意圖：非洲的舞蹈最初起源于最原始的勞動(dòng)生活，非洲人的舞蹈與生活勞動(dòng)是分不開(kāi)的，了解非洲舞蹈的特點(diǎn)，首先應(yīng)該明確舞蹈的功能】
師：在非洲，有著數(shù)十個(gè)國(guó)家，數(shù)百種語(yǔ)言和難以計(jì)數(shù)的族群和部落。由于眾多的部落和各種外來(lái)的影響，非洲的音樂(lè)文化既千差萬(wàn)別，豐富多樣，又具有黑非洲民族音樂(lè)的共同特性，相互聯(lián)系而具有共同的傳統(tǒng)。
比如舞蹈。舞蹈是非洲人民最古老、最普遍、最主要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是非洲人民生活的一部分。非洲舞主要發(fā)源于原始部落的非洲勞動(dòng)人民，是大家在勞動(dòng)和休息時(shí)跳的舞蹈，是模仿勞動(dòng)耕作的動(dòng)作編排出來(lái)的。非洲人生活在廣袤的非洲草原，干旱、酷熱，讓非洲人民的勞動(dòng)非常的艱苦，而舞蹈和音樂(lè)就是非洲人民為了緩解勞動(dòng)的艱苦而用來(lái)調(diào)節(jié)身心的。在非洲，不論是歡度佳節(jié)，或是婚禮，甚至是葬禮，他們都要通宵達(dá)旦地跳舞。
（2）通過(guò)欣賞舞蹈視頻，總結(jié)非洲舞蹈特點(diǎn)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)熟悉的演員的電影片段介紹舞蹈特點(diǎn)，能引起同學(xué)們的興趣，使同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真欣賞。再加上有效設(shè)問(wèn)，使同學(xué)在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與、歸納總結(jié)非洲舞蹈的特點(diǎn)�！�
接下來(lái)，我邀請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段舞蹈，并且一邊看一邊思考：畫(huà)面中舞者的表情、服飾、舞蹈動(dòng)作以及舞蹈伴奏都有哪些特點(diǎn)。（播放視頻）
師：欣賞過(guò)剛才的舞蹈片段，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回答幾個(gè)問(wèn)題。（PPT）
�。�1）剛才那段舞蹈中，舞者的表情怎么樣？表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？屬于哪種功能性的舞蹈？（生答，師提醒）（嚴(yán)肅、祭祀、禮儀性）
�。�2）服飾有什么特點(diǎn)？（衣著很少、上身赤裸、下身穿草裙、頭上還有動(dòng)物羽毛作為裝飾。。。。）著裝一般是粗布裙子，也有獸皮裙和草裙，身上配羽毛和骨頭、貝殼等雕飾
�。�3）身上的服飾起了什么作用？（便于隱藏、驅(qū)趕野獸）
�。�4）舞蹈動(dòng)作有什么特點(diǎn)？（動(dòng)作夸張、氣勢(shì)壯觀、動(dòng)作整齊劃一）
�。�5）舞蹈伴奏有什么特點(diǎn)？（用鼓打擊出強(qiáng)烈的節(jié)奏作為舞蹈伴奏）
師：現(xiàn)在，讓我們?cè)俅涡蕾p這段舞蹈，加深印象。（播放視頻）（PPT）
師：再次欣賞完這段非洲舞蹈，同學(xué)們能不能總結(jié)非洲舞蹈的一些特點(diǎn)？（PPT）首先是舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)。（師引導(dǎo)，生答，師歸納：動(dòng)作幅度大，頭、四肢，或是扭動(dòng)、或是拍打身體，甚至可以說(shuō)身體的每一個(gè)部位都在抖動(dòng)。）他們的動(dòng)作粗獷有力，感情熾烈，善于以夸張的形體動(dòng)作抒發(fā)自己的感情。整個(gè)舞蹈其實(shí)壯觀、動(dòng)作整齊。
再舞蹈伴奏上有什么特點(diǎn)？（師引導(dǎo)，生答，師歸納：在這段舞蹈中，有沒(méi)有什么樂(lè)器？平時(shí)我們看到的舞蹈，是用什么作為伴奏？鼓打擊出來(lái)的有沒(méi)有高低起伏的旋律？鼓敲擊出來(lái)的是什么？節(jié)奏。起了什么作用？伴奏的作用）強(qiáng)烈的節(jié)奏感是非洲黑人舞蹈音樂(lè)的突出特征之一。
其他元素：在這段舞蹈中，除了有整齊的動(dòng)作，強(qiáng)烈的節(jié)奏，你們還聽(tīng)到了什么？（師引導(dǎo)，生答，師歸納）（吶喊聲）在非洲舞蹈中，常常加入呼應(yīng)聲和吶喊聲來(lái)抒發(fā)自己的感情，增加氣氛。
（四）鼓之語(yǔ)
（1）介紹鼓的社會(huì)功能【面】
師：在剛才的舞蹈片段中，都用到同一種伴奏樂(lè)器：鼓。在非洲，鼓是一種普遍流行的
樂(lè)器，被稱為非洲傳統(tǒng)音樂(lè)之魂�？梢哉f(shuō)，在非洲，鼓中有舞，舞中有鼓，他們是密不可分的。非洲鼓無(wú)論是制鼓的材料，形狀和演奏技巧，都具有自己的民族特色。在這里，我只給大家展示了其中很少的一部。在非洲，鼓的用途也是多種多樣的。（PPT）除了可用于音樂(lè)之外，有時(shí)還是民族、部落或宗教的象征，或者用來(lái)傳遞這種信息，也就是所謂的“會(huì)說(shuō)話的鼓”。當(dāng)需要傳遞某個(gè)信息時(shí)，鼓手用不同的力度，敲擊鼓面的'不同部分，發(fā)出各種不同的音響，加上急緩有別的節(jié)奏，形成了各種各樣的鼓點(diǎn)，作為一種信號(hào)語(yǔ)言，來(lái)傳遞各種信息。（自制道具示范）就像拍電報(bào)的密碼一樣。因?yàn)榈乩碓�，在非洲非洲草原，人聲達(dá)不到傳遞訊息的效果，而鼓聲的穿透力很強(qiáng)，在清晨、傍晚比較安靜的時(shí)候，鼓聲可以傳到15公里以外。所以，他們都是用鼓來(lái)傳遞信息的。當(dāng)然，鼓聲還可以通知大家集會(huì)啊，抵御外敵等等的信息。（可以請(qǐng)同學(xué)嘗試）
�。�2）欣賞布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》【設(shè)計(jì)意圖：整體感受非洲鼓樂(lè)，由同學(xué)自己找出節(jié)奏型，并實(shí)踐】
接下來(lái)，我們來(lái)欣賞一段鼓樂(lè)《鼓舞》，是布隆迪的圣鼓演奏的。一邊聽(tīng)一邊請(qǐng)大家思考這兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是從音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么，你覺(jué)得表現(xiàn)的是什么場(chǎng)景，是在什么情況下演奏的？第二個(gè)問(wèn)題是，你聽(tīng)到了哪些節(jié)奏型？現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞。同學(xué)們可以閉上眼睛欣賞。（播放音樂(lè)）
師：在剛才那段音樂(lè)中，同學(xué)么聽(tīng)到了哪些聲音？鼓聲、人的叫喊聲，還有歌唱的聲音那么這段音樂(lè)是在表現(xiàn)一個(gè)什么場(chǎng)景呢？（師引導(dǎo)，生答。布隆迪的圣鼓演奏的，圣鼓，“圣”，什么意思，在咱們中國(guó)，圣是什么意思？圣上，皇上，皇室。）這段音樂(lè)其實(shí)是布隆迪皇室加冕時(shí)的一段音樂(lè)（PPT）
那么都聽(tīng)到了哪些節(jié)奏型？有沒(méi)有同學(xué)可以示范一下？（先由同學(xué)自己舉例，最后由老師出示節(jié)奏，先集體練習(xí)，分聲部練習(xí)。）
�。�3）分段欣賞【設(shè)計(jì)意圖：分段欣賞，引導(dǎo)性地提問(wèn)，讓同學(xué)們自己歸納總結(jié)非洲鼓樂(lè)的特點(diǎn)，并再次實(shí)踐節(jié)奏】
現(xiàn)在我們分段再聽(tīng)聽(tīng)看，鼓樂(lè)有什么特點(diǎn)。（PPT）（播放音頻）
首先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看引子部分，一邊聽(tīng)一邊思考，這段音樂(lè)中出現(xiàn)了哪些聲音？速度是快、慢、中速？而節(jié)奏上又有什么特點(diǎn)？（PPT）（生答，師引導(dǎo)：人的叫喊聲，我們可以聽(tīng)到一個(gè)聲音在呼喊，接著就有一群人在回應(yīng)他一樣。這個(gè)情景有點(diǎn)像我們?cè)诘谝欢我曨l中看到的一樣，并且，沒(méi)有固定的節(jié)奏，不像我們平時(shí)聽(tīng)到的一些流行音樂(lè)中的說(shuō)唱，一般都是有節(jié)奏地說(shuō)唱）這部分音樂(lè)是用人聲在演繹的，是一個(gè)高聲長(zhǎng)音的呼喚和齊聲的應(yīng)答。我們聽(tīng)到的是不是這樣的？而且這個(gè)是非洲音樂(lè)中比較重要的一個(gè)特點(diǎn)。（PPT）自由的說(shuō)話節(jié)奏并夾雜著納喊聲。
�。≒PT）接下來(lái)這一部分音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊思考這些問(wèn)題：這段音樂(lè)中又出現(xiàn)了哪些聲音？速度是快、慢、中速？而節(jié)奏上又有什么特點(diǎn)？（播放，師引導(dǎo)，這是一段很強(qiáng)烈的鼓聲，后部分夾雜著一點(diǎn)人聲。速度稍快并由變化。節(jié)奏感很強(qiáng)，剛才練習(xí)得那段節(jié)奏再不斷重復(fù)，又有一些變化。
�。≒PT）接下來(lái)這一部分，我有一個(gè)要求，請(qǐng)同學(xué)們小聲地跟著哼一下。只需要很小聲地哼一下就可以了。就像我們平時(shí)聽(tīng)流行歌曲要學(xué)唱的時(shí)候一樣，也會(huì)先小聲地跟著哼去學(xué)。我們現(xiàn)在也就哼哼看，并且請(qǐng)大家思考屏幕上的幾個(gè)問(wèn)題（播放）（師引導(dǎo)：剛才這段旋律，中，都出現(xiàn)了哪些聲音？鼓聲，歌唱聲。速度？中速。旋律上又什么特點(diǎn)？大家在演唱的時(shí)
候困難嗎？會(huì)不會(huì)有這個(gè)音太高了，我唱不上去的感覺(jué)？在這個(gè)旋律當(dāng)中有沒(méi)有這種感覺(jué)？有沒(méi)有音高的問(wèn)題？所以，非洲的音樂(lè)，音高嗎？另外我們平時(shí)在學(xué)一首流行歌曲的時(shí)候特別是有些長(zhǎng)音部分，會(huì)覺(jué)得這個(gè)音轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，不太好學(xué)，剛才同學(xué)們?cè)诤叱臅r(shí)候會(huì)不會(huì)有這種感覺(jué)��？節(jié)奏出現(xiàn)了變化嗎？怎么變化的？反復(fù)聽(tīng)
接下來(lái)是第三部分，同樣一邊聽(tīng)一邊思考（播放）又是以鼓聲為主，并夾雜著吶喊聲，力度上有什么變化？比前面的部分都強(qiáng)了許多，表現(xiàn)了什么氛圍？所有鼓都加進(jìn)來(lái)一起演奏了？說(shuō)明加冕儀式進(jìn)入到了最高潮的時(shí)候了，場(chǎng)面壯觀。
分段欣賞完布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》，現(xiàn)在我們?cè)隈雎?tīng)一次全曲，總結(jié)一下非洲音樂(lè)有什么特點(diǎn)��？（PPT）歌唱形式：音高、旋律、節(jié)奏。
（五）介紹非洲其他樂(lè)器（PPT）【設(shè)計(jì)意圖：拓展知識(shí)】
馬林巴、
（六）非洲音樂(lè)對(duì)世界音樂(lè)的影響（PPT）【設(shè)計(jì)意圖：揭示非洲音樂(lè)對(duì)世界音樂(lè)的重大貢獻(xiàn)及藝術(shù)魅力之所在，引導(dǎo)學(xué)生用開(kāi)放的心態(tài)，正確審視非洲音樂(lè)文化，使所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提升�！�
非洲音樂(lè)作為非洲黑人的原創(chuàng)音樂(lè)具有自己獨(dú)特的風(fēng)格，因此也在歷史不斷發(fā)展的過(guò)程中影響了其他各地的音樂(lè)。
17—18世紀(jì)，大量的非洲黑人被迫移民至美洲為奴，他們帶來(lái)了他們的音樂(lè)及其他的文化元素，并與大量不同的歐洲音樂(lè)文化接觸，形成了一種音樂(lè)文化，對(duì)西方及其他地區(qū)各種音樂(lè)造成深遠(yuǎn)的影響。如爵士樂(lè)，HIP-POP，藍(lán)調(diào)音樂(lè)，包括街舞，都受到了非洲音樂(lè)文化的影響。接下來(lái)一起來(lái)欣賞。
（七）小結(jié)：
今天這堂課，我們欣賞了非洲的舞蹈和音樂(lè)片段，總結(jié)了非洲舞蹈和音樂(lè)的一部分特點(diǎn)，了解了部分非洲樂(lè)器。在非洲，有著難以計(jì)數(shù)的族群和部落，而音樂(lè)文化也是千差萬(wàn)別但也相互聯(lián)系的，今天我們只是了解了其中很小的一部分。希望同學(xué)們能夠主動(dòng)去了解其他民族的音樂(lè)文化，從而拓寬自己的視野。今天的課就到這里。下課
問(wèn)題
1、想把《鼓舞》作為重點(diǎn)欣賞，并穿插節(jié)奏的實(shí)踐。有沒(méi)有需要在分段欣賞得時(shí)候，每一部分都分別練習(xí)典型節(jié)奏型
2、舞蹈那段，我只保留了一段舞蹈欣賞。想作為引出“鼓”的鋪墊。不知道合適不。
3、沒(méi)有找到很好得點(diǎn)，讓學(xué)生自己創(chuàng)編節(jié)奏�？傆X(jué)得不好引入創(chuàng)編環(huán)節(jié)。
4、歸納的這些特點(diǎn)，不知道有沒(méi)有原則性的錯(cuò)誤。
5、介紹的非洲其他樂(lè)器，最后介紹對(duì)世界音樂(lè)的影響部分，還沒(méi)有找到合適的視頻資料。所以沒(méi)有確定到底介紹哪些。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)照片寫(xiě)生，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面。
2、能大膽作畫(huà)，提高自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。
2、作畫(huà)工具：鉛筆，彩色畫(huà)紙。油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察討論
1、展示圖片
----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?
2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
二、提出要求
1、觀察人物的表情和動(dòng)作。
----運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候，表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。
2、構(gòu)圖的方法
----仔細(xì)觀察照片，看一眼畫(huà)一筆，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
3、用“躲”的方法畫(huà)水波和浪花。
三、交流分享
展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄�，鼓�?lì)幼兒相互欣賞。
教學(xué)反思：
本節(jié)課是一節(jié)照片寫(xiě)生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫(huà)的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分析，例如畫(huà)面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片，豐富的.圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫(xiě)生視野最開(kāi)闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，供孩子們參考。
通過(guò)我們對(duì)米羅可兒的重視與我們對(duì)米羅可兒的喜愛(ài)，做好了充足的準(zhǔn)備，就有令人滿意的成果。
本節(jié)課，我們進(jìn)行了分組圖片寫(xiě)生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫(huà)大、畫(huà)滿、動(dòng)作不單一，水上運(yùn)動(dòng)，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)突出的特點(diǎn)，來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫(huà)。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準(zhǔn)備。
作品評(píng)析：
1、孩子作品大氣、飽滿，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)完美。
2、孩子們能夠大膽作畫(huà)，通過(guò)他們作品的展現(xiàn)，孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節(jié)課所設(shè)置的目標(biāo)。
感覺(jué)不足之處：
通過(guò)課程的結(jié)束與作品的呈現(xiàn)，我也發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)不足之處：
1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現(xiàn)上沒(méi)有達(dá)到“躲”的理想效果。
3、我只為了動(dòng)態(tài)與畫(huà)面的飽滿度卻忽略了臉部表情的展現(xiàn)，但是總體還是感覺(jué)達(dá)到了我們所預(yù)想的作品呈現(xiàn)。
總之，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是與米羅可兒的教學(xué)模式與有力的引導(dǎo)是分不開(kāi)的，看到孩子們優(yōu)秀的作品，看到孩子們自信的微笑，在對(duì)自己的教學(xué)有了一個(gè)很好的總結(jié)與反思之后，我們深刻的感受到：米羅可兒所給予我們教師工作者與孩子們更多的是在享受作畫(huà)中樂(lè)趣的同時(shí)，也強(qiáng)烈的收獲了完美作品的呈現(xiàn)所帶給我們的濃厚成就感~~
美術(shù)教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
使學(xué)生了解美術(shù)家表達(dá)深層自我的不同方式，尤其是以隱晦的方式表達(dá)思想
感情的手段和機(jī)制；學(xué)會(huì)在具體形象的基礎(chǔ)上，借助背景材料和畫(huà)面提供的相關(guān)信息分析其中包含的思想含義；理解個(gè)性自我與視覺(jué)圖式之間的關(guān)系；養(yǎng)成深入觀察和思考的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
視覺(jué)中的隱喻手法，文字內(nèi)容和視覺(jué)形象的關(guān)系，傳統(tǒng)圖式與個(gè)人情感的關(guān)
系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
美術(shù)作品中滲透出的藝術(shù)家個(gè)人情感的審美價(jià)值。
【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)方法、講授法、欣賞法
【課前準(zhǔn)備】相關(guān)的多媒體圖片資料。
【授課時(shí)數(shù)】1課時(shí)
【教學(xué)程序】
一、導(dǎo)入
�。�1）大家知道這些是什么植物嗎？
梅、蘭、竹、菊。
�。�2）中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)特別喜愛(ài)表現(xiàn)梅、蘭、竹、菊，為什么呢？
這與中國(guó)傳統(tǒng)的儒家、道家文化有關(guān)，古人喜愛(ài)以梅、蘭、竹、菊來(lái)象征君子的什么品格。
梅：孤傲超拔，堅(jiān)貞自守。
蘭：幽谷自適，不取媚于人。
竹：有氣節(jié)、虛心。
菊：不屈不撓，甘于寂寞。
共同特點(diǎn)：是自強(qiáng)不息，清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。
二、新授
1．借助傳統(tǒng)情感符號(hào)抒情：《墨梅圖》。
�。�1）提問(wèn)：你能看出《墨梅圖》寄托了作者什么樣的感情嗎？
要正確解讀作品，我們要先來(lái)讀畫(huà)，大家看畫(huà)面上都有什么構(gòu)成元素？
解釋中國(guó)文人畫(huà)的特點(diǎn)：詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印相結(jié)合，各種構(gòu)成要素相輔相成，共同體現(xiàn)畫(huà)家審美觀與強(qiáng)化作品主題。
（結(jié)合王冕的背景材料說(shuō)明他與元朝統(tǒng)治者的不合作。）
題畫(huà)詩(shī)是如何強(qiáng)化主題的'呢？在大家齊讀一遍題畫(huà)詩(shī)。
提問(wèn)一位同學(xué)，作品表達(dá)了作者怎樣的情感啊？
不求仕途通達(dá)、不沽名釣譽(yù)、只追求美好人格。
�。�2）這種感情有什么特點(diǎn)？
抒發(fā)了美術(shù)家的孤傲清高的情感，較消極。
�。�3）提問(wèn)：作品有什么藝術(shù)特色？
以語(yǔ)言暗示主題，詩(shī)書(shū)畫(huà)印相結(jié)合，以水墨小寫(xiě)意作畫(huà)，細(xì)筆長(zhǎng)線。(與其它作品比較。)
2、賦予物象特定的情感：《怒吼吧，中國(guó)》
�。�1）表達(dá)了作者什么樣的思想感情？從哪里可以看出？
體現(xiàn)作者希望全國(guó)人民奮起抗?fàn)幍膹?qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感。
請(qǐng)學(xué)生描述作品。
（2）這種情感有何社會(huì)意義？性質(zhì)特點(diǎn)是怎樣?
要產(chǎn)生社會(huì)良好的效果。有積極意義。
�。�3）作品有什么藝術(shù)特色？
作品為木刻黑白版畫(huà)，造型簡(jiǎn)潔、粗獷，有強(qiáng)烈的力量感與感染力。
三、學(xué)生對(duì)比欣賞
比較《到前線去》與的《墨葡萄》區(qū)別？
提示：從畫(huà)種類別，情感表達(dá)途徑，情感表現(xiàn)方式，情感性質(zhì)特點(diǎn)、藝術(shù)特色等方面進(jìn)行分析。
學(xué)生探討，教師歸納。
四、課堂總結(jié)
�。�1）提問(wèn)：除了“四君子”題材外，其它題材可以托物寄情嗎？
蓮（出淤泥而不染）、葡萄（才華）等。
�。�2）提問(wèn)：除了中國(guó)畫(huà)外，其它美術(shù)形式可以托物寄情嗎？
油畫(huà)，剪紙等。
繪畫(huà)中可以托物寄情的題材非常廣泛，也可以采用多種不同美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)。
創(chuàng)作時(shí)可采用的方法:用隱晦方式體現(xiàn)或直接了當(dāng)表達(dá)；采用語(yǔ)言暗示或是通過(guò)形象刻畫(huà)；借用傳統(tǒng)情感符號(hào)或創(chuàng)造藝術(shù)形象。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)與技能】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察并發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用搜集到的各種廢舊材料，加工成造型各異的形式新穎的不同物品。
【過(guò)程與方法】通過(guò)廢舊材料的聯(lián)想及藝術(shù)作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。制作方法的討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新和語(yǔ)言表達(dá)的能力。實(shí)踐中多種材料的選擇，可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和善于發(fā)現(xiàn)、利用材料的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)身邊的廢舊材料，并能合理利用，制作出立體或半立體的工藝品。
教學(xué)難點(diǎn)：作品制作的新穎、美觀以及能否用多種材料和方法結(jié)合完成制作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：利用廢棄材料制作的工藝品、廢舊材料、剪刀、膠水、課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：廢舊材料、剪刀、膠水等。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入新課
教師：在上課之前請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)看大屏幕，看一看這是些什么東西你們都認(rèn)識(shí)嗎?
出示廢品圖片。
教師：上節(jié)課同學(xué)們制作出了許多漂亮的剪貼畫(huà)，這節(jié)課我們要用我們的雙手將這些廢品變廢為寶。
(板書(shū))──變廢為寶
(二)探索新知
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察廢舊物品，并思考如何讓廢舊物品變廢為寶。
提問(wèn)：人們通常會(huì)拿這些廢舊物品做什么呢?觀察它的形狀、顏色，想象怎樣才能變廢為寶?
教師：同學(xué)們先來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)視頻，看看用這些廢棄物能制作出那些藝術(shù)品。
出示用廢舊物品制作的藝術(shù)品動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
教師：老師家里也有一些廢舊物品，大家看看老師將這些廢舊物品制作成了什么?
教師出示作品圖片。
提問(wèn)：你們喜歡哪一件作品?能看出這些作品用到了哪些廢舊物品?在制作中用到了哪些方法?教師：有一個(gè)同學(xué)用家里的一次性紙杯作出了一個(gè)可愛(ài)的小企鵝，我們一起看看他是怎么做的。
2.播放動(dòng)畫(huà)《舊物改造──制作小企鵝紙杯》。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)，在欣賞過(guò)程中，教師可以隨時(shí)暫停，講解紙杯的設(shè)計(jì)思路，啟發(fā)學(xué)生對(duì)材料的再認(rèn)識(shí)。
教師：看了老師的示范，你們想到用你們手中的材料制作出什么樣的物品了嗎?趕快討論討論，說(shuō)出自己的創(chuàng)意。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論，說(shuō)出自己的創(chuàng)作思路。
提問(wèn)：你們帶了哪些廢舊物品?可以將它改造成什么?
4.出示學(xué)生作品。
教師：我們?cè)倏纯雌渌∨笥褜U舊物品進(jìn)行了怎樣的改造。
提問(wèn)：你能看出他們都利用到了哪些廢舊物品?
(三)能力反饋(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐)
作業(yè)要求：
用手中的廢舊材料制作一件工藝品。
步驟提示：
1.在畫(huà)紙上畫(huà)出要做的工藝品外形及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
2.將準(zhǔn)備好的廢棄材料用剪刀修剪成工藝品所需要的形狀。
3.利用膠水拼接材料。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，敢于打破物體原有的形態(tài)進(jìn)行組合和創(chuàng)造。幫助學(xué)生共同解決制作上的難點(diǎn)。
制作完成后回收可利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
(四)課堂講評(píng)
展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，發(fā)展審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你的'作品最大的創(chuàng)意體現(xiàn)在哪里?(啟發(fā)學(xué)生從材料的運(yùn)用上講。)
你對(duì)其他同學(xué)的哪件作品最感興趣?為什么?(啟發(fā)學(xué)生從材料的運(yùn)用和制作的造型上講。)
教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。(主要從作品的想象力是否豐富、聯(lián)想是否合理、材料運(yùn)用是否恰當(dāng)及小組合作是否愉快等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))。
本課總結(jié)：這節(jié)課通過(guò)開(kāi)展回收廢舊物品、“變廢為寶”小制作的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高了審美情趣，還使我們養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。讓我們一起去尋找更多的材料，做出更多漂亮的工藝品吧。
(五)拓展延伸
提問(wèn)：你還可以用廢棄物制作更多的工藝品嗎?鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用更多的材料和方法來(lái)制作各種新穎獨(dú)特的立體造型。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教案02-20
《美術(shù)》教案02-17
美術(shù)教案（經(jīng)典）07-23
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-29
美術(shù)教案【精選】07-30
美術(shù)教案(精選)07-24
[經(jīng)典]美術(shù)教案07-26
[精選]美術(shù)教案07-28
(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28