小班教案

時間：2023-08-04 07:30:42 教案我要投稿

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小班教案[優(yōu)]

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班教案3篇，歡迎大家分享。

小班教案[優(yōu)]

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道學會分享才能有更多的朋友。

　　2、通過聽故事于共同品嘗水果，理解分享的含義。

　　3、體驗于朋友分享的樂趣。

　　活動準備：

　　1、小朋友自帶水果，教師將水果洗凈備用

　　2、幼兒用書，實物投影

　　3、請大班的小朋友或老師扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排練情景故事表演《小熊的水果》

　　活動過程：

　　1、欣賞情景故事表演《小熊的水果》。

　　——觀看表演《小熊的水果》

　　——小熊家有什么？誰想吃水果，小熊是怎么說的？后來小熊是怎么做的？

　　2、幼兒分享自己帶來的水果。

　　——教師請小朋友介紹自己帶來的水果

　　——水果品嘗會：小朋友自由邀請同伴分享自己的水果

　　——你請了哪些小朋友吃水果，你吃了誰的東西？你心里覺得怎么樣？你的`朋友呢？

　　3、師生共同閱讀幼兒用書，講述故事《小熊的水果》。

　　4、小結：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的東西與朋友一起分享，大家一起分享水果，這樣大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越來越多，大家的心里也會特別高興。

　　5、師生一起隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過想象猜測故事中的對話，從而區(qū)分能游泳和不能游泳的動物。

　　2、體驗夏天游泳的樂趣。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　PPT；小動物頭飾；救生圈

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、你看到了什么，這藍藍的是什么呢？在什么用的？什么時候游泳呢？

　　2、這個是不一樣的游泳池哦，它是個動物游泳池，小象是動物游泳池的管理員，它想，好多小動物不會游泳，一定需要救生圈，于是，它就把家里的救生圈都帶來了，你能看出有幾個救生圈嗎？

　　二、猜測理解

　�。ㄒ唬┞犚舨聞游�

　　1、小動物們來游泳了，仔細聽一聽，來了哪些小動物？

　　2、一共來了幾只動物呀？

　　3、來了這么多小動物會發(fā)生什么事？

　�。ǘ┓职l(fā)救生圈

　　1、小象來到小貓面前問：小貓小貓，你需要救生圈嗎？。小貓會怎么說？

　　教師小結：小貓說謝謝你，我不會游泳，我需要救生圈。小貓有了救生圈后也會游泳了，游泳真開心。

　　2、小象來到小鴨、青蛙面前，他問：小鴨、青蛙，你需要救生圈嗎？小鴨、青蛙會怎么回答呢？

　　教師小結：小鴨、青蛙說，謝謝你，我們會游泳，我們不需要救生圈。說完，“撲通”一聲快樂的跳進了游泳池，游泳了，水里真涼快。

　　3、小象來到小兔面前，它會怎么說，小兔又會怎么回答呢？誰愿意來做小象和小兔。

　　4、哎呀，救生圈只有一只了，可還有兩只小動物呢，怎么辦？

　　（三）欣賞故事

　�。ㄕw欣賞）讓我們一起來聽聽，最后小動物們都游泳了嗎？

　　教師小結：原來小鴨、青蛙、小狗會游泳呀，救生圈給了不會游泳的小貓、小兔、小雞，有了救生圈，大家都能快樂的在水里游泳了。

　　遷移感受：

　　你們喜歡游泳嗎，你會游泳嗎？那讓我們一起套上救生圈一起游泳吧！

　　活動反思：

　　在活動開始，本來我設計了觀察一副池水的圖片，進而引出游泳池這個主題，但是在試教過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒觀察圖片時無法聯(lián)想到游泳池，所以便用救生圈取代了開頭的引導，用救生圈的作用、用法來引出活動的主題。在活動開始我沒有直接引出小動物，而是用聽聲音辨別小動物的方法，我認為這樣能夠更加吸引幼兒的.注意，但是我沒有想到的是，小雞的聲音在小朋友聽來也像小鳥的聲音，小朋友分不清到底是小雞還是小鳥，最后我只能以“我們一起來看看，到底是誰來了�！眮硪鲂‰u，這點我在制作課件的時候沒有注意到，有待完善。

　　活動的第二部分，我請幼兒模仿課件中的對話，但是當我問到：“小貓會回答什么呢？你猜猜看？”的時候，孩子們沒有領會到我的意思，回答我說：“小貓是喵喵叫的�！边@樣的突發(fā)狀況，我認為我的應變能力還有待提高，沒有及時想到更好的解決方法，而是采用了重新拋一遍問題的方式來應答。最后我講了一遍，可是到第二遍的時候孩子們還是沒能模仿到位，于是我開始思考，可能是因為我前面的引導不夠，才導致了孩子的知識點出現(xiàn)了斷節(jié)。小班孩子的模仿能力不是特別好，在聽一遍的情況下沒辦法模仿出來，如果我在課件中加入這段對話，反復的多放幾遍可能效果會更好。

　　最后一個環(huán)節(jié)我設計了模擬游泳池的場景，讓幼兒帶上救生圈體驗游泳的快樂。我當初設計的時候是想著帶領孩子們一起熱身然后跳入游泳池中游泳。沒想到孩子們一帶上救生圈就玩兒開了，沒有幾個孩子在跟著我一起游泳的，氣氛雖然熱烈，但給我的感覺還是有點混亂，結束的比較倉促，如果將最后一部分改進一下或許會更好。