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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-08-04 07:58:18 教案

幼兒園小班教案大全[3篇]

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案大全[3篇]

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、練習(xí)各種跳法,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂(lè):太有趣啦

  2、跳跳糖一包

  活動(dòng)過(guò)程

  一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

  1、(老師故作神秘的告訴幼兒)

  今天,老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西,猜猜看是神秘呢?

  (讓幼兒充滿好奇心,調(diào)動(dòng)氣氛。)

  !是跳跳糖,誰(shuí)想嘗嘗跳跳糖的味道呀?”

  2、品嘗跳跳糖

  跳跳糖含在嘴巴里會(huì)怎么樣?有什么感覺(jué)?

 。〞(huì)發(fā)出噼里啪啦的`聲音,會(huì)跳舞等)

  二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受

  1、我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)跳跳糖吧,想一想剛才跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?

  請(qǐng)小朋友學(xué)跳跳糖一起來(lái)跳一跳。

  2、教師示范個(gè)別動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒大膽地跳起來(lái)

  3、播放音樂(lè)

 。1)鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)用自己的方法跳起來(lái)

 。2)請(qǐng)個(gè)別好的幼兒上前示范,其他幼兒可以模仿跳。

 。3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)新不一樣的跳法

  誰(shuí)還會(huì)用不一樣的方法跳跳?自己試一試。

  三、講評(píng)活動(dòng)情況

  跳跳糖跳累了,讓我們一起休息一下吧,想一想今天學(xué)會(huì)了怎樣跳,你跳的高興嗎?

幼兒園小班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 知道手上有細(xì)菌,飯前便后要洗手,經(jīng)常剪指甲。

  2. 培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  顯微鏡、載玻片 多媒體課件 白板

  教學(xué)過(guò)程:

  1. 談話

  你覺(jué)得你的`手干凈嗎? 你的手上有東西嗎?干凈嗎?(我們用手寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、拍皮球...手上沾了很多細(xì)菌)

  2. 播放課件

  幼兒觀看課件,了解細(xì)菌。

  3. 觀察

  請(qǐng)一位手臟幼兒摸一摸載玻片,放在顯微鏡下讓幼兒輪流觀察。

  4.討論:

  怎樣保護(hù)手的清潔? 如何正確洗手?

幼兒園小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情,最終小烏龜能快樂(lè)地和同伴玩,融入到了集體當(dāng)中的故事,F(xiàn)獨(dú)生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)。因此,剛踏入陌生的環(huán)境中,難免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境,我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。所以我選擇了這個(gè)故事來(lái)安撫幼兒情緒,并將它與語(yǔ)言和社會(huì)兩大領(lǐng)域相結(jié)合。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察圖片,理解圖意,并能大膽,響亮地用語(yǔ)言表達(dá);

  2.通過(guò)閱讀,講述,增強(qiáng)幼兒主動(dòng)與人交往的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師教參,幼兒用書(shū)一人一本,小烏龜?shù)念^飾一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示實(shí)物小烏龜,引導(dǎo)幼兒從視覺(jué)感官認(rèn)識(shí)烏龜?shù)幕咎卣鳌?/strong>

  師:小朋友們,今天林老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,你們看看人不認(rèn)識(shí)它(小烏龜)!那你們認(rèn)真看看烏龜是長(zhǎng)什么樣子的?(有四條腿、圓圓的腦袋,還有一個(gè)硬硬的殼)。接著動(dòng)下烏龜,讓它把手腳縮進(jìn)去,讓幼兒觀察。

  師:小烏龜呀看到你們這么多小朋友它都不認(rèn)識(shí),所以它害怕了呀,就把自己的`腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼里去了。我們一起來(lái)把它叫出來(lái)吧!

  師:你們知道嗎?小烏龜也上幼兒園,我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的。

  二、教師講故事,幼兒理解并感知故事情節(jié)。

  1、教師結(jié)合圖片,第一次完整講述故事

  師:(念題目)小烏龜上幼兒園,小烏龜?shù)侥睦锶パ剑吭瓉?lái)今天是小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。(教師邊手指著圖片邊將故事。)

  2、教師分段講故事情節(jié),幫助幼兒理解內(nèi)容。

  (第一段:小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的時(shí)候,幼兒園里的人它都不認(rèn)識(shí)它,它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。)

  師:你們說(shuō)說(shuō),小烏龜?shù)匾惶烊ツ抢锇?(幼兒園),那它把手和腳怎么樣啊,為什么它要縮進(jìn)去。

 。ǖ诙危盒∏嗤、小鴨子、小雞走過(guò)來(lái),都不知道那個(gè)躺在地上的東西是什么,就在上面跳來(lái)跳去,當(dāng)鼓敲啊敲,還在上面畫(huà)畫(huà)呢。

  師:接下來(lái)誰(shuí)出現(xiàn)啦啊?(小青蛙、小鴨子、小雞)他們?cè)跒觚敱成厦?(跳?lái)跳去,當(dāng)鼓敲啊敲,還在上面畫(huà)畫(huà)),你們說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)呢?

 。ǖ谌危盒觚斎滩蛔〈罂薮蠼衅饋(lái),大家嚇了一跳,原來(lái)是只小烏龜啊。

  師:小烏龜哭了沒(méi)?那它為什么哭呢?(因?yàn)閯?dòng)物們?cè)谒砩蟻y動(dòng))

  (第四段:小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請(qǐng)小烏龜和他們一起玩,大家又唱又跳,好快樂(lè)。

  師:最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦。浚ㄒ黄鹩殖痔,一起玩,很開(kāi)心)

  3、教師第三遍完整講述故事

  師:老師今天給你們講的這個(gè)故事題目叫什么呀?

  三、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒大膽跟著老師一起講述這個(gè)故事。

  師:你們看著圖畫(huà),我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整地講一遍。

  四、活動(dòng)延伸

  師:你們喜不喜歡小烏龜。楷F(xiàn)在小烏龜每天都是開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園,你們也要學(xué)習(xí)它,每天開(kāi)心來(lái)幼兒園上課。

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