美術(shù)教案3篇(優(yōu))
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的美術(shù)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識蝸牛以及蝸牛的食物。
2、學(xué)會畫蝸牛。
3、體會親近大自然,養(yǎng)蝸牛的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
蝸牛,以及蝸牛的食物,葉子,小草,畫筆,畫紙。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
“小朋友們,我們一起來唱唱,我們以前學(xué)過的,兒歌小兔子乖乖吧!”
二、進入課程
“哎呀,小朋友們,小兔子是屬于什么呀?嗯,動物,今天老師在給大家?guī)硪粋同樣是動物的,小朋友們也見過,鐺鐺當(dāng)當(dāng),這是什么呀!”
“呀,是蝸牛。”
“小朋友們,你們喜歡小蝸牛嗎?嗯,這個小蝸牛呢,是,老師就在幼兒園的花壇里面找到的,現(xiàn)在小朋友們,我們也去找一找小蝸牛吧,看哪一個小朋友找到的小蝸牛健健康康的,記住哦,不要把小的小蝸牛找到了,我們知道稍微大一點的,而且一個小朋友只能找兩個,不能找太多,找到了我們就拿回教室,小朋友們,能做到嗎?現(xiàn)在讓我們起立,去到花壇里面找小蝸牛吧!”
“好啦,小朋友們,我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上,現(xiàn)在呢?我們給他們做一個小小的窩,老師,這里用折紙折了一個正方形的小盒子,小朋友排好隊,到老師這里來,你把我們的小蝸牛放進盒子里面,這以后就是他們的小家啦!”
“嗯,小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了,可是小蝸牛還沒有吃的呢,小朋友們,小蝸牛是吃什么呢?”
不知道啊,那我們想一下,我們的小牛是到哪里找到的呀!嗯,有的小朋友是在花壇里面找到的,有的`小朋友是在草叢里面找到的,哎呀,還有的小朋友是在書上找到的,那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎?”
“對啦,小牛是吃樹葉,或者小草的。那么接下來,小朋友們你們重新進入花壇,給我們的小蝸牛尋找食物,但是同樣的,不能把小花小草扯的太多,一人只能輕輕地栽上一點點小葉子,我們要愛護小草,好嗎?”
“哇,小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草,準(zhǔn)備要吃東西啦,那我們不要去打擾小蝸牛吃東西,我們就在旁邊靜悄悄的看著!
“小朋友們,小蝸牛可愛嗎?你們喜歡小蝸牛嗎?現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆,仔細(xì)觀察小蝸牛長得什么樣子,然后在我們的紙上,畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動吧!”
三、結(jié)束
“小朋友們真棒,小蝸牛都畫的很漂亮,那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來,我們把它們貼上去,而我們,真正的小蝸牛呢?我們把它放到植物角里面,我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛,每天早上給他喂一喂食物,看我們的小蝸牛能長到多大好嗎?調(diào)皮的小朋友們,注意不要總是去搖晃它的小屋,不然他會感覺到不安全,不要總是去把小蝸牛拿起來,小心把小蝸牛養(yǎng)死了,就不好了!
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、體驗用紙條創(chuàng)作的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用各種顏色的彩條制作水果、動物等有趣的圖案,發(fā)展小手肌肉動作。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙,建成長條
2、剪刀、膠棒、彩筆
3、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》和輕柔、優(yōu)美的背景音樂
活動過程:
1、出示紙條制成的手工制作,讓幼兒感受作品的美
師:小朋友看這是什么?(葡萄、西瓜、螃蟹等),它們是用什么制作的?(紙條)
師:請小朋友想一想,他們是怎樣制作的?如:葡萄可以用紫色的紙條粘成許多小圈;西瓜可以先用一張綠色的紙條粘成一個圓形,另外再用紙條折成波浪狀等。
2、教師示范:演示小蝸牛的制作方法,引發(fā)幼兒制作興趣。
師:你們喜歡小蝸牛嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友選擇一張自己喜歡的紙條,和老師一起來做只可愛的小蝸牛吧。
制作步驟:
小紙條手中拿,手指上面纏呀纏,拿起膠棒粘一粘,蝸牛的貝殼做好了。把貝殼粘到另一張紙條張上,在畫上小蝸牛的的'眼睛,看!一只可愛的紙條蝸牛做好了。
師:小蝸牛做好了嗎?咱們來邀請小蝸牛跳個舞吧。播放《蝸牛和黃鸝!纷雎蓜
3、幼兒制作
(1)、讓幼兒發(fā)揮想象紙條還可以變成什么?讓紙條變變變來制作一幅好看的作品吧。
。2)、播放背景音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)幼兒注意色彩的搭配。
4、 幼兒作品展示
把幼兒作品用放到展板上,組織幼兒欣賞自己和同伴的作品
活動反思:
本節(jié)活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣,使之在游戲中產(chǎn)生想要動手試一試的欲望和熱情,并且能積極主動的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、體驗用油水脫色的方法創(chuàng)作的樂趣和喜悅。
2、欣賞浪花的視頻或圖片,感受浪花線條的流暢性。
3、結(jié)合自己的感受,嘗試勾畫出浪花的外輪廓,并運用油水脫色的方法表現(xiàn)大海的`浪花。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
。ㄒ唬┙(jīng)驗準(zhǔn)備
有使用排刷或水粉筆進行平涂的經(jīng)驗;看過海浪翻滾的場景或視頻。
。ǘ┎牧蠝(zhǔn)備
1、教師用材料:掛圖“浪花一朵朵”;音樂《浪花一朵朵》、排刷、藍(lán)色水粉顏料、示范畫紙(對開素描紙,活動前用白色油畫棒畫好浪花)。
2、幼兒用材料:操作單頁第11~12頁;油畫棒、大號水粉筆、水粉顏料(調(diào)稀一些)、小盤子、小水桶、抹布。
活動過程
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入
出示掛圖“浪花一朵朵”,引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的圖片,感受浪花的特征。
請幼兒說說圖片中有什么,浪花是什么形狀的,想什么,圖片的主要顏色是什么,這種顏色給人怎樣的感覺。
。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒跟隨《浪花一朵朵》的音樂用手臂或身體動作表現(xiàn)浪花。
2、出示示范畫紙,用排刷在紙上找出浪花,引發(fā)幼兒興趣。
在示范用排刷平刷時,教師要演示正確的取放常規(guī),并提醒幼兒顏料多了就在顏料盤邊掭一掭。
教師:浪花真調(diào)皮,它躲在這張白紙上,你能找出它嗎?老師這里有個魔法刷,可以幫助我們找到浪花(教師示范用排刷刷出浪花),瞧,浪花出現(xiàn)了。
3、鼓勵幼兒上臺嘗試,發(fā)現(xiàn)油水脫色的方法,在幼兒嘗試的過程中鞏固操作的常規(guī)。
教師:原來浪花是用白色的油畫棒畫在了白紙上,油畫棒是不吸水的,刷上彩色顏料后就能找到浪花了,小朋友也試試吧。
。ㄈ﹦(chuàng)作表現(xiàn)
1、發(fā)放操作單頁第12頁,提出作畫要求。
請幼兒在“涂鴉墻”上用油畫棒畫出曲線、弧線表現(xiàn)浪花,接著蘸顏料刷出浪花,提醒幼兒選擇一種顏料表現(xiàn)。
2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒首先用流暢、變化的線條表現(xiàn)浪花,使用油畫棒時要稍微用力些;然后用水粉筆蘸顏料取適量顏料從左至右來回刷。注意保持桌面和衣服的干凈,手臟了要及時用抹布擦干凈。
。ㄋ模┬蕾p評議
1、鼓勵幼兒大膽展示作品,并介紹其創(chuàng)造過程中所遇到的困難,教師給予肯定和建議。
2、引導(dǎo)幼兒將未干的作品交到教師指定的位置擺放,以防作品損壞。
(五)結(jié)束活動
教師和幼兒共同收拾整理活動材料,結(jié)束活動。
活動反思
活動中我們利用繪畫材料的不同特征,向孩子們展示了油水分離的神奇效果,以變魔術(shù)的方式吸引孩子參與活動的興趣,孩子們在探索中嘗試了不同的繪畫方式豐富了孩子們的玩色經(jīng)驗;顒又泻⒆邮冀K處在一種自由的活動空間里,學(xué)習(xí)輕松、主動、活躍,師生情緒飽滿,氣氛融洽,讓孩子充分地體驗到了教學(xué)活動的成功與喜悅。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
《美術(shù)》教案02-17
美術(shù)教案(經(jīng)典)07-23
美術(shù)教案(精選)07-24
[經(jīng)典]美術(shù)教案07-26
美術(shù)教案02-20
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-29
[精選]美術(shù)教案07-28
(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28
美術(shù)教案【精選】07-30