實用的中班教案精品(6篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
教材分析:
幼兒數(shù)學能力的發(fā)展在各個不同發(fā)展階段有著不同的特點,但同時也是一個連續(xù)發(fā)展的過程,每個階段教育目標的的實現(xiàn)都為后續(xù)學習準備的,所以為了我們班在今后能把數(shù)學能力發(fā)展的更好,我設計本次活動《比多少》,讓幼兒通過操作學習,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和準確性。
活動目標:
1.運用一一對應的方法比較數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少。
2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點:
能運用一 一對應的方法比較物體的多少。
活動準備:
相應的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份;“等量判斷”操作卡等。
活動過程:
一、經(jīng)驗準備
游戲:搶椅子
讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲,幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內(nèi),并相差一個。提問:剛才玩搶椅子游戲的`時候,一個小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什么?你有辦法變成一樣多嗎?
二、集體探索
1、出示教具:數(shù)數(shù),花園里開了幾朵花?(4朵),蝴蝶飛來了,請小朋友幫助蝴蝶找朋友,一只蝴蝶找一朵花做朋友。(幼兒個別操作)蝴蝶多,還是花多?你怎么看出來的?我們給多的放個花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花一樣多?
2、這里還有小鴨子和小魚,誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)
比一比,小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?
三、分組操作
1、介紹操作材料和操作方法。
我們先來玩“比多少”的游戲,小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好,比比哪個多,用小花片做記號。
玩好后舉手讓老師檢查,把卡片放回小筐,再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。
2、幼兒分組操作,教師巡回指導。
活動反思:
此活動的第一次試教,由于材料的準備過于倉促,使活動沒有達到預計效果,為了保證幼兒學習數(shù)學的效益和更高的興趣,我就修改了整個活動,包括材料的準備,活動環(huán)節(jié)的設計我都加以了修改,這次活動我采用了分組教學的方式,以便在教學過程中能夠關注到每個幼兒,實際情況也確實如此,人數(shù)少,能提高幼兒學習的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細致的要求,多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作,但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作,今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動,可能比較適合同一游戲,提供不同類操作材料的操作形式。
中班教案 篇2
一.活動目標
1、通過嘗試使用多種刷子,了解刷子的不同名稱,探索刷子的使用方法。
2、在親身體驗的基礎上,增強幼兒對刷子構造、種類及用途的認識,并按刷子不同用途進行分類。
3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣,體驗刷子給人們生活帶來的方便。
二.活動準備
1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的`刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。
三.活動過程
。ㄒ唬┎僮鲗嵺`活動,讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。
1、出示刷子,引發(fā)幼兒使用刷子的興趣。
2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子,相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。
。ǘ┕膭钣變河懻摫磉_自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒逐一上來交流對刷子的認知,教師引導幼兒說說:你剛才玩的是什么刷子?它可以用來干什么?
2、比較一下你們的刷子,有哪些地方不相同及相同點?
3、教師小結各種各樣的刷子。
4、游戲《送刷子回家》,引導幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。(引導幼兒將牙刷送給牙寶寶,將鞋刷送給鞋子……)
(三)拓展經(jīng)驗:
1、你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。
2、幼兒觀看錄象:隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。
3、小朋友長大后自己設計更先進的刷子為人類服務。
中班教案 篇3
活動目標:
1.在感受音樂的基礎上,探索用身體動作、打擊樂器來表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2.學習看圖譜演奏《小紅帽》,感受樂曲歡快的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力,體驗合作和交流的樂趣。
活動準備:
音樂、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴
活動過程:
一、欣賞音樂,感受樂曲節(jié)奏
1.今天葉老師帶來了一首小朋友熟悉的音樂,我們來聽聽到底是什么音樂?
2.這首樂曲的`名稱叫什么?(小紅帽)
3.你們聽過《小紅帽》的故事嗎?
小紅帽的故事里講到了什么事情?
二、分段欣賞音樂,表現(xiàn)節(jié)奏
1.我們來聽一段音樂,你覺得這段音樂里發(fā)生了什么事情?這段音樂聽起來感覺怎么樣?那我們今天就來玩一個節(jié)奏游戲。誰會用拍手來表現(xiàn)這段音樂的節(jié)奏呢?(出示音樂一段,讓孩子自由表現(xiàn)樂曲)
2.出示節(jié)奏圖,誰會按照上面的節(jié)奏來拍一拍?(聽音樂,打節(jié)奏)
3.除了拍手,我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏?小朋友表現(xiàn)真不錯。
4.接下來的這段音樂你覺得小紅帽心情會怎么樣呢?那你會用新的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂嗎?(試試)
5.出示節(jié)奏圖,拍節(jié)奏
6. 除了拍手,我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏?
三、出示圖譜,演奏樂曲
1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫下來了,你們能看圖譜來試一試嗎?(哼唱打節(jié)奏一次)
2.聽音樂看圖譜打節(jié)奏1—2次
四、配樂器演奏樂曲
1.葉老師這里有一些樂器,你們覺得這些樂器分別適合哪一段?根據(jù)孩子配的集體演奏一遍。
2.互換樂器演奏一遍。
五、看指揮演奏樂曲
1.今天老師做指揮家,小朋友做小小演奏家,我們來看指揮演奏,行不行?
2.看指揮演奏樂曲
六、活動延伸
你們想做小小指揮員嗎?請一幼兒試試。小樂器都累了要休息了,現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息,放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見!
中班教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒結合生活經(jīng)驗,大膽地想像、講述小紙條放在身體的各個部位像什么。
2、鼓勵幼兒嘗試動手,讓紙條變成小禮花,親身感知“一朵一朵”“一絲一絲”、“許多許多”、“越來越多”,等詞的含義,豐富幼兒的詞匯。
3、在撕、剪小禮花的活動中,要求幼兒自己做的禮花大小差不多,發(fā)展幼兒的動手能力和目測力。
4、讓幼兒體驗參與游戲的快樂,激發(fā)幼兒對生活的熱愛之情。
活動準備:
1、幼兒人手一把小紙條(紙條有紅、黃、藍、綠四種顏色),剪刀若干。
2、一個大簍子,四個小簍子(顏色也分別為紅、黃、藍、綠四種顏色)
活動過程:
一、以猜謎的形式,引發(fā)幼兒活動的興趣。
1、“小朋友,聽聽箱子里有什么聲音?猜猜是什么東西發(fā)出的聲音?”
2、出示一把小彩條,請幼兒說說像什么?
二、引導幼兒和小彩條玩變魔術游戲,激發(fā)幼兒大膽想像、講述的.愿望。
1、游戲“小紙條變魔術”,引導幼兒邊說邊和老師一起做動作。
小紙條,跳跳跳,跳到我的頭發(fā)上,像什么?
小紙條,跳跳跳,跳到我的屁股上,像什么?
小紙條,跳跳跳,跳到我的耳朵上,像什么?
小紙條,跳跳跳,跳到我的脖子上,像什么?
小紙條,跳跳跳,跳到我的腰上,像什么?
(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗,大膽地想像、分別講述小紙條跳到身體的各個部位像什么)
2、請小朋友把小紙條跳到老師的簍子里來。
三、引導幼兒開動腦筋,嘗試動手把小紙條變成小禮花。
1、“小朋友過新年時,在家里放禮花了嗎?”“我們把小紙條變成禮花好嗎?”“請你快想想有什么好辦法?”
2、幼兒相互討論、講述,教師向幼兒提出要求:每個小朋友自己變的禮花要差不多大,不能有的很大,有的很小。
3、鼓勵幼兒動手操作,用撕、剪等方法將一根根小紙條變成一朵朵、一絲絲小禮花。
四、實際演示,幫助幼兒親身感知“一朵一朵”“一絲一絲”、“許多許多”、“越來越多”,等詞的含義,豐富幼兒詞匯。
1、教師在一個大簍子里放入一朵一朵小禮花,請幼兒說說簍子里的小禮花是什么樣的?引導幼兒學說“一朵一朵”“一絲一絲”等詞語。
2、教師在大簍子里慢慢倒入一小簍子禮花,請幼兒說說,“現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了?”引導幼兒理解并學說“許多許多”
3、教師不斷地往大簍子里倒禮花,請幼兒說說,“現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了?”引導幼兒理解并學說“越來越多”
五、師生一起玩“放禮花”的游戲。
六、請小朋友把小禮花送回家。
引導幼兒根據(jù)小禮花顏色的不同,放入相應顏色的簍子里。
中班教案 篇5
活動準備:
1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數(shù)字),地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。
3、錄音機,磁帶,有打雷聲、下雨聲的音樂。
4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
活動過程:
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、、小朋友去數(shù)字王國做客。
師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個孩子一定要有一
個數(shù)字,才能進入數(shù)字王國的。
給每個小朋友臉上貼一個數(shù)字(1——9),進入數(shù)字王國,T型舞臺前面的地上坐下來。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!
1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數(shù)字娃娃(1)就出來。
3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。
4、依照此方法,1——9的數(shù)字娃娃有趣的'出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!
2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復強調(diào)2比3少一個,4比3 多一個)現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場!
4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應該怎么表示呢?(獻花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時候,每只蝴蝶做一個花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結束。
1、、放打雷的音樂。
師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就
進去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。
3、關掉音樂。
師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!
4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數(shù)字王國。
活動分析:
本節(jié)活動能夠把科學、藝術很好地融合在一起,為幼兒創(chuàng)設寬松的、有利于實施主體性教育的環(huán)境,并且能以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地去活動,有效地促進幼兒的發(fā)展。
設計說明:
在我們的生活中,到處充滿著數(shù)字,孩子們對數(shù)字也有著濃厚的興趣,由于孩子們的年齡特點,抽象邏輯思維的欠缺,因此對數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關系的理解和掌握不熟練,而相鄰數(shù)的學習可以使孩子們進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關系,進一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動主要是使孩子們通過觀察,比較,合作,表演,游戲等活動,生動地學習相鄰數(shù),在玩中學,進一步認識數(shù)的概念
活動目標:
1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動認識1——9各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過學習相鄰數(shù),進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關系,進一步掌握數(shù)序。
3、在情景化的活動中,孩子們體驗表演的樂趣,對美的欣賞,對數(shù)的興趣。
中班教案 篇6
目標
認知:進一步了解人的各種動態(tài)。
技能:學習不撕斷紙,把一個人的動態(tài)形象完整地撕下來。
人格:大膽表現(xiàn)自己的愿望。
情感:激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣。
養(yǎng)成教育:培養(yǎng)幼兒認真細致的學習習慣。
準備
幼兒:黑底紙一張,報紙一張,彩色廣告紙一張。
每組:棉簽6根,漿糊一碟,清潔布一塊。
課前:通過觀察,游戲,了解人在不同的活動中有不同的'動態(tài)(每一個動態(tài)的四肢以及身體的位置)
過程
一、游戲:木頭小人不許動。
l請幼兒做出不同的動作。
l你做了什么有趣的動作?
l我們把它畫在紙上吧,可沒有畫筆,怎么辦?
二、示范撕紙小人
1示范撕的動作:雙手撕紙一點,往前移一點。
2不要把人的手,身體,腳撕斷。
三、幼兒作業(yè)
1先把人的動作想好,再進行撕紙活動。
2鼓勵幼兒大膽撕出各種各樣的人物的動態(tài)。
3撕下的人在哪里呢?
4把撕下的人貼在黑底紙上,用彩色廣告紙撕貼背景。
四、欣賞
介紹自己的作品。
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