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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-08 09:21:35 教案

[精選]大班美術(shù)教案5篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[精選]大班美術(shù)教案5篇

大班美術(shù)教案 篇1

  第一講課題:《紅紅的櫻桃》

  授課人:潘佳佳

  一.課時(shí):2課時(shí)(兩個(gè)小時(shí))

  二.授課對(duì)象:7-16

  三.教學(xué)準(zhǔn)備:毛筆,墨汁,國(guó)畫(huà)顏料,宣紙,調(diào)色盤(pán),筆洗,ppt

  四.教學(xué)形式:課堂互動(dòng)PPT講解圖片或?qū)嵨镏v解課堂示范 自由實(shí)踐創(chuàng)作

  五.教學(xué)內(nèi)容:簡(jiǎn)單介紹中國(guó)畫(huà)以及繪畫(huà)工具,學(xué)習(xí)櫻桃的繪畫(huà)方式

  六.教學(xué)重點(diǎn):掌握中國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)

  七.教學(xué)難點(diǎn):對(duì)濃淡干濕墨色的了解和運(yùn)用

  八.教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知:了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)

  技能:掌握濃淡干濕的墨色變化

  情感:培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)水墨的興趣

  九.教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  1.組織教學(xué),導(dǎo)入新課(20min)

  提問(wèn):什么是中國(guó)畫(huà)?關(guān)于中國(guó)畫(huà),你知道哪些?

  老師展示的這些畫(huà)中哪些是中國(guó)畫(huà)?學(xué)生回答

  播放ppt,介紹國(guó)畫(huà)基本知識(shí),國(guó)畫(huà)類型以及繪畫(huà)工具筆墨紙硯等的介紹(實(shí)物展示、示范)

  以特征描寫(xiě)(小小的圓圓的水果,顏色紅紅的,越紅的越甜等等),引導(dǎo)學(xué)生思考、回憶,導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容(猜謎導(dǎo)入、我畫(huà)你猜導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入)

  Ppt圖片展示,講解、分析櫻桃的特點(diǎn);展示范畫(huà),

  如齊白石的,講解、分析

  2.老師示范(10min)

  示范一顆櫻桃的畫(huà)法,重點(diǎn)講解:水墨及顏色的干濕濃淡變化,中、側(cè)鋒用筆,筆肚到筆尖的`調(diào)色方法,櫻桃的顏色和外形特征

  示范多顆:遮擋關(guān)系和疏密關(guān)系

  3.學(xué)生實(shí)踐(20min)

  練習(xí)一顆櫻桃的畫(huà)法,練習(xí)多顆組合的畫(huà)法,老師指導(dǎo)

  4.點(diǎn)評(píng)作品(10min)

  多種點(diǎn)評(píng)方式:學(xué)生自評(píng),互評(píng),老師點(diǎn)評(píng),根據(jù)這

  節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),看學(xué)生是否掌握墨色的濃淡變化,以及用筆、遮擋等

  5.總結(jié)與整理

  老師總結(jié)本節(jié)課,整理教具

  第二課時(shí)

  1.組織教學(xué),導(dǎo)入新課

  回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,直接導(dǎo)入新課

  2.學(xué)生實(shí)踐(10min)

  練習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,老師指導(dǎo)

  3.老師點(diǎn)評(píng)(5min),講解教學(xué)重點(diǎn)

  4.示范(10min)

  ppt圖片展示范畫(huà),講解、分析,老師進(jìn)行示范(范畫(huà)內(nèi)容更加豐富,如裝在籃子、盤(pán)子里的櫻桃),示范重點(diǎn):先畫(huà)櫻桃,注意遮擋、疏密、用筆、用色等問(wèn)題,再添加籃子或盤(pán)子,然后再添加櫻桃,注意虛實(shí)、遮擋關(guān)系

  5.學(xué)生實(shí)踐(25min)

  學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,老師指導(dǎo)

  6.老師點(diǎn)評(píng)(10min)

  7.總結(jié)和整理

大班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:春天正是百花齊放的好時(shí)節(jié)。最近,孩子們把他們外出踏青時(shí)才來(lái)的映山紅、油菜花等帶來(lái)幼兒園“自然角”供大家欣賞;ㄊ怯變菏煜ぃ⑶蚁矚g的植物,因此,結(jié)合主題<大樹(shù)與小花>,萌生了活動(dòng)《靜物寫(xiě)生—花與花瓶》、活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活,讓幼兒欣賞各種名畫(huà)的同時(shí)又使欣賞與寫(xiě)生活動(dòng)結(jié)合起來(lái),在這種直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,既激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣,又了枯燥乏味的“傳教式”“填鴨式”的陳舊教學(xué)方法,并且無(wú)形中有讓孩子們?cè)谏钪懈淤N近自然,激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然中的植物的情感,感受了生命的美。

  教學(xué)目的`:

  1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的插花的方法,感受插花的藝術(shù)魅力,并提高幼兒視覺(jué)造型語(yǔ) 言反應(yīng)能力。

  2、 學(xué)習(xí)精細(xì)觀察,描繪及構(gòu)圖能力。

  3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 相關(guān)課件(著名畫(huà)家的花卉圖若干幅,如梵高的<向日葵>等;

  2、 各種有關(guān)花卉的油畫(huà),布置于教室四周,供幼兒欣賞;

  3、 各種干花、枝條、花瓶、桌布等;

  4、 油畫(huà)棒、8K黑色卡紙人手一份。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 欣賞

  1、 觀看課件,逐一點(diǎn)擊畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒欣賞與觀察

  提問(wèn):⑴畫(huà)面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)

 、颇阏J(rèn)為這些畫(huà)好看嗎?為什么?(顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)

  小結(jié):靜物寫(xiě)生是畫(huà)家將一些他需要的物品進(jìn)行搭配、組合在一起,然后用他的畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。如果他搭配得好,擺放得好,那么他就會(huì)花的很好。

  二、 操作

  1、 提供材料,讓幼兒自由合作插花。提出要求:

 、 先選擇桌布,再擺放花瓶,最后插花;

  ⑵ 選材時(shí)注意色彩搭配,相同的顏色盡量錯(cuò)開(kāi)以免顏色不突出;

 、 插花時(shí)注意花朵的方位關(guān)系,盡量不要擁擠。

  2、 幼兒自由選材、搭配和擺放,教師適時(shí)幫忙。(放輕音樂(lè))

  3、 與幼兒共同欣賞成品

 、 你最喜歡哪組靜物組合,為什么?

 、 你認(rèn)為 哪組需要調(diào)整會(huì)更好看,怎么調(diào)整?你來(lái)試試吧。

  (適時(shí)指出組合中的不協(xié)調(diào):如顏色搭配不好,花擺放不好看等)

  三、 繪畫(huà)

 、 表?yè)P(yáng)幼兒的插花技術(shù);

 、 將自己喜歡的花畫(huà)下來(lái)吧!

  交代要求:先想一想怎么構(gòu)圖?然后在動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)。

 、 幼兒自由選擇位置作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  四、 評(píng)價(jià)

  將幼兒的作業(yè)一一展示,師生共同欣賞評(píng)價(jià):

 、 從構(gòu)圖、色彩及畫(huà)面處理和效果加以評(píng)價(jià);

  ⑵ 肯定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫(huà)的態(tài)度;

 、 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出對(duì)他人作品的欣賞。

  教學(xué)隨想:

  從作品可以看出,孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),對(duì)靜物寫(xiě)生雖然是第一次,孩子們沒(méi)有什么基礎(chǔ),但我覺(jué)得他們還是比較好地理解和把握的,且成功的表現(xiàn)出來(lái)了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出,色彩鮮艷的作品,讓老師由衷的欣慰,同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示:

  1、 教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、善于發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)展能力的不同之處,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并且因材施教,幫助他們完成自己的表現(xiàn),促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。

  2、 幼兒所畫(huà)教材內(nèi)容多少存在一些易難問(wèn)題,并且活動(dòng)過(guò)程是由淺入深,由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程,只要老師善于發(fā)現(xiàn),注意引導(dǎo),推陳出新,激活他們學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和積極性,那么,他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)。

  3、 早期教育教育的一切努力就是要調(diào)動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng)造力,通過(guò)寫(xiě)生訓(xùn)練,體現(xiàn)了這一點(diǎn),所以要大力提倡、抓住最佳期對(duì)幼兒進(jìn)行早期開(kāi)發(fā),并堅(jiān)持不懈。

大班美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。

  2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà),體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà),體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  重難點(diǎn)的解決:

  采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示,在演示中帶著問(wèn)題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫(huà),來(lái)解決重難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。教學(xué)過(guò)程:

  1、欣賞和討論

  黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服;ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來(lái)的呢?(用手蘸水粉顏料印出來(lái)的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的'?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點(diǎn)印花瓣)

  2、演示與思考

  教師示范拳頭印花蕊,請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

  3、創(chuàng)作要求

  還有什么樣的花?可用什么方法來(lái)。克膫(gè)人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

  4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要求

 。1)提醒幼兒兩個(gè)人要商量好,你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。

  (2)啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來(lái)印花。

 。3)提醒幼兒換色時(shí),要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。

 。4)注意保持畫(huà)面、衣服的干凈。

  5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰(shuí)的花衣服漂亮。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道鸚鵡的特征以及它們的習(xí)性。

  2、讓孩子們學(xué)會(huì)剪彩紙制作鸚鵡的羽毛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩紙,膠水,剪刀

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鸚鵡。

  - 我喜歡學(xué)人們說(shuō)話而且學(xué)得很像。

  - 人們喜歡在家里養(yǎng)我,我是誰(shuí)呢?

  [展開(kāi)]

  1、 談?wù)匊W鵡。

  - 你見(jiàn)過(guò)鸚鵡嗎?

  - 你在哪兒見(jiàn)過(guò)鸚鵡?

  - 你覺(jué)得鸚鵡學(xué)人說(shuō)話怎么樣?

  - 看過(guò)鸚鵡你有什么感想?

  2、說(shuō)說(shuō)鸚鵡的特征和習(xí)性。

  - 鸚鵡是怎樣學(xué)人說(shuō)話的呢?

  (鸚鵡長(zhǎng)著和人一樣的舌頭所以它可以模仿人說(shuō)的話。鸚鵡的舌頭和人們的舌頭一樣大并且厚厚的。由于它們的大腦很發(fā)達(dá)所以雖然它不知道我們說(shuō)的是什么意思但還是會(huì)無(wú)目的地背下來(lái)。)

  - 鸚鵡在哪里生活呢?

  (鸚鵡在樹(shù)枝上生活。)

  - 還有什么鳥(niǎo)像鸚鵡一樣會(huì)模仿人說(shuō)話呢?

  (還有一種鳥(niǎo)可以像鸚鵡一樣模仿人說(shuō)話它叫九官鳥(niǎo)。)

  3、研究制作出鸚鵡。

  - 如果要制作出鸚鵡需要哪些材料呢?

  - 用彩紙?jiān)鯓幼龀鳆W鵡來(lái)呢?

  4、用彩紙制作鸚鵡。

  ① 剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的彩紙。

  ② 用剪刀沒(méi)有刀刃的一面把彩紙的.末端弄翹起來(lái)。

  用剪刀沒(méi)有刀刃的部分抵住長(zhǎng)條彩紙的中間部分,然后用力的向下滑動(dòng)剪刀,使彩紙的末端翹成拱形。.

  ③ 把彩紙的末端涂上膠水粘在鸚鵡的身上。

 、 盡量沒(méi)有空隙的粘貼鸚鵡的“羽毛”,可能的話,可以用不同長(zhǎng)度的彩紙粘貼鸚鵡的羽毛,做出不同的鸚鵡。

  []

  1、讓孩子們把做好的鸚鵡介紹給朋友們

  2、活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

  2、了解京劇臉譜中對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

  3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè),臉譜圖片,操作材料等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放京劇音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

  (今天帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè),告訴我聽(tīng)到了什么?)提問(wèn):你聽(tīng)到什么?你感覺(jué)這段音樂(lè)和我們之前的音樂(lè)有什么不一樣?

  小結(jié):對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的,是我們的國(guó)粹,和大熊貓一樣珍貴。

  二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式。

  1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

  出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。

 。ɡ蠋煱丫﹦±锏膸孜蝗宋镎(qǐng)到了大2班教室,我們來(lái)看看都有誰(shuí)?)總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。

  2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。

  師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。

  提問(wèn):小朋友,認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

  三、幼兒操作出示兩幅勾好線的`臉譜,請(qǐng)幼兒給他們化妝。

  四、展示幼兒作品

  活動(dòng)反思:

  我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō),幼兒一開(kāi)始只是知道這是面具,后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過(guò)程中,我怕上課的時(shí)間不夠,讓幼兒觀察的時(shí)間減少了,導(dǎo)致后來(lái)有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,自己畫(huà)的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫(huà),并且畫(huà)得好。在后來(lái)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,也有幼兒對(duì)老師說(shuō)不好畫(huà)的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫(huà)就這么畫(huà)的。

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