中班教案

[精華]中班教案

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占�的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：我的小腳（中班）

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、 體驗(yàn)?zāi)_的用處，喜歡自己的小腳。

　　2、 知道聽音樂做游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 一個(gè)大腳印，兩個(gè)可以套在手掌上的腳印。

　　2、 關(guān)于腳的漢字：腳尖、腳趾、腳跟、腳背、腳邊等。

　　活動(dòng)流程：自由感受------交流互動(dòng)--------多元表達(dá)

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　一、 看看腳上有什么？

　�。ǔ鍪敬竽_�。┻@是什么？我們把自己的`小腳請出來，怎么請呢？聽，“縮起小脖子（將襪子的口退出腳跟），拉長小鼻子（拉襪尖將襪子脫出），卷起小身子（將襪子卷起），住進(jìn)小鞋子（放進(jìn)鞋子）”。2. 我們的小腳好玩嗎？你覺得它哪里很好玩？

　　3 .教師小結(jié)：兩只小腳丫，十個(gè)腳指頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，“大家好！”

　　二、 知道小腳用處大。

　　1、 你喜歡用小腳做什么事？

　　2、 保護(hù)小腳：我們的小腳會(huì)做那么多的事。你們聞聞。怎么會(huì)有味道的？小腳做了那么多的事，臟了，累了，我們怎么幫助他呢？（模仿洗腳）幼兒念兒歌穿襪子。

　　三、 玩游戲“滑稽腳先生”

　　1、 其實(shí)，我們小朋友用腳做的最多的事情就是走路。我們的小腳讓我們有許多走路的樣子，你能用腳做怎樣的走路樣子呢？

　　2、 你們聽聽，看看小腳有哪些走路的樣子？（教師表演）

　　3、 你們聽到歌里說，小腳有哪些走路的樣子？（教師套上手掌腳印，幼兒看著教師的提示，學(xué)唱歌曲）

　　4、 我們也來唱唱，唱的時(shí)候讓我聽清楚你是怎樣走路的。

　　5、 我們邊唱邊跳。

　　6、 你們來找朋友唱唱跳跳吧。（邊唱邊舞蹈）

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 家長來園助教，為幼兒展示包粽子制作香袋等手藝和幼兒一同歡度端午節(jié)。

　　2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與節(jié)日活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：中秋節(jié)介紹視頻 粽葉 米 手工紙 竹竿等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

　　觀看有關(guān)端午節(jié)節(jié)日介紹的視頻，介紹中秋節(jié)的由來。

　　1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

　　2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

　　二、有趣的粽子

　　家長展示包粽子的手藝，小朋友一起參與包粽子的游戲。

　　1、 感受爸爸媽媽手的靈巧。

　　2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

　　三、折紙船

　　全體中班小朋友一起折紙船

　　1、復(fù)習(xí)折紙船的方法，把自己的小船放入小河中以表對屈原的緬懷。

　　四、賽龍舟

　　五個(gè)班級小朋友各自組隊(duì)參加賽龍舟游戲。

　　1、 在參加賽龍舟的游戲中體驗(yàn)過節(jié)的快樂。

　　活動(dòng)效果：

　　這次的家長助教活動(dòng)，帶給了幼兒一種別樣的感受，大大激發(fā)了他們的探索和學(xué)習(xí)的欲望，孩子充滿了激情；家長助教活動(dòng)，是我們創(chuàng)設(shè)家園信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口，大大提高了幼兒教師、家長及幼兒三者互動(dòng)的效率；家長助教活動(dòng)，讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)我們的活動(dòng)，不僅挖掘了各行各業(yè)家長的優(yōu)勢資源，豐富了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，而且為幼兒提供一個(gè)從另一角度認(rèn)識(shí)爸爸媽媽的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們尊重、熱愛父母的情感。

　　家長們通過這一活動(dòng)感慨也很深，她們覺得讓他們這樣走進(jìn)孩子也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓他們了解了孩子們在園的一些情況。同時(shí)他們覺得這些中國的節(jié)日進(jìn)行一些有特色的'慶�；顒�(dòng)，是很有必要的，讓孩子也了解了自己的國家。她們希望有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)。

　　第一次組織這么大的活動(dòng)，在活動(dòng)的連接方面有待改善，分工中還要更明確一點(diǎn)。每個(gè)環(huán)節(jié)每位老師的站位，應(yīng)做些什么工作都要分配好，這樣就不會(huì)出現(xiàn)手忙腳亂的情況。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。

　　2、懂得要保護(hù)自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。

　　3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備1、 幼兒用書、視屏儀、電視機(jī)

　　2、香水一瓶、小豬玩具一個(gè)、紐扣、豆子、糖紙團(tuán)、鑷子、藥棉、冷毛巾。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)懂得要保護(hù)自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。教學(xué)方法與手段探索操作法、觀察法、教具輔助教學(xué)活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　�。ㄒ唬┎轮i，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：今天老師帶來了一個(gè)有趣的謎語，請你們猜一猜它是一樣什么東西？小耳朵仔細(xì)聽：左邊一個(gè)洞，右邊一個(gè)洞，有它能呼吸，還能聞氣味。

　　師：它是什么東西？你猜對了，是鼻子�？纯蠢蠋熡斜亲訂幔磕銈冇斜亲訂�？用小手輕輕摸摸鼻子。原來我們大家都有一個(gè)鼻子。鼻子長在哪里呢？鼻子長得怎么樣呢？猜謎語，回答老師的問題。通過謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。ǘ�）觀察鼻子的外形。

　�。�1）師：請小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子，鼻子長在什么地方？長得怎么樣？

　�。�2）師：好朋友的鼻子看好了嗎？誰來說一說鼻子長在哪里呀？鼻子長得怎樣的？小結(jié)：小朋友觀察地真仔細(xì)，鼻子長在臉的中間，鼻子有兩個(gè)鼻孔，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官。

　　（三）了解鼻子的功能。

　　師：我們每個(gè)人都有一個(gè)鼻子，你們知道鼻子有什么用呢？

　�。�1）出示香水瓶，在教室里噴香水。

　　問：你聞到了什么氣味？你是用什么聞到的？平時(shí)，你的鼻子還聞到過什么氣味？

　　（2）鼻子除了能聞到氣味，還能幫我們呼吸。現(xiàn)在我們再試一試。請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴。覺得有什么感覺？幼兒相互看看鼻子

　　幼兒回答，并上來指一指通過觀察鼻子的外形，初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。小結(jié)：所以說鼻子的用處是很大的，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。可是，鼻子里有許多細(xì)細(xì)管，很容易受傷，會(huì)出鼻血。所以我們都要好好地保護(hù)鼻子，讓它健健康康。可是有只小豬嚕嚕，就是它，小豬不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了一件意外事故。聽故事《翹鼻子嚕�！吠ㄟ^小結(jié)懂得要保護(hù)自己的鼻子，讓它健健康康。

　　（四）講故事，了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。

　　問：故事里講了小豬平時(shí)有個(gè)什么壞習(xí)慣？有一天，它把什么東西塞進(jìn)了鼻子里？小豬把紐扣、豆子、糖紙團(tuán)塞進(jìn)了鼻子里，感覺怎么樣？媽媽送小豬到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生是怎樣幫它取出來的？

　�。�3）小結(jié)：從此以后，小豬嚕嚕再也不把小東西放進(jìn)鼻子里了。小豬做的事情太危險(xiǎn)了，我們千萬不要像小豬那樣。平時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子，不讓鼻子受傷？請你和旁邊的好朋友討論一下，怎樣保護(hù)我們的鼻子。認(rèn)真思考，回答老師的`問題。了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。結(jié)合用書圖片，完整講故事通過講述故事，了解平時(shí)應(yīng)該不挖鼻子，不把小東西塞進(jìn)鼻子里，游戲的時(shí)候不碰撞，要小心，有鼻涕的時(shí)候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦，不要用力擤。

　�。�六）學(xué)做鼻子保健操

　　師：鼻子是我們的好朋友，我們都要保護(hù)好它�，F(xiàn)在我們一起來做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。在感冒的時(shí)候、鼻塞的時(shí)候，按摩一下鼻子，鼻子會(huì)舒服一些。

　　老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦鼻子的兩邊，用力適度，反復(fù)多次。（幼兒做鼻子保健操），小朋友舒服嗎？

　　學(xué)做鼻子保健操通過學(xué)做鼻子保健操，了解簡單保護(hù)鼻子的方法。教學(xué)反思“翹鼻子嚕�！边@個(gè)活動(dòng)內(nèi)容十分貼近孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，對于鼻子幼兒是比較熟悉的，看得見，摸得著，這個(gè)故事的選材是適宜的，因?yàn)樗�是貼近孩子的，所以對孩子具有一定的教育價(jià)值。活動(dòng)開始前，利用謎語導(dǎo)入吸引幼兒注意力，通過找鼻子，觀察鼻子的外形，讓幼兒了解每個(gè)人都有一個(gè)鼻子，鼻子長在臉的中間，鼻子有兩個(gè)鼻孔，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官，是五官之一。接著幼兒通過親自參與小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證孩子對鼻子功能的猜測和探索實(shí)驗(yàn)給幼兒帶來的樂趣，讓幼兒充分了解到鼻子的功能，鼻子可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。最后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)做鼻子保健操，把活動(dòng)推向了高潮。整個(gè)活動(dòng)通過猜一猜、看一看、試一試、聽一聽、想一想、做一做，很好地達(dá)到了活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)。

　　總之幼兒健康教育必須與幼兒生活緊密聯(lián)系，把幼兒健康教育有機(jī)滲透到幼兒一日生活中，通過有計(jì)劃、有目的、精心組織形式多樣的健康活動(dòng)，讓幼兒感受生活氣息，充分展現(xiàn)自我，獲得豐富的內(nèi)心體驗(yàn)，使健康教育達(dá)到促進(jìn)幼兒健康成長的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育本真的回歸。

中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作技能，嘗試雙腳夾物行進(jìn)跳。

　　2.積極參加游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.不同材料的沙包多與幼兒總數(shù)一倍以上。

　　2.歡快、舒緩的音樂各一首。

　　3.場地布置：場地為往返式，起點(diǎn)線與終點(diǎn)線的距離為10~15米，終點(diǎn)線處設(shè)沙包區(qū)，將沙包分散擺放。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夾物連續(xù)行進(jìn)跳。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提醒幼兒夾包行進(jìn)跳時(shí)，注意夾包的位置要選擇適宜。掌握夾物連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)：用雙腿或雙腳夾緊沙包并連續(xù)向前跳，不讓沙包掉下來。

　　四、活動(dòng)過程

　　1.熱身活動(dòng)。

　　聽音樂做小跳躍和腿部屈伸的動(dòng)作。

　　2.基本活動(dòng)。

　�。�1）幼兒練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

　　教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，提醒幼兒要雙腳并攏并連續(xù)向前跳。

　�。�2）教師講解并示范雙腳夾物跳。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：用雙腿或雙腳夾緊沙包連續(xù)向前跳，不讓沙包掉下來。

　　（3）幼兒學(xué)習(xí)夾物跳。

　　幼兒在老師的帶領(lǐng)下，分散練習(xí)夾物跳。教師可通過帶跳的方式引領(lǐng)有困難的幼兒。

　　（4）游戲：比比誰跳得快。

　　幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳連續(xù)行進(jìn)跳至沙包區(qū)，而后再夾沙包原路跳回來。提示幼兒中途不要讓沙包掉落，如果中途掉落要原地拾起來夾好后再繼續(xù)跳行。

　　幼兒反復(fù)練習(xí)，要求由夾緊沙包慢跳到夾包要穩(wěn)且雙腳連續(xù)進(jìn)行跳并速度加快。

　　3.放松活動(dòng)。

　　幼兒聽音樂輕輕拍打、揉捏自己的腿部、腳部。

　　五、評價(jià)要素

　　1.是否掌握雙腳夾物連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。

　　2.是否體驗(yàn)到夾物跳的`快樂。

　　六、活動(dòng)建議

　　在戶外活動(dòng)時(shí)，可以讓幼兒夾兩個(gè)以上的沙包再跳，可運(yùn)用兩腿的不同位置，也可以用手以外的其他部位和雙腿同時(shí)夾多個(gè)沙包。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨著音樂的節(jié)奏運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢，最后停止的過程。

　　2、喜愛玩發(fā)條玩具并樂意表現(xiàn)，享受活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　發(fā)條玩具若干。

　　發(fā)條玩具音樂一段。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，幫助幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　你們玩過發(fā)條玩具嗎?你玩過哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)

　　二、探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)、變化的特點(diǎn)。

　　1、探索發(fā)條玩具的各種動(dòng)態(tài)。

　　幼兒自由選擇一件喜歡的發(fā)條玩具玩一玩。

　　提問：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動(dòng)的?

　　(引導(dǎo)幼兒邊講述邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下，特別有趣的`全體幼兒學(xué)一學(xué))

　　2、幼兒探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)時(shí)速度變化。

　　提問：請小朋友再去玩一玩，仔細(xì)觀察這些發(fā)條玩具動(dòng)起來以后速度有什么變化?

　　二、表演發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)過程。

　　師：小朋友，你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在，你就來做一個(gè)發(fā)條玩具，老師來做扭發(fā)條的人，我們一起來玩?zhèn)�游戲發(fā)條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)的特性，簡單幼兒表演。

　　三、聽音樂表演發(fā)條玩具。

　　1、傾聽音樂，感受音樂。

　　老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂，現(xiàn)在請小朋友一起來聽一聽。

　　聽后提問：

　　在音樂中，你好象聽到了什么?

　　2、隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具。

　　(1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發(fā)條玩具。(對幼兒的造型進(jìn)行、鼓勵(lì))

　　(2)請個(gè)別幼兒上來表演。師生共同。

　　(3)幼兒第二次表演音樂發(fā)條玩具，強(qiáng)調(diào)聽著音樂的變化來做。

　　四、創(chuàng)編發(fā)條玩具動(dòng)作。

　　除了這兒的發(fā)條玩具，你還想做什么發(fā)條玩具?

　　請小朋友聽著音樂來做一做你想做的發(fā)條玩具。

　　(師生共同開展音樂發(fā)條玩具的游戲)

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能夠認(rèn)識(shí)并說出魚的特殊本領(lǐng)，并正確說出會(huì)放電的魚，游的快的魚，會(huì)射水的魚。

　　2、 進(jìn)一步激發(fā)幼兒對魚的求知欲望。

　　活動(dòng)形式：集體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：vcd盤，相關(guān)的圖片

　　設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　1、在幼兒了解有關(guān)魚的外部特征和魚與人的`關(guān)系后，他們想了解不同魚的本領(lǐng)，經(jīng)常提一些問題。

　　2、圖片的魚為什么長翅膀？為什么有的魚大有的魚小？根據(jù)幼兒提出的問題我們設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

　　1、看vcd盤，說一說魚的特殊本領(lǐng)。

　　2、生討論：“那些魚會(huì)飛”？哪些魚游的快？哪些魚會(huì)射水？

　　3、師生歸納總結(jié)。

　　1、通過網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)特殊的本領(lǐng)，從目標(biāo)的完成情況來看孩子們已經(jīng)能叫出5種以上的魚的名稱，而且從他們的交談中看出幼兒對魚類的知識(shí)非常感興趣。

　　2、在活動(dòng)中教師的知識(shí)儲(chǔ)備有些貧乏，孩子的知識(shí)儲(chǔ)備也少，材料比較單一。

　　3、孩子們能夠圍繞著教師的提問相互討論并回答問題。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能將風(fēng)箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種特性。

　　2、能進(jìn)行顏色、形狀和空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

　　3、樂于用動(dòng)作表現(xiàn)空間位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一個(gè)大菱形的彩色風(fēng)箏：平均分為4個(gè)三角形，四個(gè)三角形分別涂上紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

　　2.幼兒用書“秋日旅行”

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察彩色風(fēng)箏，能按不同區(qū)塊分解彩色風(fēng)箏的特性

　　1、（出示大菱形彩色風(fēng)箏）小朋友，看，今天肖老師帶來了一個(gè)漂亮的

　　彩色風(fēng)箏，請你們看一看這個(gè)彩色風(fēng)箏有什么特別的地方？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，并講述“彩色風(fēng)箏有4個(gè)三角形，四個(gè)三角形的顏色不一樣”

　　3、區(qū)分顏色特性：一個(gè)三角形是紅色的（用一個(gè)紅色的三角形表示），一個(gè)三角形是黃色的（用一個(gè)黃色的三角形表示），一個(gè)三角形是藍(lán)色的.（用一個(gè)藍(lán)色的三角形表示），還有一個(gè)三角形是綠色的（用一個(gè)綠色的三角形表示）。并把這四個(gè)標(biāo)記成一橫排擺好。

　　4、認(rèn)識(shí)彩色風(fēng)箏第二特性：小朋友看，肖老師手上有四個(gè)動(dòng)物圖案，看看都有什么小動(dòng)物的圖案（有小兔子、小貓、小狗、小鴨），同時(shí)把這四個(gè)小動(dòng)物圖案呈一橫排擺好，擺在顏色標(biāo)記的下一橫排。

　　現(xiàn)在，老師要把這四個(gè)小動(dòng)物的圖案放到這個(gè)彩色風(fēng)箏上，看看我都會(huì)把小動(dòng)物的圖案放到彩色風(fēng)箏的哪個(gè)位置（教師分別把四個(gè)動(dòng)物圖案擺到彩色風(fēng)箏不同顏色的區(qū)塊里）

　　二、根據(jù)顏色、圖案和空間位置做二次對應(yīng)關(guān)系的練習(xí)

　　1、小朋友，看，老師這里有四個(gè)風(fēng)箏圖案，你們能看懂它們都表示什么意思嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察，并知道這四個(gè)風(fēng)箏里涂有紅點(diǎn)的地方就表示特指風(fēng)箏的這個(gè)區(qū)域）

　　把這四個(gè)風(fēng)箏圖案，擺在四個(gè)小動(dòng)物的下面一排。

　　2、現(xiàn)在，老師要請小朋友把風(fēng)箏上不同的顏色和圖案與它們所在的位置連起來。

　　先來看看，風(fēng)箏中綠色的地方是什么動(dòng)物圖案（小兔子）那我們用線把綠色的標(biāo)記和小兔子圖案連起來吧！再來看看小兔子圖案是在風(fēng)箏的那個(gè)位置，左邊的上面。那我們把這小兔子圖案和表示彩色風(fēng)箏左邊上面位置的這個(gè)風(fēng)箏連在一起。

　　以這樣的方式帶領(lǐng)幼兒一起完成，并讓幼兒理解顏色、圖案和空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系。

　　三、練習(xí)“彩色風(fēng)箏”

　　1、翻書讀題，并理解題意

　　小朋友，現(xiàn)在請你們翻到書上第27頁，這里也有一個(gè)彩色風(fēng)箏，看看在它上面都有什么顏色，每個(gè)顏色的位置中有什么圖形，它們分別在彩色風(fēng)箏的那個(gè)位置，像剛才一樣用線把它們連起來。

　　2、幼兒自由完成練習(xí)

　　3、教師巡回觀察并指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。

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