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小班數(shù)學教案

時間:2023-08-08 11:49:15 教案

[通用]實用的小班數(shù)學教案10篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[通用]實用的小班數(shù)學教案10篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關(guān)系。

  2、樂意參與活動并能大膽地表達自己的想法。

  3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對應的三捆木頭圖片、PPT課件活動過程:

  一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

  1、導入:小朋友,看看他們是誰?(大象)是大象一個人嗎?還有誰?

  2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?

  3、哪個是大象寶寶?為什么?

  4、那媽媽呢?

  5、小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮二、創(chuàng)設大象一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

  二、情境“分香蕉”,體會香蕉的大小和三只大象的關(guān)系

  1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。

  1、引導語:大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活,吃飯需要什么?碗呢?大象寶寶早就準備好了三只碗。

  2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?寶寶呢?什么顏色的?

  3、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉3、哪一個給象爸爸吃?為什么?哪一個給象寶寶吃?為什么?哪一個給象媽媽?為什么?

  4、小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得香蕉也是最多的。

  三、情境“分水”,感知“高”、“矮”

  1、引導語:第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小,我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征,要怎么分呢?為什么?在瓶身上標有數(shù)字最高的表上數(shù)字1、最矮的表上數(shù)字3,不高不矮的表上數(shù)字2。幾號瓶給大象爸爸吃?為什么?幾號瓶給大象寶寶吃?為什么?幾號瓶大象熊媽媽?為什么?

  2、通過肢體語言引導幼兒感知“高”、“矮”

  3、小結(jié):大象爸爸胃口最大,喝的水也是最多的.……

  四、情境“運木頭”

  引導幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水,就要開始工作了,今天他們的工作是要搬運木頭(出示木頭圖片),請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運,哪一捆木頭適合媽媽搬運,小象適合搬運哪一捆呢?

  小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭,看看到底大象一家的成員能不能搬運適合的木頭。

  1.幼兒操作,老師指導。

  2.請幼兒展示操作材料,集體指導。

  五、游戲活動

  活動反思:

  一、選材來源于生活。

  注重挖掘生活中的尋常事和平常物,如運木頭和贈送禮物等活動。

  二、目標制定合理。

  該活動目標制定能針對小班幼兒的年齡特點,從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進幼兒發(fā)展。

  三、教學過程層次清晰,脈絡分明。

  整個活動以游戲的情境貫穿始終,從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多,每個環(huán)節(jié)層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,過渡自然。

  四、教學方法靈活,師幼互動積極、有效。

  在教學活動中,不論是集中活動還是分組操作、游戲,教師通過多通道讓幼兒來感知、體驗和實踐。幼兒在寬松的氛圍中活動,情緒愉快,各種能力得到了充分的鍛煉。在活動中,幼兒樂于參與,教師親和力較強,師幼融為一體,互動積極,體現(xiàn)了讓幼兒在學中玩、玩中學的教育理念。

  五、教具簡單、方便、實用。

  如,對比卡、圖片、串珠、插花、穿線動物等都利用了廢舊物品,如泡沫、空塑料筆芯、廢舊的塑料花、可樂瓶也被老師們當作寶貝收藏了起來,運用到教學實踐當中,發(fā)揮了極大的作用。

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識。

  3、喜歡參加數(shù)學活動,獲得愉快的情緒體驗。

  活動準備:

  1、創(chuàng)設一個魚塘情境;

  2、制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干;

  3、大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只;

  4、小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

  活動過程:

  1、扮演角色,導入游戲情境老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓在睡覺。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的`寶寶快起床!毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА,并奔跑到媽媽身邊。

  2、貓練本領。(運動覺感知)

 。1) 媽媽布置任務及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。

 。2) 接著媽媽說,小貓做動作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南碌龋?/p>

 。3) 練本領。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數(shù)出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來。

 。4) 小結(jié)。表揚小貓有本領。

  3、小貓摸魚(視聽覺感知)

 。1) 媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。

 。2) 提出要求:請小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚,摸好后,看清魚是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

 。3) 小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚并學習檢查。檢查順序:先請媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請小貓自己檢查。

 。4) 小結(jié)。夸小貓真能干,注意鼓勵能力弱的寶寶。

  4、小貓摸獎品。(觸摸覺感知)

 。1) 發(fā)獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,請小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。

 。2) 一起分享食品。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動名稱:圓貼貼

  活動目標:

  1、認識圓形,運用圓形創(chuàng)作造型

  2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力

  活動準備:

  1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

  2、幼兒數(shù)學用書

  活動過程:

 。ㄒ唬┮灾v《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

  隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的.圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說:“啊,我知道了,是時鐘”,姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個很棒的畫家”。

 。ǘ┻\用操作法讓幼兒拼圖

  幼兒也當波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品,鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

  (三)帶領幼兒打開《我的數(shù)學》第一頁,啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說說圖中還有哪些東西是圓的

  (四)引導幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。

小班數(shù)學教案 篇4

  設計意圖

  初步感知集合的概念,是小班幼兒學習的重要階段。集合來源于生活,運用于生活,它與幼兒的生活緊密相關(guān)。根據(jù)小班幼兒年齡特點,他們對集合非常感興趣,對動畫片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛,結(jié)合《綱要》思想理念,教學融知識與趣味性于一體。因此我結(jié)合故事選擇了這個活動,主要是讓幼兒能通過在"挑戰(zhàn)灰太狼,營救美羊羊"這個游戲中積極思考想辦法,在游戲中初步領會感知集合,最后解救自己好伙伴美羊羊。

  活動目標

  1.聽清顏色和形狀的指令,初步感知集合的概念。

  2.在游戲中與同伴一起尋找安全的家,體驗幫助同伴的快樂。

  3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

  4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動重難點

  聽清顏色和形狀指令,初步感知集合的概念。

  活動準備

  PPT、紅色和藍色的長方形、圓形房子。

  活動過程

  一、導入,引發(fā)幼兒活動興趣。

  1.游戲聽喜羊羊音樂進入活動室,扮演羊進行吃草、喝水等活動并相互問好。

  2.認識房子師:今天羊村里有件大喜事,造了幾間大房子,它們是什么樣的呢?

  師小結(jié):我們的家有不同的顏色,有的是紅色的有的是藍色的。我們的房子形狀不一樣,有的是長方形有的是圓形。

  師:這件事情被一個壞家伙灰太狼知道了,還抓走了美羊羊,我們一起去救出美羊羊吧!

  二、挑戰(zhàn)灰太狼

  (一)按顏色躲貓貓1.灰太狼去紅色的房子里找小羊。

  師:現(xiàn)在灰太狼到紅色的房子里找小羊了,我們趕快躲起來吧。(鼓勵幼兒提醒找錯家的同伴回歸隊伍)2.播放ppt和音樂,幼兒自主進行躲貓貓游戲。

  師:灰太狼在紅色的房子里沒有找到小羊,那你們躲在哪里?

  師小結(jié):小羊們你們真聰明,不管什么形狀,(教案出自:快思教案網(wǎng))只要躲在和灰太狼顏色不一樣的房子里就可以了。

  (二)按形狀躲貓貓1.灰太狼在長方形的房子里找小羊。

  師:現(xiàn)在灰太狼到長方形的房子里找小羊了,我們趕快躲起來吧。

  2.播放ppt和音樂,幼兒自主進行躲貓貓游戲。

  師:灰太狼在長方形的'房子里沒有找到小羊,那你們躲在哪里?

  師:不管什么顏色,只要躲到和灰太狼說的形狀不一樣的家里就安全了。

  三、挑戰(zhàn)灰太狼和紅太狼

  (一)播放ppt讓幼兒觀察師:誰要去藍色的房子,誰要去圓形的房子?

  師:那藍色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應該躲到哪里呢?

  師:灰太狼和紅太狼沒有找到小羊,那你們在什么顏色什么形狀的房子里呢?

  師小結(jié):我們捉迷藏的時候要先看看灰太狼在什么顏色的房子了,再看看紅太狼在什么形狀的房子了,和他們兩個都不一樣的,才是最安全的房子。

  四、營救美羊羊師:我們打敗了灰太狼拿到鑰匙,現(xiàn)在我們一起去救出美羊羊吧!

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

  2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。

  活動重難點:

  讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應的關(guān)系。

  活動準備:

  1游戲

  ﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

  ﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!

  二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!

  三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作,邊伸手指頭﹚。

  2活動開始:

  師:﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會讀數(shù),而且要認識數(shù),以后逐步學會寫數(shù)。

  ﹙2﹚引導幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片1。

  幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片2。

  繼續(xù)引導幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀?幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片3。

  ﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個數(shù)的`長相不是一樣的,說一說它們各自的特點,

  1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

  師:﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?

  老師說出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應的數(shù)字。﹙貼對了,發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。

  3:活動結(jié)束:

  ﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……

 。2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽,好嗎?

小班數(shù)學教案 篇6

  教案目標:

  1、愿意嘗試能按一定的規(guī)律進行顏色、數(shù)量排序

  2、感受物品排序的樂趣

  3、體驗幫助別人的快樂。

  教案準備:橙色、綠色的汽車卡紙每人一份、托馬斯小火車每人一份

  教案過程:

  一、出示黑板中托馬斯托馬斯的圖片,激發(fā)幼兒的興趣

  師:托馬斯今天生病了,不能運貨了,所以今天它想請小朋友來幫幫忙,你們愿意嗎?

  二、觀察排列順序

  (一)引導幼兒觀察第一組圖片的排序

  師:請小朋友看看托馬斯要小朋友幫忙送的第一趟貨是怎么排列的呢?

  引導幼兒說出圖形排列的`特點,教師和幼兒共同完成排列

  (二)引導幼兒觀察第二組圖片的排序

  師:我們來看看托馬斯還要請小朋友怎么送第二組貨

  引導幼兒觀察,并說出圖片排序的特點

  師:一輛橙色的、兩輛綠色的來排列

  三、幼兒操作

  師:小朋友想不想自己幫助托馬斯呢?

  介紹材料及使用方法,幼兒操作教師指導

  四、點評排序

  師:看看托馬斯要送給小朋友幾顆星星

  教師對幼兒的排序作品進行點評

小班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、練習按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序,樂意用語言表達自己排序的方法。

  2、鼓勵幼兒想出不同的間隔方法。

  3、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

  活動準備:

  1、布置小貓的家,已經(jīng)做好的門簾一份。

  2、各種操作材料:人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍)若干等。

  活動過程:

  一、游戲:開火車

  師:寶寶們,今天是小兔的生日,我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?請幼兒間隔排列做車廂,提出要求:車廂要一個男孩一個女孩來排列。

  在孩子拼車廂時老師不時的提醒:一個男孩一個女孩,一個男孩一個女孩,一個男孩,后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。

 。ㄔu析:運用開火車的游戲情境,讓幼兒初步體驗排列的關(guān)系,并能按要求進行嘗試,幼兒的興趣被調(diào)動了起來。)

  二、游戲:幫助兔媽媽制作門簾。

  1、按門鈴。

  (1)師:小兔家到了,我們一起來按門鈴,叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問好。

 。ㄔu析:我們一起按門鈴的時候,幼兒興趣很高,真正投入到游戲的情境中)

  2、欣賞討論。

  (1)師:兔媽媽,你在干什么呀?(兔媽媽:我在做漂亮的門簾。)

  我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧!你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的?

  師引導幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

 。2)兔媽媽:兔寶寶今天過生日,但房間還沒有裝上門簾呢,誰來幫幫我呀?

  師:兔媽媽準備了許多材料,我們一起幫妙媽媽想想辦法,把這些漂亮的`材料間隔排列做成門簾,好嗎?誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的,兔媽媽有禮物給你們哦!

  3、幼兒操作。

  A:幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進行排序活動。

  在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如:一個紅色的一個藍色的等等。

  B:鼓勵幼兒想出各種模式排列方法,老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行指導。

 。ㄔu析:在操作的過程中,其實排序的方法有很多種,幼兒也想出了多種方法,并鼓勵他們大膽向同伴表達,有的幼兒還能向同伴進行糾錯。)

  4、裝門簾。

  師:小兔寶寶的窗簾做好了,我們一起幫它掛起來吧。

  將幼兒做成的門簾掛起來,集體欣賞、交流,體驗成功的快樂。

  三、游戲:鉆門簾慶祝小兔過生日。

  師:時間不早了,我們該回家了,讓我們再做成車廂開火車回家吧。

  師:剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的,現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂,好嗎?

  鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。

  (評析:本環(huán)節(jié)的設置使幼兒能更好遷移運用已有的經(jīng)驗,并進行了拓展,提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法,但每個幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著,興趣一直在持續(xù)。)

  游戲進行兩次后結(jié)束活動。

  教學反思:

  活動中,老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲,采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實際意義,引起幼兒對數(shù)學活動的好奇和探索興趣。

小班數(shù)學教案 篇8

  學習目標

  比較 5 以內(nèi)數(shù)量的多少。

  活動準備

  為每名幼兒準備一份教具, 包括:4 只兔子紙偶、一個籃子, 籃子內(nèi)有3 個胡蘿卜。并把一些胡蘿卜藏在娃娃家內(nèi)。

  活動過程

  形式:小組

  1. 告訴幼兒,農(nóng)夫帶來了一籃胡蘿卜給兔子吃。請幼兒從籃子逐一取出胡蘿卜放到兔子紙偶面前。

  2. 請幼兒用一一對應的方法,比較兔子和胡蘿卜的數(shù)量。

  3. 引導幼兒講述自己的操作過程。

  有多少只兔子?

  有多少個胡蘿卜?

  兔子比胡蘿卜多還是少?你是怎么知道的?

  胡蘿卜比兔子多還是少?你是怎么知道的.?

  胡蘿卜足夠分給兔子吃嗎?

  4. 告訴幼兒原來農(nóng)夫不小心丟了一個胡蘿卜,現(xiàn)在不夠分給 4 只兔子吃,請幼兒到娃娃家找一個胡蘿卜出來,分給第四只兔子。

  5. 請幼兒完成主題書第 17 頁的活動。

小班數(shù)學教案 篇9

  活動前評析

  小班幼兒對日常生活中出現(xiàn)的泡泡充滿了興趣和好奇,怎樣將幼兒感興趣的事物變成有價值的教育活動?為此,我在幼兒園主題活動課程小班上冊《大大小小》這一單元中設計了《吹泡泡》這一活動,目的在于保護幼兒的好奇心,通過觀察和實踐激發(fā)他們的探究欲望,使他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn),并從中體驗成功的快樂。

  活動目標

  1、情感、態(tài)度:培養(yǎng)幼兒的興趣,使他們主動參與活動。認真觀察、積極思考。

  2、知識:感受大小的不同,鞏固對圓形的認識。

  3、能力、技能:培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力、表演能力。

  活動準備

  錄音機、磁帶、泡泡糖、泡泡器、小狗、小貓頭飾各一個、課件、金箍棒、布簾和架子

  活動過程實錄

  一、律動:教師放幼兒樂曲《走路》,幼兒伴隨著音樂,模仿小動物的走路姿勢入場。

  二、游戲:

  1、魔術(shù)師變魔術(shù):

  寶寶們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天老師給你們請來了兩位魔術(shù)師(兩位教師藏在用布簾擋著的架子后面扮演小動物),你們猜一猜它們是誰?(幼兒聽動物的`叫聲說出它們的名字),你們想讓魔術(shù)師給我們變什么?幼兒自由發(fā)言。想讓哪位魔術(shù)師先給我們表演?幼兒自由發(fā)言選定一位魔術(shù)師。寶寶們快閉上眼睛說變、變、變, 看小狗魔術(shù)師(小貓魔術(shù)師)給我們變出什么來了?幼兒說出泡泡。我們再請小貓魔術(shù)師(小狗魔術(shù)師)為我們變魔術(shù),閉上眼睛說變、變、變,變出什么來了?幼兒說出泡泡。小貓魔術(shù)師和小狗魔術(shù)師變出的兩個泡泡一樣嗎?哪里不一樣?(一個大、一個。┠切∨笥严矚g大泡泡,還是小泡泡?請幼兒自由選擇魔術(shù)師,變出自己喜歡的泡泡。

  2、幼兒變魔術(shù)

  寶寶們看魔術(shù)師變魔術(shù),你們想變魔術(shù)嗎?好,下面就請魔術(shù)師休息,由你們這些小魔術(shù)師來變魔術(shù)。老師閉上眼睛說大泡泡,你們就用手勢變出大泡泡,我說小泡泡,你們就用手勢變出小泡泡,準備好了嗎?開始!

 。1)、老師說,幼兒變。

  (2)、一個幼兒說,其他幼兒變。

  3、小魚變魔術(shù)(觀看課件)

  寶寶們,魚兒見我們玩的這么高興也游來了!我們一起叫魚兒的名字,請它們出來吧!魚兒、魚兒游出來。播放課件,魚兒出來了,聽它們在說什么?魚兒說:“我也會變魔術(shù)!”小朋友們想看嗎?我們一齊說:“魚兒、魚兒變、變、變!”大魚兒變出什么來了?(泡泡)我們再一齊說:“魚兒、魚兒變、變、變!” 小魚兒又變出什么來了?(泡泡)魚兒變出了幾個泡泡?這兩個泡泡是什么形狀的?有什么不同?哪位小朋友的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了大泡泡,用金箍棒去指一指,指對了,我們一起用笑臉鼓勵他。同樣的方法找出小泡泡。

  三、體驗實踐活動:吹泡泡

  魚兒說:“你們的火眼金睛可真厲害!我們從東海龍宮帶來的禮物獎勵給你們了!”小朋友猜一猜什么禮物?出示泡泡器,請幼兒說說玩法,教師補充。重點強調(diào)瓶內(nèi)液體不能接觸到嘴。請幼兒盡情地吹泡泡,感受泡泡大小的不同。

  四、延伸活動:到室外去感受陽光下吹出的泡泡和室內(nèi)吹出的泡泡有什么不同。

  本次科學活動是根據(jù)幼兒園主題活動課程上冊(小班)《大大小小》這一單元中的《吹泡泡》來設計的,整個教學活動在魔術(shù)師變魔術(shù)——幼兒變魔術(shù)——小魚變魔術(shù)——幼兒吹泡泡等環(huán)節(jié)展開;顒用嫦蛉w幼兒,氣氛輕松而愉快,幼兒能積極、主動地參與到活動中來,認真觀察并積極動腦思考,幼兒在觀察、分析、比較、探索實踐中獲得了知識,建立了幼兒對學習積極、樂觀的態(tài)度,體現(xiàn)了《綱要》精神。在活動中也存在著許多不足,特別在選泡泡器上經(jīng)驗不足,沒有想到幼兒手小,拿吹泡泡的小棒不方便,容易掉進瓶內(nèi)的現(xiàn)象。有待今后教學中改正。

  從孩子身邊的自然現(xiàn)象入手,創(chuàng)設豐富多彩的情景,使幼兒真正走進科學探索世界,積極的參與活動,又通過循序漸進的游戲活動不斷激發(fā)幼兒探究意識,活動中提高了幼兒的觀察、分析、判斷能力。此課被評為20xx年園內(nèi)創(chuàng)意獎。

小班數(shù)學教案 篇10

  活動名稱:小雞捉蟲

  活動目標:

  1、學習5以內(nèi)的手口一致點數(shù),并能按數(shù)取物。

  2、了解小雞會捉蟲的本領,體驗模仿小雞的樂趣。

  活動準備

  PPT、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2-5數(shù)字)、小鈴

  重點:學習5以內(nèi)的數(shù)量

  難點:嘗試按數(shù)取物。

  活動過程:

  一、觀察情景圖

  1、看看,草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)

  2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導幼兒一起來數(shù))

  3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)

  4、雞媽媽請小雞去捉蟲,看看小雞們在哪里捉蟲?

  5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù),點擊圖片出示數(shù)字)

  二、小雞捉蟲

  1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的.小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴,聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))

  2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

  3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。

  三、小雞裝盤

  1、觀察盤子,請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)

  2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子,請你看看盤子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲。

  四、小雞回家

  1、拿著盤子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

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