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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-08-09 07:54:27 教案

大班語(yǔ)言教案合集4篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

大班語(yǔ)言教案合集4篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  【設(shè)計(jì)意圖】

  這節(jié)活動(dòng)選自大班主題六《開心大王》中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)的小公主》。通過(guò)圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂(lè),一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造,再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)會(huì)為別人付出,同時(shí)自己也能感受快樂(lè),把自己快樂(lè)的.心情傳遞給所有的人。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂(lè)。

  2、了解讓自己快樂(lè)的方法,生活中保持快樂(lè)的心情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂(lè)的小公主》故事磁帶

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、組織幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室。

  教師出示表情娃娃,圍繞“什么時(shí)候你最快樂(lè)”進(jìn)行談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)表情娃娃?說(shuō)一說(shuō)為什么?回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情?為什么不喜歡哭臉娃娃?回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的表情?當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來(lái)的?

  教師和幼兒一起小結(jié):我們每個(gè)人都有不開心的時(shí)候,經(jīng)常不開心對(duì)身體有害,所以我們要讓自己快樂(lè)起來(lái)。

  2、老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問(wèn):

 。1)小公主為什么不快樂(lè)?你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎?

 。2)小公主送給小老鼠金手鐲,它們會(huì)當(dāng)成什么?會(huì)怎么玩?

  (3)小老鼠是怎樣玩呼啦圈的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。

  (4)小老鼠的心情是怎樣的?看到小老鼠那麼高興,小公主的心情會(huì)怎樣?

  3、教師完整的講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論

 。1)水晶宮殿和彩色房子,小公主喜歡哪一個(gè),為什么?

  (2)小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩?它是怎樣的一位小公主?

 。3)你最喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

  4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己不開心,能用什么方法讓自己快樂(lè)呢?

  5、活動(dòng)延伸:

  老師鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,保持快樂(lè)的心情。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解故事的大致內(nèi)容,體會(huì)父母對(duì)克麗桑絲美美的呵護(hù)。

  2.仔細(xì)觀察圖畫,發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)斫饪他惿=z美美心里的變化過(guò)程。

  3.在閱讀過(guò)程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感,正確認(rèn)識(shí)自己的民資,不自卑,不驕傲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.孩子們,你們快要上小學(xué)了。可是你們知道學(xué)校的名字嗎?

  2.今天,老師也給小朋友們帶來(lái)了一本書,在大屏幕上出示書的封面,讓孩子們說(shuō)出它的名字?

  二、講述故事

  1.講述出生取名

  2.上學(xué)前3.第一天上學(xué)

  4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長(zhǎng)?

  5.回家,看圖片講故事

  6.再上學(xué)。出示圖片,講故事(當(dāng)新音樂(lè)老師叫起克里斯桑美美的名字時(shí),音樂(lè)老師說(shuō)"哦,這真是一個(gè)完美無(wú)缺的名字,我也要給我的寶寶擁有一個(gè)花一樣的.完美無(wú)缺的名字"。最后,音樂(lè)老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。)

  7.補(bǔ)充后記,把故事講完

  三、聯(lián)系自己

  1.故事講完了,讓幼兒回去自己在看一看這本書。

  2.你的名字一定也有故事,去問(wèn)問(wèn)爸爸,媽媽吧!

  總結(jié):

  小朋友們:在我們每一個(gè)父母的眼中,你們懂是獨(dú)一無(wú)二的,完美無(wú)缺的。就像你們的名字,這是你來(lái)到這個(gè)世界上,爸爸,媽媽送給你的第一份禮物,這份禮物里面充滿了愛和希望,好好珍惜自己的名字吧!

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲的情境,激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣,感受生活的美好及過(guò)新年的喜悅。

  2、感受詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象意境,能大膽用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解。

  3、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的所思所想,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  1、愿意欣賞詩(shī)歌,通過(guò)欣賞詩(shī)歌,感受生活的美好。

  2、大膽用語(yǔ)言和繪畫方式表達(dá)自己的所思所想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  配樂(lè)詩(shī)朗誦的磁帶、教學(xué)掛圖、春姑娘玩具一個(gè)、水筆、畫紙人手一份。

  活動(dòng)流程

  情境導(dǎo)入——欣賞理解——想象表達(dá)——分享快樂(lè)。

  (一)情境導(dǎo)入

  1、師出示春姑娘的玩具引發(fā)幼兒的興趣。

  導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們好,知道我是誰(shuí)嗎?再過(guò)幾天我們就要過(guò)什么節(jié)?為了慶祝春天到來(lái),我要帶小朋友去一個(gè)地方,準(zhǔn)備好,我們要出發(fā)了!

  2、放錄音做律動(dòng)。

  (二)欣賞理解

  小朋友我們到了。師出示教學(xué)圖。

  1、幼兒邊聽錄音邊看圖欣賞。

  2、引導(dǎo)幼兒回顧詩(shī)歌的內(nèi)容。問(wèn):春姑娘帶我們到什么地方?這是一間怎么樣的小屋?你認(rèn)為快樂(lè)在哪里?

  3、幼兒再次欣賞詩(shī)歌的內(nèi)容,可閉上眼睛邊聽邊想像快樂(lè)的小屋。

  4、嘗試和著音樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

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  1、啟發(fā)幼兒想象,大膽交流。引導(dǎo)語(yǔ):快樂(lè)的小屋還會(huì)發(fā)生哪些快樂(lè)的'事情?

  2、幼兒以繪畫的方式表現(xiàn)快樂(lè)的小屋。引導(dǎo)語(yǔ):小朋友把自己喜歡的快樂(lè)小屋還有小屋發(fā)生快樂(lè)的事都畫出來(lái)告訴大家,好嗎?

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  介紹自己作品,引導(dǎo)幼兒向同伴、老師介紹。重點(diǎn)圍繞小屋快樂(lè)的事介紹。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解一些常用小機(jī)械工具的名稱和用途。

  2、細(xì)致觀察畫面,善于抓住畫面重點(diǎn),并能大膽想象,用完整的句子表達(dá)自己的猜測(cè)。

  3、初步感知“小機(jī)械”具有省時(shí)、省力、操作方便的優(yōu)勢(shì),有嘗試的沖動(dòng)。

  重難點(diǎn):猜測(cè)情節(jié),知道一些小工具的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本《小機(jī)械立大功》的圖片、其他常見工具圖片、電視機(jī)。

  2、將繪本2—3頁(yè)的工具圖畫下或打印下來(lái),共6幅。

  3、幼兒對(duì)常見小工具有一定的了解(可日常滲透、可請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子豐富生活經(jīng)驗(yàn))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:出示工具圖片,引起幼兒回憶,猜測(cè)工具的用途

  2、師:你知道它用來(lái)干嗎的?為什么這么想?(請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些簡(jiǎn)單機(jī)械的外形,試著猜測(cè)它們的`功能是什么。)

  二、師幼共同閱讀繪本

  1、師:今天,老師要給大家講一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫做《小機(jī)械立大功2、師:知道書名是《小機(jī)械立大功》,“你覺得這個(gè)故事講了什么內(nèi)容?”

  3、師:其實(shí)是森林里的小人們要去伐木頭,但是他們遇到了許多困難,我們一起用帶來(lái)的工具幫幫他們吧!好嗎?”

  4、(依次出示第4、6、8、10、13、14頁(yè)圖)師:他們遇到什么困難?你有什么辦法幫助他們?(5、師:小朋友們想出了那么多的辦法,現(xiàn)在我們來(lái)看看,小人們想了什么辦法?用到什么東西?是怎么用的?

  6、教師依次出示圖片,完整講述故事一遍

  7、(鞏固知識(shí))師:在故事中小人們用了哪些工具,解決了什么問(wèn)題?(8、師:你喜歡這些工具嗎?為什么?這些工具有什么用?” (這些工具都能讓人干活省時(shí)、省力,又讓操作變得很方便)

  9、師:他們忙活了半天到底要干什么呢

  三、活動(dòng)延伸

  1、(出示其他常用工具的圖片)師:你知道這個(gè)是什么嗎?它有什么用呢?

  師:看了這個(gè)故事,我們知道人是很聰明的,發(fā)明的東西都能幫助我們干活。要是你會(huì)發(fā)明,你會(huì)發(fā)明什么呢?為什么?集體交流

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