大班語言教案合集4篇
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的大班語言教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案 篇1
【設(shè)計意圖】
這節(jié)活動選自大班主題六《開心大王》中的一節(jié)語言活動《快樂的小公主》。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂，一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造，再使師幼之間圍繞教學目標來檢驗幼兒的想象力及口語表達能力。學會為別人付出，同時自己也能感受快樂，把自己快樂的.心情傳遞給所有的人。
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。
2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。
【活動準備】
表情娃娃圖片、教學掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶
【活動過程】
1、組織幼兒做律動《幸福拍手歌》進入活動室。
教師出示表情娃娃，圍繞“什么時候你最快樂”進行談話，引導幼兒說說自己喜歡哪個表情娃娃？說一說為什么？回想自己什么時候會出現(xiàn)笑的表情？為什么不喜歡哭臉娃娃？回想什么時候會出現(xiàn)哭的表情？當自己不高興的時候是怎樣使自己高興起來的？
教師和幼兒一起小結(jié)：我們每個人都有不開心的時候，經(jīng)常不開心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。
2、老師給小朋友帶來一個關(guān)于快樂的故事，引導幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問：
（1）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？
�。�2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會當成什么？會怎么玩？
�。�3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請小朋友學一學。
�。�4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會怎樣？
3、教師完整的講述故事，并引導幼兒討論
（1）水晶宮殿和彩色房子，小公主喜歡哪一個，為什么？
（2）小公主為什么會把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？
�。�3）你最喜歡故事中的誰？為什么？
4、引導幼兒說說如果自己不開心，能用什么方法讓自己快樂呢？
5、活動延伸：
老師鼓勵幼兒學會調(diào)整自己的情緒，保持快樂的心情。
大班語言教案 篇2
活動目標:
1.了解故事的大致內(nèi)容，體會父母對克麗桑絲美美的呵護。
2.仔細觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)并嘗試理解克麗桑絲美美心里的變化過程。
3.在閱讀過程中不斷產(chǎn)生自我認同感，正確認識自己的民資，不自卑，不驕傲。
活動過程:
一、談話導入
1.孩子們，你們快要上小學了�？墒悄銈冎缹W校的名字嗎？
2.今天，老師也給小朋友們帶來了一本書，在大屏幕上出示書的封面，讓孩子們說出它的名字？
二、講述故事
1.講述出生取名
2.上學前3.第一天上學
4.逐步引導孩子們把自己的名字變長？
5.回家，看圖片講故事
6.再上學。出示圖片，講故事（當新音樂老師叫起克里斯桑美美的名字時，音樂老師說"哦，這真是一個完美無缺的名字，我也要給我的寶寶擁有一個花一樣的.完美無缺的名字"。最后，音樂老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。）
7.補充后記，把故事講完
三、聯(lián)系自己
1.故事講完了，讓幼兒回去自己在看一看這本書。
2.你的名字一定也有故事，去問問爸爸，媽媽吧！
總結(jié)：
小朋友們：在我們每一個父母的眼中，你們懂是獨一無二的，完美無缺的。就像你們的名字，這是你來到這個世界上，爸爸，媽媽送給你的第一份禮物，這份禮物里面充滿了愛和希望，好好珍惜自己的名字吧！
大班語言教案 篇3
活動目標
1、通過游戲的情境，激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣，感受生活的美好及過新年的喜悅。
2、感受詩歌所展現(xiàn)的想象意境，能大膽用繪畫的方式表現(xiàn)對詩歌的理解。
3、嘗試用語言表達自己的所思所想，提高語言表達能力。
活動重、難點
1、愿意欣賞詩歌，通過欣賞詩歌，感受生活的美好。
2、大膽用語言和繪畫方式表達自己的所思所想。
活動準備
配樂詩朗誦的磁帶、教學掛圖、春姑娘玩具一個、水筆、畫紙人手一份。
活動流程
情境導入——欣賞理解——想象表達——分享快樂。
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1、師出示春姑娘的玩具引發(fā)幼兒的興趣。
導入語：小朋友們好，知道我是誰嗎？再過幾天我們就要過什么節(jié)？為了慶祝春天到來，我要帶小朋友去一個地方，準備好，我們要出發(fā)了！
2、放錄音做律動。
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小朋友我們到了。師出示教學圖。
1、幼兒邊聽錄音邊看圖欣賞。
2、引導幼兒回顧詩歌的內(nèi)容。問：春姑娘帶我們到什么地方？這是一間怎么樣的小屋？你認為快樂在哪里？
3、幼兒再次欣賞詩歌的內(nèi)容，可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。
4、嘗試和著音樂朗誦詩歌。
（三）想象表達
1、啟發(fā)幼兒想象，大膽交流。引導語：快樂的小屋還會發(fā)生哪些快樂的'事情？
2、幼兒以繪畫的方式表現(xiàn)快樂的小屋。引導語：小朋友把自己喜歡的快樂小屋還有小屋發(fā)生快樂的事都畫出來告訴大家，好嗎？
（四）分享快樂
介紹自己作品，引導幼兒向同伴、老師介紹。重點圍繞小屋快樂的事介紹。
大班語言教案 篇4
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，了解一些常用小機械工具的名稱和用途。
2、細致觀察畫面，善于抓住畫面重點，并能大膽想象，用完整的句子表達自己的猜測。
3、初步感知“小機械”具有省時、省力、操作方便的優(yōu)勢，有嘗試的沖動。
重難點：猜測情節(jié)，知道一些小工具的用途。
活動準備：
1、繪本《小機械立大功》的圖片、其他常見工具圖片、電視機。
2、將繪本2—3頁的工具圖畫下或打印下來，共6幅。
3、幼兒對常見小工具有一定的了解（可日常滲透、可請家長為孩子豐富生活經(jīng)驗）。
活動過程：
一、導入：出示工具圖片，引起幼兒回憶，猜測工具的用途
2、師：你知道它用來干嗎的？為什么這么想？（請幼兒仔細觀察這些簡單機械的外形，試著猜測它們的`功能是什么。）
二、師幼共同閱讀繪本
1、師：今天，老師要給大家講一個有趣的故事，故事的名字叫做《小機械立大功2、師：知道書名是《小機械立大功》，“你覺得這個故事講了什么內(nèi)容？”
3、師：其實是森林里的小人們要去伐木頭，但是他們遇到了許多困難，我們一起用帶來的工具幫幫他們吧！好嗎？”
4、（依次出示第4、6、8、10、13、14頁圖）師：他們遇到什么困難？你有什么辦法幫助他們？（5、師：小朋友們想出了那么多的辦法，現(xiàn)在我們來看看，小人們想了什么辦法？用到什么東西？是怎么用的？
6、教師依次出示圖片，完整講述故事一遍
7、（鞏固知識）師：在故事中小人們用了哪些工具，解決了什么問題��？（8、師：你喜歡這些工具嗎？為什么？這些工具有什么用？” （這些工具都能讓人干活省時、省力，又讓操作變得很方便）
9、師：他們忙活了半天到底要干什么呢
三、活動延伸
1、（出示其他常用工具的圖片）師：你知道這個是什么嗎？它有什么用呢？
師：看了這個故事，我們知道人是很聰明的，發(fā)明的東西都能幫助我們干活。要是你會發(fā)明，你會發(fā)明什么呢？為什么？集體交流
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