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大班語言教案

時(shí)間:2023-08-10 09:47:02 教案

大班語言教案實(shí)用5篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班語言教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班語言教案實(shí)用5篇

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過講述,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛南京的情感。

  2.豐富詞匯:雄偉、壯觀、古色古香、風(fēng)景優(yōu)美……

  3.嘗試講述:“我愛南京的山和水”,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請(qǐng)幼兒在家選出一張自己在南京某風(fēng)景區(qū)或名勝的相片,并和父母共同講述圖片、照片內(nèi)容,回憶在什么地方照的。

  2.南京幾個(gè)公園及名勝圖片若干張。

  3.布置好“我愛南京的山和水”的欣賞園地。

  活動(dòng)過程

  1.請(qǐng)幼兒看著自己的照片或圖片,作簡(jiǎn)單的敘述并回答教師的提問。

  小朋友去過南京的什么公園?

  請(qǐng)小朋友拿出在公園拍的照片或圖片,教師問你這張照片是在什么地方照的.?為什么在這兒照呢?

  請(qǐng)你講一講你照相的地方有何名勝古跡?

  2.參觀“我愛南京的山和水”的欣賞園地,園地里有中山陵、莫愁湖、長江大橋、雨花臺(tái)等相片、圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊說這是什么地方,你是怎么知道的?(講出特征)你喜歡這地方嗎?為什么?師生共談(不斷豐富詞匯及擴(kuò)大知識(shí)面)。

  3.今天老師請(qǐng)小朋友講一講“我愛南京的山和水”,要講出南京有什么、有什么、有什么,所以我愛南京的山和水。講的時(shí)候語句要優(yōu)美,看誰講得好,小朋友互相先講一講。

  4.請(qǐng)2~3名幼兒到講臺(tái)前講。

  5.延伸活動(dòng):

  請(qǐng)小朋友把自己的相片或圖片貼在班內(nèi)“我愛南京的山和水”園地中,便于幼兒自由講述。

  活動(dòng)反思

  1.活動(dòng)準(zhǔn)備第1條和第2條都是嘗試活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程,第3條是幼兒的嘗試活動(dòng)。

  2.幼兒通過實(shí)地游玩和觀察,家長的配合教育,幼兒知識(shí)鋪墊好,幼兒發(fā)言討論熱烈。

  3.?dāng)U大了幼兒知識(shí)面。互講互學(xué),真正感到南京美,通過嘗試講述,培養(yǎng)了幼兒口頭作文的能力。

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)真觀察、理解畫面,能根據(jù)畫面提供的信息猜想故事的發(fā)展。

  2.了解不同(地區(qū))國家掉牙的習(xí)俗,知道換牙是成長的必經(jīng)過程。

  3.體驗(yàn)幽默、有趣的故事情節(jié),喜歡閱讀活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)不同國家(地區(qū))掉牙習(xí)俗有初步的.了解。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、繪本一本以及牙齒生長順序圖若干。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引題,交流經(jīng)驗(yàn)。

  引導(dǎo)幼兒回憶自己的換牙經(jīng)歷和感受。

  二、介紹封面,激發(fā)興趣。

  1.利用PPT出示書的封面,介紹封面內(nèi)容。

  2.幫助幼兒初步理解詞語“超級(jí)頑固”。

  3.介紹扉頁,讓幼兒知道這是個(gè)不可錯(cuò)過的畫面。

  三、觀察想象,大膽表達(dá)。

  1.了解各國掉牙習(xí)俗。

  ①幼兒講述自己所知道的掉牙習(xí)俗。

  ②教師利用PPT幫助幼兒梳理各種掉牙習(xí)俗。

  2.分段講述,感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

  主意1——跳舞

  ①猜測(cè)這個(gè)辦法,會(huì)不會(huì)讓牙齒掉下來?并請(qǐng)牙齒松動(dòng)的幼兒來體驗(yàn)。

 、谛〗Y(jié):塔比莎折騰了半天,結(jié)果牙齒還是沒有掉,真是一顆頑固的牙。

  主意2——烏龜拉

 、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面,嘗試講述畫面的內(nèi)容。

  ② 小結(jié):牙齒依然沒有掉,真是一顆頑固的牙。

  主意3——跳蹦床

  ① 請(qǐng)牙齒松動(dòng)的幼兒體驗(yàn)蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來。

 、 小結(jié):可是,牙齒連動(dòng)都沒有動(dòng)!真是一顆頑固的牙!

  主意4——捕蠅草

 、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說這是個(gè)什么辦法?

 、 小結(jié):捕蠅草捕住了蒼蠅,沒捕住塔比莎的牙齒。

  主意5——粘泡泡糖

 、 引導(dǎo)幼兒講述畫面的內(nèi)容。

 、 小結(jié):牙齒還是沒有掉, 真是一顆頑固的牙。

  3.發(fā)揮想象,猜測(cè)結(jié)局。

  ①利用PPT課件,幫助幼兒回憶塔比莎用過的五個(gè)辦法。

 、诠膭(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事的結(jié)尾部分。

 、劢處熌睢敖o牙齒小精靈的一封信”結(jié)束故事。

  (四)結(jié)合經(jīng)歷,表達(dá)感受。

  鼓勵(lì)幼兒說說聽完故事后,心里的想法和對(duì)換牙的新看法。

  活動(dòng)延伸:

  ——記錄自己的換牙情況

大班語言教案 篇3

  一、游戲目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  通過玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,讓幼兒用字組詞,用詞造句,培養(yǎng)幼兒思維的.流暢性、敏銳性。

  (二)情感目標(biāo)

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,積極參與游戲,培養(yǎng)幼兒的冒險(xiǎn)性、自主性、競(jìng)爭(zhēng)性。

  二、游戲準(zhǔn)備

  1.大轉(zhuǎn)盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。

  2.場(chǎng)地布置。

  三、游戲方法

  1.分兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

  2.幼兒先從起跑線出發(fā),拿起呼啦圈后走過平行木,轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,針指著哪個(gè)字,幼兒讀出來,并組詞、造句。例:星――星星――天上的星星亮晶晶。說得又對(duì)又好,跑得又快的,獎(jiǎng)小禮品。

  四、游戲評(píng)價(jià)

  項(xiàng)目

  目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

  內(nèi)容適合程度

  活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

  幼兒的“三性”表現(xiàn)

  存在問題

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看看、聽聽、講講等方式,理解小樹找朋友的過程,用大膽的語言表述自己的想法。

  2、通過故事,激發(fā)愛護(hù)小樹的情感,了解愛護(hù)小樹的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)重點(diǎn):

  激發(fā)愛護(hù)小樹的情感,了解愛護(hù)小樹的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用大膽的語言表述自己的想法。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣。

  出示課件圖片第2張關(guān)鍵問題:

  1、小朋友們,看看這里面有些什么?(小樹)還有什么呀?(太陽、小房子)

  2、只有一棵小樹,小樹開心嗎?(不開心)所以它想找一些朋友,小朋友們想不想知道小樹找了哪些朋友呢?(想)

  二、集體閱讀邊播放課件,邊講解故事內(nèi)容。

  那么,你們猜一猜今天老師要給你們講一個(gè)什么故事呢?我們大家一起來看一看,故事的名字叫什么?(《小樹的朋友》)這個(gè)故事到底講了一件什么事情呢?我們一起來看一看:

  圖片一:

  1、誰來了,看到小樹,你覺得它會(huì)怎么做?

  2、那么我們是怎么搔癢癢的呢?這樣搔癢癢,小樹的樹皮會(huì)怎么樣?

  圖片二:

  1、小牛來了,看到小樹,它是怎么做的?

  2、這樣的朋友,小樹喜歡嗎?(不喜歡)為什么?小牛這樣做,小樹會(huì)怎么樣?

  圖片三:

  1、小猴來了,他在干什么?

  2、這樣的.朋友,小樹喜歡嗎?(不喜歡)為什么?

  圖片四:

  這樣的朋友,小樹喜歡嗎?(不喜歡)為什么?

  圖片五:

  小樹遇到了小羊、小牛、小猴,還有小娃娃,你們覺得他們是不是小樹的朋友呢?為什么?

  小結(jié):不是,因?yàn)樾⊙、小牛、小猴,還有小娃娃做的都是傷害小樹的事情,一點(diǎn)也不愛護(hù)小樹,小樹肯定不喜歡交這樣的朋友。你們會(huì)不會(huì)傷害花草樹木呢?我們的故事還沒結(jié)束,接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)小朋友們猜一猜。是不是這樣的呢?我們一起來看一看。

  圖片六:

  播放聲音。

  1、這時(shí),飛來了一群什么?(小鳥)它們是怎樣落在樹枝上(輕輕地)它們?cè)诟墒裁囱?(唱起歌來)唱了什么?(啦啦拉,啦啦拉,我們是小樹的好朋友?/p>

  2、為什么小鳥飛走了,小樹還揮動(dòng)著手兒說再見?

  圖片七:

  1、大家聽了,很不好意思。后來他們又是怎么做的呢?

  2、現(xiàn)在,小樹快樂嗎?為什么?它有幾個(gè)朋友?(小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鳥都是小樹的朋友)小結(jié):小樹真快樂,它有很多很多的朋友了,這些朋友都很愛護(hù)它。

  三、大膽表述根據(jù)圖片。

  用大膽的語言表述自己的想法。

  四、互動(dòng)討論。

  小朋友們真厲害,這么快就會(huì)自己講這個(gè)故事了。小朋友們想不想做小樹的朋友呢?(想)那么我們是不是也要想小樹的朋友那樣愛護(hù)它呢?(是)其他的花草樹木我們要保護(hù)嗎?(要)為什么?

  小結(jié):樹是我們?nèi)祟惖呐笥,它不但能做好多東西,而且還能保護(hù)我們,如果樹排成一排,能擋住風(fēng)沙,樹還能吸塵、吸噪音、美化環(huán)境的作用,所以我們一定要好好愛護(hù)樹木!

  延伸活動(dòng):

  說說我們?cè)鯓觼肀Wo(hù)在我們身邊的花草樹木呢?

大班語言教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、看圖學(xué)習(xí)詩歌,感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

  2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),講述的方式仿編詩歌。

  3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖片:黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。

  2、彩色筆。

  【活動(dòng)過程】

  1、引導(dǎo)幼兒看圖編詩歌,了解詩歌的內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在是秋季了,你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)

  師:出示菊花的圖片,看,菊花姑娘來了,我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?

  “菊花說:秋天是黃色的。”(帶領(lǐng)幼兒一起說。)為什么菊花說秋天是黃色的?

  2、組織幼兒討論,幫助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。

  3、出示楓葉的圖片

  師:瞧,楓葉也來了,你認(rèn)為楓葉會(huì)說秋天是什么顏色?鼓勵(lì)幼兒編一編詩歌,依次類推。

  4、朗誦詩歌。

  師:我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧。

  教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。

  5、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

  師:秋天還有什么顏色?

  師示范:蘋果說:秋天是紅色的。請(qǐng)你們也來說一說好嗎?

  鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)。

  教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上,并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。(幼兒教育)

  【活動(dòng)反思】

  幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩歌時(shí),主要采用了討論法,聯(lián)系法、游戲法。

  為什么要采用這些方法?

  1、討論法:

  因?yàn)檎Z言不能代替操作,但操作也不能缺少語言,更何況詩歌這是語言的范疇。為了調(diào)動(dòng)幼兒的參與性,積極調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),討論法是必不可少的。

  2、聯(lián)系法:

  圖片聯(lián)系實(shí)際,讓幼兒把已有經(jīng)驗(yàn)與事物圖片進(jìn)行聯(lián)系,這是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)更好的.體現(xiàn)。

  3、游戲法:

  游戲法是萬法之首,游戲更是孩子們所喜歡的。讓實(shí)物圖片與顏色圖片想匹配,才能達(dá)到幼兒理解、鞏固的目的。

  在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,始終以幼兒為主體,調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。在活動(dòng)中,幼兒運(yùn)用感官參與活動(dòng)。通過動(dòng)口、動(dòng)腦積極參與,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的。聽課老師給的建議是:如果有實(shí)物效果會(huì)更好,因?yàn)槭强h里的孩子,這些實(shí)物都是不難找的,或許孩子的理解會(huì)更深刻,課堂效果與孩子們的掌握情況會(huì)更好。這一點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí)。

  本次活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的,光靠枯燥無味的欣賞和講解,幼兒可能會(huì)知道秋天的顏色,但都是機(jī)械的,無法理解的,更談不上去仿編了,要讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編,我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了四大部分。

  第一部分:幼兒通過直觀的看和聽,教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖片,理解詩歌的內(nèi)容。

  第二部分:通過出示圖片,教師板書讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固詩歌的內(nèi)容

  第三部分:給孩子一定的圖片參考,讓孩子學(xué)習(xí)仿編句子。

  小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

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