中班教案8篇(熱)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂(lè)動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。
2、探索和表現(xiàn)熊走，熊跳舞和熊騎自行車(chē)動(dòng)作。
3、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小熊的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：熊走路，熊跳舞，熊騎自行車(chē)的圖片各一張，小熊頭飾若干。
音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事，導(dǎo)入課題
(1)欣賞第一段緩慢的音樂(lè)
在一個(gè)大森林里，住著一只快樂(lè)的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開(kāi)始慢慢的走著出發(fā)了。(播放第一段音樂(lè)，幼兒欣賞)
提問(wèn)：這段音樂(lè)你聽(tīng)了覺(jué)的怎么樣?想一想小熊聽(tīng)了這段音樂(lè)會(huì)怎么樣來(lái)走路呢?(請(qǐng)幼兒做小熊走路的動(dòng)作)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小熊慢吞吞走路的樣子吧。
(幼兒跟音樂(lè)做動(dòng)作)
(2)欣賞第二段歡快的音樂(lè)
小熊走呀走，來(lái)到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開(kāi)心極了，就高興的'跳起舞來(lái)了。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)(欣賞第二段音樂(lè))
提問(wèn)：你聽(tīng)了這段音樂(lè)又感覺(jué)怎么樣?小熊聽(tīng)了這音樂(lè)會(huì)怎么樣跳舞呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)做一做小熊跳舞的動(dòng)作吧。(幼兒自由做小熊跳舞的動(dòng)作)我們一起跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
(3)欣賞第三段緊張快速的音樂(lè)
小熊和它的好朋友跳舞跳的可開(kāi)心了，這時(shí)天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會(huì)淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車(chē)，小熊連忙騎自行車(chē)回家了。(播放第三段音樂(lè))
提問(wèn)：這段音樂(lè)你聽(tīng)以后覺(jué)的怎么樣?小熊騎自行車(chē)心里怎么樣?他是怎么樣來(lái)騎自行車(chē)的呢?我們小朋友想一想做一做。(幼兒自由做動(dòng)作)我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做騎自行車(chē)的動(dòng)作。
二、感受樂(lè)曲的不同性質(zhì)
(1)小朋友真能干，現(xiàn)在我們把這小熊的音樂(lè)故事再來(lái)完整的聽(tīng)一遍。
(教師邊講述故事邊出示三張圖片)
(2)這個(gè)音樂(lè)故事好聽(tīng)嗎?小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在這個(gè)音樂(lè)故事里有三段不同的音樂(lè)，老師要考考小朋友誰(shuí)的小耳朵最靈。
(3)(播放第一段緩慢音樂(lè))。提問(wèn)：這段音樂(lè)小熊在做什么事?為什么你覺(jué)的這是小熊走路的音樂(lè)呢?
(播放第二段歡快音樂(lè))，提問(wèn)：這段音樂(lè)小熊在做什么事呢?為什么你覺(jué)得這音樂(lè)是小熊在跳舞呢?
(播放第三段緊張快速音樂(lè))，提問(wèn)：這一段音樂(lè)小熊又在做什么呢?為什么這段音樂(lè)你覺(jué)得是小熊在騎自行車(chē)呢?
三、完整欣賞樂(lè)曲，跟音樂(lè)做表演
(1)現(xiàn)在我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲，在聽(tīng)的時(shí)候小朋友可以一邊聽(tīng)一邊做動(dòng)作。
(2)小朋友想不想都來(lái)做小熊呀?那我們一起帶著小熊的頭飾一起來(lái)表演好嗎?(幼兒跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作)
(3)小朋友們表演的真棒，現(xiàn)在可以去找好朋友一起來(lái)表演哦。(幼兒自由找同伴表演)
四、變換音樂(lè)順序
現(xiàn)在老師又要來(lái)考考小朋友了，如果老師把小熊做的事的順序變一變，音樂(lè)的順序也變一變，看看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈，聽(tīng)著音樂(lè)馬上把動(dòng)作做出來(lái)的?
中班教案 篇2
教育目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類(lèi)，初步探索按外形、顏色二維特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、提高思維的敏捷性、觀察的細(xì)致性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樹(shù)葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。
2、五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。
3、音樂(lè)《小樹(shù)葉》：一首較低沉、一首較活潑。
4、各種標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)
師生表演《小樹(shù)葉》入場(chǎng)。
二、第一次拾落葉
1、小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)睦镎婧ε�，我們把它拾回家吧�?/p>
2、提要求：每人拾一片自己喜歡的樹(shù)葉。
�。ㄊ暗臅r(shí)候，幼兒都很小心地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對(duì)個(gè)別幼兒老師適當(dāng)提醒動(dòng)作要輕。）
3、說(shuō)說(shuō)你拾的樹(shù)葉是什么樣子的。
（幼兒觀察細(xì)致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的'像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。）
4、看外形標(biāo)記放樹(shù)葉。
看看小樹(shù)葉的兩個(gè)家有什么不同？對(duì)了，這是邊上光滑的小樹(shù)葉的家，這是邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家，看看你的小樹(shù)葉應(yīng)該放在哪一個(gè)家里。
三、第二次拾樹(shù)葉
1、提要求：小朋友手上都有一個(gè)五角星，請(qǐng)你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹(shù)葉。
2、幼兒拾樹(shù)葉。
3、游戲“躲貓貓”：老師來(lái)和你玩一個(gè)“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹(shù)葉后面，讓老師來(lái)找。
師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會(huì)兒老師就來(lái)找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒(méi)找到的寶寶在哪里？
4、按顏色分類(lèi)。
�。ǔ鍪军S綠房子）你的樹(shù)葉應(yīng)該放在哪個(gè)家里？請(qǐng)你輕輕地放過(guò)去。
四、第三次拾樹(shù)葉
1、提要求，按二維特征分類(lèi)。
那里還有許多樹(shù)葉在等著小朋友去拾呢，請(qǐng)你仔細(xì)看好這些是什么樹(shù)葉的家。綠色的邊上光滑的小樹(shù)葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家。請(qǐng)你把樹(shù)葉送回它的家吧！
2、幼兒拾樹(shù)葉，每次拾一片送回家，直到全拾空。
五、聽(tīng)音樂(lè)送小樹(shù)葉回家
你們看那邊是大樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)葉在想媽媽呢！我們送它們回家吧！
�。ㄐ∨笥哑呤职四_地抬著小樹(shù)葉放在大樹(shù)旁，然后隨著快樂(lè)的《小樹(shù)葉》音樂(lè)跳舞。這里所選音樂(lè)是活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹(shù)葉后的愉快情感，教師同時(shí)用自己的身體語(yǔ)言表現(xiàn)快樂(lè)。）
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在鞏固幼兒對(duì)9以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干；
2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的.大樹(shù)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓小朋友準(zhǔn)確地找到瓢蟲(chóng)所對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣：
今天，諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)非�？蓯�(ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的興趣：
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指），
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)
�。�1）那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng)）。
�。�2）我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。
（3）小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了！
�。�4）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）
�。�5）你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
你的朋友是九星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉
小瓢蟲(chóng)請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉：請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉，并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上。讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧！
活動(dòng)結(jié)束：
讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對(duì)今天表現(xiàn)好的小朋友給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉的過(guò)程將給爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)
有一天我準(zhǔn)備給孩子上一堂美術(shù)課，畫(huà)“花”，要求小朋友自己發(fā)現(xiàn)老師的花有什么形狀拼成的，孩子們很快就發(fā)現(xiàn)由圓形畫(huà)成的，我表?yè)P(yáng)了孩子們后，讓孩子發(fā)現(xiàn)在一下在課室里有什么東西是圓形的，想不到課室被發(fā)現(xiàn)的東西是圓的有很多，有的不經(jīng)意的東西孩子都很細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)孩子興趣很濃，原來(lái)我們生活中有許多的東西是圓形的，孩子也很喜歡，所以就設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于圓形的活動(dòng)設(shè)計(jì)，開(kāi)展活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的東西。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的觀察力，探索能力，發(fā)展的的動(dòng)手能力，思考能力。
2、通過(guò)游戲關(guān)注身邊的事物，發(fā)展幼兒對(duì)身邊事物的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)說(shuō)述術(shù)一事物的外形特征。
3、了解各物品在我們生活的用途。
4、增強(qiáng)親子活動(dòng)，讓孩子與父母有個(gè)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)增加親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作可操作圖。關(guān)于課室物品的、戶(hù)外活動(dòng)小朋友正在玩體育器材的、家里生活用品的，和小朋友臉蛋。圖片名為“在課室里”、“戶(hù)外活動(dòng)里”、“在家里”、“在我身上里”
圖片可操作，例如：課室背景圖里有個(gè)茶杯柜，是個(gè)立體的門(mén)可以操作打開(kāi)，里面有杯子的圖片在里。
2、兒歌《找到了，找到了》
3、將平時(shí)幼兒上戶(hù)外活動(dòng)玩機(jī)械的過(guò)程做成視頻片段。
4、布置家庭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家中找“圓”。
活動(dòng)過(guò)程
1、展示一張圓形的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)一個(gè)好朋友圖形——圓形。我們一起與它起個(gè)名字叫“圓圓“。圓圓今天要和我一起玩游戲，它今天躲在我們課室了請(qǐng)小朋友幫忙找一下。
�、旁谡n室里：
幼兒自己在課室找出關(guān)于圓的東西(風(fēng)扇、杯子、碗、鐘、老師裝筆的.筆桐、玩具、椅子靠背有個(gè)圓洞、桌子的腳——要求幼兒完整說(shuō)出短句例如，：“圓圓在哪里，找到了，找到了杯子口是圓圓的在柜子里，杯是用來(lái)盛水的�！闭f(shuō)完后展示并操作圖片。
2、⑵：“戶(hù)外活動(dòng)里”
展示“體育課”視頻短片引導(dǎo)幼兒觀看戶(hù)外活動(dòng)的片段，回憶玩過(guò)的器械有什么是圓形的。呼啦圈、球、車(chē)子的輪、爬筒、拱門(mén)玩具等，并將操作圖片演示一次。
�、恰霸诩依铩�
消毒碗柜里：碗、杯子、大碟子、小碟子、洗衣機(jī)里、各電器按扭、扭扣等、衣服的袖口褲子等
�、仍谖疑砩侠铮�
眼睛、嘴、鼻子、耳朵、扭扣、扣門(mén)、鞋子的口、鞋帶的門(mén)眼等
2、學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒根據(jù)找到的東西創(chuàng)遍兒歌內(nèi)容。
兒歌：《找到了，找到了》
圓圓要和我做游戲，
圓圓在哪里?找到了，找到了
圓圓在茶柜里，小茶杯口是圓圓。
圓圓在哪里?找到了，找到了，
圓圓在老師的手里，圓圓是鈴鼓。
圓圓在哪里?找到了，找到了
我騎著三輪車(chē)，圓圓是車(chē)輪
圓圓在哪里?找到了，找到了，
在鏡子里，圓圓是耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3、操作游戲：《好管家》老師制作一張關(guān)于物分類(lèi)的圖片要求幼兒將不同種類(lèi)的圓圓分類(lèi)好，并擺放好。
分類(lèi)物品圖卡有：
⑴生活用品：將(碗、碟、筷子、杯卡片)插放到消毒柜里。
�、仆婢哂闷罚�(球、汽車(chē)、萬(wàn)花筒、風(fēng)車(chē)、插片花卡片插放到玩具柜里。
⑶娃娃的臉：找到眼睛、鼻子、耳朵、嘴卡片，插好娃娃臉上。
四、延伸活動(dòng)：
展示一張娃娃臉請(qǐng)幼兒用橡皮泥給娃娃貼上“圓圓”用雙手搓成圓形，制作成娃娃的眼睛、耳朵、眼睛、嘴。
作品完成后展示幼兒作品，并加以鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思
幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣很濃，能找出在生活中很多的東西都圓形的。例如生活中的廁所去水洞、媽媽的化裝品的各種瓶子等、爸爸的煙、老師的粉筆、眼鏡等等等。充分發(fā)揮了觀察力、擦索力，體現(xiàn)幼兒動(dòng)手能力和求知欲，活動(dòng)過(guò)程中孩子通過(guò)觀察了解了生活各種事物從而認(rèn)識(shí)了物品的名稱(chēng)和生活中的的用途，學(xué)習(xí)了表達(dá)物品的基本特征，能表達(dá)較長(zhǎng)的句子。活動(dòng)過(guò)程中幼兒對(duì)創(chuàng)遍部分非常感興趣，并能按照兒歌內(nèi)容形式，創(chuàng)遍己想表達(dá)的內(nèi)容�；顒�(dòng)還得到家長(zhǎng)的支持，陪同幼兒一起學(xué)習(xí)，尋找家中的圓，有的家長(zhǎng)還為孩子拍上了照片，上收拾更多的圓，活動(dòng)結(jié)束了，孩子還互相分享自己收集到的知識(shí)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中愛(ài)的情感，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
2、體驗(yàn)愛(ài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書(shū)、多媒體課件、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《小星星》入室，舒緩情緒。
二、出示封面導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn)：
1、認(rèn)識(shí)封面上的字嗎？
2、愛(ài)是第幾個(gè)字？
三、看圖書(shū)理解想象愛(ài)的情感。
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提問(wèn)：
1、小兔子做了個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)呢？
2、小兔子和兔媽媽為什么要把手臂張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)呢？
3、誰(shuí)敢和我比一比誰(shuí)的愛(ài)多？
教師引導(dǎo)幼兒初步感知小兔子表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作和語(yǔ)言，并嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
Ppt(2)
提問(wèn)：
1、小兔用了什么方法表示對(duì)媽媽的愛(ài)？
2、誰(shuí)敢和我比一比？
教師引導(dǎo)幼兒感知小兔子的動(dòng)作和語(yǔ)言是表達(dá)愛(ài)的方法，并嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行表達(dá)。
Ppt(3)
提問(wèn)：
1、說(shuō)著說(shuō)著它們來(lái)到了山腳下，它們看見(jiàn)了什么？
2、你能用圖上的`一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？
教師引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示愛(ài)。
四、遷移：
出示卡片——圍巾 、大海、太陽(yáng)、漢字“云霄”、高樓、柳樹(shù)、星空。
1、孩子選一卡片表示，老師做媽媽對(duì)應(yīng)表示。
2、孩子與孩子對(duì)應(yīng)以一卡片來(lái)表示。
3、除了這些，生活中也有很多的東西能拿來(lái)表示愛(ài)，比如說(shuō)：巧克力。
五、看多媒體再次體驗(yàn)遷移愛(ài)的情感。
繼續(xù)聽(tīng)完故事，小兔用了很多辦法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，這里的愛(ài)可真多呀！
提問(wèn)：
1、在家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)？
2、在你的朋友中你最?lèi)?ài)誰(shuí)？
3、你有沒(méi)有愛(ài)上我？
你身邊也有許多你愛(ài)的人呢，你也可以用各種方法把愛(ài)說(shuō)出來(lái)。所以，今天晚上可別忘了對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你�！�
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)對(duì)動(dòng)作的觀察和模仿，理解并記憶歌詞。2. 用自然的聲音演唱歌曲。3. 體驗(yàn)邊唱表演的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)?磁帶/CD、練習(xí)冊(cè).活動(dòng)過(guò)程：1. 教師做動(dòng)作導(dǎo)入歌曲。
教師：仔細(xì)看看我表演的是什么呀?
教師按歌詞做動(dòng)作，第一段拍手兩次，用食指指嘴巴，作微笑狀。第二段坐在椅子上，踮腳尖兩次，并攏抬起做跳躍狀。
2. 幫助幼兒提煉歌詞，熟悉歌詞。
教師：剛才我做了什么動(dòng)作?
教師在幼兒的回答中提煉歌詞，用歌詞描述動(dòng)作。
3. 教師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲。
⑴ 教師第一遍范唱.
教師：這些動(dòng)作合起來(lái)就是一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧.
�、� 以較慢的速度講解動(dòng)作.
�、� 教師:小手伸出來(lái).
教師唱: 小手拍拍.
② 教師:小腳點(diǎn)起來(lái).
教師唱:跳一跳呀.
�、� 教師:小手伸出來(lái).
教師唱:小手拍拍.
④ 教師:食指伸出來(lái).
教師唱:笑一笑呀.
�、� 教師:小腳踏起來(lái).
教師唱: 小腳踏踏.
⑥ 教師:腳向左右方向旋轉(zhuǎn).
教師唱:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀.
�、� 教師:小腳踏起來(lái).
教師唱: 小腳踏踏.
�、� 教師:腳向左右方向旋轉(zhuǎn).
教師唱:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀.
(3) 教師第二遍范唱.
教師:這一次老師唱歌,小朋友和我一起學(xué)做動(dòng)作.
4. 幼兒學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步鞏固歌曲。
⑴ 教師:我們的.小手除了可以拍還可以做什么動(dòng)作?
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法表現(xiàn)小手可以做的動(dòng)作.
鼓勵(lì)有進(jìn)步的、積極發(fā)言的幼兒.
�、� 教師: 我們的小腳除了可以踏還可以做什么動(dòng)作?
引導(dǎo)幼兒大膽地嘗試不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小腳.
5. 幼兒散點(diǎn)站，邊唱歌邊表演動(dòng)作。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會(huì)合作的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu)，用組合粉筆畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會(huì)合作的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu)，用組合粉筆畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。
2、各種房子的圖片。
3、每張桌子一張大白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己家房子的外形特征
1教師：每位小朋友都有一個(gè)家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽(yáng)臺(tái)，有的家沒(méi)有陽(yáng)臺(tái)，門(mén)窗也不一樣。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的`家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己家住幾樓，樓房、門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái)等的結(jié)構(gòu)和外形特征。
二、交代作業(yè)要求。
教師：老師為每張桌子準(zhǔn)備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫(huà)上去，還可以添畫(huà)樹(shù)、馬路和車(chē)子等。先想想畫(huà)在哪里合適，想還了在開(kāi)始畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、大小和房子的特征。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
五、小組長(zhǎng)收拾蠟筆。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事基本內(nèi)容并能大致說(shuō)出故事內(nèi)容。
2、知道同伴之間要相互關(guān)愛(ài)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖一張、幼兒畫(huà)報(bào)
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，小朋友們看他是誰(shuí)？
2、（出示小熊圖）師:你覺(jué)得這是一只怎樣的熊？那跳到底是一只怎樣的熊呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事
《小熊讓路》。
二、教師有感情地講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、 教師有感情的'講述故事的前半部分，同時(shí)配上圖片的演示（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓幼兒初步感
知小熊的霸道）
提問(wèn)：“故事里有誰(shuí)？”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。提問(wèn)：“故事里發(fā)生了一件什么事情？小熊對(duì)他們說(shuō)了一句什么話？”
2、請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊霸道的樣子。
提問(wèn)：“你覺(jué)得小熊是什么樣的動(dòng)物？小兔做了什么動(dòng)作？小羊和小猴？并模仿小兔、小羊、小猴他們的動(dòng)作。后來(lái)它們想了個(gè)什么辦法？
3、教師講述故事的后半部分。
提問(wèn)：大獅子想的是什么辦法？小熊為什么會(huì)臉紅？小熊后來(lái)變得怎么樣了？
三、情感教育。
1、師：如果你是這只小熊，你會(huì)怎么做？
2、師:你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
3、師:學(xué)習(xí)了這個(gè)故事后，在生活中，你應(yīng)該怎樣對(duì)待同伴？
教師小結(jié)：我們要做互相關(guān)愛(ài)，相互謙讓的好孩子。
四、表演故事：教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演故事。
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