小班數(shù)學(xué)教案(精)
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,能用“大”或“小”來(lái)表述物體,體驗(yàn)物體的相對(duì)性。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種實(shí)物(如碗,皮球等)
2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。
3、大小皮球各半,大小筐各一只。
活動(dòng)過(guò)程:
1、比比哪個(gè)大,哪個(gè)小
逐一出示各種實(shí)物(如碗,皮球等)每種大小各一個(gè),教師問(wèn):“這是什么?哪個(gè)大?哪個(gè)。俊痹俪鍪敬笮』@子各一只,請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令舉雪花片”的`游戲
請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”游戲
、儆變簢谄で蛑車顑焊琛!靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮,一眨眼兒跑掉了!蹦钔陜焊韬螅處煱汛笮∑で蛳蛩闹軡L出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說(shuō),“我撿到一個(gè)大(或。┢で!
②出示大小筐各一只,請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里,然后把自己的皮球放到筐里。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在活動(dòng)中初步感知長(zhǎng)方形的外形特征。
2、能在生活中找到像長(zhǎng)方形的物品,能區(qū)別長(zhǎng)方形和正方形。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
“小火車”動(dòng)物頭飾、幻燈片、長(zhǎng)條、各種圖形等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、初步了解感知長(zhǎng)方形的特征
。1)創(chuàng)設(shè)情境:“小火車開來(lái)了,看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”,從中取下一個(gè)長(zhǎng)方形。原來(lái)小火車給我們帶來(lái)了新的圖形寶寶——長(zhǎng)方形,我們現(xiàn)在一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。
(2)師:有個(gè)圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰(shuí)嗎?(三角形),他要給小朋友変一個(gè)魔術(shù)(三角形變長(zhǎng)方形,先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長(zhǎng)方形有四條邊,四個(gè)角)
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形
(1)小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)變魔術(shù)的`游戲看我變出什么來(lái)(接著看課件)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形變成了什么?
。2)請(qǐng)幼兒尋找教室里長(zhǎng)方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
運(yùn)用折紙的辦法認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,請(qǐng)將長(zhǎng)方形紙變成正方形的紙,再將正方形的紙變成長(zhǎng)方形,進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形的區(qū)別。(正方形的四條邊一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng),挨著的兩條邊不一樣)
4、游戲活動(dòng)。
游戲“站四角”。教師在地上畫幾個(gè)長(zhǎng)方形,每組請(qǐng)5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長(zhǎng)方形的四條邊呈順時(shí)針方向跑。音樂一停,每名幼兒迅速找到長(zhǎng)方形的一個(gè)角站好,沒找到角的幼兒表演一個(gè)節(jié)目。利用音樂來(lái)控制幼兒游戲的過(guò)程。
每次站好四個(gè)角后,讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方形有幾個(gè)角。游戲可反復(fù)進(jìn)行利用音樂來(lái)控制幼兒游戲的過(guò)程。
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
教師針對(duì)活動(dòng)情況做適當(dāng)評(píng)價(jià)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)名稱:圓貼貼
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮灾v《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問(wèn)波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說(shuō):“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說(shuō):“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說(shuō):“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō):“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.線,要抓好,才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō):“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說(shuō):“波波真是個(gè)很棒的畫家”。
(二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖
幼兒也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么
(三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁(yè),啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說(shuō)說(shuō)圖中還有哪些東西是圓的
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說(shuō)一說(shuō),生活中還有哪些東西是圓的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。
2、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入
森林幼兒園里過(guò)新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過(guò)考驗(yàn),小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗(yàn),你們?cè)敢鈳蛶退龁?
二、復(fù)習(xí)數(shù)字
大象老師給小兔出了第一個(gè)難題,認(rèn)識(shí)數(shù)字。快幫小兔看看,你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的聲音。
三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)
你們真棒,幫助小動(dòng)物過(guò)了第一個(gè)考驗(yàn)。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?
老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)
2、個(gè)別小朋友上臺(tái)數(shù)。看看她數(shù)的對(duì)不對(duì),那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對(duì)應(yīng)的`數(shù)字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干,又幫小兔過(guò)了一關(guān),接下來(lái)大象老師又給小兔出了個(gè)難題。這個(gè)難題可難了,要請(qǐng)小朋友先練一練再來(lái)幫助小兔。請(qǐng)你把數(shù)出來(lái)的糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會(huì)幫糖果寶寶找好朋友了,那就來(lái)幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)
五、總結(jié)
哇,完成啦,終于幫助小兔過(guò)關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說(shuō),謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:《裝食品》是小班數(shù)學(xué)活動(dòng),主要是讓幼兒進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,能正確點(diǎn)數(shù),并能根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的物體。本次活動(dòng),通過(guò)請(qǐng)幼兒裝食品,學(xué)會(huì)按點(diǎn)數(shù)取物,在按點(diǎn)數(shù)歸類中,初步體驗(yàn)點(diǎn)子可以表示物體的數(shù)量。集體嘗試按點(diǎn)數(shù)裝食品,按點(diǎn)數(shù)歸類,可以加深幼兒對(duì)活動(dòng)的理解,進(jìn)一步發(fā)展幼兒計(jì)數(shù)能力和判斷等量的策略。
活動(dòng)目標(biāo):
1﹒進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)量,能正確點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
2﹒能根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的物體。
活動(dòng)重點(diǎn):感知5以內(nèi)的數(shù)量,能正確點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:貼好點(diǎn)卡標(biāo)簽的塑封袋若干、貼好點(diǎn)卡標(biāo)簽的桌子各一個(gè)、自制食物若干。
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、點(diǎn)數(shù)取物,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)
1﹒教師出示自制的食物圖片若干?,超市里進(jìn)了一批好吃的食品,有蛋,壽司,蛋卷,但是還沒有包裝好,想請(qǐng)小朋友們幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2﹒先來(lái)裝雞蛋。教師出示有點(diǎn)卡標(biāo)簽的塑封袋?匆豢窗b袋上有什么?有幾個(gè)點(diǎn)子?”
3﹒有幾個(gè)點(diǎn)子,就要裝幾個(gè)雞蛋。那應(yīng)該拿多少個(gè)雞蛋放進(jìn)這個(gè)袋子里呢?
4﹒教師將相應(yīng)的食品數(shù)量裝進(jìn)袋里。
5﹒再來(lái)裝蛋卷。請(qǐng)個(gè)名幼兒點(diǎn)數(shù)包裝袋上的點(diǎn)子并放入相同數(shù)量的蛋卷。并進(jìn)行檢查。
6﹒最后裝壽司。請(qǐng)?jiān)撚變喊创系?點(diǎn)子數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的食品放入袋中。引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),確認(rèn)無(wú)誤。
二、點(diǎn)數(shù)歸類,鞏固點(diǎn)數(shù)
1﹒出示有點(diǎn)數(shù)標(biāo)簽的桌子。接下來(lái),我們要把剛才包裝好的食品袋放到桌子上。提問(wèn):每張桌子上也有什么?數(shù)一數(shù)這些桌子上分別有幾個(gè)點(diǎn)子。
2﹒提出要求:袋子上有幾個(gè)點(diǎn)子,就把它放在相同點(diǎn)子的桌子上。
3﹒提問(wèn):①剛才老師裝好的一袋食品應(yīng)該放在哪個(gè)桌子上?(教師示范)
、趧偛判∨笥蜒b好的食品應(yīng)該放在哪個(gè)桌子上?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作)
三、集體操作,加深對(duì)規(guī)則的理解
1﹒請(qǐng)幼兒先把食物包裝好,每人裝兩袋。然后放進(jìn)相應(yīng)的桌子上。
2﹒幼兒集體操作, 教師觀察指導(dǎo)。
4﹒檢查。請(qǐng)幾個(gè)幼兒先檢查食品袋有沒有放錯(cuò)的,再請(qǐng)幾個(gè)小小檢驗(yàn)員上來(lái)檢查袋中食品數(shù)量是否與袋子上的點(diǎn)數(shù)吻合。
5﹒如有錯(cuò)的單獨(dú)拿出,教師進(jìn)行講解糾錯(cuò)。
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