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小班數(shù)學教案(精)
作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學教案5篇,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
幼兒學會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、各種實物(如碗,皮球等)
2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。
3、大小皮球各半,大小筐各一只。
活動過程:
1、比比哪個大,哪個小
逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個,教師問:“這是什么?哪個大?哪個小?”再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令舉雪花片”的`游戲
請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”游戲
、儆變簢谄で蛑車顑焊琛!靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮,一眨眼兒跑掉了!蹦钔陜焊韬,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球!
、诔鍪敬笮】鸶饕恢,請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。
小班數(shù)學教案 篇2
【活動目標】
1、在活動中初步感知長方形的外形特征。
2、能在生活中找到像長方形的物品,能區(qū)別長方形和正方形。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
【活動準備】
“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。
【活動過程】
1、初步了解感知長方形的特征
。1)創(chuàng)設(shè)情境:“小火車開來了,看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”,從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形,我們現(xiàn)在一起來認識一下這位新朋友。
(2)師:有個圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰嗎?(三角形),他要給小朋友変一個魔術(shù)(三角形變長方形,先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導幼兒總結(jié)出長方形有四條邊,四個角)
2、進一步認識長方形
。1)小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)變魔術(shù)的`游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?
。2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…
3、指導幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
運用折紙的辦法認識長方形,請將長方形紙變成正方形的紙,再將正方形的紙變成長方形,進一步理解長方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的區(qū)別。(正方形的四條邊一樣長,長方形相對的兩條邊一樣長,挨著的兩條邊不一樣)
4、游戲活動。
游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形,每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停,每名幼兒迅速找到長方形的一個角站好,沒找到角的幼兒表演一個節(jié)目。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
每次站好四個角后,讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個角。游戲可反復進行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。
5、交流小結(jié),收拾學具。
教師針對活動情況做適當評價。
小班數(shù)學教案 篇3
活動名稱:圓貼貼
活動目標:
1、認識圓形,運用圓形創(chuàng)作造型
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力
活動準備:
1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學用書
活動過程:
。ㄒ唬┮灾v《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣
隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f:“啊,我知道了,是時鐘”,姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的.線,要抓好,才不會跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個很棒的畫家”。
。ǘ┻\用操作法讓幼兒拼圖
幼兒也當波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品,鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么
。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學》第一頁,啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說說圖中還有哪些東西是圓的
。ㄋ模┮龑в變河^察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。
小班數(shù)學教案 篇4
【活動目標】
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。
2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡
【活動過程】
一、情景導入
森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗,小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗,你們愿意幫幫她嗎?
二、復習數(shù)字
大象老師給小兔出了第一個難題,認識數(shù)字?鞄托⊥每纯矗銈冋J識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學一學小動物的聲音。
三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)
你們真棒,幫助小動物過了第一個考驗。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?
老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)
2、個別小朋友上臺數(shù)。看看她數(shù)的對不對,那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的`數(shù)字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了,要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)
五、總結(jié)
哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學教案 篇5
設(shè)計意圖:《裝食品》是小班數(shù)學活動,主要是讓幼兒進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,能正確點數(shù),并能根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的物體。本次活動,通過請幼兒裝食品,學會按點數(shù)取物,在按點數(shù)歸類中,初步體驗點子可以表示物體的數(shù)量。集體嘗試按點數(shù)裝食品,按點數(shù)歸類,可以加深幼兒對活動的理解,進一步發(fā)展幼兒計數(shù)能力和判斷等量的策略。
活動目標:
1﹒進一步感知5以內(nèi)數(shù)量,能正確點數(shù)并說出總數(shù)。
2﹒能根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的物體。
活動重點:感知5以內(nèi)的數(shù)量,能正確點數(shù)并說出總數(shù)。
活動難點:能根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的物體。
活動準備:貼好點卡標簽的塑封袋若干、貼好點卡標簽的桌子各一個、自制食物若干。
活動過程
設(shè)計意圖
一、點數(shù)取物,學習點數(shù)
1﹒教師出示自制的食物圖片若干。看,超市里進了一批好吃的食品,有蛋,壽司,蛋卷,但是還沒有包裝好,想請小朋友們幫忙,你們愿意嗎?
2﹒先來裝雞蛋。教師出示有點卡標簽的塑封袋?匆豢窗b袋上有什么?有幾個點子?”
3﹒有幾個點子,就要裝幾個雞蛋。那應(yīng)該拿多少個雞蛋放進這個袋子里呢?
4﹒教師將相應(yīng)的食品數(shù)量裝進袋里。
5﹒再來裝蛋卷。請個名幼兒點數(shù)包裝袋上的點子并放入相同數(shù)量的蛋卷。并進行檢查。
6﹒最后裝壽司。請該幼兒按袋上的'點子數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的食品放入袋中。引導幼兒數(shù)一數(shù),確認無誤。
二、點數(shù)歸類,鞏固點數(shù)
1﹒出示有點數(shù)標簽的桌子。接下來,我們要把剛才包裝好的食品袋放到桌子上。提問:每張桌子上也有什么?數(shù)一數(shù)這些桌子上分別有幾個點子。
2﹒提出要求:袋子上有幾個點子,就把它放在相同點子的桌子上。
3﹒提問:①剛才老師裝好的一袋食品應(yīng)該放在哪個桌子上?(教師示范)
、趧偛判∨笥蜒b好的食品應(yīng)該放在哪個桌子上?(請個別幼兒上來操作)
三、集體操作,加深對規(guī)則的理解
1﹒請幼兒先把食物包裝好,每人裝兩袋。然后放進相應(yīng)的桌子上。
2﹒幼兒集體操作, 教師觀察指導。
4﹒檢查。請幾個幼兒先檢查食品袋有沒有放錯的,再請幾個小小檢驗員上來檢查袋中食品數(shù)量是否與袋子上的點數(shù)吻合。
5﹒如有錯的單獨拿出,教師進行講解糾錯。
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