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小班教案

時間:2023-08-13 11:30:47 教案 我要投稿

[精]小班教案9篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小班教案9篇,希望對大家有所幫助。

[精]小班教案9篇

小班教案 篇1

  教學目標:

  1.初步理解散文詩,了解媽媽和孩子愛的表達方式。

  2.嘗試用動作和語言表達對散文的理解。

  3.嘗試創(chuàng)編散文,體驗媽媽和孩子之間愛的情感。

  教學準備:

  ppt、音樂。

  教學過程:

  一、說一說 抱一抱(經(jīng)驗再現(xiàn),導(dǎo)入課題)

  師:小朋友真有禮貌,宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的寶寶,誰愿意和我抱抱?

  師:恩,和小朋友擁抱的感覺真好!

  師:今天,我們這里還來了一群小動物(ppt1),誰來啦?

  二、聽一聽 說一說

 。ㄒ唬┑谝槐樾蕾p散文

  提問:小動物會擁抱嗎?它們會怎么抱呢?(幼兒表達自己的想法)

 。ǘ┑诙樾蕾p散文:

  1. 象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的?

  鼻子勾住鼻子。

  它們說了什么?

  教師提煉總結(jié):陽光照在森林里,象媽媽和象寶寶親密的擁抱,它們把鼻子勾在一起,微笑的說:"我愛你"。

  師:小朋友,我們一起來說說好嗎?

  2. 狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的?

  師:哎呀,它們還把臉貼在了一起。還說了? 幼:我愛你!

  師:散文里的話也很好聽哦!我們一起來說說看!

  老師扮演狗媽媽,請一位幼兒扮演狗寶寶表演,其他幼兒一起用好聽的話說一說總結(jié):陽光照在草地上,狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱,它們把臉貼在一起,微笑的說:"我愛你"。

  3.長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶的擁抱有點特別哦,它們是怎么擁抱的?

  屁股靠屁股:請幼兒兩兩合作表演。

  幼兒一起用好聽的話說一說。。

 。ㄈ┧鼈儞肀г谝黄鹦那樵趺礃樱浚ㄩ_心的)臉上是什么表情的?

 。ǖ谌呅蕾p散文,幼兒跟著老師一起說)幼兒表演散文

  三、說一說 學一學

  提問:它們擁抱的動作多有趣、多溫暖呀,它們在抱抱的時候還說了什么?

  小朋友,它們在抱抱的'時候除了說:“我愛你”還會說什么呢?(發(fā)散,不拘泥于一種形式)

  四、說一說 編一編

  小動物們和媽媽擁抱了,你們想和媽媽擁抱嗎?老師給大家?guī)砹艘恍┱掌l來啦?

  師:陽光照進窗戶里,媽媽和開心親密的擁抱,他們把手拉在一起,微笑地說:我愛你!

 。ㄓ變悍戮帲┛偨Y(jié):小朋友,今天我們一起聽到的這篇散文名字就叫《親密的擁抱》,聽了散文以后你的心里有什么感覺? 幼兒:開心,溫暖,可愛,等等。

  師:(聽音樂,)原來擁抱時這么一件快樂的事情,媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢?

  點題總結(jié):因為彼此相愛,所以它們要擁抱在一起。

  師:剛才還有許多小朋友沒來得及把好聽的話說出來,今天回家后送給媽媽一個大大的擁抱,并且對她說一句好聽的話,好嗎散文:親密的擁抱清晨,太陽公公出來了。

  陽光照在森林里,象媽媽和象寶寶親密的擁抱,它們把鼻子勾在一起,微笑的說:"我愛你"。

  陽光照在草地上,狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱,它們把頭靠在一起,微笑的說:"我愛你"。

  陽光照在大樹旁,長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶親密的擁抱,它們把屁股靠在一起,微笑的說:"我愛你"。

小班教案 篇2

  活動目標

  1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進一步熟悉水性,練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

  2、通過在水上進行隊行變形及動作的.展示,能大膽表現(xiàn)自己水上活動的能力,增強自己的自信心。

  活動準備

  1、大毛巾、拖鞋

  2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》

  3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

  活動過程

  1、進行換衣、鞋,上洗手間,做岸上的準備運動。

  2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊并進行隊行地變化。

  要求:鼓勵幼兒大膽地踩水,讓濺起的水花打到幼兒的臉上,感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。

  3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈,(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個圓圈),幼兒手拉手邊唱歌,邊沿著圓圈走。唱到“看誰先蹲下”,幼兒立刻蹲下來。唱到“看誰先站好”,

  幼兒立刻站好。

  要求:在蹲下來的時候,要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去,練習水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)

  4、幼兒自由選擇玩水玩具進行嬉水活動。

  活動結(jié)束

  1、幼兒上水后,要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。

  2、回班上后,進行常規(guī)地保育工作:擦干身體穿好衣服,吹頭發(fā)、滴眼藥水等。

  3、把泳衣進行消毒清洗。

小班教案 篇3

  內(nèi)容要求:

  1、認識幾種常見的動物,分辨它們的名稱和明顯特征。

  2、學念兒歌,喜歡模仿動物的聲音或動作。

  活動準備:

  1、場地布置:一座獨木橋(由平衡木充當)、小熊的家(用積木積成)。

  2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物胸飾各五個。

  3、動物課件、音樂《走路》。

  指導(dǎo)要點:

  一、看課件,猜動物:

  1、觀察藏在屋后的長耳朵,猜一猜這是誰的家(小兔)。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小兔的特征——長耳朵。學學小兔跳著走路的樣子。

  2、觀察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜這是誰的'家(小鴨)。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小鴨的特征——扁嘴巴。學學小鴨搖搖擺擺走路的樣子。

  3、觀察藏在屋后的硬硬殼,猜一猜這是誰的家(小烏龜)。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚。學學小烏龜慢吞吞走路的樣子。

  4、觀察藏在屋后的長胡子和尖耳朵,猜一猜這是誰的家(小花貓)。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小花貓的特征——長胡子和尖耳朵。學學小花貓輕輕走路的樣子。

  二、學習并理解兒歌:

  1、觀察場景:森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家。今天小動物們要去為小熊慶祝生日,而到小熊家必須要經(jīng)過一座小橋。想想每一種小動物都是如何過橋的?

  2、學說兒歌短句:

  提問:誰來了?它會怎樣過橋?

  學說:小白兔過橋蹦蹦跳。

  3、想一想:小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢?

  4、一邊念兒歌,一邊模仿動物的動作。

  三、伴隨音樂《走路》,模仿動物過橋:

  1、幼兒掛上胸牌,裝扮成自己喜愛的小動物。

  2、每念一句兒歌,扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作,逐一過橋。

  3、學著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。

  四、小動物回家:

  念兒歌,“小動物”按兒歌順序依次“回家”。

  活動延伸:想想還有誰也會過橋,嘗試用以上句式說一說,做一做。

  附兒歌:

  小動物過橋

  小白兔過橋蹦蹦跳,

  小鴨子過橋搖搖搖,

  小烏龜過橋慢慢爬,

  小花貓過橋靜悄悄。

小班教案 篇4

  一、設(shè)計意圖

  2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發(fā)展都與他們運動、動作發(fā)展分不開。只有通過實地直接的感知運動、動作、作用于具體的事物和環(huán)境時,才能進行思維,獲得對事物的認識。

  夾子這一物品平時在母親收衣服時他們看見過,但是沒有玩過,他們對夾子并不陌生,同時夾子也是一個鍛煉嬰幼兒小肌肉動作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲,讓托兒感知到夾子會一張一合,會夾住物體,即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力,又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動作。就此設(shè)計了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點的《夾夾樂》活動。

  二、活動目標

  1、通過學習使用夾子,鍛煉嬰幼兒的小肌肉動作。

  2、學習按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法,發(fā)展探索和想象的能力。

  三、活動準備

  畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂。

  四、活動過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景、引出主題:

  (1)教師出示大夾子,引導(dǎo)寶寶與夾子說:“夾子你好”。

 。2)教師讓夾子“張大嘴巴”(把夾子口打開),與寶寶問好,“寶寶你們好”。

 。3)教師提供給每個寶寶一個夾子,讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。(托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子,一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“你好!保

  (二)操作活動:

  1、教師示范:

 。1)按顏色分類夾夾子:

  出示一個畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤,上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的`黑色告訴寶寶這是黑色,又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子,黑色的夾子夾在盤邊黑色的地方,做老公公的頭發(fā),邊說教師邊示范,等黑邊處都夾滿了,教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。

 。2)夾子接夾子夾:

  教師出示用夾子做的長手長腳的星星,讓寶寶欣賞。

  “你們看這是誰呀?”(星星)

  “星星寶寶在干什么?”(跳舞、走路……)教師重新調(diào)整了幾個夾子的位子,再問寶寶:“

  這個星星寶寶在干什么?”讓寶寶從中發(fā)現(xiàn)星星的長手長腳是可以變化的,長手長腳是夾子接夾子變成的。

 。3)排列著夾:

  教師出示畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片,并示范在一節(jié)身體下夾一個夾子,用夾子來做毛毛蟲的腳。

  2、托兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  在優(yōu)美的音樂聲中, 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進行操作,完成一個就放入展示臺上,接著再進行第二作品的操作。

  教師在托兒身后觀察,盡可能的不打擾托兒,當他們出現(xiàn)困難了,教師用語言引導(dǎo),“星星寶寶的手要是長的再長一點就更漂亮了!钡鹊。

  (三)展示作品,集體欣賞。

  有的托兒制作的是雙手手上舉的星星,有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發(fā)言的星星,還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星,大大發(fā)揮了托兒的想象能力。

  有的托兒把用夾子接夾子的方法還運用到了制作“老公公”上,他們把老公公的胡子接的長長的,很有創(chuàng)意。

 。ㄋ模┯螒颍盒〈题

  1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上,把教師變成一個長滿刺的刺猬。

  2、再鼓勵寶寶把夾子在同伴或自己的身上,大家都來變成刺猬。

  五、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

小班教案 篇5

  活動目標:

  1學習并會運用動詞:游,飛,爬。

  2愿意積極地參與活動,大膽的學說句型“XX愛在XXX玩”。

  3引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  1大背景圖一幅。

  2小猴,小魚,小鳥,小朋友圖片各一張。

  活動過程:

  一、出示背景圖,激發(fā)幼兒的`學習興趣。

  師:今天的天氣真好,小動物們出來玩了,他們來到一個美麗的地方,我們看看這個美麗的地方有些什么?(有大樹,池塘,滑梯,蹺蹺板,草地……)

  二、逐一出示圖片,學習動詞游,飛,爬。

  1學習動詞

  師:看看誰來到了這個美麗的地方?

  幼:小魚。

  師:小魚師怎么來的?我們一起來學一學小魚游。

  師:看看還有誰來了?它是怎么來的?我們一起來學一學。

  2游戲

  教師說動詞幼兒做動作或教師說動詞幼兒做動作。

  三、學習句型“XX愛在XXX玩”。

  師:小動物們來到了這個美麗的地方玩的很開心,我們來看看他們在哪里玩。

  提問:

  小魚愛在哪里游?

  小鳥愛在哪里飛?

  小猴愛在哪里爬?

  引導(dǎo)鼓勵幼兒說完整句。

  四、創(chuàng)編句型“XX愛在XXX玩”。

  提問:

  除了小魚愛在水里游,還有誰還愛在水里游?

  除了小鳥愛在天上飛,還有誰還愛在天上飛?

  除了小猴愛在樹上爬,誰還愛在樹上爬?

  五、集體朗誦詩歌

  師:老師把它們編成了一首好聽的兒歌,我們一起來說一說。

小班教案 篇6

  小班科學標志會說話教案學習目標設(shè)計圖書區(qū)的規(guī)則標志,進 一步理解標志的作用。

  活動準備《故事屋》幼兒用書或電子書第8- 9頁。圖畫紙、彩筆。

  活動過程形式:小組

  1. 教師出示幼兒用書或電子書第8-9頁,請幼兒描述圖畫中的內(nèi)容。

  2. 請幼兒觀察第8頁左邊三個標志,說說標志的意思。(不要破壞書籍、不準吃東西、愛護書籍。)

  3. 向幼兒提問:·為什么要設(shè)立這些標志?(提醒大家遵守規(guī)則。)·為什么狐貍先生不把規(guī)則寫下來?(小朋友還看不懂文字。)·你認為還可以增加什么標志?(自由回答,例如保持安靜,把看完的書放回原位等。)

  4. 與幼兒討論在圖書區(qū)要遵守的規(guī)則,然后設(shè)計和制作標志。在幼兒園遇到困難時,教師要給予適宜的.指導(dǎo),幫助他們獲得成功。

  5. 將標志貼在圖書區(qū)的適當位置,提醒大家遵守。

  活動評價· 能設(shè)計標志。· 能遵守圖書區(qū)的規(guī)則。

小班教案 篇7

  活動目標:

  1.提高幼兒的注意力及反應(yīng)能力

  2.體驗游戲的'快樂

  活動準備:

  1. 椅子若干把

  2.敲擊用小鈴

  活動過程:

  1.老師在空地放置4把小椅子擺成小花狀,請5名幼兒上前圍繞椅子站立。

  2.老師敲打小鈴,讓幼兒圍繞擺放的椅子快速向同一方向前進。

  3.當老師停止敲擊小鈴時,幼兒立即找一把空椅子坐下。*沒有做到位子的小朋友即失敗了。

  4.老師減少一把椅子,請余下小朋友同上繼續(xù)游戲。

  ——至最后一位小朋友獲勝。

  如讓全班小朋友都能在短時間參與游戲,可在一次游戲后不用減少椅子,同時請另一位小朋

  友上前玩游戲。

  輸者下?lián)Q其他小朋友,贏者繼續(xù)游戲,以此類推。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1、認識不同氣候條件下的云,展開想象力。

  2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  結(jié)合各種氣候以及不同的時候觀察云。

  活動過程:

  1、在不同的時間段觀察云。

  (1)在晴天多云的時候,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察云。請幼兒用自己的語言來形容云,教師可以用這樣的提問來啟發(fā)幼兒:小朋友你看這朵云像什么?云彩真美呀,仔細看看它是不是在移動呀?

  (2)在太陽西斜的下午再帶幼兒到戶外觀察云,請幼兒用自己的語言來描述云,也請幼兒用自己知道的顏色來形容云,教師啟發(fā)幼兒和早晨看到的云比一比有什么不一樣?

  2、在不同的`氣候條件下觀察云。

  (1)在大雨來臨之前教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察云,看一看云的顏色變成什么樣下?告訴幼兒這是“烏云”。

  (2)在下雨的過程中在室內(nèi)觀察云的變化(烏云慢慢散盡了)

  (3)下完雨后看看天空變成什么樣子。

  3、教師給幼兒講故事“云是什么?”

  附故事:

  云是什么

  從前有一只麻雀,非常喜歡聽媽媽講故事,麻雀媽媽特別愛講云里的故事,什么五彩云里有一座仙人住的仙宮,仙宮里面住著許多仙女,小麻雀可愛聽了。

  小麻雀經(jīng)常望著云發(fā)呆,希望有一天也能到云里和小仙女做伴。

  小麻雀慢慢長大了。有一天,它看見一朵非常美麗的云,就拼命地追著飛去。飛呀,飛呀,不知飛了多久,也不知飛了多高,彩云終于被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷霧,小麻雀連方向也看不清了,哪兒有仙宮和仙女呀。小麻雀覺得太累了。它想在云彩上歇歇腳,可是它剛剛停止扇動翅膀,就一頭栽了下來幸好被一棵大樹給托住了。

  小麻雀回到家里,把事情的經(jīng)過告訴了媽媽,媽媽笑了。“傻孩子,你怎么把故事當真了呢,天上沒有仙女,云只不過是一團水氣。”

  活動反思:

  《綱要》中強調(diào),幼兒是中心,教育活動應(yīng)以幼兒需要、興趣,尤其是幼兒經(jīng)驗來進行,學決定教,在活動中我對自己的定位是一個參與者,我和孩子共同討論、探索、體驗。

小班教案 篇9

  活動設(shè)計背景

  本節(jié)課是根據(jù)幼兒的實際年齡特點和幼兒對自己身體的構(gòu)造產(chǎn)生的興趣,因此特別設(shè)計了本節(jié)課。通過本節(jié)課的學習,使幼兒對手和腳的用途和作用能夠更深的理解。

  活動目標

  1、能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途。

  2、能感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解,學者改編兒歌。

  3、通過表述,能說完整話。

  教學重點、難點

  重點: 讓幼兒了解自己小手小腳的簡單用途。

  難點: 教育幼兒能簡單的仿編詩歌。

  活動準備

  1、請家長幫助幼兒收集在家里拍的照片。

  2、幼兒印的'小手和小腳

  活動過程

  1、找一找:

  幼兒看看自己印的小手和小腳。 ——“找一找,哪個小手和小腳是你自己的?”

  2、學念兒歌“小手和小腳”

  教師念兒歌,邊念邊做動作。 ——“你有幾只小手?”

  “小手會做什么?”

  “小手會洗臉,會梳頭,它的本領(lǐng)怎么樣?”

  教師將小手的這一段在念一遍。 ——“你有幾只小腳?”

  “小腳會做什么?”

  “小腳會走路,會跑步,它的本領(lǐng)怎么樣?”

  教師將小腳的一段在念一遍。

  師生一起念兒歌,邊念邊做動作。

  3、改編兒歌:

  教師帶領(lǐng)幼兒看照片。 ——“照片上的你在干什么?”

  “你的小手還有什么本領(lǐng)?”

  教師根據(jù)幼兒說的小腳的本領(lǐng),改編兒歌內(nèi)容,并與幼兒一起念。

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