（優(yōu)）實用的大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學(xué)目標：
知道運動時出汗后，要及時擦汗。
初步了解用毛巾擦汗的方法，并愿意嘗試。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）已初步掌握攤開毛巾擦嘴的方法；
(材料準備)幼兒人手一塊干凈毛巾。
活動重點：知道出汗后要及時擦汗。
活動難點：根據(jù)順口溜的'提示學(xué)擦汗。
活動過程：
一、聽聽議議：
教師講故事——小猴跟著母雞老師在操場上玩皮球，不一會兒就滿頭大汗。他隨手用手往臉上一擦，臉上馬上出現(xiàn)了幾條黑手印。
討論：怎么會有黑手��？
小猴的臉看上去怎么樣？（輔助提問：干凈嗎，漂亮嗎？）
天氣熱了，運動了一會兒就容易出汗。應(yīng)該用什么擦汗呢？怎么擦汗呢？
二、學(xué)習擦汗：
說說腦袋上哪些地方最容易出汗。
請個別幼兒演示，用毛巾擦汗。
教師念順口溜，并演示正確方法：“小毛巾攤開來，擦臉蛋，擦額頭，脖子上面再擦擦，小小汗珠不見了�！�
幼兒動手操作，教師邊念順口溜邊逐一指導(dǎo)。
�。ㄓ庙樋诹锾崾居變骸靶∶頂傞_來”，以及各個部位都要擦）
重難點：根據(jù)順口溜的提示學(xué)擦汗。
三、活動延伸：
運動后繼續(xù)引導(dǎo)幼兒正確擦汗。
大班教案 篇2
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒能用不同的.速度，力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗創(chuàng)作歌曲的成功感
活動準備：
1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、照片“勤快人”“懶惰人”； 節(jié)奏卡片。
活動過程：
一、熱身運動
二、談話導(dǎo)入
1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？
2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師也請來了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什么呀？
三、學(xué)唱歌曲
1、觀察照片，總結(jié)提煉歌詞。
2、熟悉節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏填詞。
3、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)不同情緒。
四、創(chuàng)編歌詞
1、你喜歡勤快人還是懶惰人��？（勤快人）為什么？
2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會做些什么事情？相反，懶惰人呢？
3、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎？
五、結(jié)束活動
今天我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶惰人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶惰人》。
勤快人除了在廚房勞動外，他們還會在那兒勞動呢？我們一起去看一看好嗎？
大班教案 篇3
分析：
1、音樂情感：音樂表現(xiàn)風箏與四只小動物之間空中嬉戲玩耍的畫面，體驗“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。
2、音樂知識點：整曲為分四段，四四拍。每段都有四句，每句的節(jié)奏型都一樣，最后一句“別生氣”速度放慢。間奏部分速度放慢，念謠部分速度稍快。第一段和第三段體驗情感“真生氣”，第二段和第四段體驗情感“別生氣”。
活動目標：
1、運用語詞游戲、肢體造型、道具表演等多種方式熟悉兒謠，感受兒謠游戲的樂趣。
2、體驗“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：會拍奏及模拍︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等節(jié)奏型，有放風箏的經(jīng)驗等。
2、軟墊、水袖、紗巾、啦啦彩球、風箏。
3、故事掛圖，小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂圖卡各一張；音樂CD、播放機、鋼琴。
活動隊形：
半圓
活動重難點：
教學(xué)重點：運用肢體游戲、道具表演熟悉兒謠，體驗“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。
教學(xué)難點：能伴隨音樂和節(jié)奏，表現(xiàn)兒謠語詞及“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。
活動過程：
一、暖身活動
1、節(jié)奏模拍 ：︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳XX X XX X ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等。
2、故事引導(dǎo)：
“我要講一個關(guān)于天上飛的風箏的故事�！保ǔ鍪緬靾D，講述故事：這幾天天氣特別的好。這個小朋友，帶著他心愛的風箏到公園去玩，他放呀放呀！風箏飛的'越來越高。忽然刮來一陣好大的風，風箏不小心就從小朋友的手里飛走啦！風箏說：“這下可真高興，我可以飛到天上任何地方去玩咯！”可是它飛呀飛呀！被一顆大樹卡到了。這個時候呀！風箏遇到了四只小動物。）
二、基本部分
1、幼兒完整感受兒謠
1）根據(jù)兒謠內(nèi)容，做手部肢體的四個不同位置的律動，初步感受兒謠內(nèi)容，感受“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。
“下面，我們來聽聽，風箏遇到了哪四只小動物？和它們發(fā)生了什么樣的事情？”
2）肢體律動，再次完整感受兒謠。
調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，表現(xiàn)“真生氣”與“別生氣”。
2、語詞記憶與動作
1）聽找語詞中的四種動物，引導(dǎo)幼兒討論飛行特點。
2）幼兒肢體表現(xiàn)四種動物的飛行特點。
小鳥（水袖）：上下?lián)]動； 蝴蝶（紗巾）：前后開合當翅膀；
蜻蜓（軟墊）：伸直左右傾斜飛舞； 蜜蜂（啦啦彩球）：振翅狀。
3、角色扮演，表現(xiàn)兒謠語詞情緒
1）教師徒手示范，配班老師當風箏。
2）老師當風箏，幼兒當小動物伴隨音樂游戲。
3）出示真風箏和幼兒再次伴隨音樂游戲。（注意提醒幼兒聽音樂，并進行情感交流。）
4）道具扮演
�。�1）教師一一出示各種道具（水袖、紗巾、軟墊、啦啦彩球），幼兒匹配四種動物的翅膀，并說出原因。
（2）幼兒看動物圖卡標記，分組取道具，打扮自己。
（3）配班教師當風箏，幼兒伴隨音樂進行角色扮演。
提醒幼兒區(qū)別四種動物不同的飛行動作，聽音樂依次游戲。
�。�4）請一名幼兒當風箏，其他幼兒當四種小動物隨音樂再次進行角色扮演游戲。
結(jié)束活動：
今天玩得真開心，我們回家吧！
延伸活動：
第二課時或區(qū)域活動時嘗試分組扮演四種動物，并嘗試變奏的練習。
大班教案 篇4
設(shè)計意圖：
連環(huán)畫是孩子們喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，從孩子呀呀學(xué)語開始，連環(huán)畫就與他們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深地吸引著他們，與他們結(jié)下了不解之緣。孩子通過畫連環(huán)畫、編故事，可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)造能力以及語言表達能力。
結(jié)合本周我班主題活動《形形色色的動物》，我設(shè)計了一個大班藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動《動物的生長過程》。動物與孩子有著不解之緣，與動物的交往幾乎成為他們童年生活的重要組成部分。許多孩子都曾經(jīng)飼養(yǎng)過蠶、小雞、小鴨、小狗等小動物，這些小動物的不同生長過程引起了孩子們的極大興趣。本次活動旨在讓孩子們通過畫連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)出動物的生長過程，激發(fā)他們探究奇妙的'動物世界，自主地認識動物的生理特征、生活習性和行為方式的興趣，培養(yǎng)孩子們熱愛動物的情感，并能珍惜它們、愛護它們，讓人與動物成為和諧的整體。
活動目標：
1、了解連環(huán)畫的基本特點，并嘗試創(chuàng)作連環(huán)畫，培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造的能力和語言表達能力；
2、嘗試用連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)動物的生長過程；
3、培養(yǎng)孩子們熱愛動物的情感，并能珍惜它們、愛護它們。
活動準備：
1、IBM電腦教育軟件，PPT課件《烏龜?shù)纳L歷程》，多媒體電腦，照相機；
2、事先讓孩子了解一些動物的生長過程，活動室周邊懸掛一些動物生長過程的圖片；
3、繪畫用的紙、筆若干。
活動重點：
了解連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。
活動難點：
嘗試用連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)動物的生長過程。
活動過程：
一、拍電影。
1、出示IBM電腦教育軟件中的“拍電影”游戲，讓孩子操作玩一玩。
2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么有時候能放出電影，有時候不能放出電影來呢？啟發(fā)孩子說出排對了圖片的順序就能放出電影來。教師小結(jié)：事物的發(fā)展是有一定的順序的。動物的生長也是如此，它們都是按照自己的生長規(guī)律慢慢地從小長大的。
二、制作電影。
1、請幼兒說說自己知道的動物的生長過程，知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，激發(fā)幼兒熱愛動物、保護動物的情感
2、教師演示PPT課件，讓孩子在欣賞烏龜?shù)纳L歷程的同時，了解連環(huán)畫的基本特點：由幾幅能夠表現(xiàn)事物發(fā)展順序或一定的故事情節(jié)的圖畫組成的一種繪畫形式。
3、請幼兒來當電影制作人，嘗試制作電影。教師提出活動要求：用3~4張色紙畫出一種動物的生長過程，畫好后在紙的右下角按動物的生長順序編上頁碼。
4、幼兒嘗試畫連環(huán)畫，教師進行個別指導(dǎo)。
三、看電影。
1、教師用照相機將幼兒畫好的連環(huán)畫拍下來，并輸入電腦，制成簡單的幻燈片播放給大家看，并請幼兒用連貫的語言描述動物的生長，讓孩子體驗成功的喜悅。
2、請孩子將自己制作的連環(huán)畫拿給客人老師看，并說說該動物的生長過程。
活動延伸：
1 請幼兒與家長一起為連環(huán)畫制作封面與封底，把它制作成一本科普書。
2、把幼兒自制的書放在區(qū)角里供孩子平時閱讀、講述用。
大班教案 篇5
目標：
1、復(fù)習歌曲《聽》，知道是三拍子的歌曲，會用自己的方式拍出三拍子的節(jié)奏。
2、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習用延長符和其他小音符改編歌曲的節(jié)拍。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維以及對音樂創(chuàng)作的興趣。
準備：
1、事先幼兒學(xué)會唱歌曲《聽》。
2、每張桌上四小節(jié)曲子、玩具琴一架、小音符卡片。
3、老師黑板上寫出歌曲《聽》，延長符號若干。
4、錄音機、音樂磁帶。
過程：
1、小朋友，上次我們學(xué)唱了一首歌《聽》，我們一起表演給客人老師看。
過渡：風兒的歌唱得真好聽。歌里的小音符也坐著音樂小火車來聽風兒唱歌了。
2、復(fù)習認識小音符，能唱出來。
A、你認識他們嗎？一起來唱一唱。老師指音符，幼兒唱。然后將小音符連起來唱一遍。
B、小朋友真能干，你知道每一節(jié)車廂里有什么樣的小音符？它們合起來是幾拍呢？每一節(jié)車廂都是幾拍呢？我們把這樣的音樂小火車叫做三四拍的音樂火車。（老師寫在曲譜上）
C、三拍子的節(jié)拍有什么特點呢？你想怎樣拍出三拍子呢？（幼兒用自己喜歡的方式拍出節(jié)拍）
D、我們一起邊唱邊打三拍子的節(jié)奏。
過渡：老師指譜子上的延長符號問：它是誰？老師這兒還有很多延長符號，（老師出示延長符號）它們也想坐上音樂小火車�？墒且魳沸』疖嚩甲鴿M了，怎么辦呢？我們一起把音樂小火車變成四四拍的火車，就可以讓延長符號坐進去了。
3、引導(dǎo)幼兒改編節(jié)拍。
A、延長符號有一個習慣，它喜歡跟在小音符的后面呢。這樣你想讓延長符號坐在哪里？請個別幼兒上來擺一擺。
B、它們都坐上了四四拍的音樂火車，我們一起把新的音樂火車來唱一唱。
C、現(xiàn)在字寶寶也坐上了新的四四拍的音樂小火車，應(yīng)該怎么唱呢？
過渡：延長符號坐上了小火車，還有很多小音符也想坐上四四拍的音樂小火車。
4、幼兒分組活動。（出示一條譜子：現(xiàn)在是3/4拍的'小火車，要變成4/4拍的小火車應(yīng)該怎樣送小音符呢？）
A、老師介紹每組準備的材料。（一組都是延長符號；一組有小音符；一組有小音符、延長符號；一組有休止符、小音符。）
B、每組5名幼兒，大家討論后，將小音符貼在譜子上。每小節(jié)四拍，并用琴演奏一下，唱一唱。
C、老師巡回指導(dǎo)。
D、現(xiàn)在我們又造了一列新的四四拍的音樂小火車，我們來唱一唱，好聽嗎？
5、結(jié)束。
小朋友真能干，會改變歌曲的節(jié)拍了，你們都是了不起的小音樂家。以后我們還要編很多好聽的歌，唱給客人老師聽，現(xiàn)在，我們也乘著我們自己編的4/4拍的音樂小火車到外面聽風唱歌吧！
大班教案 篇6
活動目標
1、 了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點）
2、 發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環(huán)境的關(guān)系。（難點）
3、 感受保護色的神奇，萌發(fā)探究動物自我保護辦法的愿望。
活動準備
1、 知識準備：請家長和孩子交流動物自我保護的辦法以及動物的生活習性。
2、 物質(zhì)準備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。
活動過程
創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，初步感知保護色的作用
以“動物遇險”的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：動物會用什么樣的辦法避開危險。
提問：
都有哪些動物在森林里玩？
老鷹來了他們會怎么辦？你能找到他們嗎？
小結(jié)：動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致，這就是動物保護色，是用來隱蔽、保護自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
操作實踐、探索發(fā)現(xiàn)，感受保護色的特點和神奇
1、 組織“找找看”游戲，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動物。
2、 出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點，理解隱藏的含義。
提問：
你發(fā)現(xiàn)了什么動物？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似）
小結(jié)：大自然是非常神奇的，動物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像，動物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強。
提問：
你還知道哪些動物會用保護色的辦法保護自己？
3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗，運用保護色的方法解決問題
1、 創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點，思考把動物隱藏到最安全的地方。
2、 幼兒把動物藏好后，教師開始找；根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。
3、 根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒有保護色。
放斑馬的視頻，引導(dǎo)幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護自己的作用。
4、 引導(dǎo)幼兒說說動物還可以怎樣保護自己，并結(jié)合視頻驗證。
小結(jié)：動物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。
延伸活動
我們?nèi)祟惸７聞游锱笥驯Ｗo自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng)造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起分享吧。
活動評析
動物保護色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學(xué)活動。幼兒關(guān)于“動物保護色”的知識比較零散，直接生活經(jīng)驗也不多，但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣�！毒V要》指出：“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！痹诒敬位顒又�，教師通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨特的保護功能。并通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進一步了解了動物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化，認識到動物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動物自我保護的`辦法，激發(fā)了幼兒保護環(huán)境和熱愛大自然的情感。
活動運用了多種教學(xué)策略：
一是運用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動物保護色的興趣。在探究動物保護色的過程中，一直以引導(dǎo)幼兒觀察實物圖片、觀看視頻為主，讓幼兒真切體會什么是動物保護色，感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動手操作實踐，引導(dǎo)幼兒理解保護色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，找一找小動物是怎樣用保護色隱藏、保護自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護色的動物，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進行討論，最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗。
三是結(jié)構(gòu)層層遞進，引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護色得知識。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗。最后討論“動物自我保護辦法多”，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣，了解動物還有很多獨特的自我保護的辦法。
大班教案 篇7
設(shè)計意圖：
大班幼兒分類計數(shù)的基礎(chǔ)比較好，但是記錄的方法還缺乏條理性，所以在大班年齡階段對幼兒進行粗淺的分類統(tǒng)計練習是很有必要的。在開展有關(guān)“鞋”的項目活動的基礎(chǔ)上，我們選擇“鞋”作為數(shù)學(xué)活動的載體，，將幼兒的日常生活經(jīng)驗與分類統(tǒng)計活動相結(jié)合，鼓勵幼兒進行觀察、分類、設(shè)計相應(yīng)的標記。引導(dǎo)幼兒了解分類統(tǒng)計在生活中的用途，感受統(tǒng)計圖表的便攜性。
活動目標
1、會給鞋分類并設(shè)計相應(yīng)的標記，學(xué)習按標記在相應(yīng)的圖表上進行分類統(tǒng)計。
2、嘗試用圖表統(tǒng)計的方法比較多少，感受圖表統(tǒng)計的好處。
活動準備
1、知識準備：開展有關(guān)“鞋”的項目活動，對鞋子的名稱，款式和制作材料有初步的經(jīng)驗。
2、教學(xué)具準備：幼兒每人一雙鞋：拖鞋、涼鞋、球鞋、皮鞋、幼兒和教師用的空白統(tǒng)計圖表、筆。
教學(xué)過程
一、分類擺放鞋子并做標記。
1、教師引導(dǎo)幼兒將鞋分類擺放。
“你們今天穿的是什么鞋？”“請你們將相同的鞋子放在一起�！�
2、檢查分類擺放的結(jié)果是否正確�！澳銈兪窃趺捶诺模遣皇前严嗤腵放在一起了，有沒有放錯的？”
3、設(shè)計鞋子的標記。教師出示空白的統(tǒng)計圖表，“請大家給每種鞋子設(shè)計一個標記，將標記畫在表格最上面一排空格里。想一想�？梢杂檬裁礃擞泚肀硎��！�
二、按標記統(tǒng)計鞋子的數(shù)量。
1、教師提出記錄要求。“請大家數(shù)一數(shù)每種鞋子有幾雙，然后在這種鞋子標記下的空格內(nèi)用符號記錄下來。一個符號表示一雙鞋，一個空格里只能畫一個符號，有幾雙鞋就畫幾個符號。”
2、幼兒操作教師指導(dǎo)。
3、講評幼兒的統(tǒng)計表。展示幼兒的統(tǒng)計表，教師和幼兒共同來檢查記錄的格式、數(shù)量是否正確。
三、討論統(tǒng)計圖表的用處。
1、教師手指幼兒的一張正確的統(tǒng)計表，提問：“誰能不數(shù)就一眼看出哪種鞋最多，哪種鞋最少？為什么？”
“你從什么地方看出來的？”（多的鞋子占的格子多，隊伍排得長）。
2、引導(dǎo)幼兒了解統(tǒng)計圖表的用處�！霸谏钪形覀兘�(jīng)常使用統(tǒng)計圖表來記錄，幫助我們了解更多的事情。我們一起去找找，哪里還用到統(tǒng)計圖表？它們記錄的是什么事情？”
延伸：
1、引導(dǎo)幼兒調(diào)查身邊熟悉的事物并進行分類統(tǒng)計。如：自己身高、體重、視力的變化，班級里男孩和女孩誰多誰少等等。
2、幼兒收集各種形式的統(tǒng)計圖表，并布置在教室里，相互介紹。引導(dǎo)幼兒了解統(tǒng)計圖表在生活中的用處。
大班教案 篇8
目標：1，通過對歌曲的節(jié)奏練習，進一步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，增強音樂節(jié)奏感和感受能力。
2，在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒打擊4/4，2/4拍音樂的節(jié)奏，并在此基礎(chǔ)上進行一2/4拍樂曲的'節(jié)奏的不同打法。
3，培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力，及音樂表現(xiàn)力。
準備：1、畫有樓房的表格2張，空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫；
2、錄音機數(shù)高樓的音樂磁帶
過程：
�。ㄒ唬┞牎垛弮喉懚．敗芬魳酚變鹤轿恢蒙希�
1、發(fā)聲練習提醒幼兒用輕聲，并將身體坐正；
2、復(fù)習歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。
�。ǘ┏鍪疽粡埉嬘懈邩堑谋砀瘛�
老師：小朋友，我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清�，F(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子，。現(xiàn)在，我們要坐上汽車去看看這些高樓，但是，有個要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。
�。ㄈ├蠋煾鶕�(jù)音樂先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。
第二遍，跟著音樂，一邊唱一邊拍節(jié)奏。
�。ㄋ模┯變悍譃�3組，自己根據(jù)自己的想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。
老師：現(xiàn)在，老師還有很多的高樓沒蓋呢，請小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來拍一拍。
�。ㄎ澹┯變簢扇Γ杂商�(jié)奏。老師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。
�。┯螒颉稊�(shù)高樓》
老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，高樓有多高。
�。ㄆ撸┞牎栋酥恍※Z》音樂出活動室。
大班教案 篇9
【活動目標】1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。 2.學(xué)會合作、協(xié)商。
【活動準備】 皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）
【活動過程】 一、音樂熱身 跟音樂互動身體關(guān)節(jié)，重點活動
【活動目標】1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。2.學(xué)會合作、協(xié)商。
【活動準備】
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）
【活動過程】
一、音樂熱身
跟音樂互動身體關(guān)節(jié)，重點活動下肢關(guān)節(jié)
二、出示皮筋，引出游戲名稱。
1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。
2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。
三、分兩組賽，闖關(guān)。
1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。
4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。
四、音樂放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。
【活動小結(jié)】
兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會了協(xié)商，適應(yīng)對方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號順利的`過關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節(jié)課的目標基本能實現(xiàn)，再配合方面有待加強和鍛煉。
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