大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案集合[7篇]

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的純樸、真實、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽表達對作品的感受。

　　3、能用語言，繪畫等方式創(chuàng)造性的表達對媽媽的濃濃的愛。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　【活動準備】

　　1、《母與子》掛圖

　　2、準備各種母與子圖片，包括動物圖片。

　　3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片

　　【活動過程】

　　一、開始部分出示掛圖《母與子》引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面內(nèi)容和蘊含的情感。

　　鼓勵幼兒說一說畫面中都有誰？他們之間是什么關(guān)系？你是怎么看出來的?他們在干什么？畫面中是一個什么樣的地方？看了這副畫有什么感受？（很幸福，很溫暖，很溫馨）如果你是畫面上的小寶寶，你會怎么想？

　　二、基本部分

　　1、老師介紹作者、作品名稱及表達的意圖。重點引導(dǎo)幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？

　　2、請幼兒根據(jù)畫面講一個故事。

　　3、觀看李老師懷孕到生子，以及孩子媽媽長大的生活照。邊提問邊看。

　　4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，講述自己和媽媽之間的故事講述2-3個小朋友，請小朋友欣賞老師準備的各種母與子的生活照片。通過欣賞再講述。

　　5、請幼兒分組講述自己的故事。

　　6、你想對自己的媽媽說些什么？送給媽媽一句話做些什么？

　　【結(jié)束部分】

　　幼兒一起欣賞關(guān)于動物母與子的圖片，植物的，（向日葵）

　　【活動延伸】

　　請幼兒將自己與媽媽"愛的故事"用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

　　大家點評：

　　1、整體結(jié)構(gòu)好，由名畫導(dǎo)入身邊的故事。

　　2、老師具有親和力，應(yīng)變能力強。

　　3、學習和實踐有機結(jié)合。

　　4、導(dǎo)入好，潤物細無聲。

　　5、老師上課的的提示語言好。

　　6、老師準備的各種圖片很精彩。

　　7、添加小朋友和媽媽的生活照更好。

　　8、圖片名字可以多樣化，如：媽媽我愛你

　　【活動反思】

　　1.活動環(huán)節(jié)設(shè)計符合幼兒學習心理學的特征。活動開始首先出示掛圖《母與子》，引導(dǎo)幼兒觀察，分析畫面內(nèi)容和蘊含的情感。鼓勵幼兒說說畫面中都有誰？他們之間是什么關(guān)系？你是怎么看出來的？他們在干什么？畫面中是一個什么地方？然后引導(dǎo)幼兒說說自己欣賞畫面的感受，嘗試將畫面變成故事，充分理解畫面所表達的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的情感。這樣孩子們能比較好的投入到活動中來，對于作品的內(nèi)容和寓意理解的比較好。

　　2.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗設(shè)計問題。在經(jīng)過了上面的環(huán)節(jié)后，重點引導(dǎo)幼兒討論：作品的`名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到什么？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，講述自己和媽媽之間的故事。提問：媽媽是怎樣為你吃飯的？你心里是怎么想的？媽媽平時是一個怎樣的媽媽？你想對他說什么？你想對自己的媽媽說什么？做什么？在欣賞美術(shù)作品的同時能夠較好的進行情感教育。

　　3.活動延伸不是太充分�；顒釉O(shè)計的延伸部分是請幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來，由于時間關(guān)系沒有讓幼兒在幼兒園繪畫，而是把這一環(huán)節(jié)帶到家中進行，對于孩子的繪畫效果沒有掌握。

　　總的來說，活動效果不錯，所以對于幼兒來講進行合適的美術(shù)欣賞活動，對于提高幼兒的審美能力、表現(xiàn)美的能力都有很大的幫助，在以后的活動中我會盡量安排此類的活動，讓幼兒有更廣泛的美術(shù)體驗！

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標:1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗畫手形畫的樂趣。 2．能根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色，學習手型畫的方法。

　　活動準備：1.經(jīng)驗準備：有過玩手影的經(jīng)歷。 2.物質(zhì)準備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

　　活動過程：一、情境導(dǎo)入。

　　1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。 2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。

　　提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得? 重點：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。 二、認識手形畫。

　　1.觀看PPT，認識更多的變換手形。 2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?

　　誰愿意上來畫一畫，仔細看他是怎樣把變出的手

　　形畫出來的？ 3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發(fā)生什么變化。

　　重點：知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。 三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：

　　1.展示手形一。 (1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

　　提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　　(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹） 提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。 2.展示手形二。 想一想，這個手形添上幾筆會變成什么？（展示雞）

　　添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳） 3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。 重點：更好的`理解手形畫并學習手型畫的方法。

　　四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 1．指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進行裝飾。

　　2．鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

　　重點：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。

　　五.展示作品，交流分享。

　　相互欣賞交流自己的手形畫。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動目標

　　感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅

　　畫己喜歡的公園

　　能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的愿望

　　重點難點

　　重點：畫己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅

　　難點：理解環(huán)境和人類之間的關(guān)系

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：參觀公園，請公園負責人介紹有關(guān)情況

　　物質(zhì)準備：畫紙，油畫棒，水彩筆

　　教學過程

　　一、引出課題

　　師：“我們?nèi)ス珗@的時候，你看見了什么?聽到了什么?有什么感覺?”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗，什么地方不夠好，再談?wù)勛约合矚g的公園應(yīng)該是什么樣子的。

　　二、創(chuàng)作要求

　　1.畫出你看到的美麗的公園;

　　2.設(shè)計你想象中的公園;

　　3.跟旁邊的小朋友畫得不一樣。

　　三、幼兒作畫

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫面。

　　四、作品

　　把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來的公園”進行展示。

　　延伸活動

　　散步到公園的時候，把自己畫的“美麗的公園”的畫送給公園負責人。

　　活動評析

　　一、設(shè)計意圖

　　為了讓幼兒有意識地欣賞美麗的環(huán)境，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅，在畫公園之前帶幼兒去公園游玩，并請公園負責人作介紹，加深了幼兒對公園的印象，對公園環(huán)境設(shè)施的不足之處提出建設(shè)性的意見，為畫出“我喜歡的公園”做鋪墊。通過討論“公園什么地方很美麗，什么地方不夠好”來培養(yǎng)幼兒對環(huán)境問題的敏感性。另外，鼓勵幼兒畫出“想象中的'公園”，為幼兒想象改善環(huán)境空間，激發(fā)他們參與環(huán)境保護的動機，關(guān)注身邊的環(huán)境問題，進而付之于行動，為保護環(huán)境、改善環(huán)境而出謀劃策，成為創(chuàng)造美好環(huán)境的小主人。

　　二、效果分析

　　通過本次活動，幼兒懂得了公園中美麗的環(huán)境能讓人們感到賞心悅目，但也存在著一些需要大家去改進的地方。幼兒通過想象，創(chuàng)造性地畫出了他們心目中美麗的公園。那一幅幅作品，勾勒出了幼兒對周圍環(huán)境的關(guān)愛之情，處處閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花，使幼兒自然而然地接受了環(huán)境教育。

大班美術(shù)教案 篇4

　　教學目標:

　　1，在“好朋友”的主題活動中，嘗試繪畫好朋友的臉部形象。

　　2，愿意關(guān)注同伴，表達對好朋友的喜愛情感。

　　教學準備：（認知準備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字

　　(材料準備) 畫紙、記號筆、蠟筆

　　教學重點: 能基本上繪畫出好朋友的性別特征

　　教學難點：能仔細觀察好朋友的臉部細節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)

　　教學過程：

　　一、你是我的好朋友

　　1、 說說好朋友

　　師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間會發(fā)生過什么有趣的事情？

　　怎樣才能算是好朋友？

　　小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學本領(lǐng)時，能互相鼓勵加油。

　　二、給好朋友拍照

　　1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的？（男女、臉型、五官特點）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、

　　2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點（重點）

　　我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

　　小結(jié)：有的頭發(fā)長長、有的.短短；有的眼睛大大、有的小��；有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

　　3老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫

　　請一名幼兒上來，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

　　引導(dǎo)幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節(jié)特征（大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點）

　　指導(dǎo)幼兒繪畫細節(jié)

　　小結(jié)：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）

　　三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

　　1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細節(jié)。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動目標

　　1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過拼擺，表現(xiàn)兔子的動態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力。

　　2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的有趣動作，并添畫相關(guān)背景。

　　活動準備：

　　1.教師教具一套（內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。）

　　2.幼兒繪畫工具材料人手一份。

　　活動過程

　　（一）觀察導(dǎo)入——尋找了解兔子的主要特征

　　師：今天我們班里有一位小動物。這個小動物它很頑皮，他想讓大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的兩條腿�？吹搅诉@兩條腿，你們猜一猜他是誰呢？

　　幼：通過觀看、自由猜測是什么小動物的腿。

　　師：哦！你們認為是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又調(diào)皮的把他的小肚皮露出來了。

　　師：哦！你們認為是小貓，我們來看看他到底是誰呢？呦！他又把他的小門牙也露出來了。

　　幼：（幼兒異口同聲的回答）是兔子。

　　師：你們是從哪里看出來的？

　　幼：兔子的三瓣嘴。

　　師小結(jié)：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（師把布拿開，露出兔子的長長的大耳朵）。你們還真能干，真的是一只可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧！

　�。ǘ�）請幼兒表演兔子的動作

　　師：剛剛我們跟兔子都互相認識了。誰來學一學兔子是怎么走路的？

　　幼：上臺表演兔子走路時的樣子。

　　師：哦！你覺得兔子走路是這樣的，那你能不能來擺一擺兔子的動作呢？（哦！他是這樣擺的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿還彎了過來，兩只手還來回晃動呢。）

　　師小結(jié)：原來呀讓兔子的胳膊和腿都動一動，就會做出很多有趣的動作。你覺得兔子還會做什么有趣的動作呢？

　　幼：幼兒自由想象兔子的有趣動作。

　　師：你覺得兔子會跳，那你來擺擺看。

　　師：哎呀！他擺的兔子很開心的'跳了起來！兩只手都舉起來了，他又調(diào)皮的把他的兩只腳也都翹起來了，看來這只兔子是很開心的。

　　師小結(jié)：剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型，都是通過兔子的四肢來改變他的動作。那你們想想看，兔子除了會走、會跑、會跳，還會做什么動作呢？（師可提示幼兒想想看，兔子吃東西時是什么樣子的？）

　　師：哦！他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面，手里還拿了一根胡蘿卜，就好像在吃東西一樣！想想看，兔子還會不會像我們?nèi)艘粯幼鲞\動呢？

　　師：原來兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽�！也真有趣��！那你們再想一想，兔子累了他會想干嘛呢�?/p>

　　幼：想躺下來休息一會。（擺出兔子休息時會做出的有趣動作。）

　　師：我們一起來看兔子躺下來休息的時候他的四肢發(fā)生了什么變化呀！兔子休息的時候，兩只手枕在了自己的頭下面，一只腿還放在了另一只腿上面。

　　師小結(jié)：要想兔子做出不同的動作，我們除了可以移動他的頭，更重要的是移動它的四肢來改變動作，這樣兔子就會做出很多有趣的動作！那么接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來，然后送給他的伙伴們，好嗎？

　�。ㄈ�）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　師：你們在畫兔子的時候，一定要讓他的四肢都扭動起來，這樣你畫出的兔子才會更有趣。（此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力，大膽想象和畫出兔子的各種有趣動作。）

　�。ㄋ模┬蕾p交流——說說兔子的各種有趣動態(tài)（玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎）

　　師：你的兔子在干嗎？

　　幼：我的兔子在跳舞。

　　（五）活動結(jié)束

大班美術(shù)教案 篇6

　　教學內(nèi)容：

　　美麗的流淌畫

　　活動目標：

　　1.嘗試用顏料流淌的方法作畫，感受色彩流動所發(fā)生的美妙變化。

　　2.發(fā)揮幼兒的想象力，體驗流淌畫的樂趣。

　　活動準備:

　　各色顏料、大型畫框、若干滴管、擦手巾

　　活動過程：

　　一、引題

　　1.教師介紹：太陽公公有七個調(diào)皮的七彩光寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云，把天空染成了藍色。

　　2.教師扎破藍色的顏料包，教師：看，什么顏色的顏色寶寶下來了？哇！他們流淌下來了。你覺得他們像什么呢？（教師收掉顏料包）

　　二、幼兒作畫

　　1.教師和幼兒一起將畫板搬到地面上，為后一環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　教師提示：顏色寶寶也想和小朋友一起玩一玩，待會你需要擦手，毛巾就在這里哦！

　　2.幼兒體驗流淌畫，教師倒出青色顏料。

　　教師：看！青色寶寶蹦啊，跳啊，他說要去玩滑滑梯啦。我們和它一起玩一玩吧，滑滑梯怎么玩呢？從高處往下滑，顏色寶寶在我們這邊，我們讓它坐到高高的地方滑下�。ń處煹钩鏊{色顏料。）

　　3.教師出示綠色的顏料瓶。

　　出示裝有綠色顏料的瓶子，教師：什么顏色寶寶來了？綠色寶寶說我要到游樂場坐蹺蹺板啦！誰愿意幫綠色寶寶來玩蹺蹺板呢？把綠色寶寶請到蹺蹺板上后，把瓶子放回我的托盤哦！蹺蹺板怎么玩呢？這邊的寶寶向上翹，那邊的寶寶向下壓，這邊的寶寶要下去咯，那邊的寶寶上來啦！蹺蹺板真好玩，向上翹，向下壓。好玩嗎？

　　4.出示紫色，教師：瞧！這次是什么顏色寶寶來了？紫色寶寶剛來到了幼兒園，太陽公公就喊他們回家。紫色寶寶說我還要玩蕩秋千呢！誰來幫幫他們呢？把紫色寶寶請到秋千上去后，記得把瓶子放回我的托盤里哦！

　　提問：蕩秋千怎么玩呀？搖來搖去，我們來給紫色寶寶玩蕩秋千吧！

　　5.感受顏色錯綜交雜的流淌效果。

　　教師：你們看，顏色寶寶做好朋友啦！他們手拉手，親一親、抱一抱。顏色寶寶玩累了，想躺在桌子上休息一下，我們來幫他們輕輕地放在桌子上吧！顏色寶寶留下了這么多小腳丫，你們覺得像什么呢？

　　三、幼兒吹畫

　　1. 教師拿出紅色、橙色、黃色的滴管（人手一只）。教師：還有許多顏色寶寶要來玩呢！每人拿一支，讓顏色寶寶快出來玩玩吧！

　　2.提問：你拿了什么顏色寶寶呢？

　　3.教師：瞧，紅色寶寶跳了下來，黃色寶寶也站好了，橙色寶寶也來啦。他們玩得太開心了，可是他們太熱了，我們怎么幫幫他們呢？對了，幫他們吹一吹，顏料寶寶我們來幫你降降溫啦！哈哈！顏色寶寶可真是調(diào)皮，我們一吹，他們就到處亂跑！

　　4. 教師：他們還想到處跑一跑，我們怎么幫他呢？也來吹一吹吧！

　　5.坐在墊子上,教師將畫板豎立。

　　教師：顏色寶寶說謝謝我們的.幫忙,讓我們也坐下來休息一下吧!你們看，還有好多顏色寶寶還玩不夠呢！他們還在玩。

　　6.教師和幼兒一起想象：調(diào)皮的顏色寶寶在玩的時候留下了許多的痕跡，你覺得像什么呢？

　　7.教師引導(dǎo)，請幼兒把想象的畫面指出來給全班幼兒看一看。

　　教師：我看到了森林里的小兔，你看到森林里還藏著什么呢？

　　四、結(jié)束

　　教師：顏料寶寶玩出了一幅流淌畫，現(xiàn)在我們讓班上的小朋友也來找一找畫里還藏著什么吧！

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動目標：

　　1、知道各種花的樣子以及花的名字。

　　2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的'握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

　　活動準備：

　　花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

　　活動過程：

　　1。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并討論一下這些花。

　�、� 研究一下花萼和各種花朵的照片。

　�、� 老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示給孩子們看。

　　③ 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。

　　—花萼里面藏著什么花？

　　—花萼里面長著鮮艷的玫瑰花。

　�、� 討論一下花萼里的各種花朵。

　　—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。

　　—黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長。

　　—粉紅色的金達萊花可以用于飲食。

　　—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣？

　　活動展開：

　　1。 一邊看活動紙一邊研究。

　　—這里是哪兒呢？

　　—整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣？

　　2。 用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。

　　①用印泥印出手印。

　　—庭院里的花盆里沒有盛開花朵。

　　—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣？

　�、� 孩子們看過老師印出的花后，按照老師印的樣子印手印。

　�、� 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

　　—給你自己做的花葉畫出花紋。

　�、� 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　活動結(jié)尾：

　　1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。

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