大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-14 09:42:04 教案

實(shí)用的大班科學(xué)教案大全5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)用的大班科學(xué)教案大全5篇

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，了解現(xiàn)代信息交流的幾種方式。

　　2、關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品，感知現(xiàn)代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。

　　3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索通訊工具。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)通訊工具的圖片2、調(diào)查表——我家的通訊工具

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒相互交流自己家里的.通訊工具

　　大家說一說，你們家里有哪些通訊工具，它們有什么用？

　　二、欣賞故事，感知幾種現(xiàn)代通訊工具的交流方式。

　　1、教師講述故事，從開始到“啊，太好了，大海的波濤聲！我聽得很清楚。媽媽說�！眴枺郝糜蔚牡谝惶�，豆豆是怎樣讓媽媽聽到大海的聲音的？

　　2、教師接著講述故事，到“我好象和你們一起看到了日出�！眴�:豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的畫畫的？

　　3、教師將故事講述到最后問：豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的城堡的？

　　三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊工具。

　　1、觀察圖片，說一說有哪些現(xiàn)代通訊工具？它們有什么特點(diǎn)？

　　2、仔細(xì)觀察電話機(jī)上的鍵盤，說說：少了什么？請(qǐng)幼兒幫著添畫數(shù)字。

　　3、觀察畫面上的傳真機(jī)和電腦發(fā)送E郵件的直觀圖象，知道這些通訊工具的傳遞特點(diǎn)。

　　4、啟發(fā)幼兒想一想：你還知道哪些現(xiàn)代通訊工具？

　　四、教師小結(jié)

　　今天我們認(rèn)識(shí)了移動(dòng)電話、磁卡電話、可視電話，還有傳真機(jī)、電腦等，它們都能方便我們與別人聯(lián)系，我們給它們起一個(gè)名字：通訊工具。

　　活動(dòng)反思：

　　1、現(xiàn)代社會(huì)是飛速發(fā)展的社會(huì)，通訊工具時(shí)刻伴隨著我們。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子來說，認(rèn)識(shí)通訊工具是很有必要的，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓孩子們?cè)诔浞终J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節(jié)課學(xué)生積極性高，充分與別的小朋友交流，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　2、只有個(gè)別孩子似乎交流的較少，可能是準(zhǔn)備的時(shí)間不是很充分，我會(huì)在以后的活動(dòng)中逐步滲透有關(guān)通訊方面的知識(shí)，讓每個(gè)孩子都有所收獲。

　　小百科：通訊是運(yùn)用記敘.描寫.抒情.議論等多種手法，具體.生動(dòng).形象地反映新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒的探索能力和求知欲望。

　　2.增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

　　3.初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)：把顏色混合在一起

　　2.紅、黃、藍(lán)三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、紙巾。

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師講故事

　　泡泡媽媽有很多的泡泡寶寶，有一天他們?cè)谕嫠�，藍(lán)泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了綠色，

　　藍(lán)泡泡和紅泡泡一抱忽然變成了紫色。紅泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了橙色。

　　提問：小朋友們想一想這是怎么回事？

　　二、展開

　　1.觀察：泡泡寶寶變變變

　　投放材料請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證

　　(兩種顏色的水寶寶混在一起會(huì)有什么變化)

　　藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

　　2.請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)

　　3.請(qǐng)小朋友說一說，藍(lán)黃寶寶混合后會(huì)有什么變化？變成什么顏色了？

　　4.教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮，

　　請(qǐng)小朋友們想一想什么是綠色的.？

　　三、感知配色方案

　　1.趣味練習(xí)：把顏色混合在一起

　　把一種顏色和另一種顏色混合在一起，會(huì)變成什么顏色呢？

　　幼兒觀察并涂色

　　2.投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色。

　　（1）請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

　　（2）請(qǐng)幼兒交換場地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

　　3.請(qǐng)小朋友說一說，藍(lán)紅(黃紅)寶寶混合后會(huì)有什么變化？變成什么顏色了？

　　4.教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成橙色。

　　(出示色卡)。紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的？

　　你還知道什么漂亮的顏色呢？

　　四、趣味練習(xí)：顏色的混合

　　試試兩種顏色碰在一起會(huì)有什么變化。

　　請(qǐng)幼兒將自己的配色結(jié)果涂在趣味練習(xí)上。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來，是如何長大的。

　　2、激發(fā)幼兒探索自身奧妙的好奇心。

　　3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　子宮和胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣：--想一想

　　觀察圖片，教師提問："你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的事？小嬰幼兒在出生以前住在什么地方？

　　幼兒議論并按自身的意愿回答。

　　二、觀察視頻儀，了解嬰幼兒在母腹中的生活情況：--看一看

　　1、每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，嬰幼兒出生以前就住在這間"子宮"房子里。

　　2、出示胎兒在母腹中的`解剖圖（按由小到大的順序擺放）。

　　3、小嬰幼兒一天天的長大，他沒有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長大呢？（組織幼兒討論）

　　教師小結(jié)："嬰幼兒在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可嬰幼兒的肚子上有一根長長的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給嬰幼兒。嬰幼兒越長越大，'子宮'房子快裝不下嬰幼兒了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？"（幼兒議論）"每個(gè)媽媽的'子宮'房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊，嬰幼兒把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的協(xié)助下嬰幼兒就沿著走廊出來了。"

　　三、看碟子，觀察嬰幼兒在媽媽體內(nèi)長大的實(shí)況過程：--議一議

　　討論："嬰幼兒出生以后不會(huì)說話不會(huì)吃飯，大人要為嬰幼兒做哪些事情呢？我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢？"

　　教師小結(jié)。

　　四、幼兒做練習(xí)，鞏固加深印象：--做一做

　　教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出順序號(hào)，以標(biāo)明嬰幼兒在媽媽體內(nèi)的生長變化。

　　五、聽音樂扮演嬰幼兒的生長、出生過程：--跳一跳

　　最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。

大班科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在地球上，所有東西往上一拋都會(huì)落下來，這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)幼兒熟知的經(jīng)驗(yàn)有沒有進(jìn)一步探索的意義和價(jià)值呢?我們?cè)噲D通過一個(gè)集體活動(dòng)來推動(dòng)幼兒對(duì)這些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深層次的探索，以幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、比較、記錄等科學(xué)探索的方法。

　　目標(biāo)：

　　1．觀察、比較物體下落時(shí)的現(xiàn)象，對(duì)物體的下落現(xiàn)象感興趣。

　　2．能用記錄的方式和語言來表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。

　　準(zhǔn)備：

　　1．第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等，數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。

　　2．第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。

　　3．第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的手工紙每人一張。

　　過程：

　　一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達(dá)

　　1．提出任務(wù)。

　　師：今天我們來做一個(gè)“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲�！皼]那么簡單考考你”是什么意思呢?(看上去很簡單，其實(shí)不簡單。)

　　師：我們知道在地球上所有的物品往上一拋，都會(huì)——(幼兒補(bǔ)充：落下來。)這個(gè)問題真的很簡單!但是你是否注意到，每種東西落下來是什么樣子的呢?又能否用清楚流暢的語言來表達(dá)呢?這可有點(diǎn)不簡單了。

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些物品落下來的樣子，等一會(huì)兒要請(qǐng)你表達(dá)。

　　2．教師操作，逐一讓物體下落。

　　3．交流與總結(jié)。

　　(1)幼兒交流。

　　(2)教師總結(jié)：大家通過仔細(xì)觀察，把“落下來”這件事情表達(dá)得很清楚。有的注意到了落下來的聲音，有的觀察到了落下來的樣子，有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。很棒!

　　(開門見山地讓幼兒帶著任務(wù)觀察物品落下來的現(xiàn)象，為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)

　　二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同，用記錄方式表達(dá)觀察到的現(xiàn)象

　　1．提出任務(wù)。

　　師：我們今天的挑戰(zhàn)是“沒那么簡單考考你”，下面請(qǐng)選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同時(shí)落下(用動(dòng)作解釋“同一高度，同時(shí)落下”)，觀察它們的不同，并記錄下來。

　　教師在幼兒操作時(shí)的指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

　　●注意了解幼兒是否遵守“同一高度，同時(shí)落下”的規(guī)則。

　　●當(dāng)幼兒有了自己的.發(fā)現(xiàn)時(shí)提醒他們記錄下來。

　　●當(dāng)幼兒記錄有困難時(shí)，可以讓他們觀察同伴記錄，提醒他們用符號(hào)進(jìn)行記錄。

　　2．交流與總結(jié)。

　　(1)幼兒交流自己的記錄。

　　教師這時(shí)可以關(guān)注以下兩個(gè)方面：

　　●幼兒創(chuàng)造性地用符號(hào)來表示自己的發(fā)現(xiàn)。

　　●幼兒記錄物體下落速度的不同表現(xiàn)。

　　(2)總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。

　　師：大家通過觀察、比較、記錄，知道了物體落下來時(shí)有許多不同�？墒牵@些不同可能和什么有關(guān)系呢?(根據(jù)幼兒的回答總結(jié)：可能與物體的輕重、大小、形狀以及風(fēng)力有關(guān)。)

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了，即要在前一個(gè)環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法，并且從語言表達(dá)轉(zhuǎn)為記錄表達(dá)。)

　　三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度

　　1．提出任務(wù)。

　　師：請(qǐng)記住我們的挑戰(zhàn)題目是——(幼兒補(bǔ)充：沒那么簡單考考你。)

　　師：(出示一張手工紙，使其落下)給你們一張同樣的紙，使它下落的速度和我的不一樣�？瓷先ズ唵�，其實(shí)不簡單哦!試一試吧。

　　2．幼兒操作。

　　教師邊與幼兒一同操作，邊觀察幼兒的操作情況，指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

　　●當(dāng)幼兒出現(xiàn)折疊動(dòng)作時(shí)，便上前鼓勵(lì)，并與之比較兩張紙的下落速度有何不同。

　　●當(dāng)大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)：除了折疊．你還有不同的方法嗎?(團(tuán)、撕開等。)

　　3．交流與總結(jié)。

　　教師在總結(jié)時(shí)可以讓所有幼兒將變化后的手工紙與教師手中的手工紙一同落下，進(jìn)行比較觀察，鼓勵(lì)幼兒設(shè)法使紙落得快一些。

　　(在進(jìn)行了兩個(gè)環(huán)節(jié)的嘗試、觀察、比較和對(duì)下落相關(guān)因素的思考之后，這個(gè)環(huán)節(jié)嘗試讓幼兒解決問題，即如何讓兩張相同的紙下落速度不一樣。)

　　四、結(jié)束

　　師：在“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲中，你們通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較、努力思考和嘗試，取得了勝利，為自己鼓掌吧!

大班科學(xué)教案篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，家用電器也相繼進(jìn)入千家萬戶，幼兒在家是常見到家中的電器。為了提升幼兒的愛科學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)一些小常識(shí)特授此課。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、提升幼兒的`感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)和懂得一些日常生活小常識(shí)

　　3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項(xiàng)。

　　2活動(dòng)材料：教材想一想說一說四、活動(dòng)過程與指導(dǎo)

　�。ㄒ唬┨釂枺�

　　1、小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個(gè)小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。）

　　2、結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)……

　�。ǘ┲笇�(dǎo)與啟發(fā)：

　　1、結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問：你把喜歡那些電器？你媽呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說一說）教師的引導(dǎo)下

　　2、在，讓幼兒充分討論：洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>

　　3、在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)說明使用這些家用電器時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。（如：安全用電小常識(shí)、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識(shí)、節(jié)約用電）

　　4、讓幼兒打開書，認(rèn)識(shí)教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識(shí)。（安全用電、節(jié)約用電，愛惜保護(hù)家用電器）五、效果分析：

　　通過教學(xué)，幼兒們對(duì)家電的有關(guān)知識(shí)非常感興趣，幼兒們發(fā)言熱烈、競相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會(huì)更令人滿意。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

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