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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-14 09:42:04 教案

實(shí)用的大班科學(xué)教案大全5篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實(shí)用的大班科學(xué)教案大全5篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,了解現(xiàn)代信息交流的幾種方式。

  2、關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品,感知現(xiàn)代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。

  3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣,樂于與他人交流。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索通訊工具。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)通訊工具的圖片2、調(diào)查表——我家的通訊工具

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒相互交流自己家里的.通訊工具

  大家說一說,你們家里有哪些通訊工具,它們有什么用?

  二、欣賞故事,感知幾種現(xiàn)代通訊工具的交流方式。

  1、教師講述故事,從開始到“啊,太好了,大海的波濤聲!我聽得很清楚。媽媽說!眴枺郝糜蔚牡谝惶,豆豆是怎樣讓媽媽聽到大海的聲音的?

  2、教師接著講述故事,到“我好象和你們一起看到了日出!眴:豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的畫畫的?

  3、教師將故事講述到最后問:豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的城堡的?

  三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊工具。

  1、觀察圖片,說一說有哪些現(xiàn)代通訊工具?它們有什么特點(diǎn)?

  2、仔細(xì)觀察電話機(jī)上的鍵盤,說說:少了什么?請(qǐng)幼兒幫著添畫數(shù)字。

  3、觀察畫面上的傳真機(jī)和電腦發(fā)送E郵件的直觀圖象,知道這些通訊工具的傳遞特點(diǎn)。

  4、啟發(fā)幼兒想一想:你還知道哪些現(xiàn)代通訊工具?

  四、教師小結(jié)

  今天我們認(rèn)識(shí)了移動(dòng)電話、磁卡電話、可視電話,還有傳真機(jī)、電腦等,它們都能方便我們與別人聯(lián)系,我們給它們起一個(gè)名字:通訊工具。

  活動(dòng)反思:

  1、現(xiàn)代社會(huì)是飛速發(fā)展的社會(huì),通訊工具時(shí)刻伴隨著我們。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子來說,認(rèn)識(shí)通訊工具是很有必要的,所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓孩子們?cè)诔浞终J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節(jié)課學(xué)生積極性高,充分與別的小朋友交流,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  2、只有個(gè)別孩子似乎交流的較少,可能是準(zhǔn)備的時(shí)間不是很充分,我會(huì)在以后的活動(dòng)中逐步滲透有關(guān)通訊方面的知識(shí),讓每個(gè)孩子都有所收獲。

  小百科:通訊是運(yùn)用記敘.描寫.抒情.議論等多種手法,具體.生動(dòng).形象地反映新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒的探索能力和求知欲望。

  2.增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

  3.初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):把顏色混合在一起

  2.紅、黃、藍(lán)三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、紙巾。

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  教師講故事

  泡泡媽媽有很多的泡泡寶寶,有一天他們?cè)谕嫠,藍(lán)泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了綠色,

  藍(lán)泡泡和紅泡泡一抱忽然變成了紫色。紅泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了橙色。

  提問:小朋友們想一想這是怎么回事?

  二、展開

  1.觀察:泡泡寶寶變變變

  投放材料請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證

  (兩種顏色的水寶寶混在一起會(huì)有什么變化)

  藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

  2.請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)

  3.請(qǐng)小朋友說一說,藍(lán)黃寶寶混合后會(huì)有什么變化?變成什么顏色了?

  4.教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,

  請(qǐng)小朋友們想一想什么是綠色的.?

  三、感知配色方案

  1.趣味練習(xí):把顏色混合在一起

  把一種顏色和另一種顏色混合在一起,會(huì)變成什么顏色呢?

  幼兒觀察并涂色

  2.投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色。

  (1)請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

 。2)請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

  3.請(qǐng)小朋友說一說,藍(lán)紅(黃紅)寶寶混合后會(huì)有什么變化?變成什么顏色了?

  4.教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成橙色。

  (出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?

  你還知道什么漂亮的顏色呢?

  四、趣味練習(xí):顏色的混合

  試試兩種顏色碰在一起會(huì)有什么變化。

  請(qǐng)幼兒將自己的配色結(jié)果涂在趣味練習(xí)上。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來,是如何長(zhǎng)大的。

  2、激發(fā)幼兒探索自身奧妙的好奇心。

  3、教育幼兒尊敬、熱愛長(zhǎng)輩的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  子宮和胎兒在母腹中的解剖圖,視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子,幼兒每人一張作業(yè)卡,鉛筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題,激發(fā)興趣:--想一想

  觀察圖片,教師提問:"你們想一想,這位阿姨遇到了什么高興的事?小嬰幼兒在出生以前住在什么地方?

  幼兒議論并按自身的意愿回答。

  二、觀察視頻儀,了解嬰幼兒在母腹中的生活情況:--看一看

  1、每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫"子宮",嬰幼兒出生以前就住在這間"子宮"房子里。

  2、出示胎兒在母腹中的`解剖圖(按由小到大的順序擺放)。

  3、小嬰幼兒一天天的長(zhǎng)大,他沒有牙齒,會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢?(組織幼兒討論)

  教師小結(jié):"嬰幼兒在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西,可嬰幼兒的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,叫'臍帶',媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給嬰幼兒。嬰幼兒越長(zhǎng)越大,'子宮'房子快裝不下嬰幼兒了,這時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?"(幼兒議論)"每個(gè)媽媽的'子宮'房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊,嬰幼兒把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,就走到醫(yī)院,在醫(yī)生的協(xié)助下嬰幼兒就沿著走廊出來了。"

  三、看碟子,觀察嬰幼兒在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過程:--議一議

  討論:"嬰幼兒出生以后不會(huì)說話不會(huì)吃飯,大人要為嬰幼兒做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢?"

  教師小結(jié)。

  四、幼兒做練習(xí),鞏固加深印象:--做一做

  教師分發(fā)作業(yè)卡,幼兒標(biāo)出順序號(hào),以標(biāo)明嬰幼兒在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。

  五、聽音樂扮演嬰幼兒的生長(zhǎng)、出生過程:--跳一跳

  最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。

大班科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在地球上,所有東西往上一拋都會(huì)落下來,這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)幼兒熟知的經(jīng)驗(yàn)有沒有進(jìn)一步探索的意義和價(jià)值呢?我們?cè)噲D通過一個(gè)集體活動(dòng)來推動(dòng)幼兒對(duì)這些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深層次的探索,以幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、比較、記錄等科學(xué)探索的方法。

  目標(biāo):

  1.觀察、比較物體下落時(shí)的現(xiàn)象,對(duì)物體的下落現(xiàn)象感興趣。

  2.能用記錄的方式和語言來表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。

  準(zhǔn)備:

  1.第一次操作所需的材料:紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等,數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。

  2.第二次操作所需的材料同上,每人增加一份記錄紙和筆。

  3.第三次操作所需的材料:同樣大小、顏色的手工紙每人一張。

  過程:

  一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達(dá)

  1.提出任務(wù)。

  師:今天我們來做一個(gè)“沒那么簡(jiǎn)單考考你”的挑戰(zhàn)游戲!皼]那么簡(jiǎn)單考考你”是什么意思呢?(看上去很簡(jiǎn)單,其實(shí)不簡(jiǎn)單。)

  師:我們知道在地球上所有的物品往上一拋,都會(huì)——(幼兒補(bǔ)充:落下來。)這個(gè)問題真的很簡(jiǎn)單!但是你是否注意到,每種東西落下來是什么樣子的呢?又能否用清楚流暢的語言來表達(dá)呢?這可有點(diǎn)不簡(jiǎn)單了。

  師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些物品落下來的樣子,等一會(huì)兒要請(qǐng)你表達(dá)。

  2.教師操作,逐一讓物體下落。

  3.交流與總結(jié)。

  (1)幼兒交流。

  (2)教師總結(jié):大家通過仔細(xì)觀察,把“落下來”這件事情表達(dá)得很清楚。有的注意到了落下來的聲音,有的觀察到了落下來的樣子,有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。很棒!

  (開門見山地讓幼兒帶著任務(wù)觀察物品落下來的現(xiàn)象,為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)

  二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同,用記錄方式表達(dá)觀察到的現(xiàn)象

  1.提出任務(wù)。

  師:我們今天的挑戰(zhàn)是“沒那么簡(jiǎn)單考考你”,下面請(qǐng)選擇兩樣物體,讓它們從同一高度同時(shí)落下(用動(dòng)作解釋“同一高度,同時(shí)落下”),觀察它們的不同,并記錄下來。

  教師在幼兒操作時(shí)的指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

  ●注意了解幼兒是否遵守“同一高度,同時(shí)落下”的規(guī)則。

  ●當(dāng)幼兒有了自己的.發(fā)現(xiàn)時(shí)提醒他們記錄下來。

  ●當(dāng)幼兒記錄有困難時(shí),可以讓他們觀察同伴記錄,提醒他們用符號(hào)進(jìn)行記錄。

  2.交流與總結(jié)。

  (1)幼兒交流自己的記錄。

  教師這時(shí)可以關(guān)注以下兩個(gè)方面:

  ●幼兒創(chuàng)造性地用符號(hào)來表示自己的發(fā)現(xiàn)。

  ●幼兒記錄物體下落速度的不同表現(xiàn)。

  (2)總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。

  師:大家通過觀察、比較、記錄,知道了物體落下來時(shí)有許多不同。可是,這些不同可能和什么有關(guān)系呢?(根據(jù)幼兒的回答總結(jié):可能與物體的輕重、大小、形狀以及風(fēng)力有關(guān)。)

  (這個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了,即要在前一個(gè)環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法,并且從語言表達(dá)轉(zhuǎn)為記錄表達(dá)。)

  三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度

  1.提出任務(wù)。

  師:請(qǐng)記住我們的挑戰(zhàn)題目是——(幼兒補(bǔ)充:沒那么簡(jiǎn)單考考你。)

  師:(出示一張手工紙,使其落下)給你們一張同樣的紙,使它下落的速度和我的不一樣?瓷先ズ(jiǎn)單,其實(shí)不簡(jiǎn)單哦!試一試吧。

  2.幼兒操作。

  教師邊與幼兒一同操作,邊觀察幼兒的操作情況,指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

  ●當(dāng)幼兒出現(xiàn)折疊動(dòng)作時(shí),便上前鼓勵(lì),并與之比較兩張紙的下落速度有何不同。

  ●當(dāng)大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時(shí),教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo):除了折疊.你還有不同的方法嗎?(團(tuán)、撕開等。)

  3.交流與總結(jié)。

  教師在總結(jié)時(shí)可以讓所有幼兒將變化后的手工紙與教師手中的手工紙一同落下,進(jìn)行比較觀察,鼓勵(lì)幼兒設(shè)法使紙落得快一些。

  (在進(jìn)行了兩個(gè)環(huán)節(jié)的嘗試、觀察、比較和對(duì)下落相關(guān)因素的思考之后,這個(gè)環(huán)節(jié)嘗試讓幼兒解決問題,即如何讓兩張相同的紙下落速度不一樣。)

  四、結(jié)束

  師:在“沒那么簡(jiǎn)單考考你”的挑戰(zhàn)游戲中,你們通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較、努力思考和嘗試,取得了勝利,為自己鼓掌吧!

大班科學(xué)教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,家用電器也相繼進(jìn)入千家萬戶,幼兒在家是常見到家中的電器。為了提升幼兒的愛科學(xué)的興趣,學(xué)習(xí)一些小常識(shí)特授此課。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、提升幼兒的`感性認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

  2、使幼兒學(xué)會(huì)和懂得一些日常生活小常識(shí)

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓幼兒在家詢問爸媽,自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項(xiàng)。

  2活動(dòng)材料:教材想一想說一說四、活動(dòng)過程與指導(dǎo)

 。ㄒ唬┨釂枺

  1、小朋友們,你們加油家用電器嗎?都有哪些電器?(讓幾個(gè)小朋友說一說,他們家有哪些家用電器。)

  2、結(jié)合教材,教師歸納小結(jié):小朋友們家中都有電器:彩電、冰箱、洗衣機(jī)……

 。ǘ┲笇(dǎo)與啟發(fā):

  1、結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問:你把喜歡那些電器?你媽呢?你呢?(充分讓幼兒們相互交流,然后讓幾幼兒說一說)教師的引導(dǎo)下

  2、在,讓幼兒充分討論:洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法,以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>

  3、在教師的引導(dǎo)下,重點(diǎn)說明使用這些家用電器時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。(如:安全用電小常識(shí)、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識(shí)、節(jié)約用電)

  4、讓幼兒打開書,認(rèn)識(shí)教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識(shí)。(安全用電、節(jié)約用電,愛惜保護(hù)家用電器)五、效果分析:

  通過教學(xué),幼兒們對(duì)家電的有關(guān)知識(shí)非常感興趣,幼兒們發(fā)言熱烈、競(jìng)相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會(huì)更令人滿意。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,部分幼兒對(duì)大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)時(shí),這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對(duì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

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