大班教案

大班教案5篇[合集]

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、以故事講述體驗操作的形式，引導(dǎo)幼兒遇事沉著冷靜，以智取勝。

　　2、學(xué)習(xí)詞：七嘴八舌、粗聲粗氣

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片觀察指導(dǎo)：

　　一：老師講述故事的第一部分

　　1、小老虎經(jīng)常揮舞著拳頭，對山上的小動物喊什么？ “我的力氣最大，誰敢和我比試比試！” 2、小動物們敢和小老虎比嗎？為什么？ 3、誰不怕老虎，敢和老虎去比賽？比賽的地點在哪里？ 4、為什么大家聽了小狐貍的話都驚呆了？ 5、大家七嘴八舌地勸狐貍。如果你是小動物，你怎樣去勸狐貍。？（學(xué)習(xí)詞：七嘴八舌） 6、狐貍聽后是怎么回答的？它為什么要神秘地一笑？

　　二：講述故事第二部分

　　1、第二天要比賽了，小老虎和小狐貍是怎樣去小河邊的？ 小老虎揮著拳頭大喊大叫地跑來了。小狐貍慢慢地走來了，嘴里還哼著歌呢！

　　2、你們說：誰會贏？想想比什么，狐貍能夠戰(zhàn)勝大老虎？

　　三：講述故事第三部分

　　1、 比投遠(yuǎn)？瞧瞧狐貍和老虎的胳膊？狐貍是拿什么東西比投遠(yuǎn)的？ 第一次：石頭、葉子。第二次：棉花、玉米棒；第三次：報紙 2、幫狐貍想想：還可以用什么東西比能贏老虎？ 小朋友，小老虎為什么會輸給小狐貍，狐貍的力氣真的比小老虎大嗎？

　　三：小結(jié)： 教育幼兒遇事要動腦筋，以智取勝

　　四： 為故事取名

　　故事：聰明的小狐貍 在一座高高的山上，有只小老虎。小老虎常常揮揮拳頭對著山上的小動物們大聲喊：“我的力氣最大，誰敢和我比試比試！”山上的猴子，小松鼠都不敢和小老虎比，一見到小老虎都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一天，小動物們聚在一起做游戲。忽然，大山上來了一只狐貍，小狐貍拍拍胸脯對小動物們說：“朋友們，大家聽好，我明天要和小老虎比試比試，看誰的力氣大！請你們大家明天早晨到山下的小河邊看比賽�！毙�動物們聽了小狐貍的話，都驚呆了，它們想：小狐貍一定是開玩笑吧！小白兔說：“小狐貍，你別去比，小老虎的拳頭很厲害的�！毙∷墒笳f：“對，小狐貍，你一定會輸?shù)��！毙�動物們七嘴八舌地你一句，我一句地勸小狐貍。小狐貍聽了小動物們的勸說，神秘地一笑，說：“朋友們，別害怕，明天來看比賽吧！”說完，小狐貍就走了。第二天早上，紅紅的太陽升起來了。小動物們都紛紛往山下的小河邊跑去，它們要看看小狐貍和小老虎的比賽。小老虎揮著拳頭大喊大叫著跑來了。小狐貍慢慢地走來了，嘴里還輕輕地哼著歌呢！小老虎粗聲粗氣地問小狐貍：“小狐貍，你說吧！怎么個比法？”“我們比投遠(yuǎn)！”小狐貍眨眨眼睛說。小動物們好奇地議論著：“比投遠(yuǎn)？小狐貍也不看看小老虎的胳膊粗粗的，它自己的`胳膊那么細(xì)……”比賽開始了，小老虎接過小狐貍遞給它的一片樹葉大喊一聲“啊嗚——！”用力將小樹葉投出去�？墒切�樹葉輕輕地飛到了小河邊。小狐貍撿起地上的一粒石子，一甩手，石子一下子飛過了小河。�！靶『�貍投得遠(yuǎn)！小狐貍力氣大！”小動物們高興地跳著、歡呼著。小老虎低著頭說：“小狐貍的力氣真的比我大！”從那次投遠(yuǎn)比賽后，小老虎再也不敢說它的力氣最大了。小朋友，小老虎為什么會輸給小狐貍，你知道嗎？小狐貍的力氣真的筆小老虎大嗎？

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　�。�1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

　�。�2）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。

　　（3）引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　�。�4）鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　�。�5）鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

　　活動過程：

　�。�1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：

　　（遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧��？”

　　教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”

　�。�2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

　　閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測：

　　――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

　　逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

　　教師提問：

　　――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”

　　“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”

　　教師幫助幼兒用兒歌的'話語來小結(jié)。

　　集體朗誦兒歌。

　　（3）共同表演兒歌：

　　師生共同聽兒歌錄音磁帶。

　　請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

　　幼兒自由結(jié)伴進行表演。

　　活動反思：

　　整個活動打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。

大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解并學(xué)習(xí)兒歌。（重點）

　　2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過程中感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的憨厚可愛，體驗學(xué)習(xí)兒歌帶來的樂趣。（難點）

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、不同形態(tài)的小狐貍6只，老狐貍1只。

　　2、葡萄園背景圖一張。

　　3、情景表演的音樂一段。

　　【活動過程】

　　一、傾聽故事，理解第一段兒歌內(nèi)容。

　　1、今天老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？

　�、俳處熤v述故事。

　�、谔釂枺汗适轮v完了，我要考考你們，剛才我的故事發(fā)生在什么地方？

　�、燮咸褕@里面有什么？

　�、芮嗥咸押妥掀咸验L在什么地方呢？

　　⑤葡萄藤長什么樣子？一起用小手畫一畫。

　�、蘅偨Y(jié)葡萄園的美景：青葡萄、紫葡萄，長長藤兒彎彎繞。一起邊做動作邊念兒歌。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌的第一段。

　�、傩『�貍想來干嘛？他做了一個什么動作？一起學(xué)說：“小狐貍急的跳，好像嘗嘗啥味道”。

　�、谒麄兿肓四男┺k法呢？一起學(xué)學(xué)看。

　　③最后都怎么樣了呢？

　　④他們的'心情如何？

　�、萦螒颍何铱梢园褎偛怕牭墓适伦兂梢粋�游戲，想玩嗎？我們一起來試一試吧！

　�、蘅偨Y(jié)第一段兒歌：這個故事不僅可以變成游戲，還可以變成好聽的兒歌，聽好。

　�、咭黄饘W(xué)說第一段兒歌的第一段。

　　二、觀看情景表演，了解第二段故事內(nèi)容。

　　1、接下來會發(fā)生什么故事呢？請看我的表演。

　�、俳處熍錁繁硌荨�

　　2、提問你剛才看到發(fā)生了什么故事呢？

　�、偎麄冇昧耸裁捶椒ǔ缘狡咸眩浚▽W(xué)說：疊羅漢）。

　�、谟袔字恍『�貍在疊羅漢？

　�、圻@個辦法是誰想出來的？他怎么想出來的呢？

　�、軐W(xué)說“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下拋”

　�、萜咸咽裁次兜赖哪�？閉上眼睛嘗一嘗吧。

　　3、剛才發(fā)生的故事我也可以編成一段兒歌，聽好。

　�、倮蠋熌畹诙�段兒歌。

　�、诟�我一起說說看吧，記得加上動作。

　　三、完整表演兒歌。

　　1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌，我們一起來試試看吧。

　　2、現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)身表演給客人老師看，記得把動作做出來哦。

　　四、自然結(jié)束活動。

　　1、孩子們，你們喜歡今天的故事嗎？你們喜歡這群狐貍嗎？為什么？

　　2、總結(jié)：團結(jié)起來可以做到很多事情。

　　【教學(xué)反思】

　　這首兒歌的內(nèi)容比較的長，篇幅也很大，要讓孩子在短短的30分鐘內(nèi)掌握這首兒歌是有一點難度的。我根據(jù)這首兒歌的特點，將這首兒歌分為兩段，第一段采用常規(guī)的故事理解，第二段用音樂表演的形式引導(dǎo)幼兒進行猜測、理解。設(shè)計好這樣的大框架，我再去對每一個環(huán)節(jié)的難點進行一一的化解、落實。本次活動我主要是用圖片來引導(dǎo)幼兒理解故事，在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)的很投入，不論是語言還是動作，都能一一的反饋給老師。

　　附《狐貍和葡萄》

　　一個炎熱的夏日，狐貍走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想：“我正口渴呢。”于是他后退了幾步，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說：“我敢肯定它是酸的�！边@時正要摘葡萄的孔雀說：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀這時又告訴了準(zhǔn)備摘葡萄的長頸鹿，長頸鹿沒有摘，長頸鹿告訴了樹上的猴子，猴子說：“我才不信呢，我種的葡萄我不知道嗎？肯定是甜的，”猴子說著便摘了一串吃了起來。

大班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、通過本次活動，發(fā)展幼兒的平衡動作；

　　2、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神；

　　3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每個小朋友一根木棒，一塊小毛巾；

　　2、布娃娃，塑料盒子若干，皮球若干；

　　3、體育墊子四張，椅子三張；

　　4、音樂磁帶，錄音機一只。

　　活動過程：

　　一、聽音樂，進入活動

　　1、出示胸卡，老師自我介紹，進入第一部分游戲。

　　師：“我是玩具商店的貝貝，這是我的胸卡，今天我想帶你們?nèi)�參觀玩具商店，你們想不想去呀？”

　　（想）“聽，我們的小汽車要出發(fā)了�！�

　　2、每個小朋友轉(zhuǎn)動手中的木棒，開汽車出發(fā)了。

　　二、進入玩具商店，模仿各種玩具的動作。

　　1、師：“小汽車，開過來，開過去，咦！看到了一只電動大象，那這只電動大象會做什么呢？”

　�。ㄎ�水，洗澡）。

　　2、把小木棒作大象的長鼻子。

　　3、模仿電動船劃漿，用小木棒左右劃劃。

　　4、兩個小朋友利用小木棒翹翹板，作蹲起運動。

　　5、模仿小鴨子走路，搖搖擺擺。

　　師：“小鴨子，左右擺，慢慢走到小河邊，圍成圈圈休息了！”

　　三、出示布娃娃，進入抬小轎活動（重點）

　　1、師：“看，誰來了？”（布娃娃)

　　“剛剛布娃娃看到小朋友在玩得真高興，她說：“我也想和我們一起玩，可是我不會走路，我要請兩個小朋友幫助我一下，帶我走路，那現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友幫助一個布娃娃好不好？”

　　2、幼兒找到自己的好朋友，兩人合作抬小轎（比較

　　容易）。

　　（1）“小朋友們用了好多辦法來幫助布娃娃，想想看，你們都用了哪些方法？”

　�。�2）幼兒回答演示。

　　3、抬塑料盒子寶寶，增加難度

　　師：“這些盒子寶寶說：“我的.身上有點滑，小朋友們抬我的時候當(dāng)心我跳下來，要輕輕地，慢慢地，別把我摔疼了�！�

　　四、抬皮球（難點）

　�。�1）師：“我當(dāng)聽到一個小朋友叫了，它是誰呢？

　�。ㄆで�?qū)氊悾?/p>

　　它說呀，你們和布娃娃，盒子寶寶玩得那么開心，別把我忘了呀！”“可是我的身體是圓的，小心別把滾下來，我會跳到別處撞疼的，要慢慢地！”“小朋友你們?nèi)ピ囋嚳��！?/p>

　　五、把寶寶送回家，結(jié)束課堂

　�。�1）每對幼兒都要送一個布娃娃，盒子寶寶，皮球?qū)殞毣丶摇?/p>

　　看誰又快，又不把寶寶們摔疼，要穩(wěn)穩(wěn)地，“預(yù)備開始！”

　�。�2）“寶寶們都回家休息了，那我們是不是也要休息了，

　　我們下次再到玩具商店來和其它寶寶一起玩，和客人老師再見�！�

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解常州的名聲古跡和特產(chǎn)，鼓勵幼兒用常州方言來朗誦兒歌;

　　2、嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，用完整的句子表達出來;

　　3、通過說說常州方言的形式，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于常州名勝古跡以及小吃的圖片

　　2、請家長教幼兒1-2個用常州方言來講的民間游戲。

　　活動過程：

　　一、歌曲：《夸家鄉(xiāng)》

　　二、引導(dǎo)幼兒說說方言，引發(fā)活動興趣。

　　師：小朋友，你們剛才唱的是什么歌呀?你的家鄉(xiāng)是什么地方?誰能用家鄉(xiāng)話語大家打招呼?我們請爸爸媽媽用家鄉(xiāng)話和大家打個招呼吧!

　　三、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容，大膽朗誦兒歌。

　　1、教師用常州方言朗誦兒歌《常州是個地方》。

　　常州是個好地方，歡迎大家來白相，波波南大街，七七豆腐湯，恐龍園里白相相，你家說常州好否好?好否好?好透佬!

　　(1)你們聽得懂嗎?兒歌里講到了哪些地方?你能用常州方言講一講嗎?講到哪些吃的呢?你能用常州方言講一講呢?你們哪里聽不懂啊?白相相是什么意思?

　　2、教師再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌中方言的意思。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起用方言朗誦兒歌。

　　四、圍繞兒歌內(nèi)容，拓展話題。

　　1、師：剛才，兒歌中講到"豆腐湯"，常州還有哪些有名的、好吃的東西?用常州方言來講一講。小朋友可以問問你們的爸爸媽媽。我們也可以請你們的爸爸媽媽來講一講。

　　2、師：常州還有哪些好玩的地方呢?我們一起來看一看!

　　3、我們一起來看一看，常州到底有什么好吃、好玩的`地方?(出示圖片--引導(dǎo)幼兒用常州方言來說一說常州的名勝)

　　五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。

　　(1)小朋友，你們想不想用常州話來編一編兒歌?我們可以怎樣來編?波波南大街可以換成什么地方?七七豆腐湯可以換成什么好吃的呢?恐龍園里白相相可以換成什么?

　　(2)剛才小朋友說的都很棒，我們一起把它編進兒歌中吧!

　　(3)老師在每組桌上都放了一張紙，上面不僅有好玩的地方，還有好吃的，小朋友可以把這些編進兒歌中，呆會兒，我們來比一比，哪一組最棒!

　　3、互相交流創(chuàng)編的兒歌內(nèi)容。

　　六、活動延伸

　　民間游戲：炒黃豆、炒蠶豆。

　　常州是個好地方

　　常州是個好地方，

　　歡迎大家來白相，

　　波波南大街，

　　七七豆腐湯，

　　恐龍園里白相相，

　　你家說常州好否好?

　　好否好?好透佬!

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