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大班語言教案

時間:2023-08-15 10:04:43 教案

【優(yōu)】大班語言教案9篇

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班語言教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【優(yōu)】大班語言教案9篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對話。

  2.豐富詞匯"蹦蹦跳跳"、"搖搖晃晃"、"噗噗噗噗",并用肢體語言來表現(xiàn)。

  3.體驗與同伴共同講述、表演故事的快樂。

  活動準(zhǔn)備: 課件、小動物圖譜若干

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捇顒樱l(fā)興趣教師:瞧,畫面上有什么?你乘過船嗎?你喜歡乘船嗎?

  (二)欣賞故事前半部分,引出故事前半部分

  1.出示小兔、小豬、小雞。

  教師:仔細(xì)看,誰來了?你們同意帶它們?nèi)ビ魏訂?為什么?/p>

  2.出示小朋友。

  教師:看看又來誰?(小朋友)猜猜她們上船了嗎?咦,兩個小朋友怎么能上船呢?我們一起看看吧。

  3.學(xué)習(xí)小朋友和甘伯伯之間的對話。

  教師:小朋友說了一句好聽又禮貌的話,是什么?(教案來源:)那甘伯伯是怎么回答他們的?

  4.幼兒自主學(xué)習(xí)對話,教師。

 。ㄈ┬蕾p故事的后半部分,討論船進(jìn)水的原因,感受規(guī)則的重要性

  1.幼兒自由猜測故事的后半部分 教師:好朋友們都上了船,大家都很安靜的`呆著,發(fā)生了什么事情?船怎么會進(jìn)水呢?

  2.教師

  (四)完整欣賞故事 教師:今天老師帶來了這么一個有趣的故事,接下來,我們一起來完整欣賞這個故事吧。

  (五)游戲活動,遷移提升 教師:甘伯伯又要準(zhǔn)備去游河了,你還想帶誰去游河?你會對它提出什么樣的要求呢?

  活動建議:

  1.區(qū)角活動:在表演區(qū)繼續(xù)相關(guān)的道具,讓幼兒自由進(jìn)行表演。在語言區(qū)投放圖譜,讓幼兒看圖譜學(xué)講故事。

  2.家園共育:家長利用節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去公園游河,給幼兒更多的生活經(jīng)驗。

  附故事: 甘伯伯有一條船,有一天,甘伯伯正要撐船去游河。有一只小兔蹦蹦跳跳地走過來:"甘伯伯,請你帶我一起去游河,好不好?"甘伯伯說:"好是好,但是你不能亂蹦亂跳。"一只小豬哼哼得過來了:"甘伯伯,請你帶我一起去游河,好不好?"甘伯伯說:"好是好,但是你不能搖搖晃晃。"一只小公雞扇著翅膀過來了:"甘伯伯,請你帶我一起去游河,好不好?"甘伯伯說:"好是好,但是你不能亂扇翅膀。"兩個小朋友過來了:"甘伯伯,請你帶我們一起去游河,好不好?"甘伯伯說:"好是好,但是你們不能大吵大鬧。"大家上了船,起初,大家都很安靜,但是沒過多久,小兔子亂蹦亂跳,小豬搖搖晃晃,小朋友大吵大鬧,結(jié)果船就進(jìn)水了了,甘伯伯只能把船撐回岸邊。

  甘伯伯說:"今天不能游河了,我請你們?nèi)ノ壹易隹桶伞?大家都難為情地點了點頭。

大班語言教案 篇2

  設(shè)計背景

  春節(jié)過完了,開學(xué)后,小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。

  鑒于此種情況,我特意設(shè)計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。

  活動目標(biāo)

  通過展覽,對比,講述,使幼兒增強“我長大了“自我意識,并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

  重點難點

  學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量,體重是用體重稱來稱的。

  活動準(zhǔn)備

  卷尺 ;體重秤

  活動過程

 。ㄒ唬 發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服,用過的物品以及小時候的照片。

  (二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

  (三)參觀“我小時候”的展覽(如小衣服,奶瓶,圍嘴,尿布,照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西,講一講,他是干什么用的.?試一試,現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比,過去和現(xiàn)在有什么不同?

 。ㄋ模┝恳涣,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?

 。ㄎ澹┱?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)?”請幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。

 。⿲W(xué)習(xí)大班守則:“愛學(xué)習(xí),愛朋友,愛集體,守紀(jì)律,”然后教師總結(jié)并講解。

 。ㄆ撸┘w朗誦詩歌《一年過去了》

  一年過去了,新年又來到。

  量量看,我長高了多少?

  稱稱看,我重了多少/

  想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少?

  算算看,離上學(xué)上的時間還差多少?

  媽媽呀!我又長大了一歲,進(jìn)步真不少。

  (八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。

  所以,如果在有類似活動,我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。

大班語言教案 篇3

  活動意圖:

  孩子馬上要升小學(xué)了,對小學(xué)充滿了向往和好奇,我們有必要更有責(zé)任幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備,因此開展了《我要做小學(xué)生了》這一綜合活動,活動前我們帶領(lǐng)孩子們參觀了小學(xué),引起孩子對小學(xué)生活的向往,以孩子的興趣為切入點開展幼小銜接教育活動。既可以滿足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備,還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進(jìn)一步對其進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)。

  活動目標(biāo):

  1、理解小學(xué)生生活,萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

  2、留戀幼兒園生活,珍惜在園時光。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。

  2、年歷一本。

  活動過程:

  1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。

  提問:認(rèn)識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?

  2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù),看一看。

  討論:

  (1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

  (2)你對幼兒園最難忘的事是什么?

  (3)剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

  3、激發(fā)體會做小學(xué)生的愿望。

  (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

  (2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動的照片。

  (3)進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。

  4、組織討論,體會做一名小學(xué)生的心情。提供討論的內(nèi)容,然后請幼兒進(jìn)行選擇回答。

  (1) 體會幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

  (2) 說說你準(zhǔn)備上哪一個小學(xué)?

  (3) 你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?

  活動反思:

  通過本次活動,使幼兒對于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實客觀的了解,他們也許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差,也許還沒有完全的準(zhǔn)備好,但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗,有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活,從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

  在孩子的心中,小學(xué)生活是全新的,的'確如此,通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不過,看來參觀活動對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

  此時孩子們才發(fā)現(xiàn):原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中,通過這樣的活動,一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感,同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。

大班語言教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  《吹牛皮》是一首詼諧幽默、富有童趣的快板書,其中運用兩只蟈蟈對話的方式,形象地再現(xiàn)了兩只蟈蟈你一言我一語吹牛的有趣形象。

  夸張且瑯瑯上口的語言,趣味且充滿寓意的內(nèi)容深得幼兒喜愛。通過本次活動,也教育幼兒在生活中要做個實話實說的孩子。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會快板書,并嘗試進(jìn)行表演。

  2、初步感受快板書中語言和節(jié)奏的特點。

  3、體會幽默的寓意,培養(yǎng)幼兒實話實說的良好品質(zhì)。

  活動重難點:

  重點:學(xué)會快板書,并嘗試進(jìn)行表演。

  難點:感受快板書中語言和節(jié)奏的特點。

  活動準(zhǔn)備:課件、快板

  活動過程:

  一、欣賞快板片段,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友,你們看這是什么?(教師出示快板)

  幼:快板。

  師:說快板書時,我們要用到什么呀?

  幼:快板。

  師:下面我們一起來欣賞一段快板書。(播放視頻)

  【評析】通過欣賞,讓幼兒充分感知什么是快板書。說快板書要用到快板。

  二、基本部分

  師:今天陳老師也來給你們說一段快板書《吹牛皮》。

  師:你猜為啥吃他倆?

  幼:他倆吹牛皮。

  師:對,誰叫他倆吹牛皮。

  師:小朋友,我問你,是誰在那兒吹牛皮?

  幼:兩只蟈蟈。

  師:大蟈蟈吹牛皮說了些什么呀?

  幼:我在南山吃了一只雞。

  師:我們來聽一聽。(播放課件)二蟈蟈怎么說的?

  幼:我在北山吃了兩只雞。

  師:我們一起來看看。

  師:大蟈蟈服不服氣?

  幼:不服氣。

  師:大蟈蟈很不服氣,他是怎么說的?

  幼:我在東山吃了三只狗

  師:二蟈蟈也很不服氣,他又是怎么說的?

  幼:我在西山吃了四頭驢。

  師:他倆誰都不服氣,這回是怎么說的'?幼兒回答。

  師:他倆吹牛皮吹得正起勁,這時發(fā)生了什么?(幼兒回答)

  師:你猜為啥吃他倆?(幼兒回答)

  【評析】通過課件,教師引導(dǎo)幼兒把今天要學(xué)的快板書內(nèi)容學(xué)會?粗唵,其實內(nèi)容很多,有數(shù)詞、量詞還有方位詞,孩子不容易記住,需要反復(fù)說。為下面的環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。

  三、分角色說快板書

  1、師:下面老師打著快板,請小朋友們拍著手和老師一起說快板書《吹牛皮》。

  2、請幾個打得好的孩子到前面來說《吹牛皮》。

  3、幼兒分男女兩組比賽,男孩說時,女孩拍手伴奏,女孩說時,男孩拍手伴奏。

  4、大家一起合著說一遍。

  【評析】采用不同的方法,讓幼兒學(xué)說快板書的內(nèi)容。孩子們的興趣很濃厚。說的打的都不錯。

  四、揭露主題思想

  小朋友,你們覺得蟈蟈能吃得了它們嗎?對,這對蟈蟈在吹牛皮,也就是在說大話,為了顯示自己的本領(lǐng)。他們兩個牛皮吹大了,結(jié)果怎樣?(被大公雞吃掉了)

  總結(jié):今天,這兩個蟈蟈吹牛皮吹得太大了,最終沒命了,小朋友們在生活中一定要實話實說,做一個實事求是的人。

  【評析】雖然是一個有趣的快板書,但是孩子們從中懂得了深刻的道理,情感得到升華。

  活動反思:

  興趣是孩子最好的老師,由于這首快板書生動有趣,易于被幼兒所接受。我應(yīng)用了觀察法、提問法、演示法、表演法等教學(xué)方法與手段。使幼兒的學(xué)習(xí)興趣大增,課堂氣氛也十分的活躍,由于快板書的內(nèi)容較復(fù)雜,學(xué)習(xí)效果不是很好。

  教學(xué)藝術(shù)永遠(yuǎn)都是一門遺憾的藝術(shù),對于本課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)也有不足之處:

  1、個別幼兒表現(xiàn)欲不強,學(xué)習(xí)興趣不高?赡芪乙彩菫榱俗非笳n堂的流暢性,在不愛發(fā)言的孩子身上缺乏關(guān)注性,缺乏情感的激勵。這方面在今后的教學(xué)中我要注意。

  2、課堂的上的靈活駕馭能力還不是很強,備課中備孩子這一環(huán)節(jié)沒能掌握好,在課堂上由于快板書的內(nèi)容較多,孩子們沒能很好的記住,導(dǎo)致最后不能完整的自己說出快板書中的內(nèi)容。

  3、課件的使用和上課的環(huán)節(jié)還不能很好的掌握,當(dāng)演示到快板書中的兩個蟈蟈對話的內(nèi)容時,每句話應(yīng)該讓孩子們多說幾遍,在腦海中有個深刻的印象,也許效果會好很多。

  短短的一節(jié)課,我和孩子們完全融入了快板書之中,在今后的語言課堂教學(xué)中,我會不斷的實踐,不斷地探索,不斷的反思,爭取不斷地進(jìn)步。

大班語言教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、理解兒歌內(nèi)容,并了解筍和竹對人類的用途及貢獻(xiàn)。

  2、能用語言清楚的表達(dá)自己的意愿,萌發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感。

  3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受詩歌中的童趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、詩歌配圖一幅;

  2、輔助材料若干(竹制品圖片若干,各類工種人員圖片若干等)。

  【活動過程】

  一、出示圖片感受畫面色彩的美,引出內(nèi)容。

  提問:圖中有什么?筍寶寶長大了變成了什么?竹子有什么用途?

  逐一出示竹制品圖片加深對竹用途的了解。(竹籃子、竹玩具、竹工藝品等)

 。ㄒ唬┲鹨怀鍪靖鞣N工作人員的圖片

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的人物幫助幼兒了解他們?yōu)槿祟愖龀龅暮畏N貢獻(xiàn)。

  (二)情感教育

  提問:小朋友長大能干什么?

 。ㄈ┯變捍竽憰痴勛约洪L大以后的理想。

  請幼兒說說自己長大了以后相當(dāng)什么樣的人?并說出能為人類做出何種貢獻(xiàn)?

  二、結(jié)合圖片學(xué)兒歌

  1、邊看圖片邊聽教師朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解每句兒歌的意思。

  2、幼兒跟念兒歌,并有情感的朗誦。

  3、分男女兩組朗誦,男孩子用竹拍打節(jié)奏,女孩子合著節(jié)奏念。

  4、互換角色。

  三、小結(jié)

  總結(jié)詩歌內(nèi)容,經(jīng)得起大風(fēng)大雨磨練的筍寶寶才能成才為人類作貢獻(xiàn)。我們小朋友要向筍寶寶那樣禁得起磨練,從小好好學(xué)習(xí),學(xué)到本領(lǐng)才能為國出大力。

  附兒歌《我和筍兒一起長》

  筍寶寶,長得快,

  經(jīng)受大風(fēng)和大雨,

  出類拔萃成大才。

  寶寶我,和你比,

  努力學(xué)習(xí)長本領(lǐng),

  長大為國出大力。

  活動評析:

  為了達(dá)成活動目標(biāo),在活動中我以詩歌的形式作為鋪墊拉開了帷幕,活動一開始,我出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,讓幼兒簡單說說畫面所表達(dá)的意思,然后再聽我有表情的朗誦畫中所附的詩歌,并幫助理解兒歌內(nèi)容,在過程中。借助兒歌和圖片,結(jié)合目標(biāo),提出預(yù)設(shè)中的問題,請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說說筍兒長大了有什么用途,孩子們在這次安吉游中積累了不少見識,結(jié)合所提問題,他們說出了很多竹的用途,有的說,竹子可以做出睡覺的席子、有的說可以制作出精美的工藝品、有的說可以做出好玩的竹玩具、有的說竹子還可以造房子等,從上述回答的問題中可以證實孩子們非常了解竹的用途,知道竹子為人類帶來了許多的貢獻(xiàn),接著我以幼兒了解竹用途的基礎(chǔ)上為達(dá)成第二個目標(biāo)在活動中生成了第二個問題,“竹寶寶長大了,能為我們?nèi)祟愖龀鲞@么多的貢獻(xiàn),真是了不起,要是你長大了,你能像竹寶寶一樣這么能干嗎?”“請小朋友說說看,你長大了想當(dāng)什么?能為大家做些什么事?”在我的一系列提問中,孩子們暢所欲言,有的說我要當(dāng)個醫(yī)生為人類治病,有的說想當(dāng)警察為人類抓壞蛋、有的說想當(dāng)科學(xué)家研究出別人想不到的好事情,有的說想當(dāng)建筑師等他們都說出了自己為人類如何做貢獻(xiàn)。在這樣的氣氛中我又為第三個目標(biāo),做好了準(zhǔn)備,師:“剛才小朋友說的真棒,你們的理想不錯,但要真能當(dāng)上你理想中的`人,你還得好好學(xué)習(xí),學(xué)到了真本領(lǐng)才能實現(xiàn)你的目標(biāo),到那時你比筍寶寶還了不起咯!焙⒆觽兪艿搅宋业臉O大鼓勵,學(xué)習(xí)也更帶勁,從他們的言行中足可以告訴我,本次活動在朗朗的兒歌中結(jié)束了。

  活動反思:

  這次活動目標(biāo)包含了認(rèn)知、情感與態(tài)度,在活動中,能注意幼兒已有經(jīng)驗的啟動,較好的利用圖片和兒歌進(jìn)行情感教育,萌發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的態(tài)度,為幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機會,使幼兒在熱烈的談話中大膽表達(dá)自己長大的愿望,并知道為人類作貢獻(xiàn)是一種光榮使命。作為教師要創(chuàng)造機會讓幼兒逐步學(xué)會比較客觀的認(rèn)識制約自己,目標(biāo)行為的要素,并作出積極歸因,進(jìn)而不斷改善自己的行動策略,以追求更好的學(xué)習(xí)結(jié)果。

大班語言教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.幫助幼兒分析詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運用方面的特點。

  2.引導(dǎo)幼兒運用已有的'知識經(jīng)驗,采用詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動。

  活動準(zhǔn)備

  抒情的音樂磁帶。

  活動過程

  1.教師和幼兒一起回憶詩歌內(nèi)容,并在音樂的伴奏下有表情地朗誦。

  2.幫助幼兒分析詩歌的結(jié)構(gòu)。提問:詩歌共有幾段?前三段有什么地方相同?讓幼兒清楚地知道,前三段首、尾句結(jié)構(gòu)相同,句子的數(shù)量也相同。

  3.教師示范仿編詩歌,然后請幼兒說說老師編的詩歌與原來的詩歌有什么地方不一樣,幫助幼兒掌握仿編的方法。

  4.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編活動。

 、儆變鹤杂傻刈谝巫由戏戮帲處熥⒁庥^察指導(dǎo)。②請一二名幼兒朗誦自己仿編的詩歌,教師引導(dǎo)幼兒評價,幫助幼兒正確仿編。③幼兒自由地選擇朋友,互相朗誦自己仿編的詩歌。④請部分幼兒在音樂伴奏下朗誦新詩。

 。ńㄗh:仿編活動的安排可視幼兒水平做適當(dāng)調(diào)整,如可看圖仿編,也可三人聯(lián)合仿編)

大班語言教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識目標(biāo):能認(rèn)讀16個生字,并能理解詞語的意思。

  2、能有感情的朗讀課文。

  3、能背誦課文。

  能力目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

  2、發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

  情感目標(biāo):

  讓學(xué)生體會意境美,感受大自然的神奇美妙。

  教學(xué)重點:

  教學(xué)難點:

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們喜歡小動物嗎?最喜歡什么小動物?老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很有愛心,老師原來也養(yǎng)過一條小魚,雖然我很喜歡它,但是我 知道大自然才是它真正的家。于是我把他放回了池塘里,(認(rèn)讀 池塘)可是我心理總是想著它,同學(xué)們,你們想和我一起去看看那條小魚嗎?

  看課件,聽讀課文。問:小魚睡的可真香呀!它會夢見什么呢?這節(jié)課就讓我們一起去追尋它的夢吧。R讀課題)但是首先要和生字交上朋友,因為他們可以為我們帶路呢。

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  1、誰來說說平時我們是怎么學(xué)習(xí)生字的?

  2、自由讀第一遍,認(rèn)讀生字,越多越好。第二遍自己讀圈出字寶寶。第三遍,只讀生字,不認(rèn)識的字用上面的方法解決。

  3、你剛才交上 的生字朋友讀給同桌聽聽,讀的正確就表揚他,不會就教教他。檢查互幫情況。

  4、小老師教讀。拼讀,自由拼讀,由少到多的抽讀。(注重難字的 指導(dǎo))

  5、學(xué)習(xí)多音字曲,認(rèn)讀詞語:歌曲、曲調(diào)、曲子。彎曲、曲折

  6、師:老師看見孩子們讀生字讀的很認(rèn)真,都讀正確了,我想聽你們讀課文行嗎?要求把生字讀準(zhǔn),標(biāo)點處要有停頓。

  三、學(xué)習(xí)課文

  1、我放的那條小魚在水里生活的怎樣呢?孩子們仔細(xì)觀察。是呀,從早到晚和水玩,和水草玩!鼘嵲谑抢哿?吹谝痪,齊讀。

  2、這句話是說誰呀?它怎么樣了了?

  3、感情讀,分行讀。玩了一天水的它在哪里睡?師:池塘媽媽擁著小魚兒甜甜入睡,來,讓我們把它的幸福讀出來!

  4、讀全句。師:玩了一天的它甜甜的.入睡了,讓我們連起來讀讀。(加上動作)

  5、出示第二句。師讀,問:你聽懂了什么?它是誰?星星真的落下來了嗎?那水面上的是什么?讓我們一起來數(shù)星星,一顆一顆的星星就像一顆顆的珍珠,滿池的星星滿池的珍珠。小魚蓋的被子多么美麗呀!讓我們來讀這句。

  6、呀!我看見了一床神奇的被子。再讀,我看見了一床美麗的被子。多么奇妙的想象呀。媽咪愛&嬰_幼兒園_教案_頻道

  7、看畫面,這就是它蓋的珍珠被,多美呀!滿天的星星,滿池的珍珠,讓我們用朗讀把它體現(xiàn)出來。

  8、引入:瞧,風(fēng)兒姐姐來了,聽見她的聲音了嗎?這是她在為小魚唱催眠曲呢!讀這句。

  9、波浪哥哥也來了,它在干什么?來讓我們一起輕輕的搖。

  10、魚兒一定幸福極了,來,我們一起去體會一下。讀這句。

  11、師:有風(fēng)兒姐姐為它唱歌,波浪哥哥為它推搖籃,小魚兒睡的是多么香呀!來,我們連起來美美的讀一讀。

  12、小魚睡的香,夢也做的甜。出示第四句。問:從哪些動作知道小魚的確做了個甜甜的夢?它究竟夢見了什么呀?讓它覺得這樣甜 。(學(xué)生自由想象)

  13、小魚因為這么多人的照顧,在池塘里生活的很幸福,我就放心了。讓我們都行動起來,都來關(guān)心他們,愛護(hù)他們。祝所有的小動物都和我們一起快樂、幸福的生活,每天都有甜甜的美夢!

  14、想不想當(dāng)一次幸福的小魚兒?讓我們從頭一起把全詩美美地讀讀吧。

  15、剛才老師發(fā)現(xiàn)有些能干的孩子已經(jīng)會背誦了,看老師已經(jīng)把每行中重點和表示動作的詞寫出來了。它們可以幫助我們背誦課文呢!

  16、會背誦的孩子站起來背,不會的自己看著書認(rèn)真讀。(加上動作導(dǎo)背,放音樂)

  四、檢查生字的掌握情況

  1、師:今天孩子們很能干,學(xué)習(xí)了一個很美的故事,還與許多生字交上了朋友,并且?guī)屠蠋熗瓿闪诵脑。我真的很高興,現(xiàn)在生字朋友要回家了,我們和它們打個招呼吧。(課件)

  2、后兩個生字還舍不得走,想和我們再玩玩,你們愿意嗎?出示:星、做。

  五、指導(dǎo)書寫生字。(星、做)

  六、板書設(shè)計

  小魚的夢

  玩 睡

  落 蓋

  唱 推

  擺 咂

大班語言教案 篇8

  活動目標(biāo):

  學(xué)會 g聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  活動準(zhǔn)備:

  拼音、生字卡片。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)。

  1、抽讀6個單韻母卡片。

  2、接順序讀讀8個聲母卡片。

  二、學(xué)習(xí)"g、k、h"的音形及書寫。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母"g"

  1、學(xué)習(xí)"g"的音:

 。1)出示"g"圖,提問:圖上畫的是什么?

 。2)借助鴿子的"鴿"的音學(xué)習(xí)"g"的音,讀的時候注意讀得輕短些。

 。3)教師邊范讀邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時,用手掌對著嘴,感覺不到氣流沖出。

 。4)學(xué)生隨讀體會發(fā)音方法,可用手掌試一試。

 。5)開火車讀,教師注意糾正不正確的讀音。

  2、學(xué)習(xí)"g"的形:

  (1)仔細(xì)觀察圖怎樣記憶"g"的形?

  (2)編記憶小兒歌:9字加彎 g、g、g。

  3、書寫字母"g":

  (1)認(rèn)識基本筆畫"豎左彎"。

 。2)觀察書中"g"的'筆順和占格位置,請同學(xué)說一說。

 。3)教師范寫"g":第一筆是什么?點什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎,一定不要挨著第四條線。

 。4)學(xué)生書寫。教師巡視,個別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法,對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。

大班語言教案 篇9

  教學(xué)課時:第一課時教育理論依據(jù):《幼兒園工作指導(dǎo)綱要》中提出:對幼兒進(jìn)行愛他人,愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育;為幼兒寬松自然的環(huán)境,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。"愛國之情"對于大班幼兒來說有一些初步的感受,如:每周升旗活動。但是還是有一些抽象。利用國慶節(jié)的活動,運用親身經(jīng)歷感受祖國的美麗富強,增強愛國熱情。大班幼兒對教師及同伴的言談話語持有興趣,帶有親近感并參與談話。是很符合幼兒年齡特征的活動。

  設(shè)計思路:大班幼兒初步具有愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,結(jié)合國慶節(jié)的節(jié)日教育活動,開展《國慶見聞》這一談話活動,激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的所見所聞。加強愛國情感。鼓勵幼兒搜集照片,資料。發(fā)現(xiàn)和大家一起談話的快樂,學(xué)會與別人談?wù)摰姆椒耙?guī)則,提高語言表達(dá)能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能圍繞話題,較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谧钣腥さ氖虑椤?/p>

  2、傾聽他人的談話,了解別人的談話內(nèi)容,養(yǎng)成不打斷別人的好習(xí)慣。

  3、初步嘗試圖書制作。

  教學(xué)重點:幼兒能積極大膽表示自己看法。

  教學(xué)難點:幼兒在表達(dá)過程中能用較連貫的語言表達(dá),嘗試捕捉有效的語言信息,使用基本的輪流交談規(guī)則。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一份圖畫紙、彩色筆,訂書器。

  錄音機、小話筒。

  幼兒國慶節(jié)旅游外出活動的照片,家長幫助記錄的口述。老師和小朋友一起用幼兒帶回的照片,圖片、口述布置照片墻。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:放假前和家長溝通,做好假期的外出準(zhǔn)備,幫助幼兒拍照,做好口述。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題;師生一起欣賞照片墻,引出談話話題:"你們看,國慶節(jié)大家都去各地游玩,你們覺得我們的祖國怎樣?你們遇到什么有趣的事情,講聽一聽"激發(fā)幼兒的愛國情感,幫助幼兒回憶假期里有趣的事情。

  二、幼兒圍繞中心主題自由交談;

  1、幼兒自由結(jié)伴,邊欣賞照片兩人一組談?wù)勛约旱乃娝劇?/p>

  2、請個別幼兒到集體面前說趣事,引導(dǎo)幼兒感受祖國的美麗風(fēng)景,風(fēng)土人情。

  教師輪流參與幼兒的交談,提醒幼兒不打斷別人的談話,不插嘴養(yǎng)成輪流說話習(xí)慣。

  三、教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍,提升孩子談話經(jīng)驗。

  1、教師運用比較照片的方法引導(dǎo)幼兒談?wù)擄L(fēng)景的美麗。

  教師分別請幼兒講聽,自己在什么地方,看到了什么最美?看大家是否聽懂。如果聽不懂,為什么。引導(dǎo)幼兒按從上到下,從遠(yuǎn)到近順序、條理清楚,才能讓大家聽明白。

  2、游戲:我是講解員。教師引導(dǎo)幼兒運用時間的順序,把一件事情講聽。

  教師幫助提示幼兒按照時間,地點,人物,干什么,心情怎樣來談?wù)撟约旱乃娝。教師隨時記錄幼兒的談話內(nèi)容。

  3、游戲:我是小記者。鼓勵幼兒用現(xiàn)場采訪的形式談話交流,增強興趣。老師隨時把幼兒的談話錄音,引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。

  4、游戲:我是小作家:教師引導(dǎo)幼兒把自己談?wù)摰氖虑楫嬙趫D畫紙上,教師幫助記錄簡單的文字。全體幼兒的繪畫裝訂成一本圖書《國慶見聞》投放到閱讀區(qū)欣賞。

  教學(xué)評析: 本次活動通過調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,逐層遞進(jìn),并通"講解員"、"我是小記者"、"我是小作家"的.小游戲引導(dǎo)幼兒專注傾聽,輪流交談等不同方式,表達(dá)個人想法,活動的價值在于樂意聽、愿意說、并能大膽發(fā)表自己的見解。活動符合大班幼兒的年齡特征,從幼兒的需要出發(fā),讓愛國主義的情感從小植于幼兒心田。

  活動中幼兒會用合適的語言習(xí)慣和同伴交流,會在集體中發(fā)言,但態(tài)度還有些拘謹(jǐn),少數(shù)幼兒還有搶話的現(xiàn)象,老師運用提示語言:別人說的時候你該怎樣聽,怎樣才是尊重別人,認(rèn)真聽也能學(xué)到很多本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒掌握談話的規(guī)則,歸納提煉幼兒的經(jīng)驗,理清幼兒的思維。提升談話的水平。

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