小班教案

時間：2023-08-16 07:16:11 教案我要投稿

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[必備]小班教案6篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[必備]小班教案6篇

小班教案篇1

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)

　　1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

　　2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

　　3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點、難點

　　1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

　　2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

　　設(shè)計理念

　　生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物，結(jié)合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

　　設(shè)計思路

　　1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術(shù)活動。

　　2、情境的創(chuàng)設(shè)：在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的`這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

　　3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

　　活動過程

　　1、情境導(dǎo)入

　　師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在仔細(xì)聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？

　�。úシ艢g快的背景音樂）

　　2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

　　3、教師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導(dǎo)幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

　　4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

　　師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

　　5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

　　師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

　　6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

　　我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

　　教材簡介：

　　在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風(fēng)吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術(shù)活動。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備，再加上相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

　　小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

小班教案篇2

　　一、舞蹈教學(xué)打算

　　小班幼兒春秋較小，注重力集中的時刻不長，動作成長也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的首要目的是激發(fā)幼兒進(jìn)修舞蹈的樂趣，同時讓幼兒能在世人面前斗膽的表演，提高幼兒的自抉擇信念。在此基本上讓幼兒進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根基姿勢。熟悉自己身體的各個部位；進(jìn)修幾種根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并經(jīng)由過程多個小律動的進(jìn)修成長幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

　　二、舞蹈教學(xué)要求

　　1、培育幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

　　2、能按音樂節(jié)奏做動作，培育節(jié)奏感。

　　3、熟悉自己身體的各個部位，進(jìn)批改確的坐立根基姿勢。

　　4、學(xué)會幾種簡單的根基舞步，及多個小律動、歌表演、能在世人面前自由地、興奮地表演。

　　三、舞蹈教學(xué)進(jìn)度放置（共8課時）

　　幼兒舞蹈教學(xué)教案第一課時：

　　（一）、教學(xué)工作：

　　進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、興奮地隨教員進(jìn)修舞蹈；熟悉自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）

　　熟悉身體動作分化：1－8：用手邊指各部位邊高聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：一再一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（擺布各一次）

　　4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

　　5－8：雙手向左旁平伸，一再一次。

　　6－8：前伸手，垂頭－后伸手，仰頭

　　7－8：左前方－右后方（雙手平伸）

　　8－8：一再一次

　　（二）、家長工作

　　1、交待上課時刻7：00－8：30，請家長提前十分鐘來園，可進(jìn)教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望，以免影響幼兒情感，家長要堅持送幼兒來園上課。

　　2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶水，工具放在固定的處所。

　　幼兒舞蹈教學(xué)教案第二課時：

　　（一）、教學(xué)工作：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等

　　2、進(jìn)修盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

　　手部動作組合分化：前奏：手放在腰后，站立

　　1－8：雙手前伸五指張開，手（打開－合攏）

　　2－8：手腕擺布動彈，五指張開。手由前伸－雙山膀（手動彈） 3－8：左手握拳－打開，一再一次

　　4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）一再一次

　　（二）、家長工作

　　1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好�；I備一瓶水，工具放在固定的`處所。

　　2、交待家長回家注重幼兒的坐姿和站姿。

　　幼兒舞蹈教學(xué)教案第三課時：

　　（一）、教學(xué)工作：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

　　2、進(jìn)修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直。

　　小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

　　1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（一再一次）

　　2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步 3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

　　4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（一再一次）間奏：重點操練腳尖腳跟踢步

　　一再一次

　　（二）、家長工作

　　1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

　　2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。

　　幼兒舞蹈教學(xué)教案第四課時：

　　（一）、教學(xué)工作：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等

　　2、進(jìn)修踵趾步：小八字步籌備，。

　　1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

　　2－8：右腿豎立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方一再一次

　　（二）、家長工作

　　1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

　　2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢。

　　幼兒舞蹈教學(xué)教案第五課時：

　　（一）、教學(xué)工作：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

　　2、進(jìn)修勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)奏做勾腳－繃腳，提醒幼兒面帶笑臉。

　　腰部動作組合分化：

　　前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

　　1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏擺布擺

　　2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

　　3－8：一再第一個八拍

　　4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁擺布擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左回身面向2點 6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

　　7－8：雙手放在身體兩旁，身體擺布擺動，身體面向1點

　　8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

　　（二）、家長工作

　　1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

　　2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作

　　幼兒舞蹈教學(xué)教案第六課時：

　　（一）、教學(xué)工作：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

　　2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》，鼓舞激勵幼兒在世人面前表演，進(jìn)行分組表演，給以幼兒最年夜的鼓舞激勵，培育幼兒的自抉擇信念。

　　小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

　　1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（一再一次） 2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步

　　3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

　　4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（一再一次）

　　間奏：重點操練腳尖腳跟踢步一再一次

　　（二）、家長工作

　　1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

　　2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作

　　幼兒舞蹈教學(xué)教案第七課時：

　　（一）、教學(xué)工作：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等

　　2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》

　　小律動《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

　　1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊釀成一隊

　　2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點側(cè)向3點，一再一次

　　3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指股栗，一再一次； 4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊釀成兩隊

　　間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

　　后四個八拍一再一次

　　（二）、家長工作

　　1、請幼兒在家長面前表演《兩只山君》，請家長給以最年夜的鼓舞激勵。

　　2、復(fù)習(xí)手部動作組合、腰部動作組合的正確姿勢，及小律動《螢火蟲》。

　　幼兒舞蹈教學(xué)教案第八課時：

　　（一）、教學(xué)工作：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等

　　2、復(fù)習(xí)小律動《螢火蟲》

　　前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首

　　1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊釀成一隊

　　2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點側(cè)向3點，一再一次

小班教案篇3

　　小班音樂活動：歌曲游戲《碰一碰》

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。

　　2、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力，增強交流合作能力，在老師的鼓勵下，幼兒能主動創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。

　　3、鼓勵幼兒積極參與音樂活動，體驗一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空場地。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、隨音樂進(jìn)入活動室。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┦煜じ柙~：

　　1、游戲指五官，熟悉五官及身體器官。

　　2、請幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞：“找一個朋友碰一碰”。

　　3、幼兒猜猜“是誰在碰你們？”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時你們有什么感覺？”“原來是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的碰你們表示對你們的友好”。

　　4 、“小熊嘟嘟碰你們時說了句什么話？”引出前兩句歌詞“找一個朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。

　　5、請手偶嘟嘟再次找一個朋友碰一碰，“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里？”當(dāng)小熊問“碰哪里”時幼兒一起說“xx碰xx” 教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。

　　6、教師彈旋律請幼兒跟琴說歌詞。

　　7、慢慢進(jìn)入旋律，請幼兒跟唱。

　�。ǘ└惺芨枨�(jié)奏變化。

　　幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的“碰一碰”時幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。（兩遍）

　�。ㄈ┯螒颉杜鲆慌觥贰�

　　1、規(guī)則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動作，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，游戲則重開始。（兩遍）

　　2、創(chuàng)編：請幼兒思考還可以碰哪里？嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句，并自編動作（兩遍）

　　3、集體自由找朋友：請幼兒起立在指定場地自行找?guī)讉€朋友碰一碰。

　　要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動，最后一句找到朋友（人數(shù)不限）邊說“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動作與伙伴親密的'碰一碰。

　　4、與家長互動：幼兒可以找自己的家長或其他幼兒的家長共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗碰觸的快樂。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動室。

　　四、延伸：可請幼兒回家和家長一起做此游戲體驗與家人的親密感。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)，初步學(xué)會做游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、律動：小兔跳兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬�！跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發(fā)吧�。顑焊�2遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細(xì)聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了。）

　　二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　1、��！我們到了，寶寶們，森林美麗嗎？（出示大森林圖片）

　　2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？

　　3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細(xì)聽媽媽是怎樣唱的。

　　4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動作）。

　　5、在草地上一邊做動作一邊唱歌（幼兒即興隨機做動作）。

　　6、寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂）

　　7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細(xì)的'？（讓幼兒感知狼的可怕）

　　8、聽著音樂學(xué)做狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

　　三、游戲《小兔和狼》。

　　1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當(dāng)聽到狼來了，寶寶要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，寶寶不能發(fā)出聲音。

　　2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲（2遍）。

　　3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

　　四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

　　剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對付老狼？

　　五、結(jié)束部分。

　　寶寶們真聰明，狼��！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！

　　音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室

　　活動反思：

　　小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　（1）引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

　�。�2）發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

　�。�3）幫助幼兒認(rèn)識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　（4）體驗明顯的季節(jié)特征。

　�。�5）有初步的解決問題的能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　�。�1）在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動的圖片。

　�。�2）在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

　�。�3）為孩子們換上小涼席。

　　活動準(zhǔn)備

　　（1）常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

　�。�2）夏季幼兒的'服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

　�。�3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）

　　活動過程

　　一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。

　　二、活動區(qū)分組活動

　　1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認(rèn)識了夏天的食品，冷飲西瓜等。

　　2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認(rèn)識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。

　　3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

　　夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進(jìn)屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

　　小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。

　　通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　4、美工區(qū)：制作扇子，這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

　　三、通過以上活動，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

　　四、生活活動；戶外活動里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　　五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1－2圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　準(zhǔn)備：

　　觀察電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識。

　　玩法：

　　1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作�！帮L(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來�！�

　　2、教師說：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備，當(dāng)聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1－2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，游戲做3－5次。

　　規(guī)則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。

　　六、家庭與社區(qū)教育

　�。�1）家長園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

　�。�2）家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂。

　　（3）引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

　�。�4）帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。

　　活動結(jié)束：一起討論夏天都可以干什么？

小班教案篇6

　　一、設(shè)計思路

　　學(xué)習(xí)點數(shù)，是小班數(shù)學(xué)活動中必不可少的內(nèi)容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢？，這一直是我思考的問題。在設(shè)計這個活動時，我以游戲貫穿整個活動，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線，進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的動手操作，鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達(dá)，學(xué)習(xí)運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的'活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　2、能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。

　　3、學(xué)習(xí)運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

　　2、學(xué)會念兒歌《糖果》。

　　四、活動過程

　　一、以手指游戲?qū)牖顒印?/p>

　　一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，開成一朵大紅花。

　　二、圍繞糖果的游戲，讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量，提高幼兒的點數(shù)能力，學(xué)習(xí)實物與數(shù)字匹配。

　　1、游戲：分糖果