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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-16 07:38:58 教案

【薦】美術(shù)教案9篇

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

【薦】美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固雙正方折法。

  2、練習(xí)使用剪刀剪直線。

  3、會(huì)看折疊圖進(jìn)行折紙。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。

  活動(dòng)過程:

  1、老師用正方形紙做一個(gè)有趣的小猴爬山,示范給幼兒看,并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒,引起幼兒制作的愿望?/p>

  2、出示折疊圖,看看誰能照?qǐng)D樣折成雙正方。

  3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

  4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個(gè)角插進(jìn)去,搓動(dòng)兩個(gè)角,小猴會(huì)從山頂出來)

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,我都考慮的.非常周到,而就在最重要的講解示范的不夠清楚,多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果,在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授,還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、提高對(duì)立體紙貼畫的興趣。

  2、發(fā)展空間方位知覺,學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚鱗連在一起的技 能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚;

  2、畫好魚身的紙,五顏六色的.紙條,蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。

  活動(dòng)過程:

  1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上,拉動(dòng)皮筋讓小魚游出來, 激發(fā)幼兒興趣。

  2、請(qǐng)幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的?

  3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上,注意短邊對(duì)短邊。

  4、幼兒操作,魚鱗制作要細(xì)心,每一片魚鱗間要留些距離。

  5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

  6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲,沒有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。

  7、作品完成教師給予講評(píng)。

  活動(dòng)評(píng)析:

  這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn),培養(yǎng)并提高了動(dòng)手能力,發(fā)展空間方位知覺,幼兒興趣很高,能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗,魚鱗顏色搭配鮮艷,很好地完成作品。

美術(shù)教案 篇3

  一、活動(dòng)意圖:

  建立正確的兒童觀,從幼兒的主體性出發(fā),培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新能力——讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高幼兒的審美能力、情感態(tài)度、手工技能水平和藝術(shù)綜合素質(zhì),使幼兒身心得到健康發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受傘的多樣性及不同圖案的美。

  2.嘗試用不同的色彩、圖案、裝飾、創(chuàng)作小紙傘。

  3.樂于和同伴交流,并分享成功的快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雨傘、收集雨傘圖片、兩把自制的小傘、不同形狀的蠟光紙、印章、印泥、各種圖案、水彩筆、竹簽、剪刀、膠水、展示板。

  四、活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入

  (1)以猜謎等形式,引入課題,讓孩子觀察并相互討論。

  師:一種花,真奇怪,地上不開手上開,屋里不開屋外開,晴天不開雨天開。小朋友猜猜看,這是什么東西?

 。2)說說傘的顏色、形狀、圖案。

  師:瞧,這把傘多美呀!小朋友們仔細(xì)看看它什么形狀的,有哪些顏色,傘面上有什么花紋。小朋友們也帶來自己的小傘,請(qǐng)你們找找看,你的傘在哪里,和別人的傘一樣嗎?你可以把你當(dāng)小傘介紹給小朋友們和老師聽聽。(幼兒自由講述)

 。3)參觀各種類型傘的圖片,擴(kuò)展幼兒想象空間。

  師:老師收集了好多不一樣的傘的圖片,有的'傘很特別,我們一起去找找看看吧!

  (4)幼兒自由參觀,討論,講述對(duì)不同的傘的認(rèn)識(shí)。

  師:小朋友們告訴我,你最喜歡哪把傘?喜歡他的什么地方?

 。5)出示紙傘,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察,并講述有規(guī)律裝飾和散點(diǎn)式裝飾的排列方法及色彩搭配。

  師:老師今天也帶來了兩把小傘,是我自己設(shè)計(jì)制作的,來看看他是用什么做的。(紙)這兩把傘的傘面,有沒有相同的東西?什么地方是一樣的?什么地方不一樣?

  2、選擇材料進(jìn)行傘面裝飾

 。1)請(qǐng)幼兒自由選擇圓形、方形、花邊形的圖畫紙?jiān)O(shè)計(jì)傘面。

  師:這么美麗的小傘,我想送給小朋友們,可是送給誰好呢?這樣吧,我們動(dòng)手設(shè)計(jì)一把漂亮的小傘送給自己好嗎?

  (2)鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的圖案以規(guī)律或散點(diǎn)的方式進(jìn)行裝飾。

  師:桌面上有不同的材料,有水彩筆畫;印章;圖案;這些是設(shè)計(jì)傘面的。白乳膠,如果在做的時(shí)候小手弄臟了,怎么辦呢?我們可以用抹布,擦擦小手。剪刀是在我們做好傘面是時(shí)候再用的。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用剛剛老師所說的方式進(jìn)行裝飾,去做一個(gè)比老師更好好看的傘面,好不好?

 。3)觀察幼兒的活動(dòng)情況,并給予幼兒及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

  請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,看看誰的傘面最漂亮。

  3、立起小傘。

  師:小朋友設(shè)計(jì)的傘面都很好看,但怎樣才能讓你的小傘立起來呢?(出示展示臺(tái))這里有展示臺(tái)分別在書包架上和地板臺(tái)上,小朋友做完傘面,插在展示臺(tái)上,展示臺(tái)上有竹簽,所以注意插的時(shí)候要注意安全喲!也可以叫老師幫忙!

  4、傘的展示

 。1)請(qǐng)先裝飾、制作好傘的幼兒給傘取名字,并展示在展示臺(tái)上。

 。2)請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,分享并體驗(yàn)成功的快樂。

  五、活動(dòng)反思:

  《我會(huì)做傘》活動(dòng)是整合課程中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),但在設(shè)計(jì)時(shí)老師并沒有把它看成是單一的美術(shù)活動(dòng),而是有機(jī)滲透各方面領(lǐng)域知識(shí)的整合課程。

  在動(dòng)手繪畫之前,給予孩子們時(shí)間觀察欣賞、討論、交流。因?yàn)閭汶m然是生活中常用的物品,但很少有人刻意地去觀察它,對(duì)孩子們來說尤其是這樣。如果沒有刻意的引導(dǎo),孩子們也就無法積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  在傘面設(shè)計(jì)過程中,幼兒用色比較單一,老師及時(shí)在用色上做了一些強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設(shè)計(jì),提供了四種不同層次的材料,老師放手讓孩子自己動(dòng)手,不去打擾和打斷孩子們的創(chuàng)作思路。

  為了更順利地進(jìn)行本次活動(dòng),考慮該活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒設(shè)計(jì)傘面和制作小傘,選材上為幼兒提供了形狀不同的傘面供幼兒自由選擇。活動(dòng)過程中,老師發(fā)現(xiàn)可以在材料的提供上做一些調(diào)整,給予一些能力較強(qiáng)的孩子更多動(dòng)手機(jī)會(huì),為他們提供各種畫有不同形狀、大小不同的紙,讓他們根據(jù)自己的需要剪出不同形狀、大小的傘面,以滿足不同層次和能力幼兒的需要。

  這節(jié)課還有很多不足之處,例如:示范材料太小了,而且在幼兒操作材料之前,老師沒有解釋好每一份材料。特別是印章這份材料,沒有解析清楚,導(dǎo)致每個(gè)印章的顏色都混亂了。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)過程

  1.上一節(jié)課老師布置同學(xué)們觀察和收集街邊、建筑物或商場里的廣告設(shè)計(jì),你們能談一談你看到的最感興趣的一個(gè)設(shè)計(jì)嗎?(學(xué)生回答、討論)

  2.CAI課件:展示精美廣告設(shè)計(jì)圖片,讓學(xué)生欣賞感受廣告的奇妙世界,了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。

  3.引入課題——廣告設(shè)計(jì)。

  課件展示:各種精彩廣 告設(shè)計(jì),并配有廣告語 的聲音。

  課件展示:課題——廣告設(shè)計(jì)

  深人感知

  1.提問思考:它給你帶來什么樣的視覺感受,又起到了什么樣的作用?

  教師小結(jié):創(chuàng)意新奇,精美別致,視覺沖擊力強(qiáng)。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。

  2.欣賞分析,了解廣告設(shè)計(jì)的組成要素。

  (1)商品的圖形精美,有代表性。

  (2)精彩的廣告語,要求:簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)或詼諧。

  (3)色彩視覺沖擊力強(qiáng),感染力充分。

  3.制作過程

  (1)構(gòu)思:確定廣告宣傳對(duì)象(可以是學(xué)習(xí)用品、食物、服裝等你所熟悉的物品),構(gòu)思圖畫、文字內(nèi)容和編排形式。

  (2)構(gòu)圖:用鉛筆準(zhǔn)確地在圖紙上設(shè)計(jì)底稿。

  (3)繪制:選擇上色工具,描繪制作。

  4.游戲,啟發(fā)思維。由一事物聯(lián)想到相關(guān)的另一事物。你看到了某某,想到了某某,同教材示意圖。

  課件展示:旱現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)并用文字標(biāo)示各部分.

  課件展示:制作步驟。

  嘗試作業(yè)

  反饋指導(dǎo)

  1.嘗試制作構(gòu)思草圖。

  2.教師分析典型作品,解決疑難問題。

  (1)版畫形式的合理。

  (2)文字大小、顏色、字體與畫面的協(xié)調(diào)。

  (3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。

  3.教師小結(jié):廣告版面的圖形應(yīng)與文字相巨配合、對(duì)比協(xié)調(diào)、形式均衡。

  4.欣賞不同版面形式的作品。

  播放輕松愉快的音樂。、

  實(shí)物投影儀展示學(xué)生作 品。

  課件展示:不同版面形式的作品及相對(duì)應(yīng)的版式結(jié)構(gòu)示意圖。

  創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.課件出示作業(yè)要求。

  2.教師巡視指導(dǎo)。

  播放輕松愉快的'音樂。

  評(píng)析交流

  延伸應(yīng)用

  1.討論評(píng)議

  互評(píng):完成作業(yè)的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板上,可自由欣賞作業(yè),并與身邊的同學(xué)說一說,評(píng)一評(píng)。

  師評(píng):肯定學(xué)生的精心制作,贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  2.滲透環(huán)保意識(shí),提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境和防止污染.通過改善人與環(huán)境的關(guān)系,創(chuàng)造自然界新的和諧。

  3.鼓勵(lì)學(xué)生布置綠色商店,進(jìn)行模擬交易

  學(xué)生作業(yè)。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對(duì)多幅圖畫的細(xì)致觀察,討論和交流,感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

  2、自行表現(xiàn)面部的色彩,體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂。

  3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、哈哈大笑的人的圖畫。

  2、畫紙、各種水粉顏料。

  3、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:瞧,這是誰,笑起來都是什么樣子的?

  教師小結(jié):我們小朋友笑起來的時(shí)候嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著的。

  2、欣賞有趣的笑臉圖片,感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

  (1)整體欣賞:

  教師:小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,看看圖片里的人開心時(shí)是什么樣子的`好么?

  小結(jié):圖畫里的人開心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著,都快看不見眼珠了。

 。2)細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的嘴巴,了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

  教師:那小朋友們,現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時(shí)候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學(xué)一學(xué)么?

  小結(jié):人們笑起來的時(shí)候嘴巴有的像?有的像?漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,這么有趣,這是用到了一種表現(xiàn)方法,叫夸張。

  教師:有小朋友知道夸張是什么意思么?

  小結(jié):其實(shí)啊,夸張就是把大的畫的更大,小的畫的更小,這種方法就叫做夸張。

  (3)觀察除嘴巴以外的其他部位,進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

  教師:這些人除了嘴巴畫的很夸張,還有什么地方也很夸張的呢?

  小結(jié):漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外,他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

 。4)小朋友們,你們高興時(shí)候都是怎么笑的呢,是不是像他們一樣呢?現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比,誰笑的更夸張好么?

  小結(jié):在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì),更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法。

  3、幼兒作畫,交代作畫要求,與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

 。1)討論創(chuàng)作方法

  教師:現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么,接下來畫什么呢?

  小結(jié):教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法,各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。

 。2)幼兒作畫(播放背景音樂),教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

  4、幼兒作品展示,教師給予評(píng)價(jià)。

 。ɑ顒(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng),有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

  2、學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

  3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。

  請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。

  老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說一聲"媽媽,我愛你"。

  2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像,老師非常愛自己的媽媽,她雖然有點(diǎn)老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?

  通過照片和畫像的對(duì)照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

  3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的.地方。

  同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

  小百科:20世紀(jì)末,隨著中國與國際的日益接軌,母親節(jié)這一節(jié)日在中國大陸各地日益推廣開來,越來越多的人開始接受母親節(jié)概念,在每年5月的第二個(gè)星期日,中國人和全世界其他國家的人們一道以各種各樣的方式表達(dá)對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感謝。當(dāng)然,中國人的母親節(jié)更有中國味道。中國人以自己特有的方式表達(dá)濃濃的親情,在母親節(jié)這一天,人們會(huì)送給母親鮮花、蛋糕,親手烹制的飯菜等等禮物。從小就孝敬父母的中國兒童會(huì)嘗試著為母親做飯,洗臉,化妝,演奏音樂,繪制圖畫,讓母親們快樂地過節(jié)。人們?cè)谶@一天除了孝敬自己的生身母親之外,還會(huì)以慈善募捐,志愿服務(wù)的方式向更多的母親回報(bào)親情。

美術(shù)教案 篇7

  紅色的畫教學(xué)目的:

  1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。應(yīng)知:1、認(rèn)識(shí)三原色

  2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色,運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。

  應(yīng)會(huì):能以紅色為主畫一副畫。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

  本站版權(quán)說明

  培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,提高對(duì)色彩美的感受能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的'美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

  學(xué)習(xí)材料:水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)。

  全班分成四組:紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的在相應(yīng)的樹上貼上一個(gè)果子。二、認(rèn)識(shí)三原色(出示課件,展示色卡)

  師:你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的?生:紅、黃、藍(lán)

  師:同學(xué)們知道的可真不少,這三種顏色我們又把它叫做(三原色)(出示課件)

  師:這三種顏色中你最喜歡哪種?喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由?導(dǎo)出課題

  今天,我們就一起來認(rèn)識(shí)紅色,學(xué)習(xí)用紅色作畫。(課件出示課題)三、新授

  1.體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。

  圖片上是什么?這些圖片上的紅色給你什么感覺?(課件出示)

  平時(shí)你還見到哪些紅色的物體?2.欣賞書上的作品。

  生活中的紅色給你這么多美的感受,下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的?

  (1)欣賞書上作品(課件出示,感受紅色在繪畫作品中的美感,學(xué)生從無意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。)

  師:看了這么多紅色的畫,你最喜歡那一幅,為什么?生:(自由說)

  師:這些圖有什么共同的特點(diǎn)?生:都以紅色為主。

  總結(jié):這些作品都以紅色為主,分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決:學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。)

  師:這幅畫還有其他的小朋友也畫了,這兩幅畫哪幅好,為什么?生:······

  師:這副畫中有哪些紅色?生:······

  師:你能調(diào)出來這些紅色嗎?

  學(xué)生自由調(diào)色、展示(實(shí)物投影)

 。3)欣賞其他作品(課件出示、拓展學(xué)生思維)

  剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫,認(rèn)識(shí)了這么多紅色,看看小朋友們是如何表現(xiàn)的?

  四、學(xué)生實(shí)踐(剛才欣賞了小朋友的畫,你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來?)

  1、啟發(fā)思維,引導(dǎo)作畫。

  如果讓你以紅色為主畫一副畫,你想畫什么?用哪些紅色?2、學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

  六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么?

美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  圓是生活中比較常見的形狀,以熟悉的事物開展美術(shù)活動(dòng),具有很多新鮮和有趣的特質(zhì),本班幼兒思維比較活躍,對(duì)事物充滿了新奇,但動(dòng)手能力太弱,合作意識(shí)不明顯,并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動(dòng)手能力,具有想象力,并對(duì)事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心,增強(qiáng)動(dòng)手能力和合作意識(shí),因此我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng),意在通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的合作動(dòng)手能力和發(fā)揮想象力,通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和豐富的想象力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  體驗(yàn)動(dòng)手做粘貼畫的樂趣,感受動(dòng)手動(dòng)腦帶來的快樂

  能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫

  能夠了解圓的形狀特征,知道可以利用圓組成不同的物體

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)---在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)---提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識(shí)

  物質(zhì)材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能夠自己動(dòng)手完成一幅粘貼畫

  活動(dòng)過程:

  一、作品導(dǎo)入,集中幼兒的注意力,引出主題

  出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片,激發(fā)幼兒的興趣

  二、播放多媒體資料,展示作品

  1、播放PPT,讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

  提問:小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎?

  這些動(dòng)物都是什么形狀的呢?

  2、教師示范利用圓片組成不同的動(dòng)物,讓幼兒產(chǎn)出動(dòng)手操作的'興趣

  3、教師講述正確的粘貼方法,提示幼兒要注意膠水的使用方法

  三、分小組,讓幼兒合作動(dòng)手制作粘貼畫

  1.分發(fā)材料,每個(gè)小組一張圖畫紙,若干圓片和膠水

  2.讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,進(jìn)行粘貼,教師巡回指導(dǎo),給予動(dòng)手能力的輔助

  3.將幼兒的作品進(jìn)行展示

  四、課堂表現(xiàn),給予幼兒鼓勵(lì)

  活動(dòng)延伸

  讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞,嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫。

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過欣賞中外著名建筑,使學(xué)生初步了解中外建筑藝術(shù)的特色及其高超的建筑設(shè)計(jì)水平,以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人類的思想感情。

  2.通過欣賞,讓學(xué)生了解建筑是一種實(shí)用與審美相結(jié)合的藝術(shù),在服從功能需要的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出各自不同的藝術(shù)風(fēng)格,從而使人類的生活變得更加豐富多彩。

  3.通過了解建筑與環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、引入新課

  建筑是美術(shù)的一個(gè)重要門類。它不僅是單純的技術(shù)科學(xué),而且是帶有一定(有時(shí)則是極高度)的藝術(shù)性的綜合體。建筑是一種在三度空間中存在的具有體積、平面、線條、色彩等因素的立體作品,與雕塑有某些相似之處,再加上它在長期的歷史發(fā)展過程中,始終與雕塑、繪畫有著緊密的聯(lián)系,因此,一般都習(xí)慣把建筑歸入“造型藝術(shù)”的范圍。

  正因?yàn)榻ㄖ哂屑夹g(shù)與藝術(shù)的雙重性,所以,它作為上層建筑,和其他藝術(shù)一樣,總是反映一定時(shí)代的社會(huì)精神面貌、情趣和理想,也是人類文明的象征。許多優(yōu)秀的建筑,不僅是建筑藝術(shù)的典范,而且是民族的驕傲和城市的象征,如中國北京的天安門、故宮,法國巴黎的埃菲爾鐵塔,澳大利亞的悉尼歌劇院等。

  二、欣賞圖片

  1.人民大會(huì)堂 [中國]

  人民大會(huì)堂建成于1959年。它反映了新中國建立十周年期間建筑藝術(shù)的新水平,吸收了西方古典建筑的一些手法與中國古典建筑的形式,但不是簡單的模仿,而是經(jīng)過改造,體現(xiàn)了自己的面貌。

  人民大會(huì)堂正面有12根高25米的淺灰色大理石門柱,在聯(lián)體上也以柱廊相連,頂部為琉璃檐,具有鮮明的民族特色。

  2.悉尼歌劇院[澳大利亞]

  悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)師伍重,運(yùn)用象征性手法,把整個(gè)建筑設(shè)計(jì)成像一艘乘風(fēng)破浪的大帆船,具有十分鮮明的藝術(shù)個(gè)性,也使這一建筑成為澳大利亞悉尼市的重要標(biāo)志。該建筑建成于1973年,外形像巨大的貝殼。從四面八方看,它都是一個(gè)漂亮的立面造型,甚至從飛機(jī)上看也很美觀。建筑師將歌劇院的音樂廳、歌劇廳、餐廳的上方,覆蓋了三個(gè)像貝殼又像白帆的大屋頂。該建筑由兩個(gè)既分離又相互聯(lián)系的部分組成,其一是掛貼石片的平臺(tái)和基座,其功能包含了汽車人口、工作場、排演室、更衣室以及各種服務(wù)設(shè)施;其二則是一系列龐大的拱頂或“薄殼”覆蓋于兩個(gè)廳堂及前面的'餐廳上。

  3.巴黎蓬皮杜藝術(shù)文化中心[法國]

  此建筑建于1977年,位于距巴黎圣母院、盧浮宮不到一公里的老巴黎市中心區(qū)。它是一個(gè)設(shè)備完善的棚屋,系由層層的均勻空間,從外部以一個(gè)自由的結(jié)構(gòu)框架支撐而成。整個(gè)建筑物不論平面、剖面及立面均能予以改變,以應(yīng)付一切不可預(yù)知的變化。這樣一個(gè)可以不斷改變的構(gòu)造,就像是一個(gè)鋼鐵組合的工具箱和一個(gè)可以攀爬的構(gòu)架。建筑物有一半埋在地下,其余部分依照南北軸方向安置于雷納大道旁,使廣場能隔絕噪音與煙塵,同時(shí)也保持了雷納大道的特點(diǎn)。柱梁、樓板、管道全部暴露在建筑物外面。臨街的立面掛滿了各種設(shè)備管。朝向廣場的立面還有一條粗大的透明圓管,從地面蜿蜒而上。因此,建筑物的外觀管道交叉重疊,復(fù)雜多變,而內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單大方。數(shù)十年來,它已成為工業(yè)化色彩十足的人類新文明的標(biāo)志性建筑。

  第二課時(shí)

  三、敘述感受

  要注重視覺效果的感受,啟發(fā)對(duì)生活的聯(lián)想,達(dá)到升華情感的目的;從造型、結(jié)構(gòu)、色彩、環(huán)境等方面對(duì)建筑作品進(jìn)行分析。學(xué)生學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)的基本知識(shí),了解建筑藝術(shù)的形式美法則,并運(yùn)用到對(duì)建筑作品的評(píng)述之中,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽嘗試,培養(yǎng)他們敏銳的視覺意識(shí),能夠?qū)ㄖ髌纷龀龇e極的反應(yīng),并保持自己獨(dú)特的審美趣味,創(chuàng)建他們認(rèn)可的教學(xué)情境。

  四、分析建筑物的特點(diǎn)

  五、教師解惑

  六、總結(jié)

  現(xiàn)代社會(huì),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,建筑家們廣泛運(yùn)用高科技成果和不斷更新的建筑材料,以現(xiàn)代觀念和嶄新的思路來營造功能齊全、造型簡約、寓意深刻和風(fēng)格多樣的現(xiàn)代建筑。本教材從欣賞導(dǎo)人,以不同類型、風(fēng)格的經(jīng)典建筑為對(duì)象,分別從造型結(jié)構(gòu)、光影變化、色彩及環(huán)境等方面加以提示,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想,引導(dǎo)學(xué)生用體積、空間的認(rèn)識(shí)方式感受優(yōu)秀的建筑作品的魅力。本課所選用的中外建筑作品就是精彩紛呈的眾多現(xiàn)代建筑中的一部分。這些現(xiàn)代建筑以它們嶄新的形象、獨(dú)特的魅力展示在人們面前,昭示著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

  七、評(píng)價(jià)

  1.通過欣賞中外現(xiàn)代建筑圖片,學(xué)生對(duì)建筑中技術(shù)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的這一特點(diǎn)是否有了初步的認(rèn)識(shí)。

  2.學(xué)生能否用自己的語言把欣賞中的體會(huì)與感受表達(dá)出來。

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