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大班教案

時(shí)間:2023-08-16 07:41:43 教案

大班教案經(jīng)典(4篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的大班教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班教案經(jīng)典(4篇)

大班教案 篇1

  【教材簡(jiǎn)解】

  《不一樣的我》這個(gè)主題對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),可以從“認(rèn)識(shí)自我”的角度去設(shè)計(jì),因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,他們不管物質(zhì)或精神上存在著優(yōu)越性和特殊性,體能和智能方面發(fā)育較好,但是也會(huì)因?yàn)檫^(guò)分溺愛(ài)和過(guò)度保護(hù),形成了對(duì)成人的極度依賴,不少孩子身上出現(xiàn)懶惰、缺乏自制、畏難等不良品質(zhì),缺乏獨(dú)立性,遇到困難要么直接找大人幫忙要么就哇哇大哭。為了讓孩子們對(duì)自身優(yōu)缺點(diǎn)感悟更加深化,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“不一樣的我”的交流會(huì),設(shè)計(jì)了我的標(biāo)記牌,引導(dǎo)幼兒用多種感官參與,獲得最大限度的發(fā)展。

  【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1、能正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。

  2、知道每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn),有改掉缺點(diǎn)的愿望。

  【重點(diǎn)、難點(diǎn)】能正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。

  【設(shè)計(jì)理念】幼兒時(shí)期正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō),非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的'人生新階段。

  【設(shè)計(jì)思路】引導(dǎo)幼兒從外形入手,知道自己是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體,形成獨(dú)立意識(shí),進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形,名字,個(gè)性,能力,不足之處等方面的獨(dú)特性。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、游戲引題

  請(qǐng)一名幼兒蒙眼,另請(qǐng)一名幼兒坐在他前面,老師說(shuō)出此人特征,如發(fā)式,衣著,讓幼兒猜對(duì)面是哪位同學(xué)。

  師總結(jié):小朋友能根據(jù)老師描述的特點(diǎn)就能猜到是誰(shuí),是因?yàn)槲覀兠總(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,我們每個(gè)人的特征都不一樣。

 。垡龑(dǎo)幼兒從外形入手,知道自己是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體,從而形成獨(dú)立意識(shí)。]

  二、解讀自我

  制作:我的標(biāo)記牌

  1、誰(shuí)能說(shuō)出自己什么地方和別人不一樣,你身上有沒(méi)有什么別人沒(méi)有的東西?(幼兒討論)

  2、請(qǐng)你和旁邊的好朋友商量商量,并把自己和別人不一樣的地方畫(huà)下來(lái)。

  3、展示標(biāo)記牌,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的內(nèi)容?對(duì)較能明顯看出是誰(shuí)的標(biāo)記的人加以表?yè)P(yáng),貼小貼花。

  [嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形,名字,個(gè)性,能力等方面的獨(dú)特性。并借助他人的評(píng)論來(lái)完善自己的角色形象。]

  交流討論:父母眼中的我

  1、教師把“父母眼中的我”講給幼兒聽(tīng)。

  2、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)XX父母眼中的XX是怎樣的?XX請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽想你成為一個(gè)怎樣的人?那你想成為什么樣的人呢?

 。塾幸庾R(shí)地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題,幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體,從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),形成較為積極的自我評(píng)價(jià),樹(shù)立自信心。]

  三、《陳毅吃墨水》的故事。

  1、教師述說(shuō)《陳毅吃墨水》的故事。

  提問(wèn):陳毅為什么蘸墨水就饅頭吃?

  追問(wèn):你覺(jué)得陳毅小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子?

  師總結(jié):陳毅能成為我們國(guó)家的元帥之一,和他的努力、認(rèn)真、專注是分不開(kāi)的。如果我們想成功,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想也要努力認(rèn)真去創(chuàng)造。

  2、提問(wèn):剛有小朋友說(shuō)想成為的人,你打算怎樣做?

  師總結(jié):我們都有一些缺點(diǎn),只要我們努力克服掉這些缺點(diǎn)我們就是英雄,我們就能成功。

 。叟c孩子交流一些成功人物的成長(zhǎng)故事,幫助孩子樹(shù)立心目中的榜樣,確立自己努力的方向。]

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。

  2、理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪,增強(qiáng)自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  磁帶以及錄音機(jī)圖譜(畫(huà)有陽(yáng)光雨露、新樹(shù)枝、小松樹(shù)等)

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)、熟悉旋律

  1、 播放歌曲磁帶,教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律,說(shuō)說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語(yǔ))

  2、繼續(xù)欣賞旋律,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。(多遍)

  3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作,編成小組合,集體共同隨音樂(lè)游戲。

  鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂(lè)曲的歡快。

  (二)、理解歌詞

  1、教師清唱歌曲多遍,提問(wèn):歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句,以表示肯定。

  2、重點(diǎn)理解陽(yáng)光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。

  (三)、學(xué)習(xí)歌詞。

  1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。

  (四)、學(xué)唱歌曲

  1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

  2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹(shù)和小朋友進(jìn)行表演,然后互換角色。

  活動(dòng)反思:

  在歌唱活動(dòng)中如何始終抓住幼兒的興趣呢,如果從頭到尾沒(méi)有變換方式,讓幼兒進(jìn)行多次演唱,幼兒肯定會(huì)失去興趣,我在這次歌唱活動(dòng)中為了提高幼兒的活動(dòng)興趣,喜歡隨機(jī)變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹(shù)》中,我隨機(jī)用了一些有趣的方法,結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂,能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動(dòng)。

  歌唱活動(dòng)《小松樹(shù)》我分成了二個(gè)部分,在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲還能用簡(jiǎn)單的`動(dòng)作進(jìn)行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲,重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂(lè)的感覺(jué)。

  小百科:松樹(shù),(學(xué)名:Pines):是松科、松屬植物。世界上的松樹(shù)種類有八十余種,松樹(shù)主要分為馬尾松、油松、白皮松、羅漢松、華山松、大別山五針?biāo)、紅松、赤松、黑松、黃山松、云南松、金錢松、樟子松、雪松等。

大班教案 篇3

  一、 主題名稱:

  我愛(ài)吃蔬菜

  二、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 激發(fā)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

  2、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)常見(jiàn)的蔬菜名稱。

  3、 通過(guò)學(xué)習(xí)蔬菜名稱并認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色。學(xué)習(xí)句式“我愛(ài)吃…………!

  三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 詞語(yǔ)卡片(白菜、西紅柿、茄子、辣椒。)

  2、 蔬菜模型。(蔬菜)

  3、 準(zhǔn)備三種顏色卡紙。(紅、綠、紫)

  四、 活動(dòng)過(guò)程:

  (一),導(dǎo)入部分

  教師:小朋友們,你們猜猜老師給你們帶來(lái)了什么蔬菜? 你們知不知道這種蔬菜的名稱;你們吃過(guò)這種蔬菜嗎?

  (二),展開(kāi)部分

  1學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

  1(1)教師出示蔬菜的卡片向幼兒提問(wèn):

  請(qǐng)小朋友看一看這些是什么蔬菜呀?

  你們喜歡吃這些蔬菜嗎?

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:這是白菜……..。我愛(ài)吃……..。

  (2)教師:小朋友們,你們真棒!那就我們一起來(lái)學(xué)詞語(yǔ)吧。

  2.學(xué)習(xí)顏色

  教師出示西紅柿的'卡片向幼兒?jiǎn)栁骷t柿的顏色。

  (1)、請(qǐng)小朋友們看,這是什么蔬菜?是什么顏色?幼兒回答;這是西紅柿,是紅顏色的,

  (2)、教師問(wèn)幼兒茄子是什么顏色?

  幼兒回答;茄子是紫色。

  (3)、教師問(wèn)幼兒:辣椒是什么顏色?

  幼兒回答:辣椒是,綠色的。還有紅色的辣椒。

  (三)結(jié)束部分

  組織游戲

  教師組織游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的記憶。

  教師:“請(qǐng)小朋友們閉上眼睛!

  任意拿走一張蔬菜卡片,然后請(qǐng)幼兒把眼睛睜開(kāi),引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)觀察說(shuō)出某種蔬菜名稱。鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)那些能說(shuō)出蔬菜名稱的幼兒。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景

  課改綱要的自主學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒利用已有知識(shí)長(zhǎng)方形和正方形圓形來(lái)認(rèn)識(shí)梯形和橢圓形。

  2.幼兒通過(guò)比較,認(rèn)識(shí)到各種圖形的不同及其用處,滿足了自己的好奇心。

  3.幼兒利用圖形的變化和相互拼湊折疊做游戲及手工,看到自己的銷售也靈巧,真了不起。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種形狀的彩色紙片,膠水,剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.開(kāi)始環(huán)節(jié):讓幼兒分別展示三角形,長(zhǎng)方形,正方形,圓形讓老師看看,找不準(zhǔn)的老師耐心幫助其認(rèn)一下。

  2.基本環(huán)節(jié):

 。1)讓孩子拿出與老師手中形狀一樣圖形的紙片展示,告訴幼兒這就是梯形,因?yàn)閺膬蓚?cè)邊上可以斜爬上去,就像梯子一樣,因此就叫梯形。然后,老師用準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形重疊到相應(yīng)位置,畫(huà)出兩條垂直線,使梯形變成長(zhǎng)方形和三角形。讓幼兒一目了然,圖形能互相變換。這個(gè)梯形能變成長(zhǎng)方形、正方形,還有三角形。請(qǐng)孩子們把手中的梯形折一折,畫(huà)一畫(huà),看著變一變。

 。2)同樣方法教學(xué)橢圓形。讓孩子說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的橢圓形的.物品,再讓孩子把圓形和橢圓形重疊在一起比一比。

  3.結(jié)束環(huán)節(jié):

  老師與幼兒一起用不同形狀的紙折物件或者拼圖案。

  4.延伸環(huán)節(jié):

  生活中除過(guò)有這些規(guī)則形狀外,還有許多不規(guī)則、不知名的形狀,請(qǐng)你回家后幫老師找一找。

  教學(xué)反思

  1.備課反思:

  梯形認(rèn)識(shí)太抽象,就是扛一架梯子,孩子們也看不到是梯形。所以,只能有意畫(huà)成上窄下寬的梯子讓學(xué)生直觀。

  2.活動(dòng)過(guò)程反思;

 。1)對(duì)不同形狀梯形應(yīng)該講到,并且在講的過(guò)程中充分展示,讓孩子不要對(duì)梯形定勢(shì),以便充分了解梯形特點(diǎn)。如等腰梯形、直角梯形、倒置梯形、立置梯形。

 。2)進(jìn)度不是主要的,要讓各類幼兒充分活動(dòng)起來(lái),做好巡查和個(gè)別指導(dǎo)。

  3.對(duì)活動(dòng)效果評(píng)價(jià):

  基本達(dá)到目標(biāo),再細(xì)些會(huì)更好。

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